s小灵通漫游无名国
篇一：小灵通漫游无名国
小灵通漫游无名国
一天，小灵通买彩票时中了一等奖，奖品是无名国往返机票一张，小灵通高高兴兴的去了机场。
一上飞机，小灵通就问空姐：“我们去的地方为什么叫无名国？”空姐笑着回答：“说来也好玩，那里的人都叫无名氏，所以这个国家就叫无名国。”
下了飞机，小灵通的肚子“咕咕”叫了起来，于是走进了机场旁边的“无名饭店”。小灵通找了个位置坐了下来，点了一碗面，过了一会儿服务员端了两个包子过来，小灵通问服务员：“我点的是面，你怎么上的是包子？”对不起，所有的人都叫无名氏，我哪知道是谁点的。”
吃完包子，小灵通看到一名邮递员坐在无名公园的椅子上叹气，小灵通去问邮递员：“你为什么叹气呀？”全国有那么多无名小区、无名幢、无名氏，我哪知道这信是寄给谁的呀。”
小灵通听说，无名火车站旁边有个无名
小学，无名火车站就在附近。小灵通走呀走，走呀走，所有的路标上都写着无名路，小灵通早就不知走到哪了。
于是小灵通来到无名商场，买了个带地图的手机，但忘了拿找的零钱，就听手机柜台服务员喊：“无名氏，你的零钱。”这一喊把商场的人全都叫过来了，小灵通见情况不妙，零钱都没拿就敢紧走了。
好不容易，小灵通来到了无名小学，在无名班听课，发现老师几乎不提问。终于，数学课时，老师问：“无名氏，这个题目你来回答。”结果全班同学一起站起来回答了。
小灵通上了飞机，经过这次无名国的旅行，小灵通知道了名子的重要，原来没有名子，世界就乱套了。
篇二：小灵通漫游无名国
小灵通漫游无名国
巧妙构思 描写形象
【习作要求】
发挥想象的时候要把故事情节设计的富有曲折，引人入胜。
【教学目标】
1、 引导学生巧妙的构思，想象在无名国会发生些什么。
2、 在对无名国里发生的一切进行描写时要做到形象具体的描写。
【教学重难点】
1、想象要曲折有趣。
2、描写要形象具体。
3、最好能结合现实生活，反映出现实生活中一些不好的现象。
【教具】
无
【教学过程】
一、导入：
师：今天带领大家感受一次奇妙的旅行，带上你的想象力，让我们出发吧！
今天呢，大家都有一个共同的名字——小灵通，我们要一起去无名国旅游，让我们好好感受一下在无名国的生活，看看那里和我们这有什么不一样。
板书：小灵通漫游无名国
二、知识新授：
师：现在我们都已经变成谁了？
生：小灵通。
师：对，我们都已经变成小灵通了，我们即将到达(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:s小灵通漫游无名国)无名国。下面给大家三分钟的思考时间，好好想一想，你来到无名国之后会遇到哪些人，哪些物？会到什么样的地方，发生了什么样的事情？
再想象，你遇到的这些人，你们之间会不会有一些交流？你们是怎么交流的？用语言？用动作？还是怎么样。你们在交流的时候有什么样的表情？等等这些都要想象出来。
到了无名国，你会见到什么样的动物、植物呢？发生的这件事是让你感动的，气愤的，开心的，难过的，难忘的，还是让你懂得了一些道理的呢？
发生的这么多事情是在哪发生的呢？比如说可以是学校、医院、电影院、饭店、游乐场、超市、公交车上，或者某一个城市，你想象中的一个地方。
下面就到了你发挥想象的时刻！带着你的想象，尽情地漫游无名国吧。
生：我来到无名国的一所学校，来到一年级二班的教室里，见到了一名小学生。我翻看了一下他的课本，发现无名国学校的数学都是画出来的图形，而语文不像我们都是汉字，他们的表达方式是用音乐的音符。接着我又来到了玻璃城。这里的所有东西都是用透明的玻璃做成的，玻璃大厦，玻璃汽车，玻璃椅凳等等，我很好奇，就问身边的人：“为什么这里的东西都是用玻璃做的呢？”玻璃城的人告诉我，因为玻璃城的人都很爱干净，他们不想看见一点脏乱的地方，所有就把所有的地方都换成玻璃，这样看起来就会很透亮，很舒服！
生：我来到无名国之后，看到了一座火山，发现火山里住着一条巨龙，我走上前去问：“你为什么会住在这里？”他说：“我的家就是这里呀。”我又问他：“那你叫什么名字呢？”他说：“我叫火山巨龙。”“我是来自中国的XXX，我们能做好朋友吗？”“当然可以啦！”结交了一个好朋友，简单聊了几句之后我们就道别了，因为我还要去别的地方参观一下。接着我又来到了无名国的一个小公园，发现这里的人挤得满满的，男女老少都画着妆，而且“长”得都是奇形怪状的。我很好奇，就问他们：“你们在干什么呢？”那里的人兴奋地说：“这是我们一年一度的大节日，我们在庆祝呢！”
师：同学们的想象力都很丰富，那么下面我们就来看看这篇文章可以给它拟定一个什么题目呢？
题目：《无名国历险记》《小灵通漫游无名国》
开头：
1、以去无名国的原因开头
小灵通应网友“无名氏”的邀请，乘坐飞机前往“无名国”旅游
2、介绍小灵通经历
小灵通是一个名副其实的旅行家，他游遍了祖国的大江南北。一天，他听说有一个国家，小得就像我们国家得一个城市，人们把他称为“无名国”。
3、介绍无名国
很久很久的以前，有个特别奇怪的王国，王国里有一个奇怪的民族，这个王国名叫无名国，这个民族名叫无名族。
4、开门见山
X年X月X日，小灵通满怀期待地来到了无名国。
中间经过部分：遇到哪些人，你们有什么样的语言交流，也就是对话，或者你们是用肢体动作来进行交流的呢？你还见到了哪些动物、植物？你都去了哪些地方，发生了什么样的事情？在无名国的生活和我们的生活环境有哪些不同呢？可以用夸张的手法进行描写。 结尾：
1、自然式 我在无名国待了三个礼拜，接到了学校通知我回去的电话。我坐上飞机恋恋不舍地离开了无名国，但是我希望有机会还能来无名国旅游。
2、感受式 根据不同的事写出不同的感受，比如感动的，惊喜的，气愤的，还是难忘的。
3、梦境式 闹钟把我从梦中叫醒，我才发现，原来漫游无名国的经历只是一场梦。
【重点过程】片段欣赏
朗读，并感受想象的魅力。
三、【我来说一说】
从中学习写好这篇文章的方法。
四、好词佳句百花园
学生朗读，积累。
五、小结：
通过对这篇文章的想象，我们可以学习到使用夸张的手法进行描写，尽可能地发挥你的想象力，把你的故事情节设计的跌宕起伏，曲折有趣。但是要切记，尽情发挥想象不等于胡编乱想，也不是天马行空，还是要围绕着中心，按照要求进行合情合理的想象与描写。
六、板书：
小灵通漫游无名国
题目：《无名国历险记》《小灵通漫游无名国》
开头：
1、以去无名国的原因开头
2、介绍小灵通经历
3、介绍无名国
4、开门见山
中间经过部分： 遇到哪些人？语言——对话 表情
动作——肢体 发生什么事？故事情节
在什么地方？学校、公园、医院等
结尾：
1、自然式
2、感受式
3、梦境式
篇三：2015快速得到下载券方法
快速得到下载券
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篇四：小灵通漫游无名国
小灵通漫游无名国 一天，小灵通乘飞机去“无名国”旅游。一上飞机，小灵通就向空姐打听：“我们去的地方为什么叫?无名国?呢？”空姐笑着说：“说来有趣，这个国家的人全都叫一个名字——无名氏，所以这个国家就叫?无名国?”
到了无名国，小灵通跟空姐告别，并说好三天后来接他。下飞机后，小灵通先找了个宾馆住下来。登记后，经理无名氏对服务员说：“给三楼无名氏上杯水！”“哦！”服务员说。小灵通恰好也住在三楼，上了三楼后，小灵通看到那个服务员正一个一个地敲房间的门，说：“是您的水吗？”小灵通看了后，觉得还是名字好啊！
中午该吃饭了，小灵通来到餐厅。餐厅里一团遭，原来服务员不知道是谁的菜，谁叫无名国只有一个名字呢？小灵通赶紧找个桌子坐下，可旁边一桌人吵了起来，小灵通也过去看热闹。一个人说：“这菜是我的！”另一个说：“是我的，你没听，刚才服务生说，这是我无名氏的菜吗？”“是我的！”小灵通听了直觉得好笑，都叫无名氏，这菜指不定是谁的呢！
饭吃不下去，小灵通就在附近散步，看见一个邮递员在那里一封一封地拆信。小灵通走过去，对邮递员说：“难道你不知道不能随便拆人家信吗？”邮递员委屈地说：“我知道，但信上都是一个名字——无名氏，只有把信拆开才知道是投给几号楼几栋啊！”小灵通立刻向邮递员道歉：“对不起！”
三天后，空姐来接小灵通。小灵通坐在飞机上想：还是有名字好啊！
篇五：小灵通漫游无名国
小灵通漫游无名国
一天，小灵通乘飞机去“无名国”旅行。一上飞机，小灵通就忍不住好奇的问空姐：“我们去的地方为什么要叫‘无名国’呢，好奇怪的名字呀！”空姐望着她笑着说；“说来真是有趣，那里的人都叫无名氏，没有第二个名字，所以，这个国家就叫“无名国”了。”小灵通听了，越发想要去看一看。 斐济行驶了4个小时，终于在无名国机场降落了，这时天色已晚，小灵通的肚子早开始是叫了，他找了一家最近的快餐店准备大吃一顿，他点了菜，服务员向厨师大喊：“无名氏先生需要一份可乐汉堡套餐，几分钟以后，菜送来了，可是去不是他想要的，他刚准备找服务员，可抬头一看服务员早已被顾客围满了，小灵通再想其他店看看，不用说都一样：服务员面前全是顾客。原来，这里的人称谁都是无名氏，当然分不清了。
吃了不对号的快餐，小灵通慢慢走在街上。突然，广播里传来了视警厅里的声音：“最近江洋大盗额无名氏，流窜到我市，请知情人速来通知警方，接着，一大群人涌来，嘴里还大喊道：“我认识无名氏，我认识无名氏??” 小灵通站在一旁哀声叹道：“唉，在无名国生活下去可真不容易啊！” 南京市江浦实验小学五年级：谢瀚洋