检阅续写

篇一：检阅续写2篇

《检阅》续写

检阅结束后，国家领导人给儿童队颁发了奖状和奖品，而且还特别夸奖了博莱克的勇敢。

在回家的路上，他那双拄拐的脚下好像生了风似的，走得又快又有劲儿，心里甭提有多激动了。他想：今天检阅的时候我还好没有慌了神儿，没有出洋相，没给我们队拖后腿。这多亏了我以前的努力呀！队长让我参加了游行检阅，还把我放在第一排。观众那雷鸣般的掌声让我明白了大家并没有歧视我，还给了我这么大的鼓励。我明天到学校，一定要去看望那些和我一样残疾的同学，让他们也从自卑中走出来。

第二天早上，博莱克早早地来到学校，他把那些同伴召集了起来，对他们说：“虽然我们的身体不健全，但是只要我们对生活充满热爱之情，身残志坚，那么大家就不会歧视我们。我们要战胜自己，做一个勇敢、自强、自信、自尊的人。”

难忘的一天

检阅结束了，我回到家中，心情久久无法平静，于是在日记中写道：

我，一个左腿截肢的残疾男孩，做梦也没有想到，竟然拄着拐杖和队员们一起参加了神圣的国庆检阅，还受到了在场所有观众的赞扬呢！

我知道，检阅的前几天，队员们就在为我要不要参加而担忧了。当时我想：参加国庆检阅是多么光荣的事啊！只要他们同意我参加，不管是排在队尾，还是藏在队伍中间，我都十分愿意。但是，他们会让我这个拄着拐杖的残疾人参加吗？而且，我拄着拐杖走在队伍里，不会影响整个队伍的形象吗？??

队员们仿佛知道我的心思似的，他们不但同意我参加，而且还把我安排在第一排的重要位置上。当我从队长那儿得知这一消息，真是欣喜若狂啊！队员们的尊重、理解和支持使我获得了莫大的勇气和力量，在检阅的队伍中，我始终和全队保持一致，这可是检阅前，我和队员们一遍又一遍的反复(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)练习换来的。当观众把经久不息的掌声送给我们的那一刻，我觉得我是世界上最幸福的人。

我感谢我的队员们，也感谢所有的观众们。相信等我长大以后，再想起这件事的时候，一定还会像今天这样，感到无比激动，无比欣慰的。

我永远也忘不了这一天！

篇二：检阅 (1)

三年级下册第四单元 《检阅》教学设计

王玉姜亚杰

篇三：李纪红2篇

由方仲永的悲剧想到的

宋朝末年的中国，出了一个叫方仲永的神童，具有很强的写作天赋，能写诗作对，他的父亲就带着神童方仲永四处炫耀，认为既然是神童，就没必要学习了。谁知好景不长，几年后，仲永已和普通人一样了。由此说明，再有天赋的人，不努力，不学习，是不可能有所作为的。

爱迪生这样说的；“天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”不管是有天赋的人，还是一般的普通人，都要努力学习和更新知识，才会有成就。曾有科学家们对爱因斯坦的大脑进行过验证，证明了他的大脑和别人没有什么不同，反而还有些迟钝。小时候同学和老师总是欺负他，父母甚至担心他今后的生活都会成问题。但爱因斯坦不在乎这一切，在人生路上不懈地努力着，不断学习和创造，终于成了一名伟大的科学家。 著名画家达·芬奇也曾经说过：“人的智慧不用就会枯萎。”同样，人的知识不更新，也肯定会枯竭，方仲永的父亲不让他学习，才使他最终成了一个普通的人，这就说明：“钟不鼓不鸣，人不学不灵。”

现在，我们拥有了非常难得的学习机会，没有谁会阻止我们去学习，反而家庭和社会都在花大力气支持我们去学习。因此，我们要趁着大好春光努力学习，在我们的人生路上划出一道耀眼夺目的光彩。

（133杨林荣 指导李纪红）

由方仲永的悲剧想到的

静谧之夜，合上书本，仰望明月，引起我无限感慨。

读完《伤仲永》这篇文章后，的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪明，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁。而如今却落得“江郎才尽”的地步。

人们常说：“成功的人，往往不是最聪明的，而是勤奋的。”我们现在有这么好的学习条件，老师和家长对我们的学习又是那么重视，因此，我们没有任何理由不勤奋学习。青少年时期是学习最佳的时机，我们要抓紧时间，学习更多的知识，千万不能“老大徒伤悲。”

(132孙怡宁 指导 李纪红)

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