明明白白我的心500字作文
精选作文:明明白白我的心500字作文
“圆圆身子、大肚皮，别人不要、我全收，环境整洁，我最行。”大家猜出我是谁了吗？对了，我就是环保能手——垃圾桶。我很荣幸被人类称为“环保卫士”，有了我，学校变得干净整治，小朋友的垃圾有地方放了。
最近，有的小朋友老浪费粮食，总是吃一口就扔掉了，而且扔又扔不准，老是只靠到我的脚边，我刚要弯腰捡起来，又扔来一个，搞得我现在浑身都脏兮兮的，也没人来打扫。
每天都有好多孩子来扔垃圾。人们虽然看到我辛辛苦苦在工作，但毫不理会。一天、两天、三天、四天……，好多天过去了，我已经吃得很饱、很胀了，可是还是没有人来帮我清理。这时，大风吹起，黄叶纷纷落下，我又冷又胀，多希望有人来帮我清理我肠胃里的这些脏东西啊！以前，总有些小蝴蝶啊、小蜜蜂啊……来陪我玩，我一直都很自豪、很快乐。但是现在，我的身体变得越来越脏，它们都不理我了。我越来越孤独、伤心。
小朋友，求求你们，帮帮我，请你们一定要尽快帮我恢复以前那干净、美丽的身体。
习作采用儿歌开头，吸引了读者。习作最突出的特点是运用第一人称叙述了垃圾桶的默默无闻、无私奉献的是，语言真实亲切自然，拉近作品和读者的距离，给读者以真实、生动之感。
篇一：明明白白我的心
篇二：高考作文系列训练之一
高考作文系列训练之一：审题、立意、拟题训练
作文系列训练之一：审题、立意、拟题训练
4．使用算式、公式或符号的形式，使标题形象、简明
例如，在2001年的高考作文中，有的考生用了“7-1=0”作标题，就生动形象的表达了如果丢掉“诚信”这个背囊，那么我们会就一事无成、整个人生也就失去意义的主题。2004年的高考满分作文《相信自己+听取别人意见=成功》也是很好的佐证。又如，要写一篇提倡劳逸结合，反对加班加点的文章时，有的同学用“7-2>7”作标题，简洁明快，值得提倡。再如，在以“如何对待他人的缺点”为话题作文时，有的同学用“△”与“〇”的对话，别具特色。
5．合理借用或化用当前广泛流行的语言，使标题体现时代特征
语言是社会实践的产物，因此，每一个时代、每一个时期都会有体现时代特征的语言产生，而文章又是对社会生活的反映，因此，合理借用或变用当前广泛流行的语言，就会使文题更能体现文章的思想内容，且更易于为读者——“时代人”所接受，从而达到写作的目的。比如，2001年的高考作文《一句话，一辈子》《明明白白我的心》，2002年的高考作文满分卷《让我轻轻的告诉你》都是这方面很好的例子。
6．使用比喻、拟人等修辞手法，使标题生动形象
比喻、拟人等修辞手法的作用就是能够使表达生动形象。
例如，2004年河南优秀作文《握住别人垂下的藤索》《给“从谏如流”上把锁》、广东优秀作文、《架起隔膜的桥梁——语言》广东优秀作文《语言是沟通的钥匙》等都是在这方面成功的例子。
总之，我们要根据要求，在作文标题的拟定上引起足够的重视，并积极探索拟题技巧，力争拟出高质量的作文标题，抓住读者，为写出高质量的作文奠定基础。
㈡话题作文拟题五忌
话题作文的开放性，给广大考生提供了充分展示自己写作才能的空间，对考生来说无疑是一件幸事。但是，还有不少考生在写作当中出现了一些偏差，影响了写作能力的展示，影响了作文成绩。这里，笔者仅就“拟题”方面出现的问题，谈以下几点。
1．标题太大
话题作文给出的“话题”从本质上讲是给我们规定了“写作范围”，而这个写作范围往往很大（这一点正体现了话题作文的开放性），我们的作文只要是在这个范围之内，就符合要求。命题者的意图是让考生在这个大的范围之内选择适合于自己的写作内容，从而充分发挥。如果考生不理解这一点，把标题拟的太大甚至用话题做标题，那显然是难为自己：既不好驾驭文章，又写不具体。这样文章成功的可能性就很小了。在今年的高考作文中，考生所用标题“感情亲疏和对事物的认知”“爱”“认识事物”等都属于这种情况。
2．标题太长
标题应当简明。如果标题过于冗长，就直接影响文章的整体质量。在今年高考作文中，考生用类似“如果给我一个支点，我就能够转动整个世界”就显得过于啰嗦。
3．标题太偏
是否符合题意是评价高考作文的最基本的标准。标题是文章的眼睛。如果作为眼睛的标题不能体现文章与话题的某种内在联系，那么，谁敢保证这样的文章符合题意？如今年高考作文中出现的文题“爱的方程”“为谁感动”等，便属此类。
4．标题太晦
标题应当尽量明确的体现文章的主题思想或写作上的某突出特点，以方便读着的阅读；如果文章的标题晦涩难懂，就背离了我们的写作目的。例如今年的高考作文中，有的考生用“天空有一片云飘来”“我是谁”等来作标题即属此类。
5．拟题太晚
话题作文写作的一般要求是，在审题立意、布局谋篇的基础上打腹稿，列提纲。这当中当然也包括标题的拟定。可是，有的考生违背这一规律，先写正文，后写标题。这就很难保证标题的质量，有的甚至忘记了写标题。
总之，我们要根据写作的一般规律，结合考题的具体要求，借助于一定的拟题技巧，拟定出具体、简明的高质量的作文标题，切忌“大”“长”“偏”“晦”“晚”，从而为取得作文的全面胜利打下良好的基础。
展，从最大意义上实现自身的人生价值。
社会这个大舞台上的角色都是由富有个性的我们来充当的。当社会需要我们时，我们的个性就有了用武之地，个性与角色处于和谐之中，我们的就会演绎出一台精彩的人生；也许，有很多人看中了社会这个大舞台上的某一个角色，并有能力去扮演它，这时个性与角色处于矛盾之中。
要处理好个性与角色的关系，首先要充分认识并努力张扬自己的个性，同时还要正确认识社会的需要，努力训两者之间的切合点，使之和谐统一。
[精美标题展示]
1.尽显个性，上演精彩人生
2.让个性引领角色前行
3.个性：物色角色的标准
4.人生角色：个性张扬的标尺
5.个性是榫，角色是卯
6.让个性与角色共舞（联姻、接轨）
7.适合于自己的才是最好的
8.个性与角色的对话
9.成功=个性=角色
10.让个性在角色里张扬
11.用个性演绎自己的
二、装饰与本色（示例B）
阅读下面材料，根据要求作文。
画面一：冬日，晴空。北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔木，人们饶有兴趣的观看，议论。[画外音]园林工人精心装饰着冬日的北京，让人感受到春天的气息。
画面二：一位生态学家，指着街头一株仿真椰子树，说：“这些用化学原料制成的椰子树不仅起不到改善环境的作用，在阳光照射下还会释放有害气体??”[画外音]没有科学便没有环保，生态学家呼吁，去掉装饰，还原冬天的本色。
这两幅画面引发了你那些思考？在现实生活中也不乏类似的事情？结合自己的经历和见闻，请以“装饰与本色”为话题，自定立意，自拟标题，自选文体，写一片不少于800字的文章。所写内容必须在这个话题范围之内。
[审题立意指导]
这是一道典型的关系型、带有思辩色彩的考题。
本色是主要矛盾，装饰是为本色服务的，我们因噎废食。应当在保持本色的基础上进行装饰。
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1.让装饰跟着本色走
2.装饰是生活的调味品
3.莫让“装饰”淹“本色”
4.让爱好装饰生活
5.让装饰与健康联姻
6.装饰诚可贵，本色价更高
7.学会装饰，尽显本色
8.“装”要适“本”
三、共生效应
[典型话题]
自然界普遍存在所谓的“共生效应”。当某种植物单独生长时，会枯萎、死亡，但是当他同另一植物共同生长时，却长的生机勃勃。有人称这种现象为“共生效应”。例如菌藻共生的地衣可以抵御极为严酷的环境，而珊瑚与藻类共生则可以是珊瑚礁生产力极高的生物群落之一。反刍动物胃中的微生物帮助分解草中纤维素，为宿主提供糖源。
自然界如此，人们生活在一个群体里、社会中，相互产生类似共生的作用有是怎样的呢？请以“共生效应”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，联系实际，写一篇不少于800字文章。所写内容必须在这个话题范围之内。
[审题立意指导]
从合作角度立意，
[精美标题展示]
[构思示范]
互利共生，人生法则
一、从正面谈人类社会中“互利共生”。①列举其表现，②指出其意义。
二、互利共生时有条件的，它不是几个个体或集体的简单的拼凑。违反犯罪、违背道德、哥们义气、拉帮结派都是违背人生最基本准则的。
三、互利共生不是依赖别人，更不是利用别人。俗语“三个和尚没水吃，两个和尚抬水吃，一个和尚挑水吃”、文化大革命的“大锅饭”的历史已经说明了这一点。
下页篇三：作文题目
作文200漂亮拟题
1.《7-1=0》（“诚信”为话题）
2.《诚以养德信以修身》
3.《一句话，一辈子》
4.《生命“诚”可贵》
5.《背起诚信的背囊走一生》
6.《明明白白我的心》
7.《给我一片绿阴》
8.《真的是“无用之材”吗》
9.《语文课剪影》；
10.《从手指的长短说开去》。
11.《锅碗瓢盆交响曲》
12.《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》
13.化作泥土更护花（议论文或抒情散文）
14.《8与发》
15.《雷锋“出国”了》
16《电脑与人脑的世纪之辩》
17《1234567i》（“音乐”为话题）
18.《7+1＞8》（论述学习与休息的关系）
19.《真想做个差生》
20《渴望停电》
21.《自从有了你》，“世界变得好美丽”（“假日”为话题）
22.渴望生病的女孩
23.雪天，有这么一个故事
24我心中，你最重
25.《让爱做主》
26.《张开双臂，选择博爱》
27.《走出心灵中的感情误区》
28《阳光总在风雨后》
29.《改换思维方式让快乐走近》
30.《善意的谎言》
31《美丽的一击》
32.《没有芳香的花朵》
33.《路是月的痕》
34.《哥，你是捡来的吗？》
35.《有关相信自己与听取意见的故事三则》
36.《浮生若茶》
37《假如世上没有诚信》
38.《诚信，让世界充满阳光》
39.《用诚心打造天堂》
40莫把情云遮慧眼
41.《勿为情所障目》
42.《抛开情感看问题》
43.《遭遇挫折，超越痛苦》
44.《幸福快乐在转念之间》
45.《将思维与幸福链接》
46.寓言《诚信漂流记》
47.《虎大王的悲哀》
48.《请别搬起石头砸自己的脚》
49.《都是诚信惹的祸》
50.《带着诚信上路》
51.《诚信，爱你没商量》
52.《倾听心灵的钟声》
53.《月若有情月长吟》
54.《心星点灯》
55.《理解是路爱是桥》
56.《生命岂能被痛苦占据》
57.《只是有一点痛而已》
58.《拍卖诚信》
59.《人生也是一张答卷》
60.《打开“
89.我拒绝记忆移植
90.点一盏心灯期待诚信
91.《何不背水一战》
92.《敢问路在何方》
93.《与自己干杯》
94.《倾听自己的心跳》
95.《请举起你手中的剑》
96.《光辉岁月——高考冲刺纪实》
97.《你的、我的、大家的》
98.《跟往事干杯》
99.《有故事的人》
100.《当我又为你流泪》
101.《成功的催化剂》
102.《心灵的翅膀》
103.《世界因你而精彩》104.《寒冬中一轮暖阳》105.《给自己一个微笑》106.《冬日暖阳》
107.《吃亏是福》
108.《越过你心中的墙》109.〈如果阻碍是把椅子〉
110.《〈希望〉黑暗中的一丝烛光》111.《我和未来有个约会》112《有一种力量叫希望》113.友谊：《干杯，朋友》114.《牵挂你的人是我》
115.《一路有你》
116.《一起走过的日子》
117.《同桌的你》
118.《将友谊进行到底》
119.《我心中永远的痛》
120.《享受痛苦》
121.《把耳朵叫醒》
122.《遗憾也是一种美》123.《作个不完美的人》
124.《流动的画》（“窗口”为话题）125.《线段与直线的争吵》126.《携手夕阳下》
127.《丢掉拐杖》
128.《你快乐所以我快乐》129.《快乐其实很简单》130.《我真实我快乐》
131.《告别寂寞》
《阳光灿烂的日子》
《没事偷着乐》
《向快乐出发》
《爵片黄连》
《铿锵玫瑰》
《生活的试金石》
《征服苦难》
《苦咖啡》
〈爱你等于爱自己〉
《你是风儿我是沙》
《由零开始》
《梦开始的地方》
《当太阳升起的时候》
《从头再来》
《走进E时代》
《自从有了你》
下页余下全文篇四：作文如何点题
作文如何点题
中考作文如何点题
作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。即便是内容有些偏，但，只要你点题点得好，也能达到一种扶正的效果。而一篇文章有一个好的结尾点题，也的确能让读者体会到那种照应之美，同时又能品味到那种言有尽而意无穷的韵味，久久不能忘怀。
在初中语文课本中，有很多巧妙的点题很值得玩味。
首推当是简媜的《夏之绝句》，结尾一段：“而每年每年，蝉声依旧，依旧像一首绝句，平平仄仄平。”这个结尾并没有说到蝉声有什么深奥的内含，只是说“蝉声依旧，依旧像一首绝句，平平仄仄平”，一个“平平仄仄平”就是一种绝句的节奏，是一种韵味，这真是一种近乎完美的点题，完全就是一种音乐的节奏感，不需要用语言的意义来表达什么，只需要你用自己的心灵去昤听，去感受夏日那种生命紧凑而又明快的节奏感，就是一种美的享受。
当然，还有很多其它的点题，先就不一一举例。这里我们要讨论的是就初中生考场记叙文应该如何做好点题。
一、点题的时机。
在一篇文章中如何点题，什么时机点题一要看作者对整篇文章的构思，还要看行文的需要，更重要的是看作者本身的语言组织能力，能否将点题与文章的内容做到有机的结合，达到一种完美的统一。也并不是想什么时候点题就什么时候点题的。点得好，相得益彰，点得不好，弄巧成拙。
1、开头点题。
如《白杨礼赞》一开头就是：“白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树！”《菜园小记》开头：“种花好，种菜更好。”
《夏之绝句》开头：“春天，像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。
《挖荠菜》开头：“我对荠菜，有着一种特殊的感情??”
《提醒幸福》开头：“我们从小就习惯了在提醒中过日子。”
《心中的鹰》开头：“天上再也看不到翱翔的鹰了。”
《鹤群翔空》开头：“不久，南侧群山的上空深处，浮现出一排黑芝麻般的小斑点，清晰可辨。今天
候，我们要对自己说，请记住这一刻！幸福就会长久地伴随我们。”
《菜园小记》更是时时点题，“说是菜园，其实是果园”，“我们种的那块地，在那园里是条件最好的”，“种菜是细致活儿”??
从这些文中点题中，我们可以体会到，文中点题，可以使行文紧凑，思路清晰，层次清楚，能让读者很容易地把握作者的写作思路与意向。特别是在考场作文中，能让你的行文紧扣文题，避免偏题，更能让阅卷教师轻而易举地把握你的文章脉络，明确文章的主题。
3、结尾点题
如《提醒幸福》的结尾：“常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋，亮光光。”
《敬畏生命》的结尾：“那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成阴，教会她怎样敬畏生命。”
《鹤群翔空》的结尾：“过了一会儿，由圆形队的先端开始拉长伸直，速变成竖线，停止上升。从排头依次掉头向北，敏捷地变为一缕长长的细丝，加快速度，一路向北飞去。”《白杨礼赞》的结尾：“我要高声赞美白杨树。”
《金黄的大斗笠》的结尾：“远看，斗笠像个大蘑菇，是那么美。阳光照着它，雨水润着它，它是那么有生气。”
《背影》的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”
《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天。”
《驿路梨花》的结尾：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：’驿路梨花处处开。’”
从上面的这些结尾点题中，我们可以体会到，结尾点题既有点题的作用，有时也是点明文章的中心，还能达到照应开头，或者是抒发感情，表达愿望的作用，同时做到结束全文。考场作文中，一个好的结尾点题，能让阅卷老师一眼看出你的作文主题，还能产生一种言有尽而意无穷的联想，让人感觉很有品味。特别是在考场命题作文中，有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出，扣题不是太紧，有些模糊，这时结尾点题，点示中心，更有一种扶正的效果。
二、点题的要求。
由于点题的时机或者说位置不同，对点题语言的内容要求和作用也不同。
1、开头点题。
开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。
如《白杨礼赞》的开头：“白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树。”
2、文中点题。
文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好。
如《白杨礼赞》的文中点题就是一种对前文小结同时又点示文章主题的；而《菜园小记》则主要是启示下文。
3、结尾点题。
结尾点题首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等。
结尾点题应该是最灵活的，也是最容易出新的地方。希望大家用好这个结尾点题，使自己的文章达到一个高度。
总的来看，点题一定要找到文章的内容、主题与文题之间的内在联系，再组织恰当的语言进行表达，达到一种内容与形式的完美统一。
三、点题的方法。
从我们初中生的中考记叙文来看，这里主要说的是结尾点题的方法。
1、用议论警示的方式点题。如：《提醒幸福》。
2、用抒发感情表达愿望的方式点题。如：《白杨礼赞》、《背影》。
3、用描写诠释的方式点题。如：《鹤群翔空》、《金黄的大斗笠》。
4、用直接点示文题的方式点题。如：《敬畏生命》、《济南的冬天》。
5、用引用的方式点题。如：《驿路梨花》。
结尾点题的方式是非常之多也是很灵活的，这里只是就本文所举例子的一个小结，如果我们再去翻阅一些名家文章，你会看到更多的更精彩的结尾点题形式与点题语。
明明白白我的心—写作如何点题
在考场作文中有这样一种现象：有些学生的作文写的不错，语言优美、文笔清秀，但是得分并不高。之所以出现这种情况，是因为文章中没有明确地点明主题，读过一遍给人主题不明的感觉。还有一部分同学作文跟着感觉走，一路写下去，下笔千言，要么与主题若即若离，要么离题万里。这说明这些同学不会“点题”。可想而知，在阅卷老师的阅卷任务很大的情况下，不可能把每一份作文都能深入的研究，毕竟他们是在完成阅卷任务而不是在搞文学研究。所以我们应顺应考试之需，作文的主题要显明，让阅卷老师一读便知文章的主旨。
那么何为“点题”呢，所谓点题就是在关键处用一两句话点明题意。这样就可以使文章中心更突出，鲜明，给人留下深刻的印象，取悦阅卷老师。“点题”不仅是作文的基本要求，也是考纲的基本要求。那么作文中如何点题呢？下面一些方法可以借鉴：
一、标题直接点题
古语云：题目者，目也；目者，眼也。古人有占“地利”之说，我们的点题也要讲究位置，要醒目。也可以称之为“风头”。
文章的标题是文章的眼睛，可以反映文章的主旨，概括文章的主要内容，所以取一个好标题至关重要。记叙文的标题一般要求形象生动，如《我有一双隐形的翅膀》；议论文的标题要概括表达观点，如《因材施教，发展自我》；散文的标题则比较含蓄，《有梦不觉人生寒》。
题好一半文，在标题中嵌入话题，会使阅卷老师一目了然，先入为主，抓住主旨，在阅读文章的过程中自觉不自觉地受到牵引，将文章扣到话题上来。
二、篇首马上点题
如果开遍就能扣标题入题，就为全文定下基调，能使读者一下子就抓住意脉，产生极强的感染力和吸引力。如果形成与文章结尾相照应的形式，会收到更好的艺术效果。
如《见证》，小作者
这是一篇结构完整的议论文，小作者开门见山提出“我们要懂得见证，感悟见证”，最后再次点题“懂得见证，学会见证，感悟见证”，使文章一气呵成，观点鲜明。
三、标志性语言反复点题
在文章中多处使用一个词语或几句类似的语句反复的点明话题。这些词或句子就是点题的语言标志。特别是记叙类、散文类等体裁的作文，更需要处处点题。用来点题的或一个词语，或几句话语，或一句议论，或一句抒情，或做点评，或做红线贯穿。处处点题会增加文章的凝聚力，但不要过多，多则乱，应恰到好处，当点处则点。
2008年的一篇高考满分作文《感受乡村》中间有这样一段语言：
感受乡村，感受农耕文明跳动的脉搏，感受中国最浑厚的呐喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸润的血汗；感受中国农民最纯朴的执著与坚忍，感受中国农民所经历的苦痛与无奈。
四、结构上排比点题
在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，用字面相同的句子重复标题或中心，反复点题，从而达到突出中心的目的。这样做可以使文章中心从思维深处浮现于视觉表面，作者更便于紧扣中心作文，读者容易把握，对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。
优秀作文《错过》的小作者安排了这样四个排比段：
错过有时也能成就另一种价值。
翻开古书，有太多的文人墨客郁郁不得志，如“不愿为五斗米折腰”的陶渊明，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白……他们错过了高官侯爵，却赢得了“生前身后名”，为中华民族的文化书卷增添了亮丽的一笔，给世界文化留下宝贵的遗产，难道不可以这样说：错过，有时也能成就另一种价值？
错过有时也是一种永恒。
错过一段感情，往往使人悲痛欲绝、含恨众生。如贾宝玉和林黛玉的“木石前盟”，罗密欧与朱丽叶的双双殉情，梁山伯与祝英台的化蝶双飞……真是举不胜举，然而《红楼梦》的空前绝后，《密欧与朱丽叶》的震撼人心，《梁祝》的经久不衰的魅力，难道这不能说明：错过，有时也是一种永恒吗？
错过有时也是一种拥有。
史铁生错过了如花的青春，却拥有了常人无法企及的对生命的感悟；徐本禹错过了大都市的繁华与热闹，却拥有了大山般的执着和浑厚……难道这不能说明：错过，有时也是一种拥有吗？
全文的每一段都紧扣文题，使思维衔接，思路清晰，中心突出，结构完整；使文章既具有视觉上的美感，又有听觉上的节奏感。
五、结尾照应全文点题
结尾点题是一种最常用的方法，具有画龙点睛的作用。
《让步》中小作者在结尾这样写道：“人生需要决不让步的精神，它是不断进步的前提，它是取得成功的条件。人们太依赖于让步，总是一味的调停，但正义与邪恶的冲突是不可
避免的，一味的让步，最终只能导致一败涂地。”
这样一点题，此文的主旨就一目了然，自然会获得阅卷老师的青睐。
六、“拉一拉、扭一扭、靠一靠”万不得已而点题
以上五种点题方法是在行文构思时就应该考虑到的，进而在文章中表现出来。但是，有时写文章写到中间或结尾时，忽然发现“离题万里”了，应该怎么办呢？这时候就可以在文章结尾处补加一些与话题或主题有关系的句段来挽救败局。也就是“拉一拉、扭一扭、靠一靠”，什么意思呢？
“拉一拉”就是意识到“跑题”之后，马上“悬崖勒马”，调转方向；“扭一扭”就是把“文脉”扭转到“正题”上来；“靠一靠”就是努力用一些结论性的文字对上文进行总结，即使是画蛇添足也要往正题上“凑一凑”，说不定还能起到画龙点睛的作用呢！
灵活运用写作素材(教材，作文素材的宝库)一.要做“巧妇”
无“米”也要就地取材，做出可口的饭菜。“咬断笔杆不放松”写不下去的时候,也要从“山重水复”的绝境中走出来,找到“柳岸花明”的新天地.
二.要做更好的“巧妇”
给你面粉,你要做出煎饼,做出包子,做出馒头,做出饺子;给你布料,你要做出裙子,做出裤子,做出上衣……有了“米”呢，我们更应该做出“色”“香”“味”俱全且符合“健康”与“时尚”的饭菜。我们要从胜利走向更大的胜利。
三.灵活运用写作素材的方法:
1.一个事例,用活多篇作文
请看以下作文片段:
⑴.看一个人是否热爱他的工作,听他讲他的经历就行了。如果他干得很辛苦，却很执著，那么他是热爱的；如果他干得很苦闷，却仍在坚持，那么他是热爱的；如果他失败了很多次，却没有倒下那么他是热爱的；如果他的语言里充满期盼和等待，那么他也是热爱的。（《青年文摘<热爱>.许峰》2006.3)
此例可用来诠释2005年高考全国卷Ⅰ作文话题:“出人意料和情理之中”。
“辛苦”、“苦闷”、“失败多次”都还能坚持，着实让人惊讶，“出人意料”，但心中有那份爱，有那个执著，一切都能忍受、都能坚持，又在“情理之中”。
只要有工作热情，有事业心，那么，不论把他放在哪个位置，他都能忍受一切困难和痛苦，在那里生根、发芽、开花、结果，发挥其应有的价值；反过来，只要人文素质
好——是快好“钢”，是快“金子”，就会找到相应发挥价值的地方，价值决定位置。
⑵.哈佛大学图书馆内珍藏着哈佛馈赠的250本珍贵的图书,并规定读者只能在馆内阅读,不得带出室外。1764年的一天，一名学生违规带出了其中一本，自己珍藏起来。几天后图书馆失火，全部藏书付之一炬。这名学生意识到，他手中的那本书是唯一的遗存了，经过思考他把书还给了学校。霍里厄校长收下书，感谢了他，但是仍然下令把他开除出校——他违反了校规。哈佛的理念是法理重于一切。
这个材料可以用来写2002年高考全国卷的话题“心灵的抉择”。“这名学生意识到，他手中的那本书是唯一的遗存了，经过思考他把书还给了学校。”这是要经过痛苦的心理斗争后，才可以作出心灵的抉择的。
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