易拉罐瓶变废为宝作文
篇一：变废为宝作文
变废为宝作文
变废为宝 其乐无穷
实验小学四（16）班 高月
这两天，我们全校同学热火朝天地投入到“变废为宝”的活动当中。我班也是全家总动员，个个都在暗暗地较劲，人人都在争当“环保小卫士”。
你看这边，一大清早，伙伴们把自己家里的一些塑料瓶、旧报纸??都送到了变废为宝回收站；再看那边，爸爸妈妈和孩子一起扛着一捆捆纸板箱也送到变废为宝回收站来了。
不一会儿，回收站里的废品已经堆积如山了。尽管手上沾满了灰尘，脸上也变成了“小花猫”，但是看着这一堆劳动成果，我们情不自禁地笑了。更开心的是，通过大家的努力，我们班级订阅队报的钱也有着落了。
在这次变废为宝的活动中，我深深地懂得了“让地球远离污染，让绿色走进家园”这句话的含义。现在全世界都很重视>环境保护，人类生活的环境需要全世界的人们共同保护。如果我们好好的利用这些不起眼的废旧物品，不仅可以节约能源，还可以使身边的环境更美。就拿旧报纸来说吧，回收利用1吨旧报纸，可再造800公斤好纸，相当于少砍17棵大树。照这样计算，一年下来，该节约多少纸，该少砍多少棵苍翠的树木。而且，旧报纸的用处还不止这些，我们现在有的铅笔笔杆就是用废纸加工成的呢！
其实，保护环境并不是一件难事，我们还可以从很多小事做起：
①双面使用纸张；
②拒绝使用一次性物品；
③随手关灯，节约用电；
④多种绿色植物；
⑤尽量使用布袋子；
??这些都是举手之劳的事情，如果我们每个人都能养成这样的习惯，那地球妈妈会变得多美呀！>小伙伴们，我们善待自然、就是善待自己，让我们携起手来，从现在开始、从自己开始、从生活中细节开始，加入到保护环境的行列中来吧！
篇二：变废为宝作文
变废为宝作文
个快乐的星期六，小天小明的妈妈给小天小明做完饭后，就像小天小明说告别，就出去工作了，小天神秘的说：“小明！我们趁现在妈妈不在家可以把家里的卫生做一下。”于是，小天开始分配任务，小天洗碗，小明拖地。
开始！小天开始认真的洗碗，小明开始用力的拖地，过了一个小时后。他们已经把家里做的干干净净，小天心想，哈哈！妈妈回来了一定会表扬我们的，于是他么开始手舞足蹈，啊！一不小心，小天手里的盘子碎在了地上，小明过来一看，就呆若木鸡，心想：啊，完蛋了，这下一定会死定的，妈妈会来一定会骂我们的。小天笑着说：“没事我们可以再买一个！”说着，便把已经变成废品的碗准备扔进垃圾桶里。
正在这时，小明的头脑灵活一变通，想出了一个不错的想法，他拿来了三只毛笔和一盒颜料，说：“哈哈！我们可以来个变废为宝，既环保，又漂亮，说不定妈妈看见我们把废品变成好宝贝的时候还会表扬我们的呢！"于是，小天小明开始把废碗变成世界上独一无二的宝贝，小明拿了一个破口是凹进去的破碗，说：”嘿，这个可以化成一个胖头鱼，可能会恰当一些。“小天拿了一个破口试图出来的破碗："哦！这个破碗画成一个小金鱼，可能会漂亮一些。"
两个开始做了，小明用暗暗的紫色，鲜明的红色，环保的绿色，三种颜色相互搭配，画出了一个可怕的胖头鱼的身体，再用蓝红色搭配画出了鱼的双眼。小天用环保的绿色，纯真的蓝色，鲜明的红色分配，画出了金鱼的身体，再用蓝色画出鱼的双眼，最后细细的画出鱼鳍。
好了！两个独一无二的作品终于完成了，小天心想，终于完成了，妈妈回来了一定会表扬我们的。
到了晚上，妈妈回来了看见一个胖头鱼，一个小金鱼：“你们这两个小鬼，这次我放了
你们小天小明高兴的跳了起来，还手舞足蹈呢。
写日记的“插曲”
我拿出日记本，在上面写了三个字：“晴，无事。”接着故意大声嚷嚷：“今天的日记写好了！” 日记三年级日记
妈妈奇怪地问：“怎么这么快？”她往日记本上瞧了一眼，皱起眉头，“哪有这么简单的日记？” 爸爸听到声音，也注意起我今天的日记。
我振振有词地说：“我是学鲁迅的!”说着我拿起爸爸的《鲁迅全集》中的一本，翻到第9页，指给爸爸妈妈看：“?晴，无事?。鲁迅是这样写的！”
爸爸笑起来：“你这小鬼，怪不得你这两天翻我的书橱，原来你这样学鲁迅。”
“鲁迅不是大作家吗？”我问。
“当然是。”
“那么，鲁迅日记里那样写，我为什么不能？”我又问。爸爸好像一下子被问住了。但他想想了，又对我说：“你们小学生写日记，主要还是一种写作练习，如果偷懒，老是用?无事?来交差，在呢么能提高语文写作能力呢？对鲁迅来说，日记已不是写作手段，只是要记下他认为要记的事，加上他每天都很忙，所以日记就写得简单了。”
我觉得爸爸讲得有道理，而且刚才发生的这段事也很有意义，于是，就拿出了笔，在“晴，无事”的后面写了这一篇日记关于食品安全
提到“安全”，大家可能只会想到“道路交通安全”，“燃放烟花爆竹”，“校内追逐打闹”等容易引起事故的问题。其实，在我们身边，有一个重要的，值得大家关注的问题——食品卫生安全。 最近，电视上，报纸上都在讲“地沟油”。刚开始，我不明白，什么是地沟油？后来，通过大人的讲解，我知道地沟油是怎么得来的，它有哪些危害。在这里，我想告诉大家：地沟油就是将下水道中的油腻漂浮物或者宾馆，酒楼的泔水经过简单的加工，提炼而得到的油。它的危害大，一是其中含有许多的细菌等微生物，容易引发肠炎；另外，地沟油中含有大量的黄曲霉素，可能导致肝癌，严重危害人体健康。它或许就潜伏在你我的身边。
还有，学校门前的小吃摊上，那些五颜六色，没有产地，没有生产日期的袋装零食，大家买来吃，那样只会对身体有害无益。裸露在外的，那就更不用说了。经过长途运输，层层中转，最后摆在小摊上，卫生状况令人担忧。前段时间，我因为肚子痛，去医院检查，医生说是肠内淋巴结发炎，也就是人们常说的肠炎。它的由来，是因为我吃了不卫生的食品。平常，我喜欢吃炸火腿肠，喜欢小吃摊上花花绿绿的零食。正是它们，损害了我的身体健康。 其实，只有我们管好自己的嘴，才能远离食品不卫生带来的疾病
我不再怕鬼了
我是一个大胆的女孩，但却怕“鬼”。我不想再怕“鬼”了，但是当夜幕降临的时候，我一个人站在黑暗的地方，心里还是会害怕，总会想起我看过恐怖片，唯恐自己就是那里面的受害者，虽然我知道世界上是没有“鬼”的，但是我还是会害怕。 日记日记300字
有一次，爸爸妈妈同时加班，要半夜才能回家，我独自一人在家过夜，于是我一回到家就赶紧把作业写完了，到楼下吃完了晚饭，天就已经黑了，我就在家看电视，好不容易熬过几个小时，到了睡觉的时候了，我把家里所有的灯都打开了，心里安慰自己说：“家里这么亮，就算胆子再大的'鬼?也会被吓跑吧！”我小心翼翼地爬上床，又不禁抱怨爸爸妈妈，早不加班，晚不加班，偏要在这个时候加班，害得我要一个人过夜，唉！后来我自己安慰自己了好一阵子，才慢慢地关掉几盏灯。关完灯后我躺在床上大气都不敢出，眼睛紧紧闭着，后来试着放松自己，慢慢的睁开眼睛，但看那窗帘，却总是觉得后面有“鬼”，吓得我赶紧向被子里钻，可偏在这个时候电话响了起来。我慢慢的拿起了电话，电话里传来妈妈的声音，我心里一喜，可妈妈却说：“今天我们会回来的很晚，你先睡吧，明天还要上学呢。”电话挂了，我心灰意冷，又害怕极了，于是我赶紧跑上床，再次钻进被子里，双手死死地抓住被子，把自己裹得紧紧实实的。不安和恐惧抵不过睡意的侵袭，我最终还是睡着了。
第二天醒来，窗外阳光灿烂，我突然觉得没什么可怕的。这是我第一次独自过了一晚。 从那以后我就再也不怕黑也不再怕“鬼”了。因为我告诉自己世界没有“鬼”，“鬼”只是来骗小孩的，我不该害怕。而且我也明白了，我们不能迷信，要做一个开开心心的人。 伦敦奥运会，它展示的体育人性情感之美令人久久回味。
面对咄咄逼人的“兴奋剂质问”沉稳不慌，颁奖台上只是淡淡一笑没有落泪，叶诗文16岁年龄就表现出大将风度。这样的人性情感难道不美？
百米预赛女选手中有一个戴头巾选手，她是阿富汗代表团唯一的女性塔米娜。赛后她哭了，不是为排名倒数第二，而是为抗争胜利得到了被她的国家禁忌的女性跑步权利。在局势未稳的阿富汗生存尚有风险，她却在追逐一个女孩的梦。这样的人性情感难道不美？
伦敦又迎来“奥运妈妈”丘索维金娜。为给儿子治病和报恩德国，她曾以33岁高龄参加北京奥运。如今儿子病已好转，她第六次出征，是要用37岁的年龄诠释“生命不息，超越不止”的体育精神。这精神所显露的人性情感比金牌更可贵。
伦敦奥运最感人场面当属刘翔的“意外摔倒-单腿连跳-俯身亲吻”。世界有许多伟大的“吻”：英国海军统帅纳尔逊的临终遗言就是对他的下属说“吻我，哈代”；《青蛙王子》中一个浪漫的吻将王子从青蛙变回人。刘翔的吻列于“伟大”之列当之无愧。那吻，是对体育赛场的无比热爱和眷恋。事后他对爸爸说：“我喜欢跨栏，还会回来的。”有这种热爱和眷恋，才会有不断的生命栏杆跨越。
过去的这段日子中，有欢笑，有泪水，有抱怨，有感动，但无可否认它是一段宝贵的记忆。虽然圣火熄灭了，这一段记忆将跟随这２０４个镌刻有各个代表团名字的火炬花瓣一起，被带到地球的各个角落，在人们心中，燃烧不熄。
谢谢，伦敦！四年后，里约再见！
翻同学录的记忆
今天，把作业写完，感觉有点无聊，突然看见桌上放着的的《同学录》心血来潮，便翻了起来。 日记六年级日记
在上面记录着我现在的每一个同学，他们都是那么的可爱，我每翻到一位同学，脑海里就浮现除了那位同学的身影，和他一起度过的美好时光。
可能，我在他们的印象里还不错，所以他们在对我的印象栏里填的都是还行，不错，看到这，我不禁有点自豪呢，至少，我在班里“混的”还不错，要知道，能在27位同学眼中保持不错的形象，还是有点难度滴！
看着他们一个个写的留言，真让我感动，他们大部分写的都是真心祝愿我能考上一个理想的初中，还有一些人写的是小学生活快结束了，马上要分开了，要珍惜这剩下的时光啊！ 时光就是这样。匆匆而来，匆匆而去。带走了我们身边很多的东西，也留下了更多重要的回忆。那些在生命的某个时段，陪伴着我们的一些东西，即使过了很久，也无法忘记。其实青春就是这样，四无忌惮的笑，和悲伤。这些，都是最珍贵的记忆。这些，永远都会留在我们心中。
篇三：三年级下册作文辅导九(看图作文：变废为宝)
三年级下册作文辅导九（看图作文2）
习作要求：观察下面图画的内容，展开推理、想象，题目自拟（如：《变废为宝》），文体不限，不少于500字。
一、弄懂一、三两幅图的图意。
我们来认真观察图中的背景、人和物来弄清楚地点、时间、人物和事情。从第一幅图背景上的大树、房子、屋内的摆设看出，地点是在家里。人物呢，有两个人，妈妈和儿子。妈妈没有上班，儿子没有上学，我们看出，时间是一个休息日。这一天发生了一件什么事情呢？我们看，妈妈手里提着一个塑料袋，里面装满了大可乐空瓶和空易拉罐，从家里往外走。儿子追过来，左手指着塑料袋，右手摊开，在问妈妈什么，妈妈手指着外边，回过头来，跟儿子说着什么。从图中人的动作和手中的物品，再结合我们的日常生活实际，我们不难看出，妈妈要把塑料袋里的东西扔掉或卖给废品收购站。
观察第三幅图，从中间的圆桌来看，地点还是在家里。人物已变成四个人了，除了第一幅图中的妈妈和儿子，又多了两位同学。他们围着桌子在干什么呢？圆桌的左边摆着一盆“花”，花盆就是大塑料瓶的下半部，上面的花是用易拉罐的铝皮剪成的，红红绿绿，弯弯曲曲，环环相接，美丽极了。圆桌的中间还摆着一个做好的小工艺品。儿子正站在桌旁聚精会神地用剪子剪饮料罐，剪出了一根长长的花枝。在他旁边的两个同学，一个手拿剪好的花盆，低头看着他怎样剪花一个双手握着大花塑料瓶抬头想着什么。妈妈坐在桌旁微笑地看着孩子们。孩子们齐动手在用废的塑料瓶和易拉罐制作小工艺品。而这些废的塑料瓶和易拉罐正是第一幅图中妈妈要扔掉或卖掉的，被儿子要了回来。
二、推想第二幅图的内容。
第二幅图是空白的，这个空白需要我们去补充。依据什么进行补充呢？比如：拿着废塑料瓶和易拉罐，儿子是怎样想的，他为什么这样想，他找到了谁和谁，跟他们说了些什么，他和同学们是怎样决定的，怎样设计的？怎样做的等，这些应该是我们想象的第二幅图的内容。有了我们推想的这些内容，三幅图的内容才能有机地结合起来，才能更连贯，更合理。
三、把三幅图和内容连起来。
无论是单幅图还是多幅图，它们都是要通过画面上的内容来表达一定的意思。今天我们练习的这篇先补充空白图的图意，再把各图连起来写作文也是这样。在看清楚各幅图的内容之后，一定要思考出图中的中心意思。今天这
篇四：变废为宝作文
变废为宝
星期天，明明在家帮妈妈刷盘子。刷完后，他刚要把一摞沉甸甸的盘子放到橱柜里。他的好朋友亮亮来了，“明明，你在干什么？”亮亮大声喊。明明一愣，一不留神把两个盘子掉在地上“咣铛”一声摔碎了。亮亮很不好意思，有些惊慌失措。
明明连忙对亮亮说：“没关系，只是打碎了两个盘子，
不用担心，把它们扔了就行了！”于是明明捡起盘子向垃圾桶走去，亮亮急忙拦住他说：“慢！别扔！还能用。”“这盘子都碎了，还有什么用啊？”明明半信半疑地问。“那你家有彩色颜料和笔吗？”“有呀！”明明不解地回答。亮亮兴奋地说：“快拿来吧！我要把它们变废为宝。”
亮亮首先用橘黄色画小鱼的头，然后用红色和蓝色画它的花纹，接着用黄色和紫色画尾巴。不一会儿，两只破碎的盘子就成了两条漂亮的鱼。
看着两幅美丽的盘子画摆在桌子上，明明也来了灵感，他觉得应该把它们挂在墙上。于是他拿来了凳子、钉子、锤子和绳子，站在凳子上，用锤子把两幅美丽的盘子画钉在墙上。
篇五：《变废为宝》习作教学设计
习作《变废为宝》教学设计
执教老师：甘棠小学 李晶晶
辅导老师：甘棠小学 王钟鸣
教学目标：
1、仔细观察图中人物的动作、表情，想象他们的心理活动以及人物对话
2、按照一定顺序把看到的和想到的内容完整地写出来，内容具体，感情真实
3、培养学生认真修改习作，虚心听取他人意见的好习惯。
教学重难点：在细心看图的基础上展开想象，提高学生观察想象和有顺序表达的能力
课时 一课时
教学过程：
一、 情境创设 激发兴趣
1. 谈话：同学们在生活中，我们常常看到心灵手巧的叔叔阿姨利用废旧物品制作的工艺品，日用品，（出示废物利用的图片）那你们还知道哪些用废弃物制成的有利用价值的物品呢？请说一说.
指生说
同学们真是见多识广，像用可乐瓶做花篮、IC卡做笔筒、这些利用废弃物制成的有利用价值的物品我们就叫“变废为宝”。
2. 板书课题：变废为宝。
老师：今天我们要练笔的内容是：写一写“变废为宝”的事。（板书课题：变废为宝）
3．请大家齐读课题:
二、 全面看图，整体感知：
师：有两位小同学也很会变废为宝，我们一起来看看他们是怎么做的
【出示连环画】
连环画上一个字的提示也没有，那我们靠什么来读懂连环画的意思呢？ 指生答
（板书：仔细观察，看清图意）
下面就请同学们仔细观察，试着将这四幅图画的故事说一说，说得时候参照白板上得要求（出示要求）前后四个同学分为一个小组，小组成员之间可以相互讨论
生看图，试说故事，师巡辅
指生试说故事
（板书：打碎盘子——不要扔掉——拿来画笔和颜料——鱼游到了墙上）
三、 仔细看图，想象说话
师：看来在大家心目中一个完整的故事已经成型了，但这是不够的。这就好比自行车光有两个车轮是不能转动的，只有装上了链条和踏板才能使轮子转起来，这个链条和踏板便是在看图基础上的丰富合理的想象。（板书：发挥想象）
请同学们注意看第一幅图，画的是两个小孩无意中打破了一个盘子，那么
你能根据他们的神态和动作，想象他们之后会怎么想，怎么说，怎么做吗？ 指生说 （根据学生的回答板书：神态描写、动作描写、心理活动描写，语言描写）
师：你能根据图画进行丰富合理的想象，看图作文你已经成功了一大半
师：剩下的三幅图请同学们依照第一幅图的过程好好地想一想，然后选择其中一幅图，将你想象的内容动笔写下来
生写，师巡辅
指生读自己写好的片断，师简评
师总结：通过同学们刚才的想象，我们明白了在细节上展开想象可以让作文的内容更具体（板书：内容具体）
四、 自由连说，指导完篇
1、师：学到这里，同学们，你们思考过吗，作者想通过这个故事告诉我们什么道理？
2、指生答
3、师：作者就是想通过这四幅图告诉我们：要敢于创新、善于创新，做生活的有心人，让我们的生活变得更加美好。我们在写这篇作文的时候就应该围绕这个主题来写。
4、师：我们已经明确了故事的全貌并在细节上展开了想象，现在请你们把这
个故事完整地说一说，一定又和刚才不一样了吧。三分钟的时间自由连说
5、生自由连说
6、师评议并指导：a、不要忘了在结尾处用几句话小结自己的收获和体会（板
书：表达真情实感）
b、虚心听取他人发言
五、水到渠成，激励行文
1、师：今天你们每一个人都让老师感受到了敏锐的观察力、闪亮的思想火花和丰富的想象力，下面就让我们拿起笔，把这个有趣的故事变成文字，再让老师来感受你们那富有个性的文笔吧！
2、生习作，教师巡回指导
3、指生读自己的习作
4、师简评
板书设计：
变废为宝
1、 仔细看图，看清图意
（打碎盘子——不要扔掉———拿来画笔和颜料 ——鱼游到了墙上）
2、发挥想象
内容具体（神态描写、动作描写、心
理活动描写、语言描写）
3、表达真情实感