以“氓”为体裁的作文
篇一：氓写作技巧
《氓》写作技巧
1、 对比手法
（1）诗中怎样体现氓用情不专的？
氓婚前与婚后的对比
婚前：忠厚——“氓之蚩蚩”
婚后：变心、凶暴——“士贰其行”“至于暴矣”
（2）诗中女主人公哪些地方运用了对比？
婚前：幸福——“总角之宴，言笑晏晏”“不见复关-----载笑载言” 婚后：痛苦——“夙兴夜寐，靡有朝矣”
劳累——“静言思之，躬自悼矣”
2、 比兴写法
第一章：男子求婚，女子许婚（赋）
第二章：男女恋人相思、结婚（赋）
第三章：劝解女子不要痴情（比、兴）
第四章：控告男子移情别恋（比、兴）
第五章：补叙多年的苦楚和处境（赋）
第六章：今昔对比的怨恨和痛苦（赋、比、兴）
篇二：氓
氓
张发武
那个清冷的冬夜，经过一番激烈地挣扎，我离开了人世。一弯清幽的月亮照着我的灵魂在天地间随风飘荡，找不到该归何处。小村庄里我的尸体旁边，妻子嚎啕大哭。一双儿女依偎在妈妈两侧，瞪着惊恐的眼，腮边挂着冰冷的泪滴。 妻子悲天恸地的哭声把我引向了十年前的邻庄，那个猪毛绳引大红被子的黑庄岘。那里曾经让我魂牵梦绕——一户人家有位可爱的女儿。
人说漂亮的姑娘十八九，其实最漂亮的姑娘十九岁！高高的个子，长长的腿，破旧的衣服裹不住怒放的青春，远远望见就让人心砰砰地跳。不是圆圆的脸却是那样的妩媚，其实根本不用看脸，四目一对就叫人心花怒放，美得我早已经低下了头。我媳妇，我的媳妇，刚定亲几天。
那些日子，我总要找机会悄悄爬上我家所在的山顶，向那边望望。偶然看见一点红，我激动的心难以平静——我看见了我未过门的媳妇。
父母生了七个姑娘，儿子就只有我一个。我成了家中宝，我成了魏家唯一传宗接代的指望，我媳妇也就倍加重要。父母不惜倾家荡产满足我丈母娘的彩礼要求，六百元钱媒人拿去了，六斗小麦早已经驮去了，六套衣服也已经过手。只等着良辰吉日。
过了一些日子，媒人捎话回来，要三个八。父母说三个六已经是附近最高的了，还没有听说过要三个八的。这些，我不管，我只要媳妇——最好有什么胶水把她粘到我的怀抱，永远永远！姐姐妹妹们也很重视我这个唯一儿子的婚事，她们填凑填凑最后还是送过去了。
几番折腾，几年过去了。父亲去世了，两个妹妹出嫁了。家中只剩下了老母亲，我和一个最小的有病的妹妹。媳妇还没有娶到家，重担自然落到了我的肩上。媒人传话说，人家姑娘不情愿了，若要成，拿二斗麦子。我东挪西借，好不容易才凑够了。眼看迎娶有望，我这边新房裱糊的崭新。请媒人一道去商量迎娶之事，那边姑娘又不情愿了，先前拿去的麦子吃光了。
实在没办法，我看到生产队的仓库里有麦子。不知是爱情的力量，还是我本来就心灵手巧。一回回悄无声息，了无痕迹，弄出来了农业社仓库里的粮食。一
回回风高月黑的夜晚，我摸下坡，淌过沟，爬过山梁，把粮食送到了丈母娘家……
我终于结婚了。
媳妇一过门，真是能干。里里外外收拾的整整齐齐，干干净净。几眼窑洞焕然一新。
首先，不入眼的便是我那患有精神分裂症的小妹。一会儿说她拉乱了东西，一会儿说她弄脏了地面。来人时疯疯癫癫，丢死了人；家人出去劳动，又看不好门，一天不知疯疯癫癫跑哪儿去了。小妹也真是——怎么就一点儿不争气呢？无奈只好将小妹锁在了偏窑里。每天从门缝里塞进去一点吃的，任其在里面发疯，发癫……时日不长，小妹完成了她来人世的事，走了。如卖火柴的小女孩一样，大年夜去了没有压迫，没有痛苦，有自由的天堂。
小妹一去，矛头自然指向了老妈。邋遢的老妈比较自觉，很快地让开了路，挪出了地儿。
这时，我们的女儿出生了，我们一家四口应该其乐融融。可是，自从老妈去世，妻子对我的不满加剧了。一会儿嫌我邋遢，一会儿嫌我不讲卫生。我戒了烟，没能使妻子满意；我又戒了茶，妻子还是不满意。
后来我们分居了。妻子收拾整洁的箍窑里不让我进去，于是我和儿子睡在老妈生前住过的大窑里，妻子和女儿住在箍窑里。时间一长，四周不乏发情的公狗。一双双贼溜溜的眼睛，盯着我健(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)康年轻的妻子。
尤其是那条傻大头公狗，真是讨厌极了。妻子怎么就表现出好感了呢？ 就在那个清冷的冬夜，睡梦中我被人死死地摁住，能摸黑背一斗二升的一口袋麦子翻山越岭送到老丈人家的我也没能挣脱，一根细绳将我的灵魂和躯体分离！那条傻大头公狗有力气，妻子更是厉害，有力气，有办法。从梦中惊醒的儿子，惊恐的睁大了眼，一咕噜爬起来，光着身子呆呆地看着，不知道人间究竟发生了什么？
篇三：《中考作文巧选体裁》(已定)
中考作文巧选体裁
崔冰 余克俭
【综述】
俗话说：“人靠衣装，马靠鞍。”如果把写作内容比作人的躯干，写作中心比作人的灵魂，那么文章的体裁就应该是一件衣服。选好衣服，我们才可以以最自信的面貌出去见人，写文章亦如此。一篇立意深刻，选材精当的文章若再配上新颖的体裁必然会给读者带来新鲜的视觉体验。
下面我们就来谈谈如何为一篇文章巧妙的选择合适的衣服——体裁。 古人云：“作文必先定体”，意思就是说“文”必须依附于“体”，才能准确地表达情意。那么，什么是文体呢？文体就是文章的体裁。是在长期的写作实践过程中形成的约定俗成的文章体式，比如说在我们写作思维中一直占着主导倾向的记叙文和议论文。
但近几年来，高考、中考作文对文体的要求已经达到了最低限度：“文体不限”。这给广大考生提供了极大的充分展示自己创作才华的空间。一批有个性的考生开始突破传统的写作样式，大胆选择自己最拿手的文体。于是，在阅卷的过程中，出现了各种各样“另类”的作文体裁。例如：日记体，小小说，书信体，童话，故事新编，剧本，BBS，会议记要等等，这类体裁的作文强调性情的抒发，强调想象力的驰骋，强调语言运用个性化，强调非常规文体的大胆展示，具有非常可贵的创新品质，它们在考场作文中独树一帜，给人留下鲜明的印象。 综观深圳市近五年的中考作文，就有一些的考生因为选择了这种新颖的作文形式而获得了满分。
例如2004的作文年以“守望”为话题，出现了三篇体裁别致的满分作文：《陆游日记》是用三篇日记巧妙地浓缩了诗人不同时期的同一种心境，可谓是“替先人代笔，抒壮志激情”；《将军的泪水》采用故事新编的方式将千古英雄——曹操的内心展现得淋漓尽致，想象丰富，情节动人；《写给昨天的“我”的一封信》是作者将一篇原本普通的议论文，用书信体的形式娓娓道出，匠心独运，令人拍案叫绝。而05年半命题作文： 的味道，一考生用读《边城》有感，写出了《等待的味道》，精彩的语言加上读后感这种新颖的体裁让他获得了满分，而
今年的作文“幸福的颜色”，一考生采用了童话的体裁，不仅让他在形式上与众不同，同时也令他的立意别具一格，从而获得了满分。
所以，在考场作文中，同样的内容，换一种角度，换一种形式，就能闪出诱人的光彩，当别人都穿着千篇一律的“衣服”——记叙文、议论文、散文等常规的文体写作时，你何不换一件别致的衣裳，用你的个性和鲜活力迅速地抓住评卷老师的眼球，在中考作文中立于不败之地呢？
【技法点拨】
正所谓量体裁衣。每个人都有最适合自己的衣服类型。写作也一样。选择什么样的体裁来写文章，就和出席什么场合应该穿什么衣服一样，只有为自己量身订做最适合的套装才不会给自己丢脸。那么，该如何选择适合自己的文章体裁呢？
一看作文题目或话题。一般而言，作文题目或话题可以写成各种文体，但是，它本身文字上的特点，决定它在文体的适应性上还是有一定的倾向性的。所以，适合哪种文体，就首选哪种文体。
二看你最擅长哪种文体。有的同学想象力丰富，擅长编故事；有的同学情感强烈，可采用书信体；也有的同学害怕描写，就可采用博客形式??如果在考场上对文章的体裁没有什么特殊的要求的话，我们就应该充分利用自己的优点，扬长避短，尽量选用自己熟悉，擅长的体裁，这样才可以在考场中取得最佳的效果；但是要记住，作文的要求“文体不限”，并不是指不讲文体，可以随心所欲的乱写，而是提倡文体多元化，当你选定写何种文体后，就要辨证施计，强化文体意识，写什么像什么，也就是说要在符合这些文体的基础上进行创新，比如书信体，日记体，戏剧等都要符合它们最基本的格式，否则就会不伦不类，弄巧成拙，犯了作文的大忌。
【文体示例】
下面就介绍几种简单易学适合初中学生掌握的体裁：
一、巧借日记、书信抒真情
日记自由灵活，限制少，利于作者抒写内心感受，袒露真实的情感，如同说心里话，让人感到真实，用于考场作文，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等
优点；而书信，形式上自由灵活，易于表情达意，使人觉得如拉家常，显得真切、自然。这两种文体对当今所提倡的“文章要感情真挚”的要求有很大的帮助。
学生习作1： 因为有你
——致温家宝总理的一封信
敬爱的温爷爷：
你好！
请允许我用“爷爷”这样的称呼。提起你的名字，想起你在“5·12汶川大地震”中的劳累身影，我就觉得你像爷爷一样亲切。
还记得那是几个星期前，汶川发生了8级大地震，举国震惊！面对突如起来的灾难，你全然不顾个人安危，放下手头工作，火速赶往灾区指导工作。那是怎样一幅场景啊：灰蒙蒙的城市一片空寂，大片房屋倒塌，碎石遍地，昔日的喧闹荡然无存，只有从远方传来依稀的哭喊声??你望着沿途的残垣断壁，望着伤心欲绝的父老乡亲，望着倒塌学校外沾满灰尘的书包，望着徒手翻扒碎石的焦急的战士，心中的痛，该有多深啊！
可作为总理，你不得不强忍着泪水，一遍又一遍地用颤抖的声音，为士兵打气：“只要有一线希望，我们就要尽百倍努力！大家，有信心吗？”“有！”——听着战士们刚劲有力的回答，你坚定地点点头，转身向废墟走去。可能是过于悲伤，你竟在废墟上摔倒！陪同人员过来搀扶，你却摆摆手，不顾膝盖上的疼痛，坚持要去看废墟里被发现的孩子，而那时的你，快接近七十岁高龄??
因为有你，我突然觉得汶川的上空，多了一道阳光，多了一片蓝天！
后来，你又去探望地震中失去双亲的孩子。看着他们稚嫩却不断落泪的脸庞，你的眼中满溢泪水。你用颤抖的双手紧握他们的小手，心疼的说道：“你们既然活下来了，就好好活??”尽管失去父母、失去家园的是这些孩子，可我清晰地感到那一刻的你，心更沉重，更悲痛??
地震，已经过去了。就在国外媒体不断赞扬中国此次应急反应迅速时，我却在想：如果没有您，没有您那颗珍贵的爱民之心，我们在这一连串的噩耗中，还会有那么多感动吗？??
温总理，不，温爷爷，“天地无情，人间有爱”，感谢您让我在悲伤之余，还可以有一份感动常留心间——因为有你，明天的中国人仍会笑对天地，笑对希望！
祝：
身体健康！
一个敬爱你的孩子
×年×月×日
（ 段恋 文锦中学 指导教师 崔冰）
【创新提醒】
以日记、书信体的样式进行创作，首先要对其格式掌握准确，尤其是书信体的格式，必须要用第一人称；第一行顶格写称呼，后面的祝语、署名和日期都要写在规定的位置上，其次要想有更大的创新，还可以变换写作的主体，比如日记体，一般的考生选择日记体就是以自己做为主人公，其实我们只要动动脑筋，换一个思维的角度，把自己当成一棵树，当成一只濒临灭绝的动物，当成一本主人很喜欢的童话书等等，写出自己的心里话，自然就会在众多雷同的日记体中脱颖而出，而书信体也是如此，我们可以给温总理写信，也可以以他的口吻写一封致全国人民的信，另外在形式上还可把信写成两地书，或者是用网上来信的形式，甚至把书信体和片段式结构结合起来，写成几封信的片段辑录??，总之，可在符合体裁规范上，大胆创新！
二、巧借故事新编旧瓶酿新酒
故事新编就是以古今中外文学作品或历史中的故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达某种思想或主题。所
谓“新”就是让古人旧例为今人，为现实生活服务。在写作中，巧妙地进行“故事新编”，能够展示开放性思维和创新意识，更容易在千人一腔、万人一格的考场作文中熠熠生辉，出奇制胜。
学生习作1：
这样的时刻
——唐雎的选择
夜已阑，你仍了无睡意。
你端坐在高凳上，案上灯烛闪烁，与你有些苍白的面颊交相辉映．．．．．．． 许久，你终于将你的视线由跳跃的烛光上移开，落向了摆在案桌中央你始终刻意回避的木牌。
缓缓地，你用你有些颤抖的手捧起它，久久凝视着上面熟悉的王徽，一个“令”字不偏不倚地刻在木牌的正中央。有了它，能轻松进入安陵的宫殿以及安陵大大小小的关卡，乃王上赐予的至高无上的荣耀。可现在的你无暇兴奋。因为你必须用它通过国家关卡，直达秦国完成你的使命??甚至，国家和你的生死在此一举。
早朝时安陵君殷切希冀的话语言犹在耳，不愿与秦国以小易大的尊严你又何曾不知！心中的私欲和不能割舍的国家情怀战斗着，在这样的时刻，在国家存亡性命攸关的时刻，在安陵人民能否死里逃生的时刻，你该作何选择？你默默地从安陵王手中接过令牌谦卑地鞠躬，却没说一个字，无疑是要求一点考虑的时间。
思绪回转，你继续端详着那枚小小的令牌，在这样的时刻，这“令”字中错综复杂的感情，更加坚定了作为安陵臣民的你的信念与决心。
“当，当??”“已经四更天了吗？”你喃喃念着，攥着令牌的手握得更紧了。在这样的时刻，在你的国土受到欺凌，生命暗淡无辉的时刻，你想到了安陵王，想到了你们多年的君臣感情，你能体会他的坚守与不易；你想到了安陵的千万百姓，你承载着他们的自由与生命的重量，他们的命运将由你决定；你想到了安陵，这个虽小却生你养你让你饱含温馨的土地，值得你一生为之打拼。