哲理性故事散文
篇一：哲理性散文阅读
中等生
①女儿的班里总共有五十个人而每次考试女儿都排名中间，成了名副其实的中等生。丈大看到一则九岁孩子上大学的报道后，很受伤地问女儿?孩子你怎么就不是个神童呢?女儿说:“因为你不是神父啊。”丈夫无言以对，我不禁笑出声来。②中秋节亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的儿女,要孩子们说说将来要做什么。钢琴家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩也说将来要做央视的主持人而赢得一阵赞叹。十二岁的女儿在众人的催促下大大方方地说?我想当妈妈，穿着印叮当猫的围裙在厨房里做晚餐，然后给我的孩子讲故事领着他在阳台上看星星。
③亲友愕然面面相觑。丈夫的神情极为尴尬。回家后他叹着气说?咱们难道真的
④其实我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩于像一只疲惫的小鸟从一个班赶到另一个班。没多久孩子就病倒了。
⑤我和丈夫悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动，恢复了女儿正常的作息时间。我们对女儿是心疼的，可面对她的成绩又有说不出的困惑。
⑥周末，一群同事结伴郊游带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家。回来的路上堵车一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车时每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。
说有一件奇怪的事想告诉我，语文试卷上有一道附加题?你最欣赏班里的哪位同学并请说出理由。?除女儿之外全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多，热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等。写得最多的是乐观幽默。他感叹道你这个女儿虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。
⑧我开玩笑地对女儿说?你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿歪着头想了想，认真地告诉我说?老师曾讲过一句格言‘当英雄路过的时候总要有人坐在路边鼓掌’。?随后她轻轻地说，妈妈我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。
⑨我猛地一震,默默地打量着她。她安静地织着绒线。淡粉的线在竹针上缠缠绕绕,仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。我的心竟是蓦地一暖,那一刻,我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健康,如果快乐,如果没有违背自己的心意,我们的孩子又何妨做一个善良的普通人。
1.请将这篇文章分层。（4‘）
2.文章第二段中写别的孩子理想的部分可否删去，为什么。（3‘）
3.请写出第一段中女儿与丈夫对话的作用。（4‘）
4.第6自然段“丈夫禁不住露出了自豪的微笑。”此时，他会想到些什么呢？请用一到两句话描述出来。（3‘）
5.请问你认为中等生好不好，为什么？（4‘）
篇二：哲理性优秀散文
尽其心者，知其性也
作者：Rachel
濛濛的雨下着，不大，却将城市打扮成了一位刚出落的姑娘，羞羞答答的。那细小的针触体即没，甚至连一点湿痕也没有，亦或许只有衣服上的棉毛会抱怨被淋成落汤鸡的痛苦。
我在车内看着小说，丝毫没有什么“雨打芭蕉”的意境，只被车内的香水熏得晕晕乎乎的，于是不自觉的向外探去，阴阴沉沉，这是最实在的描述。头顶上墨蓝色的天，像是积了千年的愤苑，与那细小可爱的雨滴极不协调，一个密集,一个轻飘;一个隆重,一个洒脱;一个蓄积阴暗,一个轻放微光;一个...“要开了”，“哦”。
车开了，不快而且平稳，让那些雨珠在窗上横着滑过，吐下道道水迹，网上去像是江上的轻波微澜，雨不停，水珠的运动不止。慢慢地，小珠儿的轨道开始出现重叠，有的竟陨石般激烈地相撞，但这陨石是透明的，是流动的，它们没有裂开，而是摄取了对方的魂魄融合在一起，共同跑完全程后，便加入窗边的细流中，淌下。
头渐渐的晕了起来，怕是晕车吧。雨势不变，这时便有些嫌它下得不够痛快，也没有一点清新之感，让人耐不住这节奏。
现在，现在快了，快了，那节奏突然变快了，却仍感觉不到一丝激情，恐怕此时已不是心由境造，而是境由心生了。
车上高速后，窗上的波澜泛得更乱了，水珠变成了一个个长尾蝌蚪在窗里乱窜，而这时心情却轻松了许多--当外物乱到一定程度是自己反而会更沉溺于心中的那潭死水中--只要思绪不故意扔一块小石子，那潭水应该是不会乱的，但是浮躁还是会很自然地发生。
不知是车速减小了还是雨下小了，烘托出一种难得的宁静。此时窗上的涂鸦便值得人去细想——虽不如云般轻柔动人，但雨的机灵同样讨人喜欢。有的像裂开的花般贴着不动，有的鼓成一粒豆，呆呆地垂下来...细腻的心会勾画出美丽的意境,美由心造,眼前的风景也霎地亮了起来。
雨速慢下来后，内窗的雾气便更加明晰，那是一道面纱...雨渐渐地停了下来...突然一声巨响震裂了水珠，远在边缘的朵朵透明小花已变成了惨淡的乱皴——旁边的车发生了追尾。雨天有多了层诱人伤感的因素。这时好像没下雨了，没下雨了么?...可惜再没有多的雨来修补窗上的画。云有千姿百态，然雨却不同，它们似乎只有饱满与残损之分。车内的人不断呼气，蒸干了车窗外的雨。而窗上的灰尘竟让我有被枯木噎住了喉咙的感觉，下雨吧，下吧，风婆婆别急着忙活呀，收起你的风口袋回家歇着吧，但终天不遂人愿。水珠们欲哭无泪，不过它们是幸福的，因为天上的云也是它们的同伴，但千万别做那乌云----被别人挤下来后又得摔一跤。
雨还是停了，只有角落或边缘的几簇——却不像野花，因为它没了自由，也没了再度起舞的能力，它们最后所唯一剩下的或许只有那奔跑的痕迹。这是灰尘感谢被沐浴一遭的馈礼吗？
之后不知不觉地倒念起雨来，恋上那雨花了。心中不时含有淡淡的怜惜。而我所感悟到的不是鲁迅心中的“雨的精魂”，而是朱熹的“心统性情”。境由心造，而性情皆因心而后见。精神的修养既需认识王五的本性，又需融情于景，借景蕴情。
雨或飘或散，心或淡或乱。
篇三：2012年各地中考哲理性散文阅读理解题精选
②草菌：
18．根据上下文的意思，在方框内填上恰当的词语 与与
一、阅读刘心武的《让情感的森林永远青葱》
19．结合上下文，说说对第③段画线句子的理解。(2分)
①情感世界好比一座蓊翳的森林，其中有着多种多样乃至复杂微妙的群落，爱与恨也
许是其中最壮美与最森严的群落，但除了爱与恨，人的情感森林里还会有诸如钦慕与嫉
妒、欣悦与懊恼、痛快与惆怅、与、崇信与狐疑、满足与失落、狂喜与沮丧、 20．结合全文内容，写出?让情感的森林永远青葱?的具体做法。(4分)
与等等互相纠结的乔木灌木藤萝草茵。大体而言，一个人的感情森林不可能只有
单一的树种，也不可能都是?落叶林?或都是?常青树?，并且也不可能只有比如说钦
慕这种明亮的情感苗木，而完全没有嫉妒那样的灰暗草茵。
21．文中有大量的比喻句，你最喜欢哪一句?说说你喜欢的理由。(3分)
②我们首先承认，我们的情感世界难免有纠结杂芜、妍媸混生的状况，并且那情感的
句子：
森林难免会在外界阴睛风雨、雷霆雨雹的影响下，波动翻腾，变化万千；但是，我们又
理由：
应懂得，作为这个情感森林的主人，我们不仅应该，而且能够做到，使这座森林保持一
22．对上文内容理解最恰当的一项是：(3分) ( )
种良性的?生态平衡?，就是说，到头来，我们要使美丽有益的情感得以蓬勃润生。发
A．作者用理性的思考，优美的语言，告诉我们：每个人都要做自己情感世界的主人，
展壮大；而使阴暗猥琐的情感受到抑制；某些最具破坏性的情感，比如说膨胀不已的嫉
使情感的森林充实而鲜活，永远青葱。
妒，则应如同对待森林害虫与蚀叶霉茵一般，将其尽可能芟灭排除。
B．作者认为人的情感森林应该是摇曳多姿、丰富多彩的，可以有?落叶林?和?常青
③上面我们讲到，你应当具有对祖国对同胞对世界对人类对大自然乃至整个宇宙的大
树?，也可以保留蚀叶霉菌等。
爱，那是巨大的情感树丛；但这并不等于说，你可以忽略或轻视许许多多微妙琐屑的情
C．文中强调每个人的情感森林有着不同的风格，我们在欣赏自己的情感风格时，也应
感瞬间，比如你在一个叶尖凝出露滴的清晨，忽然有一种莫可名状的欢愉，又好比你在
该学习他人与己不同的情感风格。
一个月色如水的夜晚，心尖倏地掠过一丝无端的忧伤……这就好比在大爱的树丛中，还
D．作者认为，我们要极力赞美对祖国对同胞对世界对人类等大爱的情感，也可以忽略
有些蕨草藤蔓、杂花蘑菇；这些情感因子的存在不仅无伤大雅，而且更证明着你人生的
许许多多微妙琐屑的情感瞬间。
丰富，人生的多彩。珍惜你整座的情感森林吧，你的人生使命不是使它单一枯涩，而是
二、书斋——中国文人的精神家园
让它摇曳多姿!
在中国传统宅院中，除祖堂外，另一个重要的精神场所便是书斋，但祖堂大多和中
④每个人的情感森林，应当有不同的风格。有的人情感可能比较浓重，有的人可能比
堂合一，所以，大体上书斋是民居之中惟有的精神场所。书斋一般位于宅院的僻静之处，
较淡薄，有的人可能比较细腻，有的人可能比较朗阔……你属于哪一种?在自赏自己的
如有后花园，必与之相邻，形成营造书斋高雅恬淡的良好环境的重要因素。
情感风格时，你无妨容纳甚至欣赏他人那与己不同的情感风格。正是因为人们的情感风
书斋是文化传承的汇集点。书籍是前人社会经验的总结，书籍是民族历史文化的结
格并不一致，我们大家相处时才会有更多的乐趣与回旋余地。当然，情感过分枯涩祖糙，
晶。书斋的主体——读书人或学问人，在这里藏书，在这里读书，在这里思索。文化在
就像没有大树，甚至连灌木草丛也稀稀拉拉的植被，那会导致情感的?沙漠化?；情感
这里汇集，文化在这里传承。之所以有?秀才不出门，全知天下事?之说，就是因为以
过分细腻脆弱，犹如森林中充斥着过多的藤蔓苔藓等寄生物，那会滋生瘴气腐物——都
往优秀的文化，在这里以研读、考证、校注、阐发的方式得以传承，中华民族的文明之
属病态，是我们应尽力改进的。
光在这里化整为零，熊熊燃烧，然后又影响社会的发展和进程，使文化得到最好的传承
⑤到过丰茂壮丽的原始森林吗?至少，在影视或照片里，看到过从空中所鸟瞰到的广
和发展。可以这样比喻：因为当时国家没有社会科学院，而许多个体存在并发挥作用的
袤无际的山林，看到过那爽人眼目、动人心魄的景象。凡在平衡中健康发展的森林，都
书斋联合起来，实际上就起到了社科院的作用，而且国家不用投资。诸葛亮的?茅庐?，
显得那么青翠葱绿!我们的情感世界，便应当如那般充实而鲜活，丰盈而瑰丽!
造就了蜀国鞠躬尽瘁的宰相。刘备?三顾茅庐?，获得了人才和天下大计，才丰富了经
⑥年轻的朋友，祝你拥有一座永葆青葱的情感森林1
天纬地、威武雄壮、扣人心弦、传播不息的?三国演义?。同时，许多民族的文化经典
17．请联系上下文解释第①段中加点的词?群落?和?草菌?的含义。(4分)
在这里得到了继承和弘扬。
①群落：
2012年各地中考哲理性散文阅读理解
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书斋又是个性创造的发酵池。书斋是个人的领地，在封建社会，无论是官场还是社会，乃至家庭，一定要遵循?君君、臣臣、父父、子子?三纲五常的约束。当一个知识分子回到书房，虽然仍有强大的封建社会的伦理规范融合在书籍的字里行间，但躯体和大脑毕竟属于自己，书斋的主人得到了个性施展的空间，于是，他们的创造力得以迸发，从而产生出新的思想，创造出新的艺术。可以说，知识分子在继承前人精华的基础上，结合自己的现实经历，加上自己的文学艺术创造，在书斋里融合、发酵，最后，酝酿出崭新的、清醇的、甘洌的美酒。这些美酒不断地融进整体的民族文化，使得文化发展的链条上，不断有闪动的灵光。如王维在?辋川山庄?写就的如画诗歌、黄公望开山水画③我们这个民族，认为靠月亮，更能完成?文学上的不朽的图画?。李白让整个长安披上月光，?长安一片月，万户捣衣声?；杜甫让月色为江流着色，?星垂平野阔，月涌大江流。?田园诗人王维的《桃源行》里有松树，有房子，但不够，再添一个月亮才全盘美起来，?月明松下房栊静?。白居易有名的《琵琶行》里，也有三幅?月亮图?。如果把柔和的月光去掉，要少多少味道啊!
④中国人喜欢艰月亮交往。李白下山，月亮送他，?山月随人归?。他做人豪迈痛快，心情激动的时候，?欲上青天揽明月?。有时还请月亮喝酒，?举杯邀明月，对影成三人。?李白、月亮、影子，多热闹，三个知心朋友，但也多寂寞。于是主张，?人生得
之宗的《江山万里图》、曹雪芹的堪称百科全书的《红楼梦》、严复启迪国人的《天演意须尽欢，莫使金撙空对月。?杜甫也是?月友?，说过?几时杯重把?昨夜月同行?。论》、鲁迅振聋发聩的《狂人日记》、徐悲鸿歌颂民族精神的《愚公移山》，真是不胜王维弹琴的时候，月亮也陪着他：?松风吹解带，山月照弹琴。?月亮是中国人永恒的枚举。 朋友，真挚的朋友。 8、阅读全文，说说作者是从哪些方面来说明?书斋是中国文人的精神家园?的。（2⑤中国人相信月亮是?有情?的，通人性的，诗人张泌甚至说月亮会关怀人，是一个分） 纯情痴心的朋友：?多情只有春庭月，犹为离人照落花。?因为这样，中国人在面对明▲ 月的时候，好像躺上现代心理治疗诊所的大皮椅，童年、故乡、亲人、自己的身世，都9、细读文中画线的语句，联系上下文作答。（6分） 涌上了心头。 ①文明之光?熊熊燃烧?的含义是 ⑥中国连儿童都会朗诵?床前明月光，疑是地上霜?和下面那有名的两句：?举头望▲明月，低头思故乡。?这是李白的。杜甫的呢??露从今夜白，月是故乡明。?王昌龄②在书斋里?融合、发酵?的?原料?是 ▲ 、 的是?秦时明月汉时关，万里长征人未还?。其他的?月明星稀，乌鹊南飞? (曹操)，▲ 和 ▲；
?美酒?指的是 ▲ 。 10、知识分子在书斋里?创造力得以迸发?的原因是什么？（3分）
▲11、文章结尾说：?这些美酒不断地融进整体的民族文化，使得文化发展的链条上，不断有闪动的灵光。?请从王维、曹雪芹、鲁迅三个例子中任选一个，说说他的作品在文化发展的链条上闪动着怎样的灵光。（3分）
▲
三、中国的月亮 子敏
①世界上许多民族，都有古老的关于月亮的神话。但这些神话，已逐渐被冷峻的现代话语替代。
②不过月亮的朋友当中，也不是全都冷冰冰的。它运气很好，交上了一个真正爱月的民族，那就是我们这些炎黄子孙。我们这个民族，赋予月亮不朽的生命，主要的不是靠神话，而是从心灵的深处，从日常生活中，从感觉中，真挚地爱上了月亮。我们赋予月亮一种永恒不朽的诗趣。
?月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠?(张继)，?烟笼寒水月笼沙?(杜牧)，?明月几时有，把酒问青天?(苏轼)这些月的诗句，中国人念起来津津有味，因为它跟月有关，因为它是美的。
⑦八月十五是我们中国人的?月亮节?。在这一天，我们应该为我们爱月的民族自傲，因为我们已经赋予那块在太空流浪的大石头不朽的生命，使月亮从古代到现代，一直活在人类的精神生活里。只有中国人，对?月亮?这个词才有那么丰富的?语感?。 (有增删)
16．我们这个民族，赋予月亮不朽的生命，主要靠的是什么?请用文中的语句回答。(3分)
17．从意趣或内容上看,第③节中有一个诗句与材料一相似，第⑥节中有一个诗句与材料二相似，把它们找出来写在横线上。(4分)
材料一：?庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。?(苏轼《记承天寺夜游》)
材料二：?明月别枝惊鹊?。(辛弃疾《西江月》)
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18．你认为文中划线的句子。中固人在面对明月的时候，好像躺上现代心理治疗诊所的大皮椅?要表达的意思是什么?(4分)
19．读了本文后，相信你对月亮的认识会有所加深。面对明月，不同的人在不同的时期会有不同的感受，课文《月迹》(贾平凹)，中有这样一段话：?正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头采看那天上的月亮。月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮。那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗??你一定也有过望月的经历，请你写出你当时独特的感受。如果你以前望月时没能进入境界，那就写下你此刻思月的感受。有了今天的感受，也许你今后会比贾平凹写得更好呢!(5分)
四、心灵是一棵会开花的树 赵丽宏
我说人的心灵是一棵树，你是不是觉得奇怪？
真的，心灵是一棵树，从你来到这个世界，从你走进茫茫人海，从你孩提时睁开蒙昧的眼睛那一刻开始，这棵树就已经悄悄地发芽、生根，悄悄地长出绿叶、伸展开枝丫，在你的心里形成一片只属于你自己绿荫。难道你不相信？
不知道，其实不知不觉中你已经无数次看见这样的花在自己身边开放。
当你在万籁俱寂的夜间突然听到一曲为你响起的美妙音乐…… 当你在冰天雪地的世界遇到一间为你开着门的小屋，屋里正燃烧着熊熊的炉火…… 当你在十字路口徘徊，有人微笑着走过来给你善意的指引…… 当你的身体因寒冷和孤寂而颤抖，一双温暖的手轻轻地向你伸来…… 当你发现有一双美丽的眼睛用清澈的目光默默凝视着你……
我无法一一列举各种各样的?当你?——当你欢乐，当你迷茫，当你为世界的壮阔和奇丽发出惊奇的赞叹，当你被人间的真情深深地感动……
当你的灵魂和感情受到震撼，受到感动，不管这种震撼和感动如电闪雷鸣般强烈，还是像微风一样轻轻从你心头掠过……
每逢这样的时刻，便是你观赏到心灵之花向你怒放的时刻。每当这样的时刻，你的心灵之树也在悄悄发芽、长叶，在向辽阔的空间伸展自由的枝干。没有一个画家能用画
笔描绘出这样的景象，没有一个诗人能用诗句表达出这样的过程。这是一个无声无形的过程，但是它所引起的变化，却悠悠长长、绵延不绝，改变着生命的历史，丰富着人生的色彩。
你相信吗？你的心灵一定会开一次花，一定的。也许是灿然的一大片，也许只是孤零零的一朵、也许是举世无双的奇葩，也许只是一朵毫不起眼的小花……你的心灵之花也许开得很长，常开不败；也许只是昙花一现，稍纵即逝…… 谁也无法预报心灵之花开放的时辰，更无法向你描述它们怒放时的奇妙景象。但我可以告诉你，这样的花，每时每刻都在人间开放。有人在向世界奉献爱心的时刻，就是花开的时刻。
愿你的心灵悄悄地开花。
愿我们的世界成为一个心花怒放的世界。
11.阅读这篇散文，说说贯穿全文的是哪一句话？2分
12.第11段中加点的词语?心灵之花?和?心灵之树?分别有什么含义？4分
13.这篇文章表达了作者怎样的愿望？3分
14.这是一篇笔调优美、感情真挚的散文。请你仿照示例，再从文中选择一组句子或一句话加以赏析。4分
示例：第12段，作者连用4个?也许?形成排比，生动地描述了?心灵之花?开放的奇妙景象，形象地告诉读者：?心灵之花?一定会开放。
五、阅读下面两个文段， 文段一
宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根；我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句，是?愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏?。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。 文段二
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霞，是我的老朋友了！我童年在海边、在山上，她是我的最熟悉最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说?早上好?或?明天见?。但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽，从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。
生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相辅相成，互相衬托的。 快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在?夕阳无限好?的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。
一个生命到了?只是近黄昏?的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅。但人类的生命是永不止息的，地球不停地绕着太阳转。东方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去…… ――――－节选自冰心《霞》
14、阅读文段的内容后，对?生命的本质?理解正确的一项（ 3分） A、我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。 B、生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦。 C、生命是由卑微、渺小到生长、进化的。
D、个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的。
15、结合两个文段的内容，谈谈?愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏?的含意。（3分）
16、请在两文段中各举一例说明两个文段说理的共同特点。（4分）
六、珍珠项链
（1）去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天，很恭敬地送给了她。
（2）母亲很高兴，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照，六十岁的母亲那天依然十分美丽。
（3）中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了，赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩子说：我女儿来了，那么我们再见了！女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。
（4）我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。
（5）一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。
（6）母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了！台面上下都没有。母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。
（7）母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把这个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。
（8）?姑娘。?
（9）?干什么？?那女孩一惊。 （10）?请你帮我个忙好吗？? （11）?什么事？? （12）?我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了，一家(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不记得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。?女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：?您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁。?她停了一下又说，?我帮您找找看吧。?
（13）?那就麻烦你了，我到里边去找找看。?母亲推开了里边那扇门。 （14）过了一会儿，母亲出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：?您看，是这条吗？? （15）母亲接过来：?就是它。还是年轻人眼睛好，真谢谢你了。?
（16）女孩连忙说：?不用，真不用。?停了一下，她又说：?我也祝您生日快乐！? （17）就在这时，我和姐姐找来了。
（18）母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：?那女孩，真不错。?
（19）?她偷了您的东西，您还谢她。您应该去叫保安。?我和姐姐叫道。
（20）?我觉得她也许不是有意要偷我的东西，?母亲说，?要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。?
1．请用一句话概括这篇文章的主要内容。（限在25字以内）(2分) 本文叙述了的故事。
2．这篇叙事散文以文情节发展的脉络补充完整。（2分）
受赠珍珠项链 →感叹珍珠项链→ → 3．本文采用的记叙方法，其内容从??起，到
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?。（4分）
4．细心的你已发现第7自然段在人称使用上发生的微妙变化：依据上文，本段的三个?我?应为三个?她?，而作者让?母亲?改用?我?来叙述。这种人称变化的表达作用是什么？（2分）
5．?要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的?这句话的深层含义是什么？（2分）
6．文中的母亲是一个闪光的人物形象，请你简要分析母亲的性格特征。（3分）
七、中等生
① 女儿的班里总共有五十个人，而每次考试，女儿都排名中间，成了名副其实的中等生。丈大看到一则九岁孩子上大学的报道，很受伤地问女儿：?孩子，你怎么就不是个神童呢？?女儿说：? 因为你不是神父啊。? 丈夫无言以对，我不禁笑出声来。
② 中秋节，亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的儿女，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。十二岁的女儿在众人的催促下，大大方方地说，?我想，妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。?
③ 亲友愕然，面面相觑。丈夫的神情，极为尴尬。回家后，他叹着气说：?咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？?
④ 其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩于像一只疲惫的小鸟，从一个班赶到另一个班。没多久，孩子就病倒了。
⑤ 我和丈夫，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动，恢复了女儿正常的作息时间。 我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。
⑥ 周末，一群同事结伴郊游，带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家。回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。 听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。
⑦ 期中考试后，我接到了女儿班主任的电话．得知女儿的成绩仍是中等。 不过，
他说，有一件奇怪的事想告诉我，语文试卷上有一道附加题?你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。?除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等。写得最多的是，乐观幽默。他感叹道：你这个女儿 ，虽说成绩一般， 可为人实在很优秀啊。?
⑧ 我开玩笑地对女儿说：?你快要成为英雄了。?正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说：?老师曾讲过一句格言，‘当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌’。? 随后她轻轻地说：?妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。?
⑨ 我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线。淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。我的心，竟是蓦地一暖，那一刻， 1．第② 自然段划线部分的句子删掉好不好？请说出你的理由。
答： 2．请用第⑤ 自然段中的一个成语评价第④ 自然段中?我?和丈夫的行为。 答：
3．女儿?乐观幽默?的性格深受同学的喜爱。请从文中找出一处能体现女儿此性格特点的句子并摘抄下来
答： 4．第⑥ 自然段中写道?丈夫禁不住露出了自豪的微笑?。此时，他会想些什么呢？请用一到两句话描述出来。
答： 5．请简要谈谈你对第⑨ 自然段划线句子的理解。
答：
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