说理议论文
篇一：议论文如何说理
议论文如何说理
序言：
有的人，心是一座大花园，里面开满了芬芳的鲜花；有的人心是一片杂草地，年年碧绿却开不出花朵；有的人，心是一片沙漠，永远长不出绿叶，更谈不上开出芬芳的花；有的人，心是一片沼泽，让一个个人陷下去窒息而死……
教学目标:
1、熟练掌握议论文的说理方法
2、说理语言的精彩生动
教学过程:
一、议论文的特征
1、议论文是以"议论"为主要表达方式，运用判断推理的方法，摆事实，讲道理，使读者接受作者要表达的观点的一种文体。
2、论点，论据，论证是议论文的三要素。
3、议论文的结构分为并列式，对照式，层进式和总分式四种。
4、常见的说理方法有 事例论证，道理论证，类比论证，对比论证等等。
二、几种实用的说理技巧:
类比说理 因果说理 假设说理
对比说理 反问强化 判断强调
1、类比说理示例:相信自己的价值(论点)
（没有）蓝天的深邃，（可以）有白云的飘逸；（没有）大海的壮阔，（可以）有小溪的优雅；（没有）原野的芬芳，（可以）有小草的翠绿！(类比)我们（不可能）都成为伟人，但我们（总可以）找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。(观点)
练习:知足常乐(论点)
溪流知足欢乐的歌
鸟儿知足自由翱翔
花儿知足绽放笑脸
溪流知道满足, 一路上才留下潺潺的欢歌；鸟儿知道满足,天空中才能够自由翱翔；花儿知道满足,阳光下才绽放出多彩的笑脸。(类比)我们每个人知道满足,生活中才能减少烦恼,感受欢乐。
点拨: 类比是将性质,特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较,从而引出结论的方法。 类比推理既可以形象生动的引出要论证的问题,又可以增强语势,增加文采。 此法用在议论文的开头更有吸引读者眼球的作用。
2、对比说理示例:学会变通(论点)
伯夷（不知）变通，拒食周粟，（落得个）饿死首阳的下场；
韩信(知道)变通，甘受胯下之辱，(终于)成帅封侯；
清政府(不知)变通,闭关自守，(最终)丧权辱国；
新中国的领导人(知道)变通，实行改革开放的政策，(终于带领)中国走向富强。 故曰:穷则变,变则通,通则久.
练习:坚守高洁
例子： 屈原坚守理想，受万世敬仰，宋玉变节屈志，遭后人唾弃； 朱自清有气节不 吃美国救济粮，汪精卫软骨头亲附日寇。
写作：屈原坚守高洁理想，至死不悔，受万世敬仰；宋玉变节变节屈志，虽文采飞扬 却遭人唾弃；朱自清坚守民族气节，饿死不吃美国救济粮；汪精卫亲附日寇，落千古骂名……只有坚守高洁,才能名扬青史。
点拨: 运用事例对比叙述，可使事物的优劣善恶分明，鲜明地突出论点。 运用到论据 的叙述中，也可以使语言整齐有序，增强语势。写作时，可一正一反，也可先正后反。
3、反用因果示例:善于发现(论点)
道尔顿（之所以发现）色盲症而填补医学空白，是因为他（善于在异常中发现）；瓦特（之所以发明）蒸汽机而推动工业革命，是因为他（善于在平常中发现）；牛顿（之所以发现）万有引力定律引起科学革命，是因为（他善于在偶然中发现）。要想取得不凡的成就，需要我们睁开犀利的双眼，去探索和发现。
练习:善于发现(论点)
例子：邓小平 ,是因为他在寻求中国富强之路时善于发现；张衡 ,是因为他在观天象时善于发现；贝尔，是因为他在潜心研究时善于发现……
写作：邓小平之所以提出走有中国特色的社会主义道路，是因为他在寻求中国富强之路时善于发现；张衡之所以能制造出地动仪，是因为他在观天象时善于发现；贝尔之所以能发明电报，是因为他在潜心研究时善于发现……
点拨: 因果说理，强调原因，使观点更加鲜明，论证有力。这种形式，使论据叙述简练有力，句式整齐，增强了文章的气势。
4、假设说理示例:真正的友谊不受时空的影响(观点)
如果王勃因杜少府的远离就淡薄了友谊，怎会吟出"海内存知己,天涯若比邻"的诗句?如果元稹和远方的白居易没有真情，怎会有"垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗"的举动？如果王维与董大计较距离的远近，怎会有"莫愁前路无知己，天下谁人不识君"的劝慰？……
练习:友情不计名利(论点)
周恩来没有争权夺利，与毛泽东和衷共济，共创新中国； 陈健没有追求私利，为知青哥们金训华守墓三十六年； 贵族俞伯牙没有顾及个人名誉，为樵夫钟子期之死摔琴绝弦。(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)
假如争权夺利，周总理就不会与毛主席精诚合作数十载；假如追求私利，陈健就不会为金训华默默守墓三十六年；假如顾及名誉，俞伯牙就不会因樵夫钟子期之死而摔琴绝弦……
点拨: 使用假设，反推其事，既新颖，又突出了表达重点。 避免了论据平叙的枯燥，使语言构成排比，整齐有力。
5、反问强化示例:解救善良(论点)
我们可以轻松而温馨地品味母亲冲沏的一杯热茶，难道却要谢绝列车上坐在身边的路友的一杯香茗？我们可以轻易地相信朋友不经意间的一句调侃， 难道却要怀疑一个素昧平生的陌生人的忠告？我们可以将剩饭剩菜毫不犹豫的倒掉，难道却要拒绝乞讨者哀求的眼神？ 我们怎能因为花园中有几栋杂草而放弃了整个花园，眼睁睁看着美艳的花朵因缺水而枯萎？我们怎能为了害怕被骗就关闭了自己的心灵，冷眼面对渴求帮助的人？解冻冰封的善良吧，让我们的社会充满温馨。
练习:呼唤善良
例子：地震来临时，谭千秋老师张开双臂，紧紧护着课桌下的四个学生；李剑英在生死攸关的十六秒放弃逃生，将飞机迫降在远离村落的田野；唐山十三农民,自发前往郴州参与救灾。
写作：当地震来临,谭千秋用双臂紧紧护住课桌下的学生时，难道你还怀疑善良?当李剑英为了人民的生命财产不受损失，放弃逃生，将飞机迫降在远离村庄的田野时，难道你能否定善良?当郴州遭受雪灾，唐山十三农民自发去支援素不相识的人们时，难道你却拒绝善良?
点拨: 将论据以反问的形式叙述出来，发人深思，使结论不容置疑。 连续的反问，增强了语气，构成排比，富有文采。
6、判断强调示例:讲诚信
诚信不是被东郭先生所救，反过来又要吃掉东郭先生的那头狼的恩将仇报；诚信更不是烽火戏诸侯的周幽王的荒唐行径。诚信是季布的"千金一诺"；诚信是"君子一言,驷马难追"；诚信是王充所说的"精诚所至,金石为开；诚信是孔子所持的"人而无信,不知其可也"；……
小结:
1、以上几种技法，通过训练要做到习惯成自然，这样才可以与内容表达浑然一体。
2、通常情况下，这几种技法综合运用起来，表达效果更好。
3、文无定法，不要死板硬套，形式始终应该服务于内容。
4、上述几种技法不是唯一，在此基础上，有很多同学在不经意间的创造性运用，会更精彩。
5、相信同学们在今后的阅读中只要注意积累优美句段，熏陶渐染，定会升华出灿烂夺目的语句。
三、综合练习: 诚信无价(论点)
1、商鞅为取信于民，宣布谁将南门的一根木头扛到北门，就赏他五十金，最后兑现承诺。
2、曾参的妻子为了不让小儿子随曾参上集市，就哄骗他说曾参回来后杀猪吃，曾子回来后居然真的杀了猪.
3、古代尾生与恋人约定在桥下相会，结果过了约定时间恋人不到，尾生坚守信诺不离开，突发洪水被淹死。
示例:
诚信是商鞅将五十金赏赐于将木头从 南门扛到北门的人；诚信是曾参因为妻子对儿子的一句戏言就将自家养的猪杀掉；诚信是尾生因为与恋人的约定而坚守在桥下，最终被大水淹没；诚信是陈健为承诺而守墓三十六年。 如果不是诚信，商鞅怎会将五十金赏 赐于敢于将木头扛到北门的人?如果不是诚信，曾参怎会因妻子对儿子的一句戏言就将自家的猪杀掉？如果不是诚信，尾声怎会因与恋人的一个约定而活活被淹死在桥下?
四,课外作业:
1、课下积累优美议论性句段
2、综合运用以上说理方法对所积累 的句段进行改写.
《语文天生浪漫》节选
语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来，开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜"采菊东篱下，悠然见南山"；因着浪漫，五十始举进士的孟郊"春风得意马蹄疾，一日看尽长安花"。因着浪漫，王昌龄发出了"黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还"的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑"天生我材必有用，千金散尽还复来"。
篇二：议论文说理方法
议论文说理方式
说理是议论文的基本特点，理性的展示是对中学生写作的基本要求。立意明确的前提下，如何巧妙说理就显得十分重要。2003年全国卷的话题“感情亲疏和对事物的认知”，就颇适宜于写作议论文。在阅卷过程中以及从后来公布的高考满分作文中，我们发现在说理技法上，呈现摇曳多姿、丰富缤纷的巧妙运用。我们惊讶地看到这些议论文（包括思辩性散文）在说理上，或与其他表达方式结合，使理性建立于感性之上；或与修辞方式结合，在形象的语言表达中使所说之理更加明晰。或用于开头，如猛虎睁眼，先声夺人；或用于收尾，如孔雀收屏，余音绕梁；或用于中间，在枝繁叶茂之中，使理性之果实更加沉实。现在我将这些技法整理如下，既可以展示考生的议论水平，总结经验，也有助于中学生作文的创造能力建立于科学规范之上。
一、援事立理
用事实证明道理，这是议论文最常见的说理技法，也是被考生广泛运用的，关键在于事例的选择。优秀的考生往往能够常中出新、出巧，给读者以多方面的艺术震慑。
（一）分项排比法
(总)古往今来,因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。(分项排比)李牧一心为国,“大破林胡,开地千里,遁逃匈奴”,可谓战功赫赫,却因赵王的不信任而惨遭杀害,最终葬送了赵国大好江山。诸葛亮“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”,却因对马谡过分信任而误下军令,失去街亭,从而导致“出师来捷身先死,长使英雄泪满襟”的惨淡结局。李白才气超人,“清新庚开府,俊逸鲍参军”,却因唐玄宗的疏远而一生漂泊,壮志难酬??(议)可以说,历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。浙江考生《“公正杯”中学生电视辩论总决赛》
（二）例后解说法：常见形式有：由此可见??，是啊??，综上所述??
（三）假设说理法 常见形式有：试问，如
果??，假如
2005年湖北高考优秀作文:近观与遥望 霍金在他事业的顶峰时期，却连遭病创，沉重的打击足以使他的精神崩溃，然而他跳出了“灾难”的圈外，遥望到了病痛的逾越性、人生的坎坷性，终于战胜了病魔，飞越了坎坷。他那样伟大的毅力被世人所景仰，他那样伟大的成果被世人所珍重。越王勾践承受了亡国之痛，扛住了数十载的非人的屈辱，他坚守复国信念，是因为他在圈外遥望到了生命之光，他看到了胜利复仇的希望，最终他创造了不可思议的历史奇迹。（假设说理法）试问，如果他没有逃出身内的“心魔”，遥望生命的本能，哪里会有力量支持他东山再起? （例后解说法）是啊，遥望给人以清醒的头脑，让人更懂生命的美好；遥望给人以勇气，让人因看到希望而不畏艰险；遥望给人以信心，让人重振旗鼓，远离过去，面向未来。
“老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可
谓“时运不济，命途多舛”,然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？
例1：古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎
例2：其实，历史已不止一次向人们敲响了警钟，假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？假如当初马谡采纳了王平的建议，他又怎能遗如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，何以能称雄于六国？如果我们共产党人不听
取李鼎铭先生的意见而精兵简政，又何以能变成贵州的“小老虎”而吃掉庞然大物的“东洋驴”？综上所述，不难看出：善纳人言者昌，不纳人言者亡。
例3：读罢这则寓言，我沉思良久。宋人的行为固然可笑，但难道不是有着深刻的现实来源吗？在现实生活中，人人身上不都存在着与之相似的言行吗？仅凭个人的好恶来评价他人的好坏，对亲密者大加赞扬甚至过分信赖，而对疏远者则嗤之以鼻指斥有加，是己非人，是亲非疏。这样的现象恐怕举不胜举把？战国时候的楚王，如不因上官大夫的谄言而对他百般宠信，言听计从，又怎么会罢黜屈原，身死国灭而为天下笑呢？得个千古昏君的骂名，将江山拱手与人？人性的弱点就在于感情的脆弱，一旦有了亲疏之分，远近之别，就会被感情蒙蔽了双眼，甚至做出如宋人一样不理智的判断，结果则往往偏离了正确方向，进入错误的泥淖不能自拔。（2003年高考优秀作文《朋友，请擦亮你的双眼》）
篇三：议论文如何说理
议论文如何说理
1.假设说理法——用假设性的语言,对事物进行假设性的分析,正例反说,反例正说.这是最简单易行的说理方法,每个学生都必须掌握.
例:其实,历史已不止一次向人们敲响了警钟,假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言,他又何至于一命呜呼呢 假如当初马谡采纳了王平的建议,他又怎能遗恨街亭而伏诛于武侯麾下
话又说回来了,如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法,何以称雄于六国!如果我们共产党人变成贵州的"小老虎"而吃掉庞然太物的"东洋驶"
综上所述,不难看出:善纳人言者昌,不纳人言者亡.
练:请在横线上添加假设说理的句子.
欧立希为了发明一种新药,坚持进行实验,失败了,总结教训再干,一直实验了606次,才获得了成功,制出了以实验次数命名的新药606..
由此看来,坚持到底就是胜利.
(答案)
新药的问世是坚持的结果.假如欧立希仅仅试验一次,失败后就撒手不干了,新药当然不会问世.就是他试验了605次,失败了以后就不再坚持,也绝不可能有新药的制成.正因为他坚持到了最后,才获得了胜利.
2,转折说理法——两个或两个以上的转折复句,或以对称句出现,或以排比句出现.因分句间语意相反,特别适用于用来论证矛盾的对立统一,要全面看问题,主要矛盾与次要矛盾等哲学命题.例:徒有万般"羡鱼"心,而无一丝"结网''意,结果定会一事无成.这道理虽然浅显,但实际上却不是每个人都能清楚认识到的.有的人希望成为爱迪生式的"发明大王,可是却畏于钻研科学知识之难;有的人想继莫泊桑之后,再夺"短篇小说之王"的桂冠,但又慑于常年练笔之艰辛;有的人想一鸣惊人成为"音乐巨匠",却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘;有的人愿自己有一副郎平的
"铁榔头",却怠于无数次的扣杀训练.如此心怀鸿鹄之志,而身属燕雀之行,连一条小小的鱼都会捉不到,更何况要实现那恢宏的大志呢!——《羡鱼和结网》
练:在横线后续写两个转折说理的句子.
如果每一个成员都以集体利益为重,紧紧团结在集体的周围,那就可以做出一个人所力不能及的事业,就可以所向无敌.蚂蚁可以算是十分弱小的昆虫，但数以百万计的蚂蚁却可以轻而易举地吞没一座村庄;;.团结就是力量.个人的力量再大,与集体的力量相比也是渺小的.
(答案)一滴水的能力是有限的,但无数水滴汇成的洪流却能够一泻千里,势不可当;
一棵草的生命是渺小的,但漫山遍野连成一片的草原却显得生命顽强,生机盎然.
3,条件说理法——前后两部分间具有条件与结果关系时,用条件复句构成排比句或对称句.
例:勤学苦练是成功的必要条件.有勤，才有了孔子的韦编三绝的佳话,也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉;有勤，才有了祖逖"闻鸡起舞"的美谈!也方有了雄才大展,北伐报国的伟业;有勤，才有了张海迪"当代保尔"的称号,也才有了"通五经,贯六艺"的这位当代青年学习的楷模.我国伟大的数学家华罗庚不也曾数十年辛勤耕耘慨而叹道:"一分辛苦一分才,勤能补拙是良训"吗
由此可见,碌碌无为与大有作为之间差的就是一个"勤".勤,有如一架彩桥,把人们从无知引向有知,从有知引向有才,从有才引向有为……
练:有什么样的人生态度就有什么样的生存状况.有了"不为五斗米折腰"的人生态度,才有了陶渊明"采菊东篱下,悠然见南山,,自得其乐的生活; , ; ,.可见,积极的人生态度对一个人一生有重大的影响.
(答案)有了"老当益壮''"穷且益坚"的态度,才有了王勃达人知命,笑看挫折的人生;
有了"达则兼济天下"的积极用世态度,才有了杜甫艰难苦恨,漂泊悲壮的一生;
有了"扼住命运的咽喉"的态度,才有了贝多芬那充满活力,激动人心的奔放一生.
4,因果说理法——使用因果关联词,可构成排比.
例:事业是人生的不朽丰碑.人类的史册告诉我们:凡是留下英名的人,总是创造了永存的事业.孔子,司马迁,鲁迅之所以万代传颂,盖因他们为民族文化宝库增添了财富;屈原,岳飞,郑成功之所以载入史册,盖因他们为中华民族留下了伟大的爱国精神;李自成,洪秀全,孙中山之所以名垂千古,是因为他们推动了历史的前进;蔡伦,毕升,祖冲之之所以永远为人民纪念!是因为他们贡献了自己的聪明才智!在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造.谁建树了对人类有益的事业,谁就筑起了一座人生的纪念碑.
练:补写横线处,使前后构成因果句.
多次从报刊上见到一副对联:大肚能容容天下难容之事,慈颜常笑笑世上可笑之人.这是写弥勒佛的,说弥勒佛大肚能容,确实不错……人的修养这个肚(度)量虽应该大一些,但大过了头,就不足取了.回顾一下过去,就不难发现,天下难容之事多得很,因为容忍不了 ,所以 ;因为容忍不了 ,所以 .度量虽大,岂可皆容
活的弥勒佛们可以休矣.
(答案)
因为容忍不了官场的黑暗,所以陶渊明不为五斗米折腰,辞官归隐；因为容忍不了权贵的轻慢跋扈,所以,李白仰天大笑出门去,放鹿青崖；
因为容忍不了南宋统治者的软弱投降,所以岳飞怒发冲冠,壮怀激烈;因为容忍不了蒋介石攘外必先安内的反动政策,所以张学良逼蒋抗日,发动西安事变;因为容忍不了国民党反动派的滥杀无辜,所以闻一多拍案而起,横眉冷对敌人的手枪,宁可倒下去,不愿屈服.
5,对比说理法——不仅仅是指作文里一正一反的例子,也指举一个含有正反两种因素的例子,举完后从正反两个方面来加以对照性分析.
例1:正反两例对:阿斗与李世民
自古以来,一个朝代和一个国家的兴亡,首先在于为人君者自身素质的高低和行为的好坏.如果一个国君无德无能,行为不正,他的臣子又能好到哪儿去呢
如此一批人去治理国家,他们的国家还能强盛吗
反之,一个国君德才兼备,则其国家之强盛就指日可待了.大家都知道,刘备之子阿斗——后来蜀灭,阿斗难道不应该负有主要责任吗
太宗李世民——才有后人盛赞的"贞观之治".这一切都说明当神器之重者对于一个国家的兴亡起着重要作用.
例2:同类事例对比:彭德怀与某局长
1959年回家乡视察,看到农民缺吃少穿,生计困窘,铁骨铮铮的彭老总流下了眼泪.现在,给一位贫病交加的职工送捐助款,对着镜头的局长满面春风,笑容灿烂.同是深入百姓,了解民情,彭老总发自内心地关心百姓疾苦,若非忧国忧民胸怀苍生的情怀,若非反躬自省对百姓高度负责的态度,彭老总怎会流下情深意切的热泪
反观当今的某些干部,一心想着讨好媒体,标榜自己,没做出什么政绩出来,看到贫病交加的职工,不想想自己为对方做了什么具体的实事,反而对着镜头满面春风地"做秀",真不知他何以能笑容灿烂!同是人民的父母官,彭老总留给人们的是永难忘怀的真情,而某局长留给人们的只是转瞬即逝的"温暖".
例3:一例含正反因素:孙膑的两种境遇
孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下.他们二人可说是精于谋略,都是不可多得的人才.但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时,庞涓嫉妒他的才能,表面恭敬,内心狠毒,多次向魏王进谗言,以致使孙膑被挖去膝盖骨,不得展其才志而齐王听说孙膑之才,不惜费尽心力,将孙膑请到齐国,委以重任.齐军终于有了马陵道之胜.
(正反对照分析)同是孙膑,为何落得两种境遇呢
就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团.在魏国,庞涓只为私利,妒贤嫉能,魏王昏庸,偏听偏信,且缺乏识别千里马的伯乐眼光.试想孙膑在这么一个集体中,如何施展大志呢
而齐王任贤用能,身边的臣子瞧不像庞涓样谋私,因而上下齐心,孙膑在此,可说计出即行,正得以充分发挥作用.可见,好集体不会埋没人才.
练:以03年全国高考文言文阅读材料中的裴矩为例,为例3补充一段话. 同是裴矩,"妄于隋两忠于唐",为何有着两种截然相反的评价呢
不是他的本性发生了变化,究其原因,还是与他所处的环境有密切的联系.隋朝时炀帝昏庸奢侈,爱听浮夸之言,且炀帝手下之人尽是无能之辈,在这样一群人中,裴矩只需揣摩上意,悦媚取容,就可以平步青云,所以被后人称为"佞臣''.唐朝时,太宗爱听正直之言,身边又有一大批如魏征,房玄龄,杜如晦等忠臣贤相,在这样一个正气浓郁的环境中,裴矩只有敢于在朝廷上指出太宗的过错,不当面顺从,才能得到主上的欣赏,得以大展拳脚,最终得到"忠臣"的美誉.由此可见,好集体不会埋没人才.
6, 引申说理法——由所举论据里面看到了一定的苗头或可能性,设想出某种结果,朝结果引申.
例:缪贤心胸开阔,他发现蔺相如的才德,并不因为他出生卑贱而瞧不起他,而是不怕群臣嘲笑,把蔺相如推荐给赵王,得以出使秦国.蔺相如此去吉凶难料,虽然他有勇有才,但未必能旗开得胜,若是此去非但没有换回秦国的域池!连"天下所共传宝"的和氏壁也被秦国夺走了,辱没了赵国的威名,(看出苗头)那么赵王一怒之下,恐怕不只是杀了蔺相如一个了事,连缪贤也将因推荐庸才之过而受到牵连.(引申结果)但缪贤并不惧怕这些,他识才敢用,非常信任蔺相如,置个人安危于不顾,毅然把蔺相如推荐到赵王面前.若非出于对国事的关心,是难以做到的.
练:以《邹忌讽齐王纳谏》为材料,围绕"为国不顾个人安危",运用引申说理法写一段话.
邹忌的妻,妾,客因目的不同,都说他"美于徐公",邹忌并没有因此而飘飘然,而是由此想到了齐王,想到了治理国家.一心为国的他急不可耐的,不加任何修
饰的把这些不登大雅之堂的妻妾琐事搬到商议国家大事的朝廷之上.这会不会遭到群巨的嘲笑,引发齐王的盛怒,甚至招来"亵渎"之罪,由此给自己带来杀身之祸,他却置这些潜在的危险于不顾,毅然"实话实说",指出"王之蔽甚矣".若非对国事的关心,对齐王的负责,邹忌怎会如此大胆
7,披文示意法——引用名句后解释含义,使得这一段话更有说服力,更能证明观点.
契诃夫曾经说过:"有小狗,有大狗,但小狗无需因大狗的存在两惶惑".
(披文示意)小狗,比喻那些初出茅庐的青年人!大狗则比喻虽那些有名望的老前辈.青年人应该尊重老前辈,虚心向他们学习!但也不能妄自菲薄.有些青年人把老前辈历年言语作为金科玉律,哪怕是错误的言论,也不敢加以评论.这种做法只能使他们的思想凝滞,缺乏创造性活力.这种现象在自然科学界和社会科学界尤其明显.老前辈的理论被奉为金科玉律,无人敢提出异议,而真正有作为的青年人向来是自信的,他们敢向科学权威挑战,在事业上取得了成就.
(揭示主旨)因此,劝君不要妄自菲薄,应该有自己的主见.
例:"沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春."
"沉舟","病树"比喻失意的人或事,"千帆""万木"指得意的人或事.自己正在失意之中,可旁边却"千帆"竞发,"万木"峥嵘.以悲观之眼来看,相形之下,失意之人可能会更加痛苦,甚至会一蹶不振,无所作为,陷入自怨自艾的泥潭不能自拔.以乐观之眼来看,自己暂时处在失意之中,看到身边的同伴积极进取,不由心生拚搏之意,奋斗之志,说不定可以摆脱困境,迎来一片崭新的天地!所以,面对多姿多彩的人生,悲观失望无济于事,以乐观的心态积极面对,不做"沉舟",不做"病树"靠自己的打拚换来"红杏枝头春意闹"的美好人生!
担心字数不够,最佳方法是——续写
续写格式:假设说理+因果说理
假如……,……那么就…….
正因为……,……,所以……,…….
由此可知,……,…….