黄陂区一中500字作文
精选作文:黄陂区一中500字作文
昨天下午三点，我家小弟盛佳宁代表黄陂六中于黄陂区一中参加区中学生运动会三千米田径赛跑，因跑完休克抢救无效死亡。现场录像显示，下午3：22分我小弟跑完三千米获得第一名的好成绩，跑完后突然倒地不起，而这时领队老师及相关领导只顾着领奖，无人及时关注我小弟的情况。待发现他到底不起后没有立即打120，而是送往校医务室救治。而医务室也仅只有两名护士，问及医生时说是去上厕所未归。现场就两名小护士对我小弟进行检查。直至二十分钟以后才自觉能力不济送往区人民医院。进院时间为3：45。人民医院对孩子进行初步诊断，下午4：30医生直接宣布抢救无效让家长做好心理准备，5：15宣布死亡。然而，下午3：22孩子就出事了，直到5：50我孩子父亲才接到校方老师的电话，但却只是与我叔叔确认是否为孩子家长身份，至此都没明说孩子已经死亡。我方亲属得到消息还是从在六中当老师的朋友处得知。下午四点半我们亲属陆续得到消息从各地赶来。然而，就连最早赶到的姑姑也没能跟孩子说上最后一句话。我于下午七点赶到时，现场悲痛哭声一片，活蹦乱跳的孩子说没就没了，任谁都接受不了。此时病床房，亲属哭的声嘶力竭，不见相关部门任何人过来安抚家长慰问情况。
三年级:阿萨德
2013年黄陂一中分配生测试模拟考试数学试卷及答案
2013年武汉市一中分配生测试模拟考试数学试卷
一．选择题 1.
求和：S?
?
?
（
）
17? A、 B
、
5142.在直角坐标平面中，已知点P（a，，设点P关于直线y=x的对称 ba ?b）点为Q，点P关于原点的对称点为R，则△PQR的形状是（ ）
A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形 D、不能确定 3.设?ABC中，边BC上一点D满足BC：CD=4，边CA上一点E满足CA：AE=5，边AB上一点F满足AB：BF=6，那么?DEF的面积：?ABC的面积=（ ） A、37：60 B、61：120 C、59：120 D、23：60 4.若实数a,b,c满足a+b+c=0，abc=2，c>0，则（ ） A ab<0 B |a|+|b|≥2 C |a|+|b|≥4 D |a|+|b|≤1
5.如图，正方形OPQR内接于△ABC.已知△AOR，△BOP，和△CRQ的面积分别是1，3，1，那么正方形OPQR的边长是（ ）
A 2 B C 2 D 3
6.某同学用牙膏纸盒制作一个如图所示的笔筒，笔筒的筒底为长4.5厘米，宽3．4厘米的矩形。则该笔筒最多能放半径为0．4厘米的圆柱形铅笔 ( ) A．20支 B.2l支 C．24支 D．25支
7.如图，在正方形纸片ABCD中，E为BC的中点.折叠正方形，使点A与点E重合，压平后得折痕MN.设梯形ADMN的面积为S1，梯形BCMN的面积为S2，则的值为（ ）
2317A B C D 5588
8.任意选择一对有序整数（b,c）其中每一个整数的绝对值小于或等于5，每一对这样的有序整数被选择的可能性是相等的.方程x2?bx?c?0没有相异正实根的概率是（ ） 991111112A B C D 10100121121
9.已知a,b,c是正整数，且抛物线y?ax2?bx?c与
x
轴有两个不同的交点A,B，若A,B到原点的距离都小于1，则a+b+c的最小值为（ ）
S1
S2
A 8 B 9 C 10 D 11
10.如图Rt△ABC中有两种作内接正方形的方法.图（1）作的内接正方形面积为441，（2）中作的内接正方形的面积为440，则AC+BC的值为（ ） A.456 B.458 C.460 D.462 二．填空题
?D?90?，11.如图所示，在梯形ABCD中，AD∥BC (BC>AD)，BC=CD=12,
?ABE?45?，若AE=10，则CE的长为
12.设旋转角∠A1A0B1=α（α<
A1A0A2）, θ3，θ4，θ5，θ6，所表示的角如图所示。
设正n边形A0A1A2?An－1与正n边形A0B1B2?Bn－1重合（其中，A1与B1重合），现将
180??正n边形A0B1B2?Bn－1绕顶点A0逆时针旋转α（0???）．设θn与上述“θ3，
n
θ4，?”的意义一样，则写出θn的度数为_________
13.如图，相离的两个圆⊙O1和⊙O2在直线l的同侧。一条光线跟⊙O1相切射向l后反射，反射线又跟⊙O2相切，则满足条件的光线共有 ▲
14.设实数a、b、c
满足则函数y=ax2+bx+c的图象一
定经过一个定点，那么这个定点的坐标是____▲___
15.有甲、乙均为20升的两容器，甲盛满纯酒精，而乙为空容器。
19、min{s1，s2，┅，sn，max{s1，s2，┅，sn分别表示实数s1，s2，┅，sn
中的最小者和最大者．
（1）作出函数f(x)＝｜x＋3｜＋2｜x－1｜（x∈R）的图像；
（2）在求函数f(x)＝｜x＋3｜＋2｜x－1｜（x∈R）的最小值时，有如下结论：
f(x)min＝min{f(?3)，f(1)＝4．请说明此结论成立的理由； （3）仿照（2）中的结论，讨论当a1，a2，┅，an为实数时，
函数f(x)＝a1|x?x1|＋a2|x?x2|＋┅＋an|x?xn|x∈R，x1＜x2＜┅＜xn∈R的最值．
20.菱形ABCD的内切圆O与各边分别切于E、F、G、H，在EF与GH上分别作⊙O 的切线交AB于M，交BC于N，交CD于P，交DA于Q。求证：MQ∥NP。
21、已知数列a1,a2,?,a30，其中a1,a2,?,a10是首项为1，公差为1的等差数列；a10,a11,?,a20是公差为d的等差数列；a20,a21,?,a30是公差为d2的等差数列（d?0）. （1）若a20?40，求d；
（2）试写出a30关于d的关系式，并求a30的取值范围；
（3）续写已知数列，使得a30,a31,?,a40是公差为d3的等差数列，??，依次类推，把已知数列推广为无穷数列. 提出同（2）类似的问题（（2）应当作为特例），并进行研究，你能得到什么样的结论？ 22．如图，在平面直角坐标系xoy中，抛物线y＝
124
x －x－10与x轴的交点189
为A，与y轴的交点为点B，过点B作x轴的平行线BC，交抛物线于点C，连结
AC．现有两动点P，Q分别从O，C
两点同时出发，点P以每秒4个单位的速度沿OA向终点A移动，点Q以每秒1个单位的速度沿CB向点B移动，点P停止运动
时，点Q也同时停止运动．线段OC，PQ相交于点D，过点D作DE∥OA，交CA于点E，射线QE交x轴于点F．设动点P，Q移动的时间为t(单位：秒) （1）求A，B，C三点的坐标和抛物线的顶点坐标；
（2）当t为何值时，四边形PQCA为平行四边形？请写出计算过程；
（3）当t∈（0，）时，△PQF的面积是否总为定值？若是，求出此定值；若不是，请说明理由；
（4）当t为何值时，△PQF为等腰三角形？请写出解答过程．
92
数学参考答案
1.A 2. B 3. B 4. B 5. C 6. B 7. B 8. C 9. D 10. D 11. 答：4或6 12. 当n为奇数时，?n?13. 4 14. （1，0） 15. 10 16. ?3,?1,9,11 17. 3?t?23
18. 解：图中相等的线段有：OA=OE，
180?
??；当n为偶数时，?n??． n
DF=BF，AF=BF，AB=CD，BC= AD=CE=AE． 证明如下：∵AE是小⊙O的直径，∴OA=OE． 连结OF，∵BD与小⊙O相切于点F，∴OF⊥BD． ∵BD是大圆O的弦，∴DF=BF． ∵CE⊥BD，∴CE//OF，∴AF=BF．
∴四边形ABCD是平行四边形．∴AD=BC，AB=CD． ∵CE：AE=OF：AO，OF=AO，∴AE=EC． 连结OD、OC，∵OD=OC，∴∠ODC=∠OCD．
∵∠AOD=∠ODC，∠EOC=∠OEC，∴∠AOC=∠EOC，∴△AOD≌△EOC， ∴AD=CE．
∴ BC= AD=CE=AE． 19. 解：（1）图略；
（2）当x∈（－∞，－3）时，f(x)是减函数，
当x∈－3，1）时，f(x)是减函数， 当x∈1，＋∞）时，f(x)是增函数，
下页 余下全文2010年武汉黄陂一中优录 语文试卷 (附答案)
2010年黄陂一中分配生素质测试
语 文 试 卷
注意事项：1．本卷共6页，考试时间120分钟，满分100分。
2．请在试卷指定位置填写毕业学校、姓名、准考证号等信息。
3．请直接在试卷上答题。
一、积累与运用（21分）
1．找出下列字中注音有误的一组（ ） （3分）
A．愧怍(zuò) 腆(tiǎn)着肚子 慰藉(jia) 拮据(jū) B．鄙薄(bó) 冗(rǒng)杂 搏(bó)击 殉(xùn)职 C．滞(zhì)笨 狡黠(xi?) 亢(kàng)奋 缅(miǎn)怀 D．栈(zhàn)桥 骁(xiāo)勇 穿凿(záo) 惶(huáng)恐 2．下列词语中无错别字的是（ ） （3分）
A．瞬息万变 见异思迁 煞有介事 栩栩如生 B．别出新载 因地制宜 精益求精 风尘仆仆 C．饥肠膔膔 与日具增 手不释卷 相辅相成 D．踉踉跄跄 迟疑不绝 瞻前顾后 沾轻怕重 3．依次填入下面空格内最恰当的一组词语是（ ） （3分）
作为肉身的人，并无高低贵贱之分。唯有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，人才分出了 和 ，乃至 和 。
A．高尚 卑鄙 高尚 平庸 B．高尚 平庸 高贵 卑鄙 C．高贵 平庸 高尚 卑鄙 D．高贵 卑鄙 高尚 平庸 4．下列各句中，没有语病的一句是（ ） （3分）
A. 随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件发生的频率和强度正在加快。
B. 尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。
C. 对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路。
D. 由于青少年对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想和行为上的偏差。
5．给填入下文横线上的词语排序 ，正确的一项是（ ） （3分）
2008年3月17日，北京奥组委在首都博物馆隆重发布了北京奥运会奖牌式样。奖牌创意取自中国古代龙纹玉璧造型，由象征尊贵和美德的“金”、“玉”材质组合而成。
在为期16天的北京奥运会上，“金镶玉”奖牌成为了一大亮点。
① 整个奖牌尊贵典雅，中国特色浓郁，是中华文明与奥林匹克精神在北京奥运会形象工程中的又一次“中西合璧”。
② 奖牌丝带由机织而成，工艺精美，朱地云纹，喜庆祥瑞。
③ 奖牌背面镶嵌着龙纹造型的玉璧，玉璧中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽。
④ 奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成。
⑤ 奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案，即展翅站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景形象。
A．④②⑤③① B．①④②⑤③ C．⑤③④②① D．②④⑤③① 6．根据上下文填写古诗文句子。(6分，每空2分)
（1） ，浪花淘尽英雄。(《临江仙》) （2）“舍生取义”是中国古代文人所推崇的一种生死观，“人生自古谁无死， ”就是这种生死观的真情表白；忠君爱国更是他们的价值取向，“了却君王天下事， ”就是这种价值观的最好体现。
二、阅读理解（39分）
（一）阅读《钱若水为同州推官》，完成7－10题。(17分)
钱若水为同州推官。……有富家小女奴逃亡，不知所之，女奴父母讼①于州，州命录事参军鞠②之。录事尝贷于富民不获，乃劾③富民父子共杀女奴，富民不胜榜楚④，自诬服⑤。具狱（诉讼案件）上，官审复，无反异，皆以为得实。若水独疑之，留其狱，数日不决。留之且旬日，知州屡趣⑥之不能，上下皆怪之。若水一旦诣知州，曰：“若水所以留其狱者，密使人访求女奴，今得之矣。”知州乃引富民父子，悉破械⑦纵之。其人号泣不肯去，曰：“微使君之赐，则某灭族。”知州曰：“推官之赐，非我也。”其人趋诣若水厅事，若水闭门拒之，曰：“知州自求得之，我何与焉?”知州以若水雪冤死者数人，欲为之论奏其功，若水固辞。于是远近称之。
[注]①讼：诉讼，打官司。②录事参军：州府低级官职，一般掌管文书。鞠：审讯犯人。③劾：审决讼案。④榜：泛指各种酷刑；楚：痛楚。⑤诬服：含冤服罪。⑥趣：催促。⑦械：枷锁。
7．加点的词意思解释相同的一项是（ ） （3分） A．有富家小女奴逃亡 亡羊补牢 ．．B．富民不胜榜楚 巴陵胜状 ．．
C．若水独疑之 梨无主，吾心独无主乎 ．．D．微使君之赐，则某灭族 微斯人，吾谁与归 ．．
8．下面加点的虚词用法和意义相同的一项是（ ） （3分） A．知州乃引富民父子 见渔人，乃大惊 ．．B．不知所之 若水闭门拒之 ．．
C．女奴父母讼于州 三顾臣于草庐之中 ．．D．钱若水为同州推官 向为身死而不受 ．．
9．下面关于选段内容理解正确的一项是（ ） （3分） A．逃亡女奴的父母到州府打官司，状告富民父子共杀其女。
B．对钱若水迟迟不断案，州府上下都很奇怪，知州也很着急。
C．钱若水办案慎重，周密，得到了知州、百姓和朝廷的称道。
D．钱若水淡泊名利，将自己拯救女奴父母的功劳说作是知州的。
10．翻译句子：（8分，每小题4分）
（1）具狱上，官审复，无反异，皆以为得实。
（2）知州以若水雪冤死者数人，欲为之论奏其功，若水固辞。
（二）阅读下面作品，完成11－14题。（22分）
上善若水
张笑天
去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗？是褒扬都江堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神？岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。
上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。
在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游……他们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。《史记。河渠书》记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。
李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝不污染环境，绝不危及生态；它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹。又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着
把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累，鱼也很累。
都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。难怪道教尊李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。
伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着清幽的水跳跃奔流，我的心与波涛一同律动，我被那至清的水融化了，与晶莹和透明合而为一。
一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河，众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急，我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安身。何处有生命之泉?何处有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲?
好在都江堰有。
原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、平涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘露。李冰的众多后任，总会追踪李冰的足迹，日复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢……这些确保天府之国旱涝保收的官员们，生前也许没有立过德政碑，但后人有情。如今，他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同辉。
临别的晚上。我们在郡府楼上吃着关味的河鲜，窗外是涛鸣的和弦，真是一种久违的幸福。
11.仔细品味文章开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(6分)
12.文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？请简要答出四条。(8分)
① ② ③ ④
13.通读全文，请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪两层深意。(4分)
① ②
14.也许我们也曾经游览过一些历史文化景观，但往往也是如过眼云烟一般一看而过，作者的思考方式有什么值得我们学习的地方？请从两个方面简要分析。（4分）
①
②
三、作文（40分）
15．以下是从周杰伦的歌曲《本草纲目》中抽取出来的几句歌词：
如果华佗再世 崇洋都被医治 外邦来学汉字 激发我民族意识 用我的方式 改写一部历史
快翻开本草纲目多看一些善本书 让我来调个偏方 专治你媚外的内伤
已扎根数千年的汉方 有别人不知道的力量
其实不仅仅是中医，琴棋书画、民风民俗、诗词文赋、名胜古迹??这些传统的文化艺术、传统的思想观念、生活习惯、处事方式等等，在我们这个新时代依然充满着生机和力量。
请你根据自己的联想和思考，写一篇文章，不少于600字，标题自拟，除诗歌外文体不限。
下页 余下全文黄陂区教学研究室2011
黄陂区教学研究室2011——2012学年度
每校打造一套高质量试题，4月28日交电子稿给学科教研员编审，然后集中编印成试题专辑下发到各校。
7、配合基教科做好2012年春非毕业年级的抽考工作。主要是做好试题的命制和阅卷工作。
8、做好生物、地理的结业考试工作。我室将在教研组长会上安排布置好这一工作，及时将市教科院下发的结业试卷样题下发到学校，各校认真组织实施好结业考试。
9、做好语文学科组织的楚才作文比赛活动。组织学科竞赛，要严格执行武汉市教育局文件精神，严格审批手续，严密组织，规范操作，不出安全问题，不违规收费。本学期竞赛仅只有初中语文学科的楚才作文比赛。
10、继续做好学科“四优”评比工作。各学科教研员要认真组织“四优”评比工作，为教师展示自我搭建平台。各学科教研员要对实施新课程中取得的成果（优秀论文、优秀教学案例、优秀课堂教学设计）整理成专辑在全区各校进行交流（特别要强调的是对以上成果要用电子稿的形式在全区进行交流，便于教师及时下载使用）。发挥教科研成果对教学工作的指导作用。本学期举行“四优评比”活动的学科有九个学科。
11、认真组织好期中考试工作。期中考试定于4月26（星期四）——27（星期五）日举行。我们要认真做好试题的命制与成绩统计、质量分析工作。
12、做好全区初中学校标杆学科的评比工作。为了配合市教科院高效课堂建设工程，打造市区两级标杆学校、标杆教师、标杆学科，本学期，在全区初中学校组织标杆学科评比工作。具体流程是：一是学校自评，材料报街乡镇所属教育总支；二是教育总支择优报区教学研究室，教研室将组织专班对报送的学科进行评选，评出区级标杆学科；三是将区级标杆学科报送市教科院，参加市级标杆学科评比。评选标杆学科的标准已发在教学校长群里。各总支将参评学科报送到区教研室的截止时间是2012年5月25日。具体细则另发。
13、组织开展送教下校活动。本学期将分片组织送优课下校展示活动。具体安排为：二月下旬，送教到六指中学；三月下旬，送教到滠口中学；四月中旬，送教到罗汉中学；五月上旬，送教到长岭中学；五月中旬，送教到前川一中。
三、教研室教研员联乡蹲校安排
为了加强对全区各街（乡、镇、场）中小学教学工作的管理和监控，保证教育、教学、教研信息的双向沟通，不断提高教研工作效益，特作出全室教研员蹲点安排，并对蹲点工作提出具体要求。
1．蹲点工作要求：
①各蹲点教研员要定期下到联系点听课，了解教育教学情况。
②每学期开学
2．联乡蹲校安排（2011年元月至2013年元月）
2012年2月
下页由九年级期中试卷看作文审题
“皮”之不存，“毛”将焉附
——就11年秋九年级期中卷“作文”部分学生审题暴露出的问题浅谈几句
黄陂区前川一中 周惠
记得九年级语文期中试卷只是初具雏形时，我有幸对之进行校对；而在这之前，我 刚刚将八年级语文期中试卷命制完毕，自然而然，校对之中，潜意识里将两套试卷就难 易度进行了比较，一个总的感觉是：九年级语文期中卷上的作文出得也太平和了吧，审 题上几乎没一点障碍，而且背景材料的核心内容还可以算得上是个老生长谈的话题。于 是推测：到时学生的作文在文体选择与素材选取上很可能会千篇一律的吧？谁料到，就 这样一道被认为出得平和、审题上几乎无任何障碍的作文题，我们的学生却有为数不少 的将之写偏题写跑题了。有语文老师认为：如果在背景材料后明确给出“提示语”，写 偏题写跑题的学生数会大大减少。我不排除这个可能。但一个不可否认的事实是：上届 中考所考的材料作文，背景材料后明确给出“提示语”，写偏题写跑题的学生还是有百 分之三十的比例的；又一个不可否认的事实是：08届中考作文、10届五月调考所考的 材料作文都是背景材料后未给出“提示语”，命题人只是向考生质疑：在青少年成长的 过程中，简单的一句话为什么会有如此巨大的力量？（08届中考作文）颜料的善意或镜 子的拒绝会引发你哪些联想或思考？（10届五月调考作文）举出这两个事实，无外乎想 说明：①材料作文不尽是“材料＋提示语”的呈现方式，它也可以以“材料＋问题”的 方式呈现，比如说此次期中考试九年级卷上的材料作文；②材料作文即便明确给出提示 语，学生如果经常性的不审题或习惯性的审题不细致，一样会把作文写偏题写跑题，比 如说2011届中考卷上的材料作文。
材料作文无论以哪种方式呈现，这都不是关键，关键是作文的
细节、注重细节、敢于挑战、勇于探索??（这些作文就是偏题、离题作文）
如果说学生的作文重在写“观察、合作、实践”还让人或多或少感觉到学生多多少 少用到一种“走马观花式”的扫读方式读过背景材料的话，那么将作文写成从“不同角 度观察（或解决问题）、多角度多方面思考、细心观察、善于思考、细心、细节、注重 细节、敢于挑战、勇于探索??”的，还真不知他们到底读过背景材料没有。
这里需要重新诠释一下“作文审题”的内涵：所谓作文审题，就是写作文之前仔细 理解作文题目的内涵、明了写作要求的思考过程。对作文题目的审查应建立在“观其意” 并“思考其字面义下的深层义”的基础上，绝对不是眼睛的匆匆一扫而过而大脑的空空 如也。
当命题人给出的一段背景材料投射在学生的眼里，如果学生只是对命题人所提供的 一两个字或词有所关注，而大脑里，马上闪现出自己曾写过或读过或见过的某篇类似文 章（不论这“眼之所见”与“大脑之残存印象”即使只是形似甚至完全风马牛不相及时）， 这就证明学生已经是懒于动脑了，他们一对着作文题目，就已经作好尽快宿构、套作一篇作文的打算了。究其实，这就是不审题。
当背景材料中的关键语句偏长，学生没有耐心同时也懒于对关键语句作句与句之间 逻辑关联的推敲时，于是偏长的关键语句便被学生随意 “掐头去尾”，这样一种“断章 取义”的思考过程，体现出的是审题不严谨，或许可以说是把审题当“儿戏”。很多时 候，就这么随意地对关键句 “掐头去尾”，关键句的内涵也就发生了改变，当解读关键 句有误时，作文也就在“基本符合题意”的范围内。
而学生作文不审题或学生审题不严谨，绝对与语文老师有关：一个读音不准、错字 频出的老师难以带出一批基础扎实的学生；如果一个老师经常说一些搭配不当、成分残 缺、语序不当的病句，他的学生就难以说出“健康”的句子；如果老师自己都没有推敲 文本、理清文本中句子之间的关系的习惯，学生也难有这样的意识（这是教师对学生的 潜移默化的影响）。
到底如何审读此次作文背景材料中的关键句“不少人注意到了培养皿上发了霉，但 都‘静听无闻，熟视无睹’；而弗莱明不仅注意到了这种现象，而且见而生思，提出了 ‘为什么发霉处葡萄球菌不生长’的问题，继而证明出青霉菌有抑制葡萄球菌生长的能 力，并与其他科学家合作??”？我认为：推敲、揣摩句与句之间的逻辑关联很重要。
“不少人注意到了培养皿上发了霉，但都‘静听无闻，熟视无睹’”这是一个转折复句， 强调了后一分句——许多人对注意到的现象熟视无睹（即 不关心）；“弗莱明不仅注意 到了这种现象，而且见而生思，提出了‘为什么发霉处葡萄球菌不生长’的问题，继而 证明出青霉菌有抑制葡萄球菌生长的能力，并与其他科学家合作??”这是一个二重复 句，
霉，但‘静听无闻，熟视无睹’”，哪里还会有他“证明、与他人合作”的一系列行为呢？ 综上所审，弗莱明与“不少人”的“区别”在于：“不少人”对注意到的现象熟视无睹， 弗莱明对注意到现象产生思考并质疑现象产生的原因。整合使之更简洁化：有观察，还 要有思考、质疑。以上这一思维行进的过程，我认为才是真正的审题、立意的过程。
为了检测自己“审题”后“立意”是否切题，我认为还可以用数学中的“代入检测 法”来回审、反推自己的“审题”是否偏题离题。学生不是推出“从不同角度观察（或 解决问题）、多角度多方面思考、细心观察、善于思考、细心、细节、注重细节、敢于 挑战、勇于探索??”等一系列“意”吗？假如它们审得准确，那就意味着“弗莱明与 ‘不少人’的区别”在于“从不同角度观察（或解决问题）、多角度多方面思考、细心 观察、善于思考、细心、细节、注重细节、敢于挑战、勇于探索??”上了；再审视一 下背景材料，根本不涉及弗莱明“换了一个角度、细心地观察（或 思考）、抓了某细节、 勇敢地挑战（或 探索）??”的内容，那么，学生的“意”就站不住脚了，也就是说， 他们的“审题”是想当然了，是无据可依的。
作文审题真的关乎学生的阅读品质与理解能力。这里姑且抛开它关乎理解能力这个 ．．．．．．．．．．．．
层面，只谈谈它关乎学生的阅读品质的层面吧。相信很多语文老师有这样的印象：很多 ．．．．
成绩不太好的学生做语文卷的速度普遍的要比成绩较好、很好的学生做语文卷的速度 快。原因是什么？答案不言自明。
古人有训曰：“为文，意当先行”。当你连作文题都未审清楚，你的中心怎么确定？ 古人还有训曰：“一着不慎，满盘皆输”。在作文中，审题这一着不慎，作文写出来意 义都不大了。与其匆匆扫视作文题，因审视不够而导致写出偏题离题作文再来后悔不迭， 不如在作文审题这一步谨慎一些、多花些气力，不想清楚暂时不动笔。况且作文想清想 透了再动笔，可在将作文成型的过程中再去“死脑细胞”啊。
语文老师们，平时的作文教学中真的不能忽视了审题训练，无论是提示语明示出的 材料作文，还是像这次不明确给出提示语、只能根据命题人所质疑的问题到材料中去找 关键语句进行分析整合的材料作文，都要重视起审题训练，哪怕审题训练进行一次至少 要花费掉1课时的时间也要照练不误，争取训练一次就收到一次训练的效果。不说“久 而久之”吧，训练个5——6次，学生就不会视审题为“儿戏”了。当学生的阅读品质 ．．．．有所改观时，提高学生的理解能力才有了可能。
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2011年11月14日
附：（1）黄陂区九年级期中考试作文
阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
英国有一科研机构，在观察培养皿上葡萄球菌的生长情况时，不少人都注意到了培养皿上发了霉，但又都“静听无闻，熟视无睹”。而细菌学家弗莱明却不是这样，他不仅注意到了这种现象，而且见而生思，提出了“为什么发霉处葡萄球菌不生长”的问题，继而证明出青霉素有抑制葡萄球菌生长的能力，并与其他科学家合作，最终制备出药物青霉素，开辟出了一个崭新的抗生素时代，从而造福于社会，造福于人类。
弗莱明与“不少人”的区别在哪里？你怎样看待他们的区别？请根据你对上述这段文字的理解，自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。
（2）武汉市2011年中考作文
阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。
孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中感受作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。
李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。
……
学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！
以上材料引起你哪些回忆？引发你哪些思考？请自拟题目，自选文体(诗歌，戏剧除外)，写一篇不少600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
（3）武汉市2008年中考作文
阅读下面的材料，然后按要求作文。(50分)
“加油！”简单的一句话，让她浑身充满了力量，顽强地冲向终点。
“孩子，老师说你做得不错，你一定可以做得更好！”简单的一句话，让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学的殿堂。
“三人行，必有我师焉。”简单的一句话，让他悟到了“山外有山，人外有人”。
……
简单的一句话为什么会有如此巨大的力量？这些现象引起了你怎样的联想和思考？请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现真实的校名和人名。
（4）武汉市2010年5月调考作文
阅读下面材料，按要求作文。（50分）
赤橙黄绿青蓝紫，多美的色彩呀！
放在桌上的颜料对立在桌上的镜子说：“老弟，让我们给你全身涂上七彩的颜色吧，那样你会变得更美。”
“不，谢谢你们的好意，我不需要用多余的色彩来打扮自己。”圆脸的镜子微笑着婉言谢绝。
“难道你觉得自己的外表够漂亮了吗？”颜料奇怪地问。
“那倒不是。”镜子回答。
“那就让我们给你带来一个美丽的包装吧，你会变得更吸引人的。”颜料说。
“不不不，美丽的包装只会让我失去作为镜子存在的价值。”镜子连声拒绝。
颜料的善意或镜子的拒绝会引发你哪些联想和思考？请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的作文。文中不得出现自己的姓名和校名。