“小皮”我等着你700字作文
精选作文:“小皮”我等着你700字作文
清晨，天还黑蒙蒙的，忽然，一阵“汪汪”的叫声把我从梦中惊醒。“是不是小皮回来了？”我一骨碌爬起来，急忙跑出去打开大门一看，连小皮的影子也没有。唉！“小皮你到哪里去了？”我呆呆地站在门口，眼泪簌簌地掉了下来。
小皮是我家的一条小狗，是七个月前从亲戚家抱回来的。它一身黄褐色的毛，闪闪发亮，一对机灵的小耳朵竖在头顶，两只眼睛像一对黑宝石闪闪发光，一条小尾巴向上卷着，好像盛开的大花。它非常顽皮，我给他起了个名字叫“小皮。”
小皮可乖了，它是我最好的朋友，我每天放学，它总是跑到门口，“汪汪”地叫着，好像在说：“小主人，你可回来了。”然后，咬着我的裤脚，把我领进门。还不时地舔着我的手，我心里甜极了。
小皮可真是我的忠实的小卫士。我走到哪里它都跟着我，保护着我。记得有一次，我在街上玩皮球，忽然邻居家的大黄狗窜出家门，直向我扑来，糟了！眼看一场灾难就要发生了。说时迟，那时快。小皮风驰电掣般地冲上去咬住大黄狗的尾巴，大黄狗疼得大叫一声，丢下我逃走了。我吓呆了。小皮跑到我面前，两眼望着我，好像在说：“小主人，吓坏了吧。”我抱起小皮亲了又亲，晚饭我还特意给它多加了几块骨头呢！
前几天，小皮走失了，几天几夜没回来。我急得像热锅上的蚂蚁转来转去，走大街穿小巷，呼喊着它的名字，四处寻找。可还不见它的影子。“是不是被人抓去卖了？如果卖到好人家还可以吃上可口的骨头……是不是被人杀了……”我不敢往下想，眼泪模糊了我的眼睛。我一遍又一遍地喊：“小皮——你在哪里？我等着你……”
小作者以倒序的方式进行讲述，写出了自己与“小皮”的深厚情感。特别是在对“小皮”进行描述中，将小狗的可爱外形展示给了我们，让我们也能随之产生喜爱之情。更生动的是在描述“小皮”救自己时，意外之中充满惊喜与感激。
篇一：春天我等着你作文600字
春天我等着你作文600字
春天我等着你作文600字春天的气息一直令人着迷，充满朝气的春天又曾几何时出现在我的眼帘。
在我眼里，春天只会出现在课本上，或他人的书上，例如巴金的“春”。一直以为有燕儿唱了就是春天，原来这是错的。因为草儿还没醒，笋儿还没长出尖尖的帽，我的心儿也还没有开，风儿姐为什么也是冷冰冰的，好似整年“春天”也没出现。为什么原本的春天会变成这样？一切因为人类。人类过度的砍伐，肆无忌惮的排放污水，五花八门的工业污染，使春天连头也不会地走了。远处升起的不是农家的缕缕青烟，而是令人无比厌恶的黑烟。春天走了，燕儿是否会原谅我们，燕儿也会走吗？不！如果社会要进步我们就要失去那些，我宁愿社会原地踏步。春天还会来吗？也需吧。家乡门前的小河也逃不掉这厄运，和其它小河一样——被污染由清澈见底变成了浑浊不堪。电视上不断放着“呼吁人们爱护环境”的广告，但又有多少人能做到，那些广告的制作人能做到吗？而我，也是问心无愧才写这篇文章的。此时，冷飕飕的伴着沙尘的风又从窗外吹过。
我不愿再看到这一切，相信大家也不愿意。团结就是力量，群众的力量是伟大的，是巨大的，只要我们团结一致，从我做起，春天还会回来的。
春天，我只想对你说“你快回来，我一人承受不来；你快回来，生命因你而精彩；你快回来，把我的思念带回来”。春天，你回来吧，我等着你。
篇二：如何帮助孩子写好作文
每日分享：我们相信孩子除了电脑游戏以外还有其他欲望，诸如运动、打球、和伙伴玩、和父母交谈、学习成绩成为班上前三名等，这些快乐都是孩子需要得到的快乐，关键要看父母怎么鼓励、引导。当游戏主导了孩子生活的快乐，作为父母要考虑如何用别的快乐代替孩子游戏中得到的快乐，让孩子拥有多种快乐。
帮助孩子写好作文三方法
小一的女儿每每考试、测试都是100或99的
可如今小二了，却总是80几，甚至还要少
究其原因：发现都是短文分全被扣了，偶尔得几分
看着看着直生气，就是写几句话都写不出来，
有一次她生病没去上学，那天我和她下五子棋(下了四盘)
让她当成日记写下来
她这样写道：
写完了很开心给我看，我看了头都大，但不敢发火，还给予表扬，怎么小二写短文就这样写的？在这里真的得请高人指点了，怎样帮助女儿写短文？
2009-12-1516:49:36
一提起自己孩子的作文水平，很多家长都会觉得头疼。都希望自己的孩子能
写好作文。那要如何才能帮助孩子写好作文呢？
三年级是小学生作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多孩子便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。我觉得家长们可以从以下几个方面尝试着去做。
一、要让孩子对作文有信心。
对于作文起步阶段的孩子来说，它就是以书面的形式记下自己想说的话。想说就是一种表达的欲望，每个人都有表达的欲望，表达是我们人的一种基本需要。对于作文起步阶段的孩子，家长最好的辅导就是想尽办法帮助他树立自信，激发他的作文兴趣。
二、要会欣赏孩子的作文。
请不要对孩子的作文要求太高。初学写作文的孩子往往会出现错别字多，语句不通，条理不清楚等现象，对孩子的习作，我们要多一些欣赏，少一些苛责；多一些感动，少一些失落。
三、要和孩子一起讨论作文
这里主要是跟孩子一起讨论文章该如何写，适当给他一些词汇帮助他调整一些语句。这个过程中，不要让孩子觉得你是在教他，而是让他感觉到你只是在整理他的思想他的观点而已。也就是说要“润物细无声”。
四、要让孩子把作文读给你听
这一点是初学作文的孩子一个必要的分享过程。任何人在刚写成某样东西的时候都希望给别人看看，得到别人的肯定或者建议，同时得到别人的认可。给孩子这样一个展示的机会，也给家庭一个分享孩子大作的机会，更给家庭一个沟通交流的机会。让你时刻掌握着孩子的习作情况。
五、要走出辅导孩子的误区。
有的家长在辅导孩子习作时非常下功夫，或是自己说一句，孩子写一句，或是孩子写完后就大笔一挥，把孩子的习作改得面目全非。其实我们是走入了一
个辅导习作的误区，生硬地把大人的意愿或想法强加在了孩子的身上。没有体现尊重，尊重孩子的思想，尊重孩子个性的差异。时间长了，孩子肯定会变得失去写作的兴趣，而一味依赖于家长了。
作文训练是一个漫长而又艰难的过程，家长要持之以恒一点一滴一步一个脚印地引导孩子扎实基础。作文训练过程中的每一步，家长都要和学生一起去经历，去体验，只有亲身体会每个过程，才能在实践中探索出一条符合孩子实际的作文成功之路；相信，在孩子学习写作的路上，有了家长的帮助和辅导，孩子一定能够走得更快、更好！
大多数孩子写作文是一件难事。这不是孩子的错，所以不要过分的去责怪孩子。但如何帮孩子克服写作文的难关了，是家长应该考虑的问题。
一、多看书。家长的责任是帮助孩子选择看什么书。这很重要。三年级以上的孩子必须读名著(中国的\国外的)。增强孩子对文学的爱好。有些作品，做家长的要帮助孩子了解作者的经历\写作的过程\写作的特点\写作的背景。
二、多读书。从小就要给孩子读书。读的时候应该感情丰富，提起孩子的兴趣，包括语调和语气。加大孩子文学知识面。特别注意给孩子读些古文和散文。重点句子要背诵\牢记。
三、多写作。网络日记是个好办法，要求孩子坚持写日记，不强求孩子写得多好，但要坚持。多给于鼓励。在写作的过程中，家长应该当好帮手，但不要当操手。也不能甩手。慢慢脱手。
四、多讲解。对好的文章，家长应该先学习，把文章的结构\中心思想\写作方法等讲给孩子听。模仿写作很重要。特别是对三年级的孩子来讲。学校教的有限，家长要做必要的补充。
五、多指导。孩子往往在写作上不会写开头。要告诉孩子，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。
六、多观察。没有生活就没有文章。家长应该带孩子去观察社会\观察自然\观察事物。让孩子从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让孩子多观察事物。产生联想。
七、多交流。让孩子在学校\在网络\在社会多交流。看看别人是这样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八、多学习。二年级的孩子就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高孩子写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习在现在不太受重视，这是孩子写作出问题的重要方面。
九、多鼓励。孩子需要老师和家长的鼓励。在写作上，家长应该多鼓励孩子，一不要拿自己的孩子去和别人的孩子比，二不要经常责怪孩子写得不好。要看到孩子的进步，特别是对孩子在作文中的好句子，应当及时表扬，给孩子以信心。
那么，作为家长，如何帮助孩子写好作文呢？那就是给他们提供生活内容，帮助他们创造生活。
生活是写作的源泉。星期天，我们可以带孩子去逛公园、走亲戚、访朋友；吃晚饭的时候，可以给他们讲单位里的张三、李四，讲讲自己看到、听到的事情，讲我们的生活，讲过去和未来??
多些鼓励，少些训斥。
看了我前面说的理由，也许你对孩子的作文有了一定的认识。当你又看到孩子不理想的作文成绩时，火气可能会小一些。这时，你可以这样说：“你的作文成绩现在还不太理想，但只要你的思想丰富，加上你的努力，慢慢地就会写
好作文的。我等着你的好成绩出现。”或者说：“这次作文终于及格了！下次争取更好一点，有信心吗？”这些鼓励的话，一定能大大提升孩子的自信心，增长他写好作文的能力。
经常阅读孩子的作品，提出看法和意见。
茶余饭后，可以抽出一点时间读读孩子的作品，谈谈你的看法。你可以随便地谈，就像看到报纸上的文章一样，可以与老师的意见相同，也可以相左，不过你要申明：“这是我的个人意见，仅供参考。”
好多家长都反映孩子写作文有难度，常常觉得没什么可写。针对这一情况后，分析其中的原因，采取有效措施，帮助孩子提高作文写作水平。
首先，激发孩子的写作兴趣。因为写作兴趣是学习的动力，孩子对写作残生了兴趣他就会积、主动去做。当你的孩子要写作文时，您可以运用恰当的词语对孩子进行表扬，让他享有成功的喜悦。假如写看图说话的作文时，给孩子讲故事，启发孩子将画面上有和没有的东西通过想象完整、准确地表述出来。鼓励孩子多讲多说。最后要求孩子把说的写下来。
其次，要培养孩子良好的阅读习惯。“读书破万卷，下笔如有神”，家长可以通过订阅适合孩子阅读的刊物，带孩子到书店选购他喜欢的书籍来增加孩子的阅读量。每天规定孩子的读书时间，家长有时间的话可以参与到其中，和孩子一起阅读，以期交流各自的看法。
最后，在日常生活中，家长要注意引导孩子用心观察事物。作文的内容要从生活中来，通过带孩子到公园去，引导他用心观察动物的外表和生活习性，观察植物的生长变化和外部形态。有了这些积累，写作文就有东西可写，孩子写作文就不觉得困难了。
。
针对以上的问题，可以从以下几方面采取对策：
下页余下全文篇三：帮助孩子写好作文
每日分享：我们相信孩子除了电脑游戏以外还有其他欲望，诸如运动、打球、和伙伴玩、和父母交谈、学习成绩成为班上前三名等，这些快乐都是孩子需要得到的快乐，关键要看父母怎么鼓励、引导。当游戏主导了孩子生活的快乐，作为父母要考虑如何用别的快乐代替孩子游戏中得到的快乐，让孩子拥有多种快乐。
帮助孩子写好作文三方法
小一的女儿每每考试、测试都是100或99的
可如今小二了，却总是80几，甚至还要少
究其原因：发现都是短文分全被扣了，偶尔得几分
看着看着直生气，就是写几句话都写不出来，
有一次她生病没去上学，那天我和她下五子棋(下了四盘)
让她当成日记写下来
她这样写道：
写完了很开心给我看，我看了头都大，但不敢发火，还给予表扬，怎么小二写短文就这样写的？在这里真的得请高人指点了，怎样帮助女儿写短文？
2009-12-1516:49:36
一提起自己孩子的作文水平，很多家长都会觉得头疼。都希望自己的孩子能
写好作文。那要如何才能帮助孩子写好作文呢？
一、要帮助孩子树立作文能写好的信心。首先，要告诉孩子其实作文并不像他们所想的那么难写。“有志者事竟成”，只要我们有信心，终有一天我们也会
写好的。法国著名作家小仲马一开始也没有写好，投了好多稿子，都石沉大海，杳无音讯，后来经过自己不断努力，终于写出了名著《茶花女》，让人惊讶不已。其次，要对孩子的点滴进步及时肯定、鼓励。让孩子对写好作文充满乐趣和信心。如对孩子作文中的优美词句进行赞赏：“春天到了，柳姑娘在晨曦中梳洗着自己长长的秀发。”这句话写得好，真让我陶醉。或对作文的奇妙构思给予大大表扬一番。最后，积极创设孩子作文展示的平台。在家里做个“***作文展览台”或鼓励孩子选择自己较好的作文向杂志社投稿。让孩子的作品得到充分的展示，在亲人、朋友、编辑的肯定、赞赏、鼓励中更好激发孩子的作文兴趣，增强孩子写
好作文的信心。
二、要鼓励孩子多读书、读好书。首先，就像鲁迅先生所说：
“读书要像蜜蜂采蜜，只有采过许多花，才能酿出蜜来。”说着就是要博览群书，要看各种各样有利于孩子作文的书，如《读写天地》、《广东
三、要鼓励孩子多看多听多思多记。即要做生活的有心人，仔细观察各种事物的特征及发展变化。及时捕获积累习作素材。并加入自己的真实感触、思考内容及时地记录下来。如写日记，就是一种很好方式。把每天看到的、听到的，想到的印象最深，感触最大的事物及时记录下来。积累作文素材。在需要时可以随时让它们冲锋陷阵，为你效劳。在出游时，也不忘对孩子进行作文指导，如站在高峰，鸟瞰全城，高楼林立、车辆穿梭。人行匆匆。立在溪中，溪水清澈，可见人影，小鱼成群，或在石缝间来回追逐、嬉戏、或在水底闭目养神。溪边枫叶如火。飘落到溪中，成了一艘艘小船。缓缓驶向远方。回来时，让孩子做一篇游记。
三年级是小学生作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多孩子便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。我觉得家长们可以从以下几个方面尝试着去做。
一、要让孩子对作文有信心。
对于作文起步阶段的孩子来说，它就是以书面的形式记下自己想说的话。想说就是一种表达的欲望，每个人都有表达的欲望，表达是我们人的一种基本需要。对于作文起步阶段的孩子，家长最好的辅导就是想尽办法帮助他树立自信，激发他的作文兴趣。
二、要会欣赏孩子的作文。
请不要对孩子的作文要求太高。初学写作文的孩子往往会出现错别字多，语句不通，条理不清楚等现象，对孩子的习作，我们要多一些欣赏，少一些苛责；多一些感动，少一些失落。
三、要和孩子一起讨论作文
这里主要是跟孩子一起讨论文章该如何写，适当给他一些词汇帮助他调整一些语句。这个过程中，不要让孩子觉得你是在教他，而是让他感觉到你只是在整理他的思想他的观点而已。也就是说要“润物细无声”。
四、要让孩子把作文读给你听
这一点是初学作文的孩子一个必要的分享过程。任何人在刚写成某样东西的时候都希望给别人看看，得到别人的肯定或者建议，同时得到别人的认可。给孩子这样一个展示的机会，也给家庭一个分享孩子大作的机会，更给家庭一个沟通交流的机会。让你时刻掌握着孩子的习作情况。
五、要走出辅导孩子的误区。
有的家长在辅导孩子习作时非常下功夫，或是自己说一句，孩子写一句，或是孩子写完后就大笔一挥，把孩子的习作改得面目全非。其实我们是走入了一个辅导习作的误区，生硬地把大人的意愿或想法强加在了孩子的身上。没有体现尊重，尊重孩子的思想，尊重孩子个性的差异。时间长了，孩子肯定会变得失去写作的兴趣，而一味依赖于家长了。
作文训练是一个漫长而又艰难的过程，家长要持之以恒一点一滴一步一个脚印地引导孩子扎实基础。作文训练过程中的每一步，家长都要和学生一起去经历，去体验，只有亲身体会每个过程，才能在实践中探索出一条符合孩子实际的作文成功之路；相信，在孩子学习写作的路上，有了家长的帮助和辅导，孩子一定能够走得更快、更好！
大多数孩子写作文是一件难事。这不是孩子的错，所以不要过分的去责怪孩子。但如何帮孩子克服写作文的难关了，是家长应该考虑的问题。
一、多看书。家长的责任是帮助孩子选择看什么书。这很重要。三年级以上的孩子必须读名著(中国的\国外的)。增强孩子对文学的爱好。有些作品，做家长的要帮助孩子了解作者的经历\写作的过程\写作的特点\写作的背景。
二、多读书。从小就要给孩子读书。读的时候应该感情丰富，提起孩子的兴趣，包括语调和语气。加大孩子文学知识面。特别注意给孩子读些古文和散文。重点句子要背诵\牢记。
三、多写作。网络日记是个好办法，要求孩子坚持写日记，不强求孩子写得多好，但要坚持。多给于鼓励。在写作的过程中，家长应该当好帮手，但不要当操手。也不能甩手。慢慢脱手。
四、多讲解。对好的文章，家长应该先学习，把文章的结构\中心思想\写作方法等讲给孩子听。模仿写作很重要。特别是对三年级的孩子来讲。学校教的有限，家长要做必要的补充。
五、多指导。孩子往往在写作上不会写开头。要告诉孩子，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。
六、多观察。没有生活就没有文章。家长应该带孩子去观察社会\观察自然\观察事物。让孩子从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让孩子多观察事物。产生联想。
七、多交流。让孩子在学校\在网络\在社会多交流。看看别人是这样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八、多学习。二年级的孩子就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高孩子写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习在现在不太受重视，这是孩子写作出问题的重要方面。
九、多鼓励。孩子需要老师和家长的鼓励。在写作上，家长应该多鼓励孩子，一不要拿自己的孩子去和别人的孩子比，二不要经常责怪孩子写得不好。要看到孩子的进步，特别是对孩子在作文中的好句子，应当及时表扬，给孩子以信心。
那么，作为家长，如何帮助孩子写好作文呢？那就是给他们提供生活内容，帮助他们创造生活。
下页余下全文篇四：功夫不负有心人作文700字
功夫不负有心人作文700字
功夫不负有心人作文700字有人说过这样一句话：功夫不负有心人。其实，世界上的人都是平等的，那为什么有些人的人生是成功的，而有些人是失败的呢？是因为成功的人愿意付出努力，愿意经受困难；而失败的人却知难而退。
中华上下五千年来，许多出名的人都是靠着自己的恒心与毅力，他们每做一件事都会专心致志，不付一切代价的去做出来。俗话说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”而他们就是坚持不懈的把“铁杵”磨成了“针”。
就说一位出名的人——美国