治疗儿童口吃的读物相如口吃而善著书作文
精选作文:治疗儿童口吃的读物相如口吃而善著书作文
以是的以是,什么是口吃发音法，担忧那末久，再巨大，再悲情,赣州口吃治疗，也不外是设想。**************************************朋分线
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百天的，一岁的，两岁的……曲至十五周岁的，每张背后,口吃矫正最有效的方法，皆是苍劲有力的
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《十年一品温如行》书海沧生（结束减4番外）.txt
钢笔字――“吾孙行希，摄于……周岁。”
那样都雅的孩子，笑得那凡间全部的落郁没有满,七岁小孩口吃,口吃收音法，仿佛，皆撤退了脚步，恍
然的一霎时，如水般流缓的光阴陪着暖和的日光，冷艳了满眼。
仍是小时辰笑得都雅一些。
阿衡皱眉，那话语正在古道热肠中是搜索枯肠的显现。
奇异，统一小我,播音与主持培训，相片为何战事实有着如斯极真个不同？
她看到的行希，笑的时辰永久是扬起半边唇角,孩子口吃怎样纠正,治疗口吃的偏方，掉以轻心的模样，即便是
恶做剧时，也只是添了滑头的双眼，但是，嘴角永久没有会减退的，是那一抹意
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她的手指有些搁浅。
以后……再往下翻看，却只看到高耸的空白，塑料薄膜的惨白。
他的十五岁到本年呢？
整整的两年，为何会是一片空缺？
那一抹笑，左的，左的，端平的,矫正口吃视频，欢愉的，借未本文选自中国口吃互助会网站，转载请说明出处，更多口吃治疗内容详见：中国口吃互助会公益网http://www.zgjzkcjy.com，互助啊，
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篇一：郑州四中2014届高三，
失之矣。”使所忠往，而相如已死，家无书。问其妻，对曰：“长卿固未尝有书也。时时著书，人又取．去，即空居。长卿未死时，为一卷书，曰有使者来求书，奏之。无他书。”其遗札书言封禅事，奏所忠。忠奏其书，天子异之。
选自《史记·司马相如列传》．【注释】①狗监：汉代内官名，主管皇帝的猎犬。
②西僰：（xībó）古族名。春秋前后居住在以僰道为中心的今川南及滇东一带。
4．对下列句子中加点的词语解释,不正确的一项是（）（3分）A．使从者谢吉谢：告诉B．故空藉此三人为辞藉：．．借助C．长卿固未尝有书也固：本来D．忠奏其书，天子异之奏：进献．．5．以下四组句子,全都表现司马相如才华令人叹服的一组是（）（3分）．．．．．．
①事孝景帝，为武骑常侍②自往迎相如③朕独不得与此人同时哉
④奏之天子，天子大说⑤与卓氏婚，饶于财⑥时时著书，人又取去A．①③⑥B．③④⑥C．②③④D．②④⑤6．下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是（）（3分）
A．粱孝王到京城朝见景帝时，司马相如见到并喜欢上了跟梁孝王前来的几个游说之士，于是借口生病辞掉官职，旅居粱国。
B．临邛县令王吉发自内心地尊敬司马相如，相如到临邛县后，他每天前去拜访相如。卓王孙、程郑请相如吃饭时，他甚至亲自去迎接。
C．司马相如在景帝及武帝朝分别任职，两位皇帝对他的辞赋的态度迥然不同。他为武帝写作的游猎之赋，假托三个虚构的人物，来阐明做天子的大义。
D．司马相如不追慕官爵名位，不同公卿们一起商讨国家大事，常借病在家闲居。可是，却曾因有人上书说他出使时接受贿赂而失去过官职。
7．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）素与临邛令王吉相善，吉曰：“长卿久宦游不遂，而来过我。”（5分）（2）上闻之，乃使相如责唐蒙，因喻告巴蜀民以非上意。（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8——9题。
题宣州开元寺水阁①杜牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。
惆怅无因见范蠡②，参差烟树五湖东。
【注】①此诗写于唐文宗开成年间，杜牧任宣州（今安徽宣城）团练判官时。八年前，他供职于沈传师的幕下，也曾在此地盘桓。②范蠡，春秋时曾辅助越王勾践打败吴王夫差，功成后，乘扁舟归隐于五湖（在宣城以东）一带。
8．对杜牧这首诗，古人曾说：“此诗全在景中写情，极洒脱，极含蓄，读之再三，神味益出。”结合诗句分析在颈联中诗人是如何“景中写情”的。（5分）
9．请鉴赏本诗尾联“惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东”好在哪里？（6分）
2
（三）、名篇名句默写（6分）10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）后人哀之而不鉴之，。（杜牧《阿房宫赋》）（2）纵一苇之所如，。（苏轼《赤壁赋》）（3）地崩山摧壮士死，。（李白《蜀道难》）（4）定乎内外之分，，斯已矣。（庄子《逍遥游》）（5）蟹六跪而二螯，，用心躁也。（荀子《劝学》）（6）总角之宴，。信誓旦旦，不思其反。（《诗经·氓》）
乙选考题
请考生在
来养，将来他会成为有钱的老爷。”
亚诺什惊讶地睁大了双眼，谁还能不动心呢？他孩子将成为老爷！这些乖巧可爱的孩子，该过上好日子啊！给！为什么拒绝呢？可选谁呢？他喃喃自语：“老大，听话懂事，长大会有出息的；老二是个女孩，送给老爷不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？”
可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦，几乎哭着说：“谁想离开这儿，坐漂亮的马车？吃好吃的东西？谁想去，就站出来吧??”
面对这样的诱惑，孩子们却都怯生生地缩到父亲背后，扯住父亲的手、裤腿和皮围裙，谁也不吱声，好像要远远地躲开这位富有的老爷。
“不行，老爷。不行啊！我不能把任何一个孩子送给您，我们得在一起??”
富人无奈，只好要他们别再唱歌了。作为补偿，他给靴匠1000本戈。随后回到楼上去继续他的无聊时光。
亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子，藏好钥匙，内心五味杂陈。孩子们噘着嘴，不说话。屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。
亚诺什坐下，又习惯性地做起靴子来。拿着皮料，他裁着，削着，不知不觉又哼起那首歌。似乎有微弱的声音在应和？抬头一看，孩子们闪着亮晶晶的眼睛，正围着他小声哼唱。他一脚踢开椅子，打开木箱，翻出那1000本戈，三步两步跑到楼上。
“老爷，请收回您的钱，让我们唱吧！我们高兴，这比1000本戈重要啊??”
没等富人反应过来，，亚诺什就将钞票放到桌上，转身跑回了家。他挨个亲吻孩子，屋里重新响起了优美而纯净的歌声??
唱着唱着，望着简陋的厨房，想起锅里的白水煮土豆，亚诺什又为把钱送还感到一丝歉疚。圣诞节，除了歌声，孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢？孩子们的歌声很快淹没了他的不安。
富有的老爷在
父亲梁济在60岁生日前写下《敬告世人书》后投积水潭自尽。遗言：“国性不存，国将不国。必自我一人殉之，而后让国人共知国性乃立国之必要??我之死，非仅眷恋旧也，并将唤起新也。他更从父亲的言传身教中，懂得了国事大于家事、国家命运重于个人生命的人生道理。
人们很难想象，猝然失去挚爱的父亲，梁漱溟先生是怎样平复内心伤痛的。就在父亲沉湖一年之后，他开始写作为其奠定学者地位的《东西文化及其哲学》一书。如果说今日中国不少学人对中国传统文化怀有自信，持有自尊，倡导自强，那一点儿不奇怪。但是，生逢乱世，饱经扰攘，在国家积弱、民不聊生的悲惨境况下，却仍然坚信中华文化伟力无穷者，乃思想家、哲学家、教育家梁漱溟先生是也!
(1)下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分)
A．父亲的信任且放任只是建立在梁漱溟少年时的一些思想行径很合父意，很邀嘉赏的基础上，可见这个“民主家庭”奉行的并不是真正的民主。
B．梁漱溟先生的父亲梁济亲历清末、民国时期的动荡，在60岁生日前写下《敬告世人书》后，带着对旧世界的眷恋投积水潭自尽。
C．旧居遗址的描写，在一片祥和的秋日景象中，烘托出梁漱溟先生的成熟智慧和不卑不亢，并引出后文先生对未来人生的思考。
D．在国家积弱、民不聊生的悲惨境况下，梁漱溟先生仍然坚信中华文化伟力无穷，认为中国文化较之西方文化更“深厚”。
E．安福胡同、地安门中学、西海西沿2号，这一个个地方勾勒出梁漱溟先生的生命轨迹，从这里我们也看到了一代大师的成长。
(2)梁漱溟先生对自学有怎样的认识?请简要概括。(6分)
(3)在梁漱溟先生的人生里，父亲对他有哪些影响?请简要概括。(6分)
(4)生逢乱世，父亲梁济带着“这个世界会好吗”的疑问投湖自尽，梁漱溟却坚信世界一天一天往好里去。做法不同，但都称得上“中国的脊梁”。对此，你怎么看?请谈谈你的理解。(8分)
唐大运河以及浙东运河组成。
C．90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，以总价1283.65万元成交，每个缶的均价都超过了14万元。
D．“锦”是一种丝织品，在古代，由于珍贵的原材料、繁琐的生产工艺，使得织品数量有限，是达官贵人才能享用的时尚奢侈品。
15、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）
内心里拥有善，，，。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。
，从而形成一泓循环的水流，，。
①看见贫穷而情不自禁地产生同情②才会看见弱小而自觉前去扶助
③看见寒冷而愿意去雪中送炭④我们在感动别人的同时，也被别人所感动着⑤帮助我们度过相濡以沫的人生⑥滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子A．④①②③⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②③①⑤⑥④D．④②③①⑥⑤
16、根据下面表格显示的内容，将表后文段的空缺处补充完整。要求，语言连贯、简洁，不得出现数字。（6分）
近年来，我国经济持续快速发展，经济增长率不但远高于美、英等发达国家，（1）_____。然而，我国在事关群众切身利益的社会发展支出方面还存在欠缺。例如教育、卫生、社保等基本公共事业支出占GDP的比例，却与经济的高速增长不相协调，（2）_____，甚至低于经济落后于我们的印度。因此在“十二五”规划中，我国将（3）_____，加快建设和谐社会，缔造“幸福中国”。
17、下面是关于“名人故里之争”评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，表达明确，每处不超过15字。（5分）
在文化遗产开发中出现的严重问题和不良现象包括：打着传承名人文化的旗号争夺名人故里，表面看是为了保护文化遗产，实际上是①，名人故里之争对于中华遗产经济价值的过度追求，已然将文化遗产商品化。兴建假文物，对文化遗产进行不恰当的商业利用和运营，过度的商业炒作和破坏性开发，②；盲目举办祭拜活动，缺乏严肃性，造成传统文化内涵被严重扭曲。一些地方肆意炒作负面文化现象、历史人物和文艺形象，产生了③，有违社会主义核心价值观。
六、作文（60分）
18、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
李嘉诚说：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待着别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果你自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。
4
要求自选角度，确定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
5
辽宁省鞍山一中2012届高三三模考试语文试卷
辽宁省鞍山一中2012届高三三模考试语文试卷
命题人、校对人：姜长红张玉馥
注意事项：
1．本试卷分
1.下列关于“仿拟”的表述，不符合原文意思的一项是（3分）
A.“仿拟”是根据需要对已经存在的现成的语言形式进行巧妙地化用而拟制、创造出一种新的语言形式以达到独特的表达效果的一种修辞手法。
B.谐音相仿利用人们熟知的语词、成语等已有的影响,仿拟化用之后,以音近或者音同所带来的亲近感觉,制造出意蕴深厚、妙语迭出的意外表达效果。比如“咳不容缓”(止咳药广告词)。
C.利用仿拟法构词造句,常常有仿音(即谐音)、仿义、仿形和套叠相仿等几种类型,其中尤以谐音相仿的用例最多。
D.如果仿拟不够成功,容易给人一种牵强附会、生拉硬拽、甚至情感不和谐的感觉。这样的仿拟之作,常常会被人们认为是对成语的滥用。
2.下列选项不符合原文意思的一项是（3分）
A.即使使用正确，在程度上过分“滥”用以及手法拙劣的仿拟成语对健康语言也肯定没有好影响。
B.因为媒体是以国家通用语言为最主要和基本的用语，它引领并传播着规范的语言,所以媒体滥用成语现象的不良影响更加严重。
C.对成语的滥用常常是指不够成功的仿拟,这种仿拟容易给人一种牵强附会、生拉硬拽、甚至情感不和谐的感觉。
D.成语的魅力体现在仿拟成语上,因为汉语成语来源于我国历史、寓言传说、古人原句和谚语俗语等,言简意赅,博大精深,表现力极强。
3.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A.当媒体尤其是广告滥用成语成为一种思维方式,当似是而非的成语充斥耳畔,会对青少年学习传统文化带来负面影响。
B.过度的仿拟、笨拙的仿拟这种语言使用现象折射出一种浮躁的文化心态，对继承中国传统文化产生不良影响。
C.浮躁文化心态的形成是信息化时代、读图时代,人们习惯于“享受”快餐文化，简单而机械地模仿成为一种普遍心理状态之后的恶果。
D.简单而机械地模仿成为一种普遍的心理状态是因为人们读书不专心甚至不求甚解,这种心态在社会生活的各个方面都存在。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面文言文，完成4～7题。
司马相如者，蜀郡成都人也，字长卿。少时好读书，学击剑，故其亲名之曰犬子。相如既学，慕蔺相如之为人，更名相如。以赀为郎，事孝景帝，为武骑常侍，非其好也。会景帝不好辞赋，是时梁孝王来朝，从游说之士齐人邹阳、淮阴枚乘、吴庄忌夫子之徒，相如见而说之，因病免，客游梁。梁孝王令与诸生同舍，相如得与诸生游士居数岁，乃著子虚之赋。
会梁孝王卒，相如归，而家贫，无以自业。素与临邛令王吉相善，吉曰：“长卿久宦游不遂，而来过我。”于是相如往，舍都亭。临邛令谬为恭敬，日往朝相如。相如初尚见之，后称病，使从者谢吉，吉愈．
益谨肃。临邛中多富人，而卓王孙家僮八百人，程郑亦数百人，二人乃相谓曰：“令有贵客，为具召之。”并召令。令既至，卓氏客以百数。至日中，谒司马长卿，长卿谢病不能往，临邛令不敢尝食，自往迎相如。相如不得已，强往，一坐尽倾。
居久之，蜀人杨得意为狗监，侍武帝。上读子虚赋而善之，曰：“朕独不得与此人同时哉！”得意曰：“臣邑人司马相如自言为此赋。”上惊，乃召问相如。相如曰：“有是。然此乃诸侯之事，未足观也。请为天子游猎赋，赋成奏之。”上许，令尚书给笔札。相如以“子虚”，虚言也，为楚称；“乌有先生”者，乌①
有此事也，为齐难；“无是公”者，无是人也。以此明天子之义。故空藉此三人为辞，以推天子诸侯之苑．
囿。其卒章归之于节俭，因以风谏。奏之天子，天子大说。
相如为郎数岁，会唐蒙使略通夜郎西僰中，发巴蜀吏卒千人，郡又多为发转漕万余人，用兴法诛其渠帅，巴蜀民大惊恐。上闻之，乃使相如责唐蒙，因喻告巴蜀民以非上意。
其后，人有上书言相如使时受金，失官。居岁余，复召为郎。
相如口吃而善著书。常有消渴疾。与卓氏婚，饶于财。其进仕宦，未尝肯与公卿国家之事，称病间居，不慕官爵。相如既病免，家居茂陵。天子曰：“司马相如病甚，可往从悉取其书；若不然，后失之矣。”使所忠往，而相如已死，家无书。问其妻，对曰：“长卿固未尝有书也。时时著书，人又取去，即空居。长．
卿未死时，为一卷书，曰有使者来求书，奏之。无他书。”其遗札书言封禅事，奏所忠。忠奏其书，天子．
异之。
选自《史记·司马相如列传》
【注释】①狗监：汉代内官名，主管皇帝的猎犬。
②西僰：（xībó）古族名。春秋前后居住在以僰道为中心的今川南及滇东一带。
4．对下列句子中加点的词语解释,不正确的一项是（）（3分）．．．
A．使从者谢吉谢：告诉．
B．故空藉此三人为辞藉：借助．
C．长卿固未尝有书也固：本来．
D．忠奏其书，天子异之奏：进献．
5．以下四组句子,全都表现司马相如才华令人叹服的一组是（）（3分）．．．．．．
①事孝景帝，为武骑常侍②自往迎相如
③朕独不得与此人同时哉④奏之天子，天子大说
⑤与卓氏婚，饶于财⑥时时著书，人又取去
A．①③⑥B．③④⑥C．②③④D．②④⑤
6．下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是（）（3分）．．．
A．梁孝王到京城朝见景帝时，司马相如见到并喜欢上了跟梁孝王前来的几个游说之士，于是借口生病辞掉官职，旅居梁国。
B．临邛县令王吉发自内心地尊敬司马相如，相如到临邛县后，他每天前去拜访相如。卓王孙、程郑请相如吃饭时，他甚至亲自去迎接。
C．司马相如在景帝及武帝朝分别任职，两位皇帝对他的辞赋的态度迥然不同。他为武帝写作的游猎之赋，假托三个虚构的人物，来阐明做天子的大义。
D．司马相如曾因有人上书说他出使时接受贿赂而失去过官职，一年多复官后，他不追慕官爵名位，不同公卿们一起商讨国家大事，常借病在家闲居。
7．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）素与临邛令王吉相善，吉曰：“长卿久宦游不遂，而来过我。”（5分）
译文：
（2）上闻之，乃使相如责唐蒙，因喻告巴蜀民以非上意。（5分）
译文：
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面宋词，回答8-9题（11分）
①思佳客·赋半面女髑髅②
吴文英
钗燕拢云睡起时。隔墙折得杏花枝。青春半面妆如画，细雨三更花又飞。
②轻爱别，旧相知。断肠青冢几斜晖。断红一任风吹起，结习空时不点衣。
注：这首词是作者居于杭州时所作，有怀人之意。从词的内容看，应当是作于杭州姬妾辞世之后。①髑髅:死人的头盖骨。②结习：即是人世间的种种烦恼。佛经上说，天女散花于诸菩萨，及身，花朵不经拂拭而自行坠落；至大弟子，却滞留于衣。天女问其缘故，舍利佛答曰：“结习未尽，花著身耳；结习尽者，花不著也”。
8.本词主要用了哪种写法，试结合诗句作简要分析。（5分）
9.简要赏析“断红一任风吹起，结习空时不点衣”一句。（6分）
(三)名篇名句默写(6分)
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分)
（1）余立侍左右，，俯身倾耳以请。
（宋濂《送东阳马生序》）
（2）先帝不以臣卑鄙，，三顾臣于草庐之中。
（诸葛亮《出师表》）
（3）庭下如积水空明，，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天寺夜游》）
（4）步余马于兰皋兮，。
（屈原《离骚》）
（5）为宫室之美，妻妾之奉，？（孟子《鱼我所欲也》）
（6）淇则有岸，。
（《诗经?氓》）
乙选考题
请考生在
陈旧了，陈旧得让人想起这个古老民族的沉重的历史。
没水，怎么板书？没水，怎么上课？也就在这山穷水尽的时刻，女教师突然感到，从她右手的手指尖上，正在不断地渗水——亮晶晶的水珠——水！水！有水就能上课！女教师猛地转身，在黑板上不停地写了起来。
她写得飞快。孩子们也记得飞快。
就这样，每当她转身板书的时候，那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来。
天！她从此有了特异功能！日复一日，年复一年。
这种古怪教育的奇异结果，便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速运算的神童。也正是由于这种神奇的高速度，这批神童被一所著名的大学破格录取了。
后来，有人专门研究过这批神童，发现他们都具有特异功能，即：凡是被泪水浸泡过的地方，他们都能准确地断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜剧。
那么，从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢？有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样??
（报载，在七届人大的一次分组讨论会上，一位来自山区的小学教师，曾经含着泪讲了这样一件事：因为没有经费，买不起粉笔，他们曾用手指蘸着水，在黑板上写字。）
（选自《小小说选刊》
（1）下列对小说内容的理解和鉴赏，不正确的两项是（5分）
A.在没有摆脱贫穷的偏僻的山村，在上课的基本工具粉笔短缺的情况下，女教师蘸着水在黑板上写字，创造性地完成了教学任务。
B.越是艰苦的环境越能激发人们的创造灵感，女教师“神奇的上课板书方式”终于造就了一批神童，故事令人感动。
C.作者用“亭亭玉立”和“仙女般的纤纤玉指”满怀深情地刻画了女教师的美好形象，虽然是纤弱的女性却承担起振兴贫困山区教育的使命。
D.偏远山区对教育的不重视，使我们想到民族未来和教育的均衡问题，这不能不让女教师有了沉重的使命感。
E.作者通过独特的视角，表达了对现实的忧虑，对女教师充满了诗意的赞美，发人深思，令人动容。
(2)可是有一天，女教师“哭了”后来又“笑了”。试从人物的哭和笑中分析人物的思想感情。（6分）
(3)请简要概括小说中女教师的形象。（6分）
(4)女教师突然感到，从她右手的手指尖上，正在不断地渗水——亮晶晶的水珠——水！水！有水就能上课！女教师猛地转身，在黑板上不停地写了起来。这个情节有人认为令人感动，有人认为有些荒诞，你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）
四、实用类文本阅读(25分)
12、阅读下面的文字，完成（1）—（4）题
八十述怀
季羡林
①我从来没有想到，我能活到八十岁；如今竟然活到了八十岁，然而又一点也没有八十岁的感觉。岂非咄咄怪事！
②五十一过，仿佛一场春梦似的，一下子就到了古稀之年，丝毫不容我反思。其间跨越了一个十年浩劫。我一生写作翻译的高潮，恰恰出现在这个期间。原因并不神秘：我获得了余裕和时间。二百多万字的
下页篇二：20140328高三下
1
C）（3分）
A．乡愁是以故乡的山川树木、住宅院子为载体，寄托着人们对家乡故土思念的情感状态。
B．在中国文化史上，乡愁是借助诗词寄托人们悠悠不尽的思乡感受或表达忧国忧民的情感的一种文化记忆。
C．从文化哲学的角度看，作为对现代化生活反拨的乡愁是一种人们在今天都普遍体验却难以捕捉的情绪。
D．对于步入现代化文明的人来说，乡愁是指人们对文化岁月的真切感受和对现代生活方式的留恋、缅怀。
A.“以故乡的山川树木、住宅院子为载体”说法错误。
B.“借助诗词寄托人们悠悠不尽的思乡感受”说法无中生有。
D.应该是“已逝的文化岁月和生活方式”。
2.B）
A．传统意义的乡愁多是有限的乡村场景、人物和故事，现代意义的文化乡愁则是一种具有人文意味、历史情怀的文化象征。
B．文化记忆编织人的文化成长之路，“文化身份”的确认是人社会行为的基本要求，只有在对乡愁的回味中，才能真切感受到本民族的文化体温。
C．乡愁在特定的时空中展开，形成特定的文化形态，积淀成一种文化记忆，潜移默化地影响着人的心理和行为，伴随人的一生。
D．乡愁传达一种文化认同、文化归属，带给人们最温暖的拥抱与安慰，是民族文化的“集体的梦”“集体无意识”，具有凝聚人心的作用。
原文是“在对乡愁的回味中，感受到了本民族的文化体温”非条件关系。
3
D）（3分）
A．人类步入现代化社会，需要保存当下的生活记忆，乡愁就成了现代人串联起生命之流、体味生活真实的最恰当方式。
B．余光中的《乡愁》表达的是台湾同胞期盼回到祖国大家庭的思乡情怀，是典型的传统意义上的乡愁。
C．只有通过乡愁，现代人才能找到自己的“身份”，减少对传统的眷顾，感受到本民族的文化体温和生生不息的生命涌动。
D．乡愁既是对一个地方的怀旧，还承载着这个地方的人与人之间的感情，乡愁常常带给人们最温暖的拥抱与安慰。
A.“当下的文化记忆”说法错误。
B.“典型的传统意义上的乡愁”错误，恰是现代意义上的有人文意味，历史情怀的乡愁。
C.说法太绝对，“减少对传统的眷顾”无中生有。
词藻富丽，结构宏大，汉赋的代表作家，后人称之为赋圣和“辞宗"
“武帝时文人，赋莫若司马相如，文莫若司马迁。”
，以《凤求凰》打动卓文君留下“绿绮传情”的旖旎佳话相如既学，慕蔺相如之为人，更名相如。以赀为郎，事孝景帝，为武骑常侍，非其好也。
喜欢说客相如见而说之，因病免，客游梁。梁孝王令与诸生同舍，相如得与诸生游士居数岁，乃着子虚之赋。
彼此交好为求做官在外奔走
财货/
赀郎(汉代富家弟子因家财多得拜为郎)会梁孝王卒，相如归，而家贫，无以自业。素与临邛令王吉相善，吉曰：“长卿久宦住错误差错/欺诈谬,欺也。《广雅》拜见谨慎谦恭之，后称病，使从者谢吉，吉愈益谨肃。临邛中多富人，而卓王孙家僮八百人，程郑亦相互交谈备办数百人，二人乃相谓曰：“令有贵客，为具召之。”并召令。令既至，卓氏客以百数。至拜见日中，谒司马长卿，长卿谢病不能往，临邛令不敢尝食，自往迎相如。相如不得已，强．满座倾慕往，一坐尽倾。
认为写得很好居久之，蜀人杨得意为狗监①，侍武帝。上读子虚赋而善之，曰：“朕独不得与此人．同时哉！”得意曰：“臣邑人司马相如自言为此赋。”上惊，乃召问相如。相如曰：“有是。
值得看然此乃诸侯之事，未足观也。请为天子游猎赋，赋成奏之。”上许，令尚书给笔札。相如以“子虚”，虚言也，为楚称；“乌有先生”者，乌有此事也，为齐难；“无是公”者，无推演是人也。以此明天子之义。故空藉此三人为辞，以推天子诸侯之苑囿。其卒章归之于节．用委婉曲折的语言规劝君上通“悦”俭，因以风谏。奏之天子，天子大说。
夺取和开通bó征发僰②中，发巴蜀吏卒千人，郡又多为发转漕万
首领派责备责罚趁此/喻,告也。《广雅》馀人，用兴法诛其渠帅，巴蜀民大惊恐。上闻之，乃使相如责唐蒙，因喻告巴蜀民以非（状语后臵句）出使其后，人有上书言相如使时受金，失官。居岁馀，复召为郎。
糖尿病
丰饶参与相如口吃而善著书。常有消渴疾。与卓氏婚，饶于财。其进仕宦，未尝肯与公卿国家已经之事，称病间居，不慕官爵。相如既病免，家居茂陵。天子曰：“司马相如病甚，可往从悉取其书；若不然，后失之矣。“长本来卿固未尝有书也。时时著书，人又取去，即空居。长卿未死时，为一卷书，曰有使者来．意动求书，奏之。无他书。”其遗札书言封禅事，奏所忠。忠奏其书，天子异之。
4．对下列句子中加点的词语解释,不正确的一项是（3分）B
A．至日中，谒司马长卿谒：拜见B．上读子虚赋而善之善：爱惜．．
C．故空藉此三人为辞藉：借助D．长卿固未尝有书也固：本来．．
以……为善，认为……好，觉得……好。
5．以下四组句子,全都表现司马相如才华令人叹服的一组是（A）（3分）
①朕独不得与此人同时哉②事孝景帝，为武骑常侍
③与卓氏婚，饶于财④时时著书，人又取去
⑤奏之天子，天子大说⑥自往迎相如
A．①④⑤B．③④⑥C．②③④D．①③⑥
6．下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是（C）（3分）
A．司马相如在景帝及武帝朝分别任职，两位皇帝对他的辞赋的态度迥然不同。他为武帝写作的游猎之赋，假托三个虚构的人物，来阐明做天子的大义。
B．司马相如不追慕官爵名位，不同公卿们一起商讨国家大事，常借病在家闲居。可是，却曾因有人上书说他出使时接受贿赂而失去过官职。
C．临邛县令王吉发自内心地尊敬司马相如，相如到临邛县后，他每天前去拜访相如。卓王
孙、程郑请相如吃饭时，他甚至亲自去迎接。
D．司马相如被授予郎官之职，侍卫孝景帝，做了武骑常侍，但这并非他的爱好。他见到并喜欢上了善于游说之士，于是梁孝王让他与读书人和游说之士相处了好几年，于是写了《子虚赋》。
并非“发自内心地尊敬”，原文“临邛令谬为恭敬”，“谬”，假装。
7．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）素与临邛令王吉相善，吉曰：“长卿久宦游不遂，而来过我。”（5分）
（司马相如）一向与临邛县令王吉互相交好，王吉说：“长卿你长期外出任官，不太顺心，可以到我这来拜访。”（善：交好；宦游：外出做官；遂：顺心、称心、如意；过：拜访；句意1分。）
（2）上闻之，乃使相如责唐蒙，因喻告巴蜀民以非上意。（5分）
皇上听说这种情况，就派相如去责备唐蒙，趁此机会把这并不是皇上的本意告知巴蜀百姓。（责：责备，责罚；喻告：告知，晓喻；状语后臵句，句意2分。）
（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
独不见沈佺期
卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。九月寒砧①催木叶，十年征戍忆辽阳②。
郁金堂：出自梁武帝《河中之水歌》有“卢家兰室桂为梁，中有郁金苏合香”之句，描绘卢家妇莫愁的居室，后因以“郁金堂”或“郁金屋”美称女子芳香高雅的居室
玳瑁梁:画梁的美称。
8.这首诗塑造了一个什么样的主人公形象？请简要分析。（5分）
①这首诗塑造了一个独守空闺，对出征的丈夫充满思念牵挂，孤独寂寞的思妇形象。（2分）。
②诗人通过夜长秋凉的环境描写烘托思妇的哀怨，以“寒砧”“落叶”、明月照在流黄上的恼人景象来烘托思妇的离愁别恨。以双飞双栖的燕子反衬女子形单影只的孤独；（2分）
③表现了女主人公对戍守边疆的丈夫的思念之情。（1分）（或寄寓了诗人对因战争而失去和平安宁生活的人们的深切同情）（1分）。
9.这首诗的中间两联主要运用了哪些写作手法？（6分）
①寓情于景、情景交融：以“寒砧木叶”“城南秋夜”等景物描写来烘托少妇对久戍边塞未归、音书断绝的丈夫的思念与担忧（3分）。
②对比：丈夫在白狼河北音书断绝，少妇于长安城内彻夜难眠，时空阻隔，突出了少妇“含愁独不见”的愁绪（3分）。（写拟人，且有适当分析可酌情给分。）
【诗歌赏析】
“卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。”女主人公的闺房四壁以郁金香和泥涂饰，顶梁也用玳瑁壳装点起来，显得十分华丽温馨，连海燕也飞到梁上来安栖了。
“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”时间已到了九月，秋深了，天凉了，窗外频频传来撩人心绪的捣衣声和秋风催落叶的声音。女主人公不由得想起了自己苦苦思念的夫婿，远戍辽阳一去就是十年！
“白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。”十年了，远在大凌河北的夫婿音讯断绝，他现在处境究竟怎样？这位长安城南的思妇在这秋夜空闺之中，怀远盼归，愁肠已断，有说不尽的孤独、寂寞以及揪心与焦虑。
“谁知含愁独不见，使妾明月照流黄。”寒砧阵阵，落叶萧萧，她苦苦地思念着丈夫，非但见不到丈夫的面，而且连个信也没有，让女主人公如何睡得着呢！更有那一轮可恨的明月，一点不了解女主人公愁苦的心绪，透过窗纱竟把那紫黄色的帏帐照得个雪亮。
这首诗构思新巧，处处描写环境，渲染气氛，烘托人物的心情。如以“海燕双栖”，烘托少妇的孤独寂寞；以寒砧木叶、城南秋夜，烘托十年征戍和音书断绝的思念忧愁；以“明月照流黄”的景物渲染，来烘托“含愁独不见”的愁绪。全诗情景交融，境界广远，多方面多角度地刻画了一个深秋月夜身居华室之中，辗转反侧，久不能寐的孤独愁苦的少妇形象。
下页辽宁省某重点中学2012-2013学年高一上学期期末考试语文试题
2012～2013学年度上学期高一期末考试
语文试卷
政府有关主管部门监管和社会监督。
（节选自《中国文物报》文章《如何理性看待名人故居的认定与保护问题》）
1.根据文意，下列对“名人故居”的理解,与作者观点一致的一项是（3分）
A、名人故居指名人的出生地，名人长期在那里生活、工作过，应被人学习和缅怀，如韶山毛泽东故居、淮安周恩来故居等。
B、指名人长期生活、工作过，与其生平业绩密切关联的应给予保护的居所,这类居所往往成为人们寄托怀念的重要场所。
C、是指已被辟作纪念名人的旧址类专题陈列馆，是人们学习历史、缅怀先贤、弘扬前人风范的重要场所。
D、指后人为寄托对名人的缅怀、纪念之情而确定的兼具名人效应与建筑特质的院落、宅邸或房舍。
2.下列选项属于作者主张“理性看待名人故居的认定与保护”的原因的一项是（3分）
A、有些“名人故居”往往经不起详细的区分和界定，名人故居保护问题发生了一些案例，透视出文化遗产的保护所面临的诸多压力。
B、某宅院同一时间或不同时间段有两个乃至多个名人曾经在此居住过，应尊重历史事实，仍沿用该宅院的原有名称。
C、从历史和现实出发，凡名人故居中已由文物部门科学调查、普查后依法登记、公布为不可移动文物的，都要依法保护。
D、名人故居的类型和称谓应进一步理清和规范，名人故居的认定须尊重历史、客观求实。
3．下列对文意的分析和概括不符合原文内容的一项是（3分）
A作者谈到的名人故居可以大体上分两类：古代历史名人的故居和近现代名人的故居。
B经文物部门报请中央及省、市、县人民政府核定公布为相应级别文物保护单位的名人故居，要依法保护。
C有的名人同一时期在不同地方有多个生活、居住的地点，这些地点不能一律作为名人故居登记、核定。
D韶山毛泽东故居、广安邓小平故居、西柏坡中共中央所在地旧址中的领导人住所，严格说来，不是名副其实的故居。
二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面文言文，完成4～7题。
司马相如者，蜀郡成都人也，字长卿。少时好读书，学击剑，故其亲名之曰犬子。相如既学，慕蔺相如之为人，更名相如。以赀为郎，事孝景帝，为武骑常侍，非其好也。会景帝不好辞赋，是时梁孝王来朝，从游说之士齐人邹阳、淮阴枚乘、吴庄忌夫子之徒，相如见而说之，因病免，客游梁。梁孝王令与诸生同舍，相如得与诸生游士居数岁，乃著子虚之赋。
会梁孝王卒，相如归，而家贫，无以自业。素与临邛令王吉相善，吉曰：“长卿久宦游不遂，而来过我。”于是相如往，舍都亭。临邛令谬为恭敬，日往朝相如。相如初尚见之，后称病，使从者谢吉，吉愈益谨肃。临邛中多富人，而卓王孙家僮八百人，程郑亦数百人，．
二人乃相谓曰：“令有贵客，为具召之。”并召令。令既至，卓氏客以百数。至日中，谒司马．
长卿，长卿谢病不能往，临邛令不敢尝食，自往迎相如。相如不得已，强往，一坐尽倾。
居久之，蜀人杨得意为狗监，侍武帝。上读子虚赋而善之，曰：“朕独不得与此人同时哉！”得意曰：“臣邑人司马相如自言为此赋。”上惊，乃召问相如。相如曰：“有是。然此乃诸侯之事，未足观也。请为天子游猎赋，赋成奏之。”上许，令尚书给笔札。相如以“子虚”，虚言也，为楚称；“乌有先生”者，乌有此事也，为齐难；“无是公”者，无是人也。以此明①
天子之义。故空藉此三人为辞，以推天子诸侯之苑囿。其卒章归之于节俭，因以风谏。奏之．
天子，天子大说。
相如为郎数岁，会唐蒙使略通夜郎西僰中，发巴蜀吏卒千人，郡又多为发转漕万余人，．
用兴法诛其渠帅，巴蜀民大惊恐。上闻之，乃使相如责唐蒙，因喻告巴蜀民以非上意。
其后，人有上书言相如使时受金，失官。居岁余，复召为郎。
相如口吃而善著书。常有消渴疾。与卓氏婚，饶于财。其进仕宦，未尝肯与公卿国家之事，称病间居，不慕官爵。相如既病免，家居茂陵。天子曰：“司马相如病甚，可往从悉取其书；若不然，后失之矣。”使所忠往，而相如已死，家无书。问其妻，对曰：“长卿固未尝有书也。时时著书，人又取去，即空居。长卿未死时，为一卷书，曰有使者来求书，奏之。无他书。”其遗札书言封禅事，奏所忠。忠奏其书，天子异之。
选自《史记·司马相如列传》
【注释】①狗监：汉代内官名，主管皇帝的猎犬。
②西僰：（xībó）古族名。春秋前后居住在以僰道为中心的今川南及滇东一带。
4．对下列句子中加点的词语解释,不正确的一项是（）（3分）．．．
A．使从者谢吉谢：酬谢．
B．谒司马长卿谒：拜请．
C．故空藉此三人为辞藉：借助．
D．发巴蜀吏卒千人发：征调．
5．以下四组句子,全都表现司马相如才华令人叹服的一组是（）（3分）．．．．．．
①事孝景帝，为武骑常侍②朕独不得与此人同时哉
③奏之天子，天子大说④与卓氏婚，饶于财
⑤称病间居，不慕官爵⑥时时著书，人又取去
A．①③⑤B．③④⑥C．②③④D．②③⑥
6．下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是（）（3分）．．．②A．司马相如完成学业后，很仰慕蔺相如的为人，就改名相如。最初，他凭借家中富有的资财而被授予郎官之职，事奉孝景帝。
B．粱孝王让相如与邹阳、枚乘等这些读书人一同居住，相如才有机会与读书人和游说之士相处了好几年，并写了《子虚赋》。
C．临邛县令王吉发自内心地尊敬司马相如，相如到临邛县后，他每天前去拜访相如。卓王孙、程郑请相如吃饭时，他甚至亲自去迎接。
D．司马相如曾因有人上书说他出使时接受贿赂而失去过官职，一年多复官后，他不追慕官爵名位，不同公卿们一起商讨国家大事，常借病在家闲居。
7．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。（4分）⑵逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。（3分）
⑶所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（3分）
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
①长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
注：刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”，此诗作于诗人
“宫殿，”顾客说，“画得不好，图画各部分的比例也不对。再见，太太。”
他拿起面包，鞠一个躬，然后匆忙地走了。是的，他一定是个画家。玛莎小姐又把油画搬回屋里。
他眼镜后面闪烁着那双多么温和而又友好的眼睛呵！多么宽广的前额啊！一眼就能判断比例失调——吃的却是陈面包！但是，天才在被发现之前常常有一个奋斗的过程。
要是天才有两千美元的银行存款、一爿面包店和一颗同情心作后盾，对于美术和前景该是多么大的帮助——然后，好梦难圆呵，玛莎小姐。
现在他时常来隔着柜台聊天。他似乎渴望听到玛莎小姐愉快的言谈。他继续来买陈面包，从来不买蛋糕和馅饼，从来不买她那美味的热茶点。她觉得他日渐消瘦和沮丧。她很想在他购买的微小食物里加上点好吃的东西，但是没有勇气这样做。她怕惹他生气。她了解画家的自尊心。
玛莎小姐开始穿上她的蓝点绸背心站在柜台后面。在密室中，她煮制一种榅桲籽和硼砂的神秘复方剂。许多人一直用它润肤滑肌。
一天，那位顾客像往常一样来到面包店，把五分硬币放在柜台上，买陈面包。在当玛莎小姐拿面包时，街上传来一陈急促的喇叭声和叮当声，一辆救火车轰隆隆地驶过去。
这位顾客急忙跑到门口观看，任何人都会这样。玛莎小姐灵机一动，抓住了这个机会。在柜台后的货架底层有一磅新鲜的黄油，是送奶工人十分钟前放在那儿的。玛莎小姐拿起面包刀，将每块陈面包切一条深缝，塞进大量黄油，然后把面包压紧。
顾客转身回来时，她正用纸把面包包起来。他们特别愉快地闲聊了一会儿，他走了，她暗自笑起来，但是心里多少有点忐忑不安。她是否太唐突？他会不会生气？当然不会。吃了人家的嘴软。黄油可不是痴情女人的信。
那天她心里老是惦念着这件事，想象着他发现那小骗术时出现的情景。
他会放下画笔和画板。画架上会有一幅他正在画的油画。其中各部分比例匀称，无可非议。他会准备午餐——陈面包和水。他会切开面包——啊！
玛莎小姐脸红了。当他吃的时候，他会想到往面包里放黄油的那只手吗？他会??门铃一阵乱响。有人正走进来，吵吵嚷嚷的。
玛莎小姐匆忙跑到前面去。那里站着两个男人。一个是年轻人，含着烟斗——她从没见过他。另一个是她的画家。
他满脸通红，帽子滑到脑后，头发蓬乱，他握紧两个拳头，恶狠狠地向玛莎小姐挥动着，问玛莎小姐。
“傻瓜！”他破口大骂；又用德语说“上千美元啊！”或类似的话。
年轻人想把他拖走。
“我不走，”他愤愤地说，“我非告诉她不可。”
他重重地敲着玛莎小姐的柜台。
“你毁了我，”他叫道，蓝眼睛在眼镜后面冒着火。“我告诉你，你是个爱管闲事的老猫！”
玛莎小姐有气无力地靠在货架上，一只手摸着她的蓝点绸背心。年轻人抓住他同伴的衣服。
“好了，”他说，“你说得够多了。”他把怒气冲冲的同伴拽到门外的人行道上，然后转身回来。“我想应该告诉你，太太。”他说，“这场吵闹是怎么回事儿。那位是布拉姆伯格。他是建筑制图员，我和他在同一家公司工作。
“他苦苦干了三个月，画出一份新市政厅的设计图，准备拿它参加有奖比赛。他昨天上好色。你知道，制图员总是先用铅笔画图，画好后再用一撮陈面包碎屑擦去铅笔画线。它比橡皮还好。
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