社会自然作文
精选作文:社会自然作文
社会自然
（一）
晚上去吃海鲜。饭店生意兴隆，几只狡猾的大螃蟹或者就趁店员忙碌，圆滚滚的大眼睛左右张望，大钳子不断在空中画出一道道无形的弧线，似乎在喊同伴帮它放哨，而它自己呢，正借助同伴的身体沿着玻璃箱外延往外爬，时不时还拉同伴一把，自己也是很小心翼翼，生怕出了什么差错惊动了店员吧。
当我们走出饭店时，几只大螃蟹正挥舞着大钳子张牙舞爪地在外面“逛街”，一副“世界这么大，我想去看看”的样子，甚至最后在别店员被抓回去的时候，还在歇斯底里地挣扎。
这年头，螃蟹都这么拽，让我们人，情何以堪呀！
（陆束妍）
（二）
今天晚上，我和妈妈吃过晚饭后便去新华书店看书。
新装修的书店真大呀，里面安静极了，大家都在看书。一排排书架整齐排列，窗边还加了一些沙发，供读者们就坐。只见有的人在书架前挑选自己喜欢的书，有的人坐在沙发上静静阅读，还有的人拿着书向收银台走去。尽管书店里人很多，但十分安静。我也找了本喜欢的书，坐下来静静地看着。指尖划过书页，舒服极了。
“哈哈！”突然，传来一个小男孩的声音。“这是我的。”又有一个小男孩在说话。“不给你，哈哈……”。这时，我的耳边又传来了两个大人的声音，“我家楼上的邻居……”，“是吗？哈哈……”。在这片安静的书海中，这些声音显得格外刺耳，我不禁皱起了眉头。他们不仅没降低说话声，反倒变本加厉，小孩子在打闹，大人们越聊越开心，真是不自觉。妈妈悄声对我说：“有其父必有其子，大人不自觉，小孩子也就学着不自觉了。”
后来，我便和妈妈带着一本新买的书回家了。虽然今天晚上有段小插曲，但还是挺美好的。
（三）
欣赏完醉人的桂花，我心情爽极了，坐在车上，打开车窗一边让轻柔的风抚摸着我的脸，一边尽情欣赏着窗外那一幅幅流动的“画”。
望，远处的山五彩斑斓，妈妈告诉我，那火红火红的是枫叶，多像一团团燃烧的火，我情不自禁吟道：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”那金黄金黄色的是银杏和白桦，还有那苍翠的是松树和柏树……多么像一幅油画，我想再高明的画家也难绘出如此鲜明多彩的颜色来。
看，远处的田野里，稻子黄澄澄的，像给大地铺了一地金子，一阵微风拂过，稻子们笑弯了腰，追逐着，嬉笑着……棉花们一个个张开了笑脸，吐出雪白雪白的棉絮，真像天上的白云落到了田野上。大豆们也不甘落后，争先恐后地让自己肚皮鼓起来，甚至有调皮的悄悄探出身子……一派喜庆丰收的景象。
（四）
今天，爸爸的几位同学与我们去私家渔塘钓鱼。
钓鱼可不是一件简单的事，一开始，他们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。等弄好鱼饵后，开始抛线，“啪”，渔线在空中划过一道标准的抛物线，浮镖落在水面上，缓缓沉下去三粒。
接下来就等鱼上钩啦。等待的时间是漫长的。虽然是上午，阳光也有些毒，加上水面反光，亮得晃眼睛。不过这丝毫影响不了我的心情，依旧兴奋地在他们身后跑来跑去。
“上钩了：”一位叔叔欢呼起来，我扭头一看，一条黑色的大鱼！爸爸提起钓竿，却使我万分沮丧：鱼饵被吃个精光，可浮镖却根本没动。
爸爸再次抛线。不一会儿，浮镖全部浮了上来。“快拉：”我欣喜地大叫。我们有了战果：一条鲫鱼。
时针缓慢地爬向十二点。有些风，湖面上的浪一层又一层，根本分不清是鱼在吃饵还是浪。
只剩下李叔叔一无所获。正当我们准备回去时，“有啦：”他钓到了什么？哈，一只大虾！
我们提着鱼兜与渔具，满载而归地向家的方向走去……
（唐晓）
（五）
今天，我们一家人去外婆家过中秋节，汽车行驶在乡村的公路上，车窗外已经是一片秋天的景象了，路两旁的田野里稻子熟了，金黄金黄的，好像是谁在地上铺了一层厚厚的金子。微风吹过，沉甸甸的稻穗有节奏地涌动着，好似在谱写一篇丰收的乐章，我还闻到一股淡淡的桂花香，真是“桂子花开，十里飘香”啊！
篇一：自然社会人生作文
李白豪放飘逸，影响了一代又一代人；杜甫沉郁顿挫，心怀家国之志；陶渊明诗风平实晓畅，让人读起来琅琅上口??他们的人生因个性而辉煌。
人生如画
于是，我便懂得，人生亦是如此，长久着眼小处，难免狭隘慌乱不得其法，于此时退一步，将眼光放远，心胸放宽，角度放高，抽离事外，自然旁观者清，小处小事小绪小节也自然迎刃而解。
“留白”是让内心重归平静的人生哲学。画国画，讲究“疏可跑马，密不透风”。
“疏可跑马”就是“留白”。留白是在紧凑密集的画面上留出空留出白，有了留白，就突出了重点，就分出了层次，这画就有了魂，有了情趣，有了意境。而人呢，在当代社会中，匆匆忙忙庸庸碌碌蝇营狗苟，事情太多时间太紧速度太快，不免逼仄，此时就该在身体上留白，留一点时间，留一点情趣，劳逸结合享受生活；同样利欲之下，不免熏心，此时在内心留白，无论读书赏画听琴下棋，哪怕只是林间散步，半夜听雨，给自己一个留白的机会，沉淀内心的欲望，洗涤精神的淤泥，换一次水，清一回心，扔下浮躁，卸下负累，让内心重归平静，我们才能有更多的力气走更远的路。
就像人生，我有我的人生，你有你的人生，每个人都有自己的人生，都有与众不同的人生。但画这人生之画的方法却都一样，严谨踏实‘放远眼光，放空心境，不抄袭不照搬，坚持自己的本真特色，画自己做自己，自然就是一幅好画，一段好人生。
对“社会与我”的思考
2012届高三12班越雪娇
当自然的野趣闲逸离人们越来越远；当郁郁症、亚健康笼罩职场阴魂不散；当急功近利的育儿方式剥夺了孩子美好的童年；当留守儿童无人关爱……，当如此多的不正常状态出现的时候，我开始反思，我们到底需要什么？
无疑，飞速增长的GDP数值用数据证实着社会的发展，但在如同坐上火箭直升太空的社会数据背后，依然有众多的蚁居人群望楼兴叹；当我们坚信勤劳能致富，踏实肯干就能过上好日子的同时，飞速增长的房价却让我们感到，如果不啃老，恐怕工薪阶层穷其一生都不能买起一套房子时，当富二代，官二代还在那里炫耀的时候，我的学习还有意义吗？我得拼搏奋斗多少年，才能和他们坐到一起喝咖啡？当前方举办奥运会，后方却爆出“三鹿”事件；当和谐社会的口号喊得最响亮时，小悦悦身边漠然走过的路人一次次的冲击着社会道德的底线，在充满陌生人而非“同胞的”社会，学会明哲保身，封存内心的人们，能不能再一次回想起雷锋精神的光芒？我又沉思了！我该怎么办？
几千年的中华文明，曾经那样的让我们自豪，爱与尊重，诚信与良善是我们中华民族的美德，也是人类文明的精华，是人类道德之根本。因为爱与尊重，我们在漫长的人类征途中化解了无数次的仇恨和冲突，破除了无数次的误解与隔阂，因为诚信与善良，让我们看到朋友之间肝胆相照，亲人之间不离不弃，福祸同当……所有的这些，难道过时了吗？
也许我听到的负面报道太多了，我曾经一度感到迷茫，我的刻苦拼搏还有多少意义哪？但是当我听到美丽的女教师用自己的身躯挡住疾驰的汽车，挽救了学生宝贵的生命；当湖北的“信义兄弟”说出“新年不欠旧年薪，今生不欠来生债”的话时；当中央电视台女记者刘薇用自己的娇躯扛起正义的时候；当照顾养母12年的善良孝女孟佩杰走来的时候。。。。。。我哭了，我为自己的浅薄和无知而哭泣，同时我也被深深的感动了，我猛然发现，在自己的身边依然有至刚至柔的大爱，有千金一诺的诚信，有义无反顾的责任，有风雨无阻的信念，他们的坚守唤醒了我生命最深处最值得珍视的东西，这就是我需要的。
我终于知道我该怎么办了，我曾经犹豫彷徨，曾经抛弃的信念在这一刻又被重新唤起，古人云：瑕不掩瑜，也许这个社会并不完美，但只要有这么多的火种在燃烧，那么星星之火必会燎原。我要努力学习，成为一名优秀的教师，用我的知识和爱心教导我的学生，让他们打开心扉，让文明和美德进驻心间，让互助和宽容充满我们的社会，让勤劳和善良伴随我们美好的一生。
立于社会，利于社会
2012届高三12班王天
社会由与我一样的无数个个体构成，而我也正是社会中的一份子。社会与我是紧紧相连、息息相关的。我与社会之间，应是我立于社会，并利于社会。
我们无法脱离社会，而想要在社会上站稳脚、立于社会，我们应开放自己、接触社会。在这个不断发展的社会中，我们必须不断地适应这瞬息万变的社会。如别里科夫那样的“套中人”，将自己裹在密不透风的大衣中，终将被社会所淘汰。开放自己、接触社会可以说是立于社会的前提。
然而仅仅开放自己仍不够，我们在接受万千社会变化的同时，还应做到坚守自我。正因为社会的变化与我们对社会的接触，我们才容易被他人所误导，迷失于社会发展进程中，所以坚持自我是必要的。就像李白那样“不畏权贵”，周敦颐那般“爱莲之出淤泥而不染”，坚守自我使我们立于社会之中，真正拥有自己的一片天地，是立于社会的保障。
做到了开放自己接触社会，并且坚守自我，我们才能立足于社会。但是社会为我们提供立足之地的同时，我们是否也应该为社会尽自己的一份责任，出自己的一份力量呢？
这是当然！我们立于社会的同时，我们也应利于社会。
利于社会，说白了，就是为社会做贡献。为经济创收，为国力强盛，为生活美好，这些伟大目标都将利于社会。然而，是每个个体的“我”为社会做贡献而付诸实践，仍然不如说的那样简单。我想，这需要一种思想、一种精神来指导，这其中关键，就在于我们对社会文化的传承。传承下来的文化思想，将引领我们利于社会而付诸实践。
文化传承需要我们传承孝道。“空巢老人”的寂寞正是孝道的缺失，传承孝道，于小家之社会，是有利的。文化传承需要我们传承汉语。汉语在各等院校为英语让路，是民族文化的消逝，汉语传承，于大家之社会，是有利的。文化传承更需要我们传承人性的美好。“小悦悦”躺在地上的几十分钟，是我们人性的冷漠。不仅在中国，人性的美好也是全世界应该寻回的。传承人性的美好，于世界之社会，是有利的。文化传承下来的思想与精神指导我们的实践，使我们利于社会，并立于更美的社会。
立于社会并利于社会，便是我与社会的关系。
与自然相融
2012届高三12班李梦垚
徐志摩在《翡冷翠山居闲话》中曾道出自己顶一头蓬草，踏一双旧鞋，无须约伴也不必带书，与自然相融的极大乐趣。这是乡里人所怀念的，是城里人所向往却又不敢实现的。其实，在面对与自然的关系时，每一个作为个体的“我”都可选择与它相融。
身与自然相融，接受自然的洗涤，寻一份高洁的精神。古代多少文人墨客选择隐居山中，避开现实的黑暗，保持自己一颗清洁的心？陶渊明曾“采菊东篱下，悠然见南山”，与菊花为伴，与自然为友；诸葛亮也曾避世于草堂，躬耕与南阳，淡泊明志，宁静致远。在自然的环境中，一切世俗纷争、名心利欲都淡去，人能更清楚地聆听生命的叩问，收获高洁的精神。
心与自然相融，则能获得内心的释然，那是一种更为高尚而超脱的情怀。当无法亲身踏入自然之中，无法摆脱现实的束缚时，何不把心灵的边界拓宽？所谓“心远地自偏”就是这个道理吧。如今的人多生活在都市里，对那些画框里的山水感到可望而不可即。其实这只是一种借口。心怀自然，处处便皆有自然之情趣。
当然，无论是肉体还是心灵，与自然交融都不意味着完全脱离现代社会去寻那份原始的宁静生活。因为我们必须承认的是，在现代化进程中，每一个作为个体的“我”都是社会发展所必需的。如今我们的脚步走出了自然，却并不意味着永不回头。我们生存于人类社会的高楼大厦中，也并不意味着与自然的完全隔离。与自然交融，是一种和谐统一的状态，也是一种将自然作为家乡，将自己看作孩子，落叶不忘归根的虔诚心态。
然而现实中的人们却并没有留住这份与自然交融的心态。功利的人们毫无节制地向自然索取资源，成片的森林化为平地，本应与人类平等相处的其它生物也成了人们的盘中餐。这种与自然相融的方式，不是交融是破坏，不是感恩是背叛。其结果呢？看看近年来迅速增多的自然灾害报道就知道了。每一个作为个体的“我”该作怎样的选择？这想必也是不言而喻了。
由此可见，在处理“我”与自然的关系时，与自然相融，并不仅是为了满足于自身在快节奏生活中寻找慢节拍，在物质利益面前回归精神家园的愿望，更是为了让自然，这个人类共同的故乡得到保护与发展。
与自然相融，是一种心态，更是一份责任。
篇二：作文话题素材之为自然与社会话题篇：偶像
作文话题素材之为自然与社会话题篇：偶像
思路
偶像崇拜折射出时代和大众文化的烙印
偶像崇拜是人们精神的一种寄托
偶像的言行举止会影响一代人或一个时期
崇拜偶像不能迷失自己
偶像能起到榜样的作用
成为偶像，需要具有人格魅力
青少年更容易成为偶像的崇拜者
成为偶像，也需付出努力和艰辛
偶像的影响有正面的，也有负面的
名言
假如真的想当明星，就必须问问自己到底有多大的勇气，到底心理有多大的承受力，到底有多大的吃苦精神。——郭达
歌星之所以存在，是现代唱片业的产物，和影视明星是电影业、电视业的产物完全一样。——金兆钧盲目地听从，盲目地相信一切者，他一定是一个蠢物。他们的头脑只是别人的跑马场。
——闻一多
我崇尚一切德高望重的名人，但我从不拜倒在他们脚下，我渴望用科学来否定他们的某些谬误。——爱迪生
每个人都应该走自己开辟的道路，不被权威所吓倒，不受旧时的观点所牵制，也不被时尚所迷惑。——歌德
有些偶像穿戴和装饰看起来很华丽，但是可惜，他们是没有心的。——涅克拉索夫
爱所有的名人吧，他们教给了你们理论，教给了你们科学，他们把世界交给了你们。
——罗丹
高尚的人物所受的折磨与他们的崇拜者想像的完全不同。——卢梭
极少有几个生活的榜样是完美和纯粹的。——蒙田
野蛮人崇拜木石的偶像，文明的人崇拜血肉的偶像。——萧伯纳
生活促使我们各自要企求一个能够足以信赖的、生活上的向导。——萧伯纳
闪光的东西不一定都是金子。——列宁
经典素材
篮球明星姚明
(新时代的偶像)
雅典奥运会开幕前，中国体育代表团副团长兼秘书长肖天
陆毅的健康形象，使他成为“华人世界篇幅描写其奋斗经过。
对于中学教科书以其经历作教材一事，周润发接受采访时说：“真没想到自己的经历可以成为教材，所以我知道之后真是好开心，希望从我的经历中，可以令年轻人明白一个人成功要付出很多努力，重要的是做事不要怕辛苦和挫败，则成功必然在望。”
谁是中国的“文化偶像”
(网民心中的偶像)
2003年，新浪网联合《南方都市报》等15家媒体在网上举办了一个“评选中国十大文化偶像”的活动。这一活动的灵感显然来自国外。在这之前，美国的《男人》、《传记》等媒体已经联合评出美国人心目中的十大文化偶像，并称这些人的“行为和思想曾经那么深刻地影响了美国历史的进程”，在某种意义上，他们代表了美国的精神。
在这次候选人的名单上，除了我们熟悉的鲁迅、老舍等文化名家外，体育明星姚明、邓亚萍，演艺名人李小龙、张国荣、王菲、周星驰等也名列其中。
对这次评选，网民表现出极大的热情。投票最终结果是：鲁迅、金庸、钱钟书、巴金、老舍、钱学森、
张国荣、雷锋、梅兰芳、王菲。文豪鲁迅和歌星分列十大文化偶像首尾，歌星张国荣高居
为他少年时代就梦寐以求的那颗星——美利坚合众国总统。
或许，当克林顿明星一样在荧屏、报纸、杂志飞扬风光的时候，又一颗种子落在了某一个少年人的心田。
时代与偶像
(不同的时代，不同的偶像)
20世纪60年代
英雄辈出的激情岁月
标志偶像：雷锋、保尔?柯察金、王进喜……
20世纪60年代正是共和国早期的社会主义建设时期，年轻的新中国所面临的种种困难，决定了这将是一个以革命英雄主义精神为号召的偶像年代。
20世纪70年代
精神解放后的饥渴选择
标志偶像：陈景润、邓丽君……
70年代的末期却是一个孕育着变化的时期，一些新的气象悄悄出现。
20世纪80年代
从单一走向多元
标志偶像：张海迪、中国女排、朦胧诗人、港台明星……
这是一个春回大地的年代，仿佛一夜之间，万物复苏，蓬勃生长。偶像也一样，这个时期的偶像如同雨后春笋，从社会的各行各业冒出来，令人应接不暇。
20世纪90年代
流行时代的文化符号
标志偶像：罗大佑、崔健、王朔、周星驰、王菲……
20世纪90年代的中国社会走向更加多元化。这一时期每个偶像持续的时间越来越短，往往是“各领风骚两三年”，变换非常迅速。
21世纪初，青年们的偶像则是比尔·盖茨等网络高手和众多年轻的歌星、影星等明星。
偶像的变化反映出时代的发展变化，反映出不同时代人们思想观念的变化。
追星一瞥
(追星的代价)
1992年10月底，歌手黎明在北京首都体育馆连续举行了三场个人演唱会，引起了追星族们的狂热追捧。在这几天的演出中，“黎明，我爱你”的呼喊声一浪高过一浪。
10月31日的那场演出，东北角的看台栏杆被近乎狂热的歌迷挤塌了，有很多人受伤，但是歌迷们都
下页余下全文篇三：“自然、社会、人生”作文训练系列
“自然、社会、人生”作文训练系列
写作历来是整个语文教学的重中之重，它不仅与阅读互为双翼，而且在很大程度上直接外显为一个人的语文素质，但是，长期以来，我们的写作教学不仅无标无序，无本可依，而且百年一题，千人一腔，已经给学生的语言表达、情感体验和人格养成带来了严重的负面影响。究其原因，最根本的一条，还在于我们的写作教学总是把学生封闭在教师、教室、教材的樊篱里兜圈子，从而完全切断了学生观察自然、解读社会、认识自我的通道。有鉴于此，我们在“课内外衔接”语文教学实验中，大力倡导一种写实景、记实事、抒实情的文风，并特意为学生编拟了一套“自然、社会、人生”作文训练系列，共分3个年段24个专题192道子题，基本上涵盖了课标和教材所规定的训练重点，并最大限度地为学生提供了自主选择、自我创造的空间。从反对命题到“系列”命题，不是要把广大师生重新拉入画地为牢的旧圈套。我们的宗旨无非是想通过一些具体可感的实例表达这样一种观点——写作，就是要让孩子们享受到用自己的眼睛瞧世界的快乐。
初中一年级
一、认识自我
1．我是一个____________的男（女）孩
2．我的衣食住行
3．我的病历诊断书（台灯下的自我解剖）
4．我为我骄傲（台灯下的自我欣赏）
5．下一次，我将闪亮登场
6．我在_________（家庭、班级、小组??）中的角色定位
7．能够帮助他（你），我感到荣幸
8．从那以后，我变得__________
二、关注家庭
1．快乐双休（难休的双休）
2．今天我当家
3．孩儿难断家务事
4．爸（妈）今天特（不）高兴
5．家庭趣语趣事录
6．温馨一刻
7．我是小小“太史公”（拟定家庭简史）
8．量入为出
──有关家庭收支情况的统计分析
三、回归自然
1．乡村黄昏
2．秋天如约而至
3．天光浅黛，我们去上学
4．我所居住的________（小镇、小山村、街道、居民区??）
5．家乡的____________（菜、果、花、竹??）园
6．假日里，我们去____（野炊、郊游、远征、采撷、踏青、垂钓??）
8．我所发现的一种自然现象
四、放飞想象
1．死去活来（假如人死而能复生）
2．地球突然调了一个头
3．今天我是________（校长、班主任、警察??）
4．月球运动会
5．就读“三味书屋”
6．漫步天街
7．我有________（一对翅膀、一副鹿角、一双猫眼、一只象鼻??）
8．我的一个怪念头
五、理解他人
1．我撒了一个美丽的谎
2．爸（妈）不容易
3．他（她）也很可爱
4．原谅，是一枚开心果
5．何不潇洒走一回
6．有话尽管说
7．请接受我的安慰
8．让我们携手共进
六、初识社会
1．上当的经历
2．老师（家长）说得并不对
3．难忘那一幕
4．别忘了，给生活加点糖
5．出人意料的结局
6．小镇（小村）新鲜事
7．乡里乡亲（街坊邻居）
8．我
一、荧屏时光
1．电视带我去远游
2．动物的“人性”
3．来自荧屏的动人故事
4．我最喜欢的___________（体育、文艺??）名星
5．《焦点访谈》告诉我
6．最__________（庄重、幽默、机敏、活泼??）的节目主持人
7．电视栏目大放送
8．有关看电视的争议
二、新闻视野
1．来自开学
篇四：“自然、社会、人生”作文训练系列(续)
“自然、社会、人生”作文训练系列（续）
三、微观世界
1．难忘那一瞥
2．一个窗口一幅画
3．小动物的“高兴事”
4．昨夜着了凉
5．文化长廊，校园最靓丽的风景
6．管不住的嘴
7．夏日剪影
8．运动会上最美的瞬间
四、水墨相册
1．我的
五、环球博览
1．令人神往的国度
2．我最欣赏的国家元首
3．我对世界之谜的解释（选择某一世界之谜进行大胆想象和推理）
4．美、英、法、俄、中五国首都标志建筑介绍
5．__________（钢笔、眼镜、手表、汽车、电影??）发展史
6．我对当前某一国际热点问题的看法
7．世界著名人物传略（1—2则）
8．给___________国少年的一封信
六、捍卫绿色
1．一棵具有纪念意义的树
2．家乡风味菜谱
3．养花的经历
4．走，我们去拾荒
5．母亲河的呻吟
6．来自身边的污染调查
7．我的_________，我的“绿洲”
8．还我鸟噪蛙鸣
七、走进童话
1．来自书包里的争吵
2．能说会道的粉笔
3．渊博的“小眼镜”
4．小个子，大力士
5．旁边坐着孙悟空
6．一头撞进电视里
7．吃书的孩子
8．嘘！我有一支魔笔
八、时事经纬
1．话说今年流行语
2．听爸妈说物价
3．世界天天都在变
4．我们的生活比蜜甜吗？——关于中学生学习情况的调查
5．一个需要重新认识的观念
6．令人鼓舞的消息
7．街头标语面面观
8．本周中心话题