当我变成一只蚂蚁
文／赵昱洁（上海复旦大学附属中学）
挤出万分之一的学习时间，我坐在校园的长椅上，看着绿茵场上正在追逐的少年发呆。
“杰哥，踢球了！”
“不踢了，难得有时间放松，我想自己待会儿。”
奔跑、匆忙、搬书、撞人、凌乱、弯腰、狼狈……
朗读、背诵、磕绊、询问、沉默、争吵、无言……
一切的场景在我荒凉的脑海中奔腾，一切的声响在我麻木的耳蜗中回荡，好烦，好吵。
一昼一夜，寝室的太阳雷打不动；
一草一木，出操的路线日日如此；
一笔一画，教室的纸张沙沙作响；
一饭一菜，食堂的菜谱千年不变。
像是一个封闭循环的小世界，我困囿于此。
一颗松果掉了下来，落在我的头上。一个少年短暂地倒下了，不一会儿，又晃悠着坐直。是我，是的，他明明是我，但此刻我却在仰望着这个少年，这个像极了我的少年。
他好高啊，如壁立千仞，难以攀爬；
他的鞋如此之大，如茫茫苍穹，笼罩四野；
远方足球场的绿茵绵延千里，如塞上的草原一般广袤富饶……
图：视觉中国
等等，这符合常理吗？
这完全不符合常理，我的思想、我的视角、我的行动，都附着在了一只微不足道的蚂蚁身上。
那我的身体呢？
我看见少年，不，是“我”正急匆匆地向教学楼走去，从快走，到小跑，再到飞奔，仿佛来不及追赶的不是今日的复习任务，而是自己的生命，这种状态犹如前些日子为了临考准备而匆忙奔走的我。我心中突然有了一个大胆的想法——现在这个校园里有两个我，一个是受这个小世界意识控制的我，这个“本我”的意义就是小世界的一分子，在小世界中遵循校园的行事守则，正如临考时濒临崩溃的我不断强撑着赶往下一个课程；
还有一个是被压制的潜意识下的“超我”，我渴望跳出这个小世界，以跳出局限的本我视角来看待日常中的一切，因而我被剥离，附着在了蚂蚁的身体上。
我长舒一口气，对我，也许这是最好的安排，本我带着躯体不断地学习，超我则追求意识与思想的自由，在这样一个空间中换一个视角，观察校园这个大世界。
是的，当我成为蚂蚁后，原先的本我所认为的校园“小”世界，成了现在的超我仰望着的“大”世界。
这样的奇妙视角，起初是新奇的。我可以发现校园中发生的那些原先在我看来微不足道的小事，例如：蚁群可以在一小粒面包渣中饱餐一顿；
校园的花坛一角中至少藏匿着5个蚁群，它们时常为了抢夺地盘而发动战争，校园里的长椅是它们的“兵家必争之地”……
但很快，我意识到，我以蚂蚁身躯所处的世界，对我而言有多大的麻烦。
我曾经出操时随意踏过的一片树叶，如今成了横在我面前的天堑，我不得不费九牛二虎之力才能越过这道“高大”的屏障；
原先不在意的雨后积水，如今成了差点淹死我的汪洋大海，还要躲避“天上”无时无刻不在落下的犹如小行星撞击地球一般的脚；
原先匆匆瞥过的蚁群打架、蚂蚁搬食，如今成了我必须参与的工作，我开始啃食那些原先不屑一顾的落在地上的残渣，我开始加入原先认为无聊至极的场地争斗并冲锋陷阵……我仿佛忘了自己曾是人类，现在，我要为自己的“蚁生”奋斗拼搏。
直到我又一次看见“我”的身影，那个抱着英语考纲词汇手册匆匆奔向食堂的少年，他再也不会像原先一样在脑海中不断冒出“为何要被拘在这个小世界”的想法，他现在是一个学习用功、老师喜欢的好学生。而我呢，我再也不会为自己每日受困于校园里重复无趣的学习生活而悲伤，每日于我都有新奇的事物出现，都有新的“大事件”发生。
一切都显得如此完美，但这是对的吗？
当我成为蚂蚁时，我的世界范围其实又被缩小了一次，我看一切都是大的，都是新奇的，我以为我接触到了从细微末梢观察世界的本质，但事实不过是换了一副躯壳，带着人类的认知，行走在蚂蚁的小世界里。于蚂蚁而言，我所觉察的新奇视角，只不过是它们极其普通的日常，而校园里的人与事，是它们在若即若离中被动触碰到的大世界。
我不想继续待在这副蚂蚁的躯壳中，我怕终将困囿于此；
我也不想让另一个“我”每日只会马不停蹄地学习，我要和“我”在一起，劳逸结合，放轻松，有效率。
可我只是一只蚂蚁，一只拥有人的意识和思想的蚂蚁。
我开始无比怀念“生而为人”的时候，那时我可以周游世界，可以面朝大海，可以用脚步丈量人生，我还有目标，我还在努力，我还在为以后走进多个不同的“小世界”积蓄能量。
不知过了多久，在某日搬叶子时，一颗“流星”向我飞来，“嘭”的一声，我又晕了过去。
再睁开眼时，是铺天盖地的眩晕感，我几乎无法站稳，两条腿也几乎用不上力，但我无比清醒：我回到了自己的身体中。
此时此刻，寝室里灯火明亮，室友们在桌前奋笔疾书，而我则从床上晃悠着起来，原来我只是睡着了，刚醒了过来。
一看手环，距离我坐在长椅上被松果砸到，仅过了两日。而对于一只蚂蚁来说，我好像经历了它的一生。
我坐在床上，向窗外望去，耳边是室友一句句的关切声。
“杰哥，明天还要默写字词注释呢，如果你身体不舒服可以躺在床上，我们念给你听。”
“前几天你真的吓到我们了，好像你的世界只有学习了，连球都不踢了。”
“最近别整得太累，杰哥，高中还长着呢。”
太久没有用语言，我好像忘记了“回答”的功能，只是坐在床上安静地笑着，听着这一片打闹声。寝室是局限的小世界，校园是局限的小世界，甚至这座城市，这个国家，这个星球，都是某种意义上的小世界。
但它们又是大世界：一个地洞，是蚂蚁的大世界；
一个校园，是我们莘莘学子连接世界的大世界。
窗外月光皎洁夜星闪烁，我喜欢回归自我的感觉。但经历过奇妙冒险之后，我不再胡思乱想，学习效率自然也提升了。当然，学业还是学业，老师还是老师，父母还是父母，曾经将我困住的小世界其实什么都没变，只是我变过，只是我变了，只是我变得更有目标和理想了。
挤出万分之一的学习时间，我坐在校园的长椅上，看着绿茵场上正在追逐的少年发呆。
“杰哥，踢球啦！”
“来了。”
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