信息技术认识我电脑说课稿

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第 3 课认识“我的电脑”

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各位评委老师好 ! 我是三号考生，今天我的说课的题目是《认识我的电脑》 。我主要从一教材分析、二学情分析、三教法学法、四教学过程、五课后总结、六课堂练习、七板书设计这几个方面进行陈述。

一、教材分析：（下面我开始进行）

《认识我的电脑》是四川人民出版社七年级下册第 3 课。属于基础性的知识，在七年级中起着承上启下的作用。特别是对于以后的学习奠定了基础。

二、学情分析：

初中阶段的学生进入 了身心发展的急剧变化时期，年龄特征更为鲜明。此阶段的学生在机房相较小学阶段的学生注意持续的时间要长一些。一般为二十分钟左右。因此结合单元要求和本课特点及学生情况，依据新课标提出的三个维度，我将如下安排教学：

（一）教学目标：

（1） 知识目标：(1) 学习“我的电脑”的启动。

　 (2) 认识“我的电脑”窗口。

　 (3) 学会在“我的电脑”

中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标等。

（2） 技能目标 ：能够自己启动我的电脑并能进行其他相应的操作。

（3） 情感目标： 培养学生的学习主动性和能动性。

（二）教学重点、难点及突破方法：

（1）重点难点 ：都是（ 1）认识“我的电脑”。

（2）学会在“我的电脑”中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标等

3）突破方法 ：师生讨论，上机操作。三、教法、学法 ：

（一）教法 ：根据学生学习的特点以及教学目标，我主要采取如下的方法：

、 创设情境，培养学生的学习兴趣 。

在教学过程中，学生往往对直接接触计算机兴趣很大，愿意动手操作。而本节课主要涉及到理论性方

面的知识。鉴于此，我在教学中首先演示介绍的方法，再让学生通过操作机器来学习新知识，这样学生在信息技术课的学习中就会感到轻松、愉快，并保持较高的学习热情。在教学内容上，也应力求注意培养学生的学习兴趣。让学生在比较轻松的学习情境中了解本节的知识，从而能够自己进行相应的操作，为以且

的学习奠下基础。

2、运用协作学习法，任务驱动法，培养学生合作探究的精神

以任务为主线，以教师为主导，以学生为主体。在此教学过程中，先将学习的内容细化设计成任务：

1

启动我的电脑的的两种方法， 2 认识 “我的电脑”窗口组成， 3 能够区别向上按钮、 前进按钮与后退按钮。

　4 了解文件更详细的信息 5 灵活的对窗口上的图标进行排列。这五个任务。让学生在努力完成任务的过程

中实现知识的融汇和贯通

（二）学法： 学法上以调动学生主动积极学习为主，以自主、合作、探究的学习方式，让学生在教师指导下带着任务通过小组合作、实际操作、探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中实现知识的迁移。

四、教学过程：

为了完成教学目标，解决教学重点、突破教学难点，课堂教学我准备按以下几个环节展开：

（一）导入新课 ：

通过前面的学习我们知道对计算机资源的管理常用“我的电脑”或“资源管理器”来实现。于是就引出本节的内容学习和认识“我的电脑”

第 1 任务、启动我的电脑的两种方法

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教师在教学中一边讲解下边的操作步骤，一边操作演示，然后让学生自己进行操作。

（1）、把鼠标指针移动到“我的电脑”图 标上，双击即可。

图标上 | 点击鼠标右键 | 出现快捷菜单 | “打 开”

第 2 任务、认识 “我的电脑”窗口组成

虽然第二个任务主要涉及基础性方面的知识。但是对这些知识的掌握将有利于后面的学习，

因此这里主要是教师对窗口组成部分：边框和工作区、标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、工作区、状态栏进行介绍。让学生对窗口组成部分有一个总体的了解，当然要一次性让学生记住是不可能。因此此知识点在以后的学习中也会多次涉及。

第 3 个任务、能够区别向上按钮、前进按钮与后退按钮

教师首先让学生分小组进行操作， 然后派小组代表将小组总结上台讲给全班听。

　同时让其他的小组进行补充。最后，教师再一边演示，一边总结：

向上：回到当前窗口的上一级文件夹或磁盘窗口。前进：转到当前窗口的下一个过的窗口。后退：轩到当前窗口的上一个过的窗口。

第 4 个任务、了解文件更详细的信息

这里教师向学生提问：当我们选中一个文件时，图标就会变成蓝色，同时窗口的左边会出现此文件的属性

如果想知道文件更详细的信息，可以右击此文件图标，在弹出的快捷菜单中选择属性命令，就可能看到文件的详细信息了。

第 5 个任务 、灵活的对窗口上的图标进行排列

教师一边进行如下的演示，一边让让学生进行自我操作。

点击“查看” |“排列图标” | 排列方式。

　 （按名称、类型、大小、日期以及能进行复选的自动排

列）。让学生分小组操作后总结出按这几种方式排列后的，结果有什么不同。并将其填在 P13 中。抽小组将总结进行分享。

五、课后总结

六、课堂练习 1、找到地址栏，说出事先放在 F 盘的“我的图片”文件夹中“生活照”的位置是怎样的。2、看看“生活照”创建的时间。大小。

3、将我的图片文件夹的所有照片，按大小进行排列。七、板书设计

（2）学会在“我的电脑”中启动应用程序的两种方法。

结束语：以上我从教材、教法、学法、教学过程、板书设计几个方面对本课进行了设计。我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。

记得要擦黑板！

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