《转角处的回头》课文
篇一：《拐弯处的回头》及阅读答案
拐弯处的回头
一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，
几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带
的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不
料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心他，
在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。
其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的
拐弯的地方，他一定会回头看你。”
弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地
停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他
回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的
悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的
人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种
想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终
于找到了，那就是——拐弯处的回头。
作业设计（一）：
1、给短文加上标题。（1分）
2、在原文中找出下面的近义词。（2分）
锋利（ ） 痛苦（ ） 不谋而合（ ） 坚定（ ）
3、这篇短文主要写了（ ） （2
分）
4、请读短文，按要求回答问题。
⑴找出弟弟情绪变化的语句，填在下面的括号里。（1.5分）
当弟弟碰见爸爸时，弟弟（ ）
当爸爸走了后，弟弟（ ）
当爸爸在拐弯处回头时，弟弟（ ）
⑵从弟弟的情绪变化中你体会到了什么？（2分）
5、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，你能
用横线画出这句来吗？认真读读这句，从这动作和神态中体现了爸爸的
性格是：
6、爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下，写在下面的横线上。
（2分）
7、读了这篇短文，你有什么感受？
作业设计（一）附答案：
1、给短文加上标题：《拐弯处的回头》2、在原文中找出下面的近义词。
锋利（尖利）痛苦（伤心）不谋而合（不约而同） 坚定（笃定）3、这
篇短文主要写了（父亲非常爱弟弟，但又不明显地体现出来的故事）
4、（1）弟弟受伤后碰到爸爸时：于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸
看， 一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱 。 爸爸自己
走了以后：弟弟很伤心，很委屈，也很生气。同学对他说完话以后： 弟
弟半信半疑。
⑵体会到了父爱如山，只是不善表达。6、爸爸回头时想着受伤的弟弟，
他想再多看一眼。7、爸爸明显地表明了自己不善于明显体现，但也同
时体现出了他非常关爱子女。
作业设计（二）：
1.概括短文的主要内容2.用横线画出弟弟情绪变化的词语3.从弟弟的情绪变化中你体会到了什么？4.爸爸回头时会想些什么？5.本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，请用横线画出这句话，并从中可以看出爸爸是一个什么样的人？6.读了这篇短文，你有什么感受？
作业设计（二）附答案：
1、父爱或是代表父爱的动作
2、哭丧、半信半疑、闪着
3、父爱如山，只是不善表达
4、这孩子伤的重不重啊！怎么会伤成这样
5、可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。父亲是一个感情细腻，充满爱意却又不善表达情感，坚强伟岸的男人
6、父母都不容易
篇二：《拐弯处的回头》及阅读答案
(一）拐弯处的回头
一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。”
弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
作业设计（一）：
1、本文记叙的主人公应该是（ ）
A 弟弟 B 同学 C 爸爸 D “我”
2、在原文中找出下面的近义词。（2分）
锋利（ ） 痛苦（ ） 不谋而合（ ） 坚定（ ）
3、这篇短文主要写了（父亲非常爱弟弟，但又不明显地体现出来的故事）
4、请读短文，按要求回答问题。
找出弟弟情绪变化的语句，填在下面的括号里。（1.5分）
当弟弟碰见爸爸时，弟弟（ ）
当爸爸走了后，弟弟（ ）
当爸爸在拐弯处回头时，弟弟（ ）
5、爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。
6、文中最后一句话中的破折号起 的作用。
7、读了这篇短文，你有什么感受？
（二）茶杯与茶壶
①一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆和尚说：“我一心一意要学习丹青，但至今没有找到一个能令我满意的老师，许多人都是徒有虚名，有的画技还不如我。”
②释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱收藏一些名家精品。既然施主画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧”年轻人精神一振，问：“画什么呢？”释圆说：“老僧最大的嗜好就是爱品茗，尤其喜欢那些造型典雅古朴的茶具。施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？”年轻人听了，信心十足地说：“这还不容易？”于是铺开宣纸，寥寥数笔，信手画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶嘴正徐徐流出一道茶水来，注入那茶杯中。
③年轻人沾沾自喜，问：“这幅画你满意吗？”释圆微微一笑，摇了摇头，说：“你画得不错，但还是有失偏颇，将茶壶和茶杯的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，说：“大师糊涂了吧，哪有茶杯往茶壶里注水的？” ④释圆听了，说：“原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。”
1.对“你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的茶，但你总把自己的杯子放得比那些茶壶还要高，茶怎么能注入你的杯子里呢？只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧和经验。"的理解。
意思是，要学习，就必须摆正自己的位置，虚心请教，要始终觉得自己已经很了不起了，天下第一了，那么，谁又能够被你瞧得起的？也就不可能有收获，有进步。
2.文中哪些句子写得特别好？为什么？
“你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的茶，但你总把自己的杯子放得比那些茶壶还要高，茶怎么能注入你的杯子里呢？只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧和经验”这句话蕴含着深刻的哲理，老和尚善于运用比喻的手法恰当地把老师和学生分别比作茶壶和茶杯，用生活中这种浅显的道理使年轻人感悟出自己身上自以为是的毛病。
3.青年人为了学绘画走南闯北十几年，也没有找到个合适的老师，这是为什么？
是因为他总觉得自己已经很了不起了，他自高自大，孤芳自赏，目空一切，看不到别人的长处。
4.释圆和尚的做法巧妙吗？请你具体谈谈看法。
很巧妙，在于，老和尚对年轻人不采用说教的方法，而是用求画作，并以画中的物体进行比喻，使年轻人感悟出自己身上的毛病，这样比严厉的批评或说教更加凑效。
（三）陈 嘉 庚
陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。他热心于祖国的文化教育事业，从1913年起，他陆续创办和赞助了许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建的。但他一生却过着极其筒朴的生活。
1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。一天，陈毅到厦门视察(陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长)，特意到集美拜望陈嘉庚。
一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢年久失修的两层小楼前停住。陈毅从车里出来，双手反剪在背后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。
陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修;另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。
陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的表情。他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥着包装纸，一边说道：“嘉老，您让我又想起了延安!”陈嘉庚说：“比延安好多了。毛主席当年用的桌子比这还破旧。我这些东西是旧了些，但都能用。”陈毅站起来，踱到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀!”“惭愧!不敢当!不敢当!”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一
分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国。这是我一生的心愿啊!” 听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“我们的后代会永远记住您的。”
今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。
(1)“嘉老，您让我想起了延安!”联系上下文，写出你对这句话的理解。
(2)用“‖”给短文分段。
(3)用两三句话写出短文的主要内容。
(4)读一读短文中画线句子，想一想，此时陈毅心里会想些什么?根据短文的有关内容，想像一下当时陈毅的心里活动，用几句连贯的话写下来。
(5)读了短文后, 你觉得陈老先生哪些方面值得你学习? 你有哪些想法? 用一两句简要的话写出来。
（四）如果麦子没有考验
①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。”
②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”
③“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。
④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”
⑤上帝说：“好吧！明年如你所愿。”
⑥第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫_____________，欢喜地等待收成的那一天。
⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。 ⑧农夫找到了上帝，问道：“___________________________________？” ⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”
1、在文中第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。
2、想一想，下面这段话应加在第_____自然段和第_____自然段之间。上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟 雀，我创造的是不能如所愿的世界。
3、联系上下文，在第⑧自然段地横线上填上一句合适的话。
4、依照文中画波浪线的句子，注意加点的字，把下面的话写具体：对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，__________________，__________________，__________________它们可以唤醒人内在的灵魂。
5、结合课文，把句子补充完整。
（1）如果麦子没有考验，就_________________________________。
（2）如果上帝没有满足农夫的愿望，________________________________。
6、这五十年里，农夫一直在祈祷什么？请用“------”在文中划出。
7、读了本文后，你突然明白了什么？
篇三：《拐弯处的回头》及阅读答案
拐弯处的回头
一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。”
弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
1、这篇短文主要写了（父亲非常爱弟弟，但又不明显地体现出来的故事） （2分）
2、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，你能用横线画出这句来吗？认真读读这句，从这动作和神态中体现了爸爸的性格是：父爱如山，只是不善表达
3、爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下，写在下面的横线上。（2分）
爸爸回头时想着受伤的弟弟，他想再多看一眼。说：“这孩子伤的重不重啊！怎么会伤成这样
4.本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，请用横线画出这句话，并从中可以看出爸爸是一个什么样的人
可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。父亲是一个感情细腻，充满爱意却又不善表达情感，坚强伟岸的男人
5、读了这篇短文，你有什么感受？
爸爸明显地表明了自己不善于明显体现，但也同时体现出了他非常关爱子女。
篇四：拐弯处的回头 阅读答案
拐弯处的回头
一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸"一点也不关心"他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道："别生气了，大部分老爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。"弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是--拐弯处的回头。
1.本文记叙的主人公应该是：( )
A.弟弟 B.同学 C."我" D.爸爸
2.能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，即：
3.在文中，"我"对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。试找出表现弟弟心情变化的语句填在下面的横线上。
①弟弟碰见爸爸时 《拐弯处的回头》阅读答案
②爸爸自己走了后
③爸爸在拐弯处回头时
4.本文写父爱抓住爸爸回头的动作，真切感人。阅读该段文字并回答：
①这一动作发生的时间：
②这一动作发生的地点：
③最能表现爸爸此时神态的词是：
④最能表现爸爸对弟弟关心的动词是：
⑤这一动作体现了爸爸的性格是：
⑥爸爸回头时的心理会是怎样的呢?请揣摩一下写在下面。
5.能代表父爱的动作有很多，请从你身边找出一、二例写在下面。
《拐弯处的回头》答案
1.D
2.①几个同学送他 ②扎了绷带
3.①哭丧……与怜爱 ②弟弟很伤心……生气 ③弟弟的……泪光
4.①父亲侧身左拐的刹那 ②巷口拐弯处 ③悄悄 ④瞟 ⑤慈爱而含蓄题吧?
5.略
⑥总不会有什么问