小学五年级用目光倾听导学案设计x

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《用目光倾听》导学案设计

五年级语文教案

学习目标

1、朗读诗歌，整体体会诗歌蕴含的意思。

2、有感情朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解

明确写作目的：与人交往要真诚。

3、体会诗歌在表达上的方法及用韵的特点。

4、引导学生懂得与人交往一定要真诚。

学习重难点：1、体会作者是怎样紧扣题目，节节深入表达主题的。

2、理解“用目光倾听”的含义，体会诗歌在表达上的方法及诗歌所展现的真诚，培养学生与人真诚交流的习惯。

学习过程

一、预习·导学

1、在加点字的正确读音下面画“ —”

倾听（qīng qǐng ） 窗子（chuāng cuāng） 胜似（shì sì）

真诚（chéng céng） 灿烂（càn chàn ）

2、结合课文内容，查阅工具书，理解下列词语的意思。

伴随 真诚 倾听 灿烂 千言万语 传送 照耀

你觉得还有哪些词不易理解，请你指出写下来我们一起来解决。

3、认真初读课文，回答问题：

（1）本文作者用第 人称的方式朴实地叙述了自己的生活经验和真实感受，说明一个深刻的道理： 。倾听”的意思是 ；用“目光倾听”就是在与别人交流，听别人 的时候，要 。因为“交流最需要的是 ”，只有“ ”才能表达出自己的诚意。因为“真诚的目光胜似 ，目光传送的是 。

本诗是一首十四行诗，它是由三段四行和一副对句组成，在用韵上的特点是：第一行押： 韵 ，第二行押 韵，第三行押 韵，第四行押 韵， 一节一换韵。

（2）请你读读诗歌，诗歌主要讲了什么内容？请你把它用自己的语言写下来。

（3）同学们，我们回想一下平时母亲对我们的关爱，找出课文中妈妈对“你”说的最平常的话是什么？妈妈为什么这么说呢？让你学会了什么？

（4）听别人说话，要望着对方？这句话平常吗？都有谁说过这样的话？为什么要在别人说话的时候看着对方呢？请你读读第二、三小节？把相关语句画出来。

（5）我们一齐来读读最后一个自然段。谈谈你对这句诗句的理解。

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