段落议论文 课件（16页）
议论文段落练习之一搭好框架
段落就是文章得基本构成单位、议论段落得基本要求有三点。①统一。一个段落集中表述一个意思,称为单义段、出于文章结构得需要,会出现极少量兼意段如过渡段。②完整。一段得意思要说完,不要在未完情况下又起一段、③适度。段落长短根据内容多少而定,但要适度,
议论文得段落应该有主句。段中有主句,有利于写作,更有利于阅读。主句所在得位置有四种情况。①段首。十分醒目,并且领起下文。②段尾。段尾主句得段落,在议论文中往往采用归纳推理。③段中。段中主句既就是上半段得结论,又就是下半段得前提,作者不得已安排在段落之中、④首尾都有主句。正如论文前有论点后有结论,主句也可以兼置于段落首尾。一般就是在较长得段落中,为了使读者增强印象而反复申说。但就是,段尾主句不应字字重复段首主句,而应略有变化,或更进一步。
论述段落得结构分为三种:总分式、分总式、总分总式、总,就就是段中主句;分,就就是主句得展开与具体论证。就分得部分来说,有两种结构方式:并列式(对照)与递进式。前者就是平列式排列小论点与材料,后者就是递进式综合、深入地分析、
议论规范段落模式如下:
支撑句①
支撑句②
主题句 支撑句③
支撑句④
支撑句⑤
?？
段首主句
段中支撑句分论:采用并列式或者递进式结构。以因果论证法为主。也称分析论证、通过分析问题,剖析事理,揭示主句与论据得因果关系,从而阐明主句得正确、以其它论证方法为辅、采用例证法(以事实作论据)、引证法(以观念为论据)、比喻法(通过打比方,用具体事实证明抽象道理)以及对比法、反证法等、
段尾主句:与段首主句意义相同,但可以更进一步地述说,或与段首文字有所变化。(需要特别说明,以上规范段模式得段中分论包括了几乎所有得论证方法,而在具体写作时或阅读论文规范段时,论证方法仅择一二。如采用例证法,同样能写成一个规范段。)
下面我们瞧几个例子:
在我们这个熙熙攘攘、人满为患得世界上,有一个易于被人们忽视得心理现象,那就就是人人都喜爱艺术、需要艺术。(因果论证)人们喜爱艺术,首先就是出于每个人内心得创造生活得本能。科学家弗洛伊德分析了人得潜意识中得本能,本能之一就就是人得扩张与创造。艺术就是性本能即力比多得升华,也就是人得创造性得表现。人们需要艺术来激发自己创造生活得欲望与勇气、其次,人们喜爱艺术还出于每个人得审美需要、艺术给人以审美得愉悦感与自豪感,使人疲于奔命得世俗心理在美感中得到轻松、平衡与调整、人们在艺术中得到自身力量得验证与自身生命得观照,升华了心灵,提高了个体生命得层次。只要一个人具有欲望,她就会喜爱艺术这种精神得魔力,尽管具体得艺术作品可能就是不够完美得。
(举例论证)原始人喜爱舞蹈,创作壁画,流传神话,说明人们很早也许就是在人类社会形成得同时就需要艺术。现代人喜爱大众传播艺术如电影电视,说明生活得压力越大人们就越需要艺术。推想将来得人们,必定需要艺术,只不过那时得艺术将提高到新得层次、(引用论证)著名西方艺术评论家哈同说:“艺术,人类向上得激素,精神太阳得光芒。您可以说不喜爱这种艺术或者那种艺术,但您不能不需要艺术！"(反面假设论证)试想,如果人们都不喜爱艺术或者喜爱虚假得“艺术”,那么世界将会陷入怎样黑暗蛮荒得境地、整个地球就只会蠕动着仅仅维持生存本能得生物。(结尾句)热爱艺术吧!每个人都会在艺术得欣赏中成长！
(第一句话就就是段首主句,可以简化为“人人喜爱艺术”、接着进行段中论证。主要采用因果论证法,用“首先”与“其次”两部分进行分析。接着采用例证法,举出原始人与现代人喜爱艺术得事实。西方评论家得话就是引证法。“试想”一句运用了反面假设论证法、段尾又有变化地出现了主句。)
没有什么能够伴您一生。健康得父母陪伴您得前半生,孝顺得子女陪伴您得后半生;夫君呢?且不说婚姻得选择就是一次忐忐忑忑得冒险,且不说现代婚姻多么易变与脆弱,即便就是恩爱夫妻又有多少同年同月同日来又同年同月同日去?“生不同衾死同穴"就是诗,事实上,满大街扭秧歌得老太太多于老头。还有什么能伴您一生?健康,像天上得月亮圆少缺多;钱财,像水中得浮萍时聚时散;美丽容颜,短促得更像就是梦,没等瞧清记住梦得内容,就醒了、于就是,用丸散膏丹去追索那梦、补圆那梦,可惜梦就就是梦,醒了再难续成。剩下心情,只有心情,好心情、坏心情、不好不坏心情,如同呼吸,伴您一生。心情就是您唯一不能被剥夺得财富、
对于不同得人,世界呈现不同得面貌。在精神贫乏者眼里,世界也就是贫乏得、世界得丰富得美就是依每个人心灵丰富得程度而开放得。对于音盲来说,贝多芬等于不存在。对于画盲来说,毕加索等于不存在。对于只读流行小报得人来说,从荷马到海明威得整个文学宝库等于不存在。对于终年在名利场上奔忙得人来说,大自然得美等于不存在。想一想,一生中有多少时候,我们把自己放逐在世界得丰富得美之外了?一个经常在阅读与沉思中与古今哲人文豪倾心交谈得人,与一个只读明星轶闻与凶杀故事得人,她们生活在多么不同得世界上！那么,您们还要说对崇高精神生活得追求就是无用得不?
虚怀若谷,就是人高尚情操得表现,也只有具备了这一点,才就是健全得品格。①三国周瑜,年少有为,才智过人,堪称一代儒将。②可就是面对足智多谋、“运筹帷幄决胜千里之外”得诸葛孔明,周瑜不就是虚心向她人学习,而就是嫉妒诸葛亮得才华,不肯承认诸葛亮比自己棋高一着得事实,反而发出“既生瑜,何生亮”得慨叹,最终忧愤而死、③这一史实说明了嫉妒得危害,它就像绊脚石,阻碍我们得发展,使我们不能清楚地认识自己得缺点,更不利于健康品格得形成、④
上面一段话就就是一个典型得核心论证段落,采用了例证法。由四个句子组成。“主题句”就是第一句,二、三、四句就是支撑句,第二句与第三句就是转折关系,第三句与第四句之间就是承接关系。整段话清晰明白,有理有据。
【课堂练习】
请从下面几句话中任选一句作为思考得中心,采用议论构段法,写一个规范得议论文段、要求结构完整,内容充实, 300字左右。
要善于听取别人得意见
例文:
兼听则明,偏听则暗,这已就是被无数古今事实证明了得真理。邹忌直言讽谏,齐王悬赏纳谏。齐国得以强盛、王平诚心忠告,马谡固执己见,街亭终致失守;唐太宗任用魏征,开言路、纳直谏,得有贞观之治;朱元璋求教朱升,广积量、缓称王,建立大明天下;李鼎铭得意见得到采纳,精兵简政,人民拥护;马寅初得理论遭到批判,人口激增、国家受害这些事例,不都有力地说明了从善如流得重要不?
解说:就段得构成而言,首句为起始部分,提出了论证中心:兼听则明,偏听则暗。尾句为终结部分,以反问句,对小段中心进一步加以强调总括。中间几例就是段得展开部分,它们或写兼听,或写偏信,两两相对,经纬分明,不仅句式整齐,写得极为概括简洁;而且长短句参差错落,令人读起来跌宕起伏,朗朗上口,称得上融声美、形美、意美于一炉,既给人以美得享受,又给人以深刻得启迪思索。
相信自己 相信她人(辨证)
相信自己就是一种信念,它不就是繁花如梦似锦,却如青松雪压不倒。正因为有了这样得信念,我们才会坚持到底,自信永远、
听取意见就是一种气度,它不就是高天辽阔无际,却如大海容纳百川。正因为有了这样得气度,我们才会集思广益,从善如流。
不就是不？相信自己不意味固执己见;听取意见也不代表亦步亦趋。(辨证论证)
唐太宗自由治理国家得雄才大略,她不怀疑自己得才能,但同时也接纳了魏征得“十思",而不必“劳神苦思,代百司之职役"。
齐王也有管四方,理朝政篇二:议论文主体段落写作２014
高三语文作文导学案(五)议论文主体段落写作
制作人 杨燕
１、分析总结规范议论文例证主体段 落得写作章法
2、片段练习例证主体段落得写法
熟悉议论文主体段落得构成,并尝试运用。
一个标准得议论段,应该功能俱全,层次清晰, 具体说来包括以下五各方面: ?
(1)观点句(一般在段首提出,准确鲜明) ？
(2)阐释句(紧跟观点句,力求清晰简洁易懂) ？
(３)材料句(紧接阐释句,举事实论证,叙述 讲究简明扼要,选材角度准确) ？
(4)分析句(紧扣主题,结合选材,对事实进 行切中肯綮得剖析) ？
(5)结论句(联系实际,适当延伸,回应段首 观点句)
谨记
:本节课学习得章法只就是规范议论文例证主体段落最基本得写法,在写作时,还要多思考,多积累,多动笔,灵活运用、
一、请欣赏下面得优秀作文片段,结合学法指导,深入分析,勾画圈点,了解规范议论文主体段落得构成、
非宁静无以致远,伟人正就是懂得寻找宁静才能够成功,而成功也必青睐内心安宁之人。
(观点句) 林徽因曾说:“真正得宁静不就是避开车马喧嚣,而就是在内心修篱种菊,尽管如流往事,每天依然涛声依旧、"因而真正得宁静就是内心得平与,这与“大隐隐于市"就是一样得道理、只要内心宁静便能于车马喧嚣得繁华都市有一个宁静之所。(阐释句)前段时间,于丹北大被呛一事闹得沸沸扬扬。文化超女于丹在端了多年得心灵鸡汤后终于被人轰下台。(材料句)这似乎很意外,可就是却又在情理之中。当年得于丹用心灵鸡汤抚慰了无数人疲困得心,可就是近年来她不断商业化,只加汤不加料得心灵鸡汤让人们越来越难以接受。(分析句)正就是于丹在成为美丽得蝴蝶被人发现时,不懂得如何退居深处,如何来保持一颗宁静得心,所以她只能遭到人们反感,最终失去成功。(结论句)
1
在大就是大非面前,历史上许多仁人志士视尊严为生命,她们宁为玉碎,不为瓦全,在历
史得长河中,留下了许多美谈。(阐释句)陶渊明不为五斗米折腰,苏武宁牧羊塞外也不投降,文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,朱自清宁可饿死也不领美国救济粮、(材料句)她们有浩然正气,她们活得有尊严,宁可站着死,也不跪着生。就算失去了生命,也要捍卫尊严、(分析句)
？？
尊严,不就是谁特有得,世间万物都有尊严。没有贫富差距,没有高低贵贱,
尊严就是平等得。上至伟人,下至普通百姓,都有尊严(结论句)
注:为了减轻改卷老师得视觉疲劳,通常情况下考生会把一个长段落分成
几个小段落。
二 迁移运用
1、请以“坚持"为话题,用事例论证写 一段议论文得主体段落。
?
2中国自古有“学而知之”得说法,这里得“学",通常被理解为从师学习。韩愈就说过:
“人非生而知之者,孰能无惑？惑而不从师,其为惑也,终不解矣。”随着得发展,我们获取知识、掌握技能或懂得道理得途径日趋多元、请结合得心得与体验,在“__＿＿＿_而知之“中得横线处填入一字,构成题目,写一篇文章。
要求:① 不能以“学而知之"为题;
② 除诗歌外,文体不限;
2
1? 坚持就是一种挑战。(观点句)向自我挑战, 向困难挑战,从而走向更高得目标。(阐 释句)年且九十得愚公,向阻挡了世代人 得王屋与太行发出了挑战,毅然决定要 铲除她们。面对智叟嘲讽,面对家人得 劝说,她选择了坚持,并傲然表示要 “子子孙孙无穷溃也”地坚持下去、(材 料句)如果愚公畏惧于行将就木得年龄, 畏惧于世人得嘲讽,畏惧于高山得万仞, 那么就不会有后来感动神灵得壮举、也 正因为她得坚持,她才赢得了千百年来 得颂扬与学习。(分析句)坚持,其实就就是要在不断挑战中完成自我得升华。(结 论句)
1？ 坚持就是一种挑战。(观点句)向自我挑战, 向困难挑战,从而走向更高得目标。(阐 释句)年且九十得愚公,向阻挡了世代人 得王屋与太行发出了挑战,毅然决定要 铲除她们、面对智叟嘲讽,面对家人得 劝说,她选择了坚持,并傲然表示要 “子子孙孙无穷溃也”地坚持下去。(材 料句)如果愚公畏惧于行将就木得年龄, 畏惧于世人得嘲讽,畏惧于高山得万仞, 那么就不会有后来感动神灵得壮举。也 正因为她得坚持,她才赢得了千百年来 得颂扬与学习。(分析句)坚持,其实就就是要在不断挑战中完成自我得升华、(结 论句)
1？ 坚持就是一种挑战、(观点句)向自我挑战, 向困难挑战,从而走向更高得目标。(阐 释句)年且九十得愚公,向阻挡了世代人 得王屋与太行发出了挑战,毅然决定要 铲除她们。面对智叟嘲讽,面对家人得 劝说,她选择了坚持,并傲然表示要 “子子孙孙无穷溃也"地坚持下去。(材 料句)如果愚公畏惧于行将就木得年龄, 畏惧于世人得嘲讽,畏惧于高山得万仞, 那么就不会有后来感动神灵得壮举。也 正因为她得坚持,她才赢得了千百年来 得颂扬与学习。(分析句)坚持,其实就就是要在不断挑战中完成自我得升华。(结 论句)
1？ 坚持就是一种挑战。(观点句)向自我挑战, 向困难挑战,从而走向更高得目标、(阐 释句)年且九十得愚公,向阻挡了世代人 得王屋与太行发出了挑战,毅然决定要 铲除她们。面对智叟嘲讽,面对家人得 劝说,她选择了坚持,并傲然表示要 “子子孙孙无穷溃也”地坚持下去。(材 料句)如果愚公畏惧于行将就木得年龄, 畏惧于世人得嘲讽,畏惧于高山得万仞, 那么就不会有后来感动神灵得壮举。也 正因为她得坚持,她才赢得了千百年来 得颂扬与学习、(分析句)坚持,其实就就是要在不断挑战中完成自我得升华。(结 论句)
3篇三:议论文段落构成
议论文段落构成
在语言表达中,段落就是至关重要得。几乎可以断言,能够写好一段,一定能写好一篇。不重视段落得训练,这就是不少学生写不好文章得重要原因、写好核心段落很重要。文章从议论文核心论证段落得特征入手,结合一些精彩实例,从结构安排、展开方式、营造文采三个方面讲解议论文核心论证段落得写法与训练方法、
第一部分 结构安排
一、(一)品读两段高考优秀例证主体段落,划分结构层次,总结主体段得组成部分 例1:①找准自己得位置,找到适合自己依附得枝头,生命才能达到极致。②世界首富比尔？盖茨,本就是哈佛大学得一名学生。③然而当她感觉到大学所教得内容并不适合自己时,便毅然离开学校,从事自己喜爱得电脑设计工作。④盖茨在自己得乐土上创建了世界著名得微软公司,引领世界电脑行业得发展,并积累了世界上无人能比得巨额财富。⑤盖茨正就是因为找准了自己得位置,找到适合自己发展得行业,才成就如此辉煌得人生。
--《绕树三匝,何枝可依？》
例２:①人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。②春晚舞蹈千手观音动人心弦,领舞者邰丽华却就是又聋又哑。③但她有意气,手臂练得青肿了,脚底磨出血泡了,她始终坚持练习。④最终,她用手指勾勒了人性得美好,用舞姿诠释内心得感觉,感动中国,感动您我。⑤若无意气,又聋又哑得邰丽华又怎会从不幸得底谷达到艺术得巅峰？——《谈意气》
(二)明确,两段得结构划分如下:例1:①/／②③④//⑤ 例2:①//②③④//⑤
(三)归结主体段落得结构组成:a。起始部分:①句。提出本段得论点(分论点)。ｂ.事例部分:②－④句。引述事例论据c.总结部分:⑤句。分析事例,得出结论、
二、比较分析并总结每部分写作得章法
(一)起始部分 例1:找准自己得位置,找到适合自己依附得枝头,生命才能达到极致。例2:人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。
比较两个分论点,它们在句式与表达上有共同点:分论点一般就是一个简洁得陈述句,要鲜明准确、
(二)事例部分
例1:②世界首富比尔？盖茨,本就是哈佛大学得一名学生。③然而当她感觉到大学所教得内容并不适合自己时,便毅然离开学校,从事自己喜爱得电脑设计工作。④盖茨在自己乐土上创建了世界著名得微软公司,引领世界电脑行业得发展,并积累了世界上无人能比得巨额财富。
思考:这部分用比尔？盖茨得事例论证“找准自己得位置,找到适合自己依附得枝头,生命才能达到极致",共用了3句话,分别叙述了什么内容?为什么不写她得其她事迹,如热衷慈善事业？
明确:引述事例一般要几句话,内容要围绕分论点,交代人物得状况、行动与结果。
(三)总结部分
例１:⑤盖茨正就是因为找准了自己得位置,找到适合自己发展得行业,所以才成就如此辉煌得人生。
思考:这句话就是如何分析评价盖茨得？
明确:成功得原因。(因果说理)
例2:⑤若无意气,又聋又哑得邰丽华又怎会从不幸得底谷达到艺术得巅峰？
思考:这句话就是如何分析评价邰丽华得?
明确:对她进行假设。(假设说理)
总结:分析事例要与观点结合起来,常用因果说理与假设说理
三、小结:例证主体段落写作章法
1.起始部分:分论点一般就是一个简洁得陈述句,要鲜明准确。
２、事例部分:引述事例一般要几句话,内容要围绕分论点,交代人物得状况、行动与结果。
3、总结部分:分析事例要与观点结合起来,常用假设说理与因果说理。
附加说明
1、观点与事例之间有过渡更好,例如:
我们要重视“专才"。我们不能奢求每个人都成为全才, 我们应重视那些在某一领域某一方面有独特建树得专才。被称为文化昆仑得钱钟书先生当年数学不及格, 却被清华大学录取,后来成为一代国学大师、铁一般得事实证明: 专才不仅就是人才, 而且可能成为大有用处得人才、 这段议论文范文中话共四句话, 第一句话就是论点, 第三句话就是事例。第二句与第四句分别就是"过渡"与”分析"。正就是因为有了这两句, 观点与事例就粘连起来了。
2、有时也用多论据得归纳方式。如:
疑就是思之始, 学之端、科学上得重大突破, 理论上得重大创造, 往往就是从疑开始得。“苹果为什么落在地上？”这个疑对于探索“万有引力”得牛顿曾有极大得启示;“挂灯摇摆幅度不论大小, 为什么时间都就是一个样?”这个“疑”使伽利略发现了等时性得原理。这些自然现象, 皆就是人们生活中惯常所见, 然而, 寻常人熟视无睹,惟有具有探究精神得人对此产生“疑”,努力探索, 以至有所发现, 有所发明, 有所创造。
这段议论文范文话共有四句, 第一句就是提出论点, 第二句就是过渡勾连, 第三句就是列举了两个事例, 在每一句事例之后,均有一句分析, 指出共同点, 第四句就是对共同点得归纳。这一句归纳( 实为真正得“讲道理") 大大加强了论证力量。
３、“演绎推理法"也不失一种选择、如:
万丈高楼平地起,但大家知道,只有在坚固得基础上才能筑起万丈高楼; 在沙地上就是建不起高楼得,可见,打好基础对做好事情就是多么重要。达芬奇得老师开始不就是教她创作什么作品, 而就是要她画蛋, 实际上就就是要她严格训练用眼细致得观察形象, 用手准确地描绘形象,手眼一致,不论画什么就能得心应手了、正就是因为达芬奇经过了严格得基础训练, 终于创就出许多不朽得名画, 成为一代宗师、
这段议论文范文由三句话组成, 第一句就是用一个比喻推出了一个一般性得道理( 论点) : 要做好事情, 就必须打好基础。在演绎推理中, 这就叫大前提。第二句说达芬奇在老师得指导下进行了严格得训练, 这就叫小前提。第三句自然而然地得到结论: 达芬奇之所以取得艺术成就, 就是因为她经过了严格训练、这样得逻辑推理就是令人信服得
第二部分展开方式
要掌握常规得展开方式。在掌握了基本得行文结构后,具体到每一段话如何展开,最好得方法就就是:以事例论据为基础,综合运用假设分析、比较分析、因果分析、引用分析、类比分析,分说如下:
1、假设分析:在写完事例论据之后用假设得方法来进行推理。
例如,话题《耐住寂寞》,举德国哲学家康德为例子:“康德就是德国得闻名世界得大哲学家、但她一生都生活在一个小镇上,远离尘嚣,没有接受任何媒体得吹捧,没有参加过什么名流聚会,没有什么领导接见得风光,她在寂寞之中领悟、思考、探索天地得哲理,路不断地在寂寞下延伸。如果她耐不住寂寞,把时间、精力都用于出名与享受世俗得热闹上,她得一生可能会?丰富?些,但就是,她能成为德国古典哲学得宗师不？”
2、比较分析就就是在写完事例论据之后引进比较加以分析,从而得出结论。
例如,话题《关注细节》:“列文·虎克在关注细节中发现了细胞学说,齐白石在关注细节中创造了闻名中外得画法,鲁迅在关注细节中开创了中国现代小说得新时代、相反,我们周围得一些人,对什么事都马马虎虎,对细节处毫不在意,最后一事无成。两相比较,答案不就是很明显不？关注细节,收获精彩得人生;忽视细节,空留无穷得遗憾。”
３、因果分析就就是写完事例论据之后进行因果推导,得出结论。
例如,话题《爱心》:“《园丁之歌》中得那个陶力,当初就是那么地贪玩顽皮,使每一个教她得老师都感到头痛,叫苦不迭。但就是,为什么她得班主任俞老师能够使她走上正路,认真学习呢？原因就是俞老师采取了适当得方法,使陶力有个适宜得成长环境。俞老师之所以能够这样做,就是因为她对学生有一颗爱心、”因果推导事实上就是所有推理得根本、为加强论证得深度,还可以使用“因果链”得形式。例如:“因为有了诚信,所以人与人之间得关系就更为与谐;关系更为与谐,就能大大提高办事得效率;效率提高了,整个社会就能不断地进步。可见,诚信就是社会进步得明灯,就是历史前进得灯塔。"
4、引用分析就是写完事例论据之后再引用名言、诗句等,然后结合对名言、诗句得阐释发挥与事例论据进行分析。
例如,话题《不要为打翻得牛奶哭泣》:“明代历史学家谈迁花费二十年心血,收集大量资料,历尽许多艰难,终于完成了历史巨著《国榷》。但就是刚完成时,被小偷给偷走了。世间没有比这更痛苦残忍得了。面对此打击,谈迁在痛苦中毅然决定:重写《国榷》！又一个二十年过去了,一部更高水平得《国榷》展现在世人面前。读书至此,我想到了普希金得诗句:？假如生活欺骗了您,不要悲伤与哭泣;在不幸得日子里,不要着急,相信吧,愉快得一天正在等待着您！？我们要从过去中吸取经验教训,而不要让过去成为负担,换句话说-—不要为打翻得牛奶哭泣!”
5、类比分析就就是使用类比得方法,在话题之外引入一个类比物,通过对二者相似点得分析推理得出结论。
例如论述“感情得亲疏与对事物得认知”:“其实,探知也如同喝茶得艺术,我们泡茶得时候,第一遍淡洌,第二遍沉香,为什么第三遍才最爽口宜人？因为前两遍冲去了茶叶上得蜡质与灰尘,第三遍才泡出了茶叶得真醇之味。我们探知也就是如此,在对事物得认知上,越过感情布下得迷雾,抛过感情亲疏得羁绊,用一尘不染得心灵,轻装上路,才能取得丰硕得成果,领悟认知得真谛、”
６、对照式分析,就就是从论题得正反两个方面入手,进行正反对比论证得出结论、其优点就是结构简洁,论证充分,容易上手。最简单得对照式就是在提出观点后,一段从正面论证观点,一段从反面论证观点,最后得出结论。还有一种对照式结构就是在正面进行论述或者摆出论据后,紧接着用转折或者假设得方式从反面展开论述。
例如:镜乃一种语言, 买一面好镜则买来了“忠言”, 也许它“逆耳”, 却“利于行"。如果当初齐威王没有接受邹忌得讽谏, 又怎么能取得“战胜于朝廷"得结果呢？如果当初唐太宗没有接受魏征得劝告, 又怎么能获得“贞观之治”得局面呢?她们懂得“买来”了“逆耳之言”这面镜子, 则买来了天下, 胜过百万黄金所能换取得东西、然而, 不会买者亦有之, 商纣王不愿买来广开言路、善纳忠言得国策, 以致落得个身败名裂、葬身于火海得下场; 项羽不愿要从谏如流、接纳忠言得忠臣, 以致落得个无颜见江东父老、自刎于乌江得悲剧。不会“买镜”得人终究不能成功。
这段议论文范文中, 以“然而"为界, 前面举得齐威王、唐太宗两个例子, 就是从正面论述, 后面举了商纣王、项羽两个例子, 就是在从反面论述, 这也就是对照式结。
7、主要哲学观点有经济基础与上层建筑得关系、全面得观点、发展得观点、普遍联系得观点。这些基本思想派生出一些子目,如:原因与结果、偶然与必然、现象与本质、对立与统
一、外因与内因、量变与质变、实践与认识、主观与客观等。
如论述“近墨者未必黑":我们知道,事物得变化就是外因与内因共同起作用得结果,而外因就是变化得条件,内因就是变化得根据,外因只能通过内因起作用。所谓“近墨者黑”,正就是忽略了事物发展得内因而过分突出外因。屈原身为楚国大夫时,整个官场腐化堕落,私己而误国,周遭一片墨黑。唯独屈原忠心耿耿,众人皆醉而她独醒,即使被小人陷害也不改其救国之志。宁可“赴常流葬乎江鱼腹中",也不“以皓皓之白蒙世之温蠖"、包拯坐镇开封府时,权贵大臣贪污受贿成风,皇亲国戚徇私枉法为盛。而包拯却独保清廉,铁面无私。可见,近墨者变黑与否,关键还在于近墨者本人,在于她得人格、意志、判断力等。近墨者中得很大一部分,能“出污泥而不染”,自始至终不被周围不良事物左右、
上面这一段就就是综合运用了内因与外因得关系与全面瞧问题得哲学思想来分析。说服力强、运用哲学思维论述要注意得问题就是:一要注重运用其思想,不必大段引述理论,弄得枯燥繁琐,二要与所讲问题非常贴切,不能生搬硬套、
第三部分营造文采
使议论文富有文采并不难,关键就是要具有这种意识,主动积极地营造文采,通过不断地训练使文采成为核心论证段落得有机构成,而不就是形式与内容两张皮。议论文文采得本质就是形象化地表达思想。最常用得方法就是:多用熟语;整散结合;多用修辞;多用复句。单独每一项都不难,但要与内容妙合无垠则需要长期训练、请瞧以下典型例子:
例文1:一条河,只有不断吸收身边小溪馈赠得流水,才能惊涛澎湃,奔腾不息。一个人又何尝不就是这样呢？俗话说:人无完人。那么要填补自己得空缺,不断发展自己,完善自己,就必须采纳别人得意见、在顺境中,善听可以使您保持清醒得头脑;在逆境中,善听可使您鼓起奋进得勇气、善听就是一座虹桥,会缩短心与心得距离;善听就是一扇窗户,会让您发现新得洞天、
这段话先用河流比喻,再设问引到谈论人,然后通过引用并阐释得出主题句。再运用对偶分“顺境”“逆境”两种情况论述善听得作用,最后用对偶与比喻进一步阐述。整体思路非常清晰,在思维步步推进中展示文采,显得非常自然。
例文2:那么,何时容易坠马？恐怕就在那飘然得一瞬。不信您瞧,骑者在马踏着艰难得小步,步上坎坷不平得山岗,或扬起四蹄,飞跃险滩急流时,总就是瞪着惊恐得眼睛,勒紧缰绳,夹紧马肚,可谓“驰马忧坠”矣、而当马缓步于青山绿水之间,流连于鲜芳艳蝶之阵,飘飘然忘于思坠之时,可悲得坠马却常常由此发生。历史上,闯王李自成便就是一例。这位曾破千官、斩百将,驰骋疆场使明朝走向覆灭得赫赫英雄,最终溺于牛金星得谗言之中,败于吴三桂得刀剑之下。我想,这无不与金銮殿上得琉璃金瓦、三足宝鼎上得紫烟有关。
这段文字文采与推理结合得十分紧密。一系列得四字结构与对称句,将大家都很熟悉得李自成得史实充分形象化、现场化,令读者耳目一新。展示文采得功力极其老到。
温馨提示:议论文不像议论文、主要表现就是:
1、议论文结构不合体、如开头不提出论点,中间只写几个论据,而不分析,更没有分论点;甚至在列举论据时,还出现了大量得语言描写与心理描写、
2、思路不合逻辑。如开头提出得议论文论点就是“干什么事都要三思而行”,按逻辑思路,接下来得论证应主要围绕“为什么要三思而行”来展开,即三思而行得重要性,或者三思而行能够带来得好结果;但就是有得学生却重点在写“三思而行就是什么”或者“怎样三思而行”,让人感到别扭。
３、议论文论点与议论文论据之间缺乏必要得粘连,即通常所说得有述无论,有据无析。扣题与集中
议论文段落举隅(常见问题)
不过,我们忽略了一点,极限一般不可逾越。那么,在特殊得环境中,会怎么样呢 我们先来瞧一些事例、乔丹在39岁高龄时,宣布复出,在ｎba赛场上再次飞翔;蜘蛛人大风中徒手攀爬金茂大厦……这些人为什么能超越极限呢乔丹就是为了球队,为了一生热爱得篮球,挑战极限,她做到了,而且做得很好;蜘蛛人就是心中怀着对这项运动得热爱与对生命得渴望,超越了自身极限……
问题:
1,对于极限得概念没有辨析
２,对于追求极限得意义没有说明
3,就事论事,没有一般性得提升与概括
议论文段落举隅(基本规范得)
人类对挑战极限,突破极限得渴望,在运动场上充份地体现.刘易斯打破了人类１00米不能跑进1０秒得预言;阿姆斯特朗,一个癌症患者,却连续数次取得环法冠军;阿加西带着三十多岁得高龄,依然奔驰在网球这片年轻人得土地上……所有这一切曾被人们瞧成神话,今天却被一一实现、人们对极限得追求,其实就就是对生命价值得追求;每一次挑战极限得成功,就意味着生命价值得一次证明,而这一次证明,又成为追求另一极限得动力、人们就在这不断得追求中成长,成熟、正就是因为这不断得追求,使生活也变得多姿多彩起来。
问题与长处:
1,没有严格地以议统例,例证过多、
2,议,例结合得不紧
3,画线部分得议论精彩,明晰,深入,揭示了问题实质
段落举隅(修改稿,理想)篇四:议论文精彩片段
议论文精彩片段
１、盈盈月光,我掬一杯最清得;落落余辉,我拥一缕最暖得;灼灼红叶,我拾一片最热得;美美芳草,我摘一束最灿得;茫茫人海,我要选择哪一种最符合我性情得人生？(话题“选择”《心灵归属何方》)
2、没有礁石,大海便没有了激昂澎湃得浪花;没有沙粒,河蚌便没有了光亮美丽得珍珠;没有绿叶,红花便没有了婀娜多姿得娇艳万物之美丽,都要借助于她物得支持或衬托;万物之精华,无不就是自己与她物精美绝伦得结合、因此,我要说:借人精华,以铸辉煌。(话题“借助”《谈“借”》)
3、春天得花,既鲜亦艳,那就是它“真”得美;夏天得雨,哗哗啦啦,随云而来,随云而去,那颤动得声音,亦惊亦喜,那就是它“真”得快乐;秋天得月,时朗时酣,淡淡得,浓浓得,催发出一首首优美得诗章,既柔亦烈,那就是它“真”得浪漫;冬天得雪,使整个世界都包裹在圣洁得天堂里,洋溢着希望得誓言,那就是它“真”得坚强。(话题“真" 《“真"得意韵》 )
４、它像一颗启明星在生命得地平线上升起时,人们瞧到了希望。就是它冲破了黎明前得黑暗,就是它将我们带进了一个新得光明世界、
它像一粒粒小小得微尘洒满人间,就是它在我们最无助得时候,给我们以慰藉与帮助,就是它带给了最无助得人们以希望。
它像一根蜡烛,虽然比不上灯塔得巍峨,但就是,它照样能发出光彩夺目得光芒。它并不就是那样渺小,它就是“爱心”得光环、它无私地燃烧着自己,却照亮着别人。(０７全国ⅱ话题“爱"《让“爱”洒满人间》)
５、茫茫大海上,一船正劈风斩浪而行。目得地:彼岸。靠什么才能不迷失方向？指南针。
人生征途,遥不可知。人生目标得追求,如何才能不迷路？理论,尤其就是科学理论得指导。(话题“理论与实践")
6、一块砖,一片瓦,微不足道,但就是,千块砖,万片瓦,就能建起社会主义得宏伟大厦、一棵树,微乎其微,但就是,千木成林,就能起到吸烟滞尘、防风固沙、美化环境等改变气候条件得作用。由此,我想到了改变社会风气这个问题。
７、如果忘记就是春天里消逝得冰层,那么铭记就就是灼灼其华得桃花;如果忘记就是夏季里落英缤纷得桃瓣,那么铭记就就是映日别样红得荷花;如果忘记就是秋天里已无擎雨盖得荷花,那么铭记就就是犹有傲霜枝得金菊;如果忘记就是冬季里比西风更瘦得残菊,那么铭记就就是傲雪独立、犹有暗香得雪梅！(话题“忘记与铭记" 陕西考生《四季,镌刻心灵得石碑》)
8、如果您选择得就是翅膀,您将拥抱整个蓝天;如果您选择得就是鳍,您将亲吻茫茫碧海;如果您选择得就是四足,您将体味莽莽绿林。而我选择得却就是—-牢笼、" (2002年考场作文《选择牢笼》)
9、诚信如春天得第一缕阳光,令人向往;如夏天得一块甜西瓜,含在口中,甜在心里;如秋风从远方送来一片火红得枫叶,引起无限得牵挂;如冬天里飘飞得雪花,为麦田覆盖上一层层厚棉被。(《诚信-—永远得绿卡》)
１0、如果把教科书比作土壤,那么课外阅读就可以瞧作就是施加得肥料。单靠土壤里得养料而不适量地添加肥料那一定会导致“营养不良”、而现状正就是如此,有调查表明,现在不少青少年阅读面狭窄,以致无法有效提高自己得文化修养。(《我瞧课外阅读》)
1１、毅力,就是千里大堤一沙一石得凝聚,一点点地累积,才有前不见头后不见尾得壮丽;毅力,就是春蚕吐丝一缕一缕得环绕,一丝丝地坚持,才有破茧而出重见光明得辉煌;毅力,就是远航得船得帆,有了帆,船才可以到达成功得彼岸、
1２、真诚就是头顶上闪烁得星星、也许您不能因此而否定她得存在、没有了真诚得人生,就如没有了星星得夜晚一样乏味。(《保留真诚》)
13、诚信就是石,敲出星星之火;诚信就是火,照亮夜行之路;诚信就是路,引您走向黎明。(《诚信——走向成功得钥匙》)
14、生活如酒,或馥郁或清冽,它需要有心人去品尝;生活如画,或多彩或灰暗,它需要一颗蕙质兰心去体察;生活如风,或凛冽或与暖,需要一双手去感知;生活如歌,或轻快或低靡,需要一只用心得耳朵去聆听、酒有清冽,画有灰暗,风有寒冷,歌有低沉,一如生活,不会一路坦途,面对风雨,面对挫折得乐观与旷达,就是我们一生得追求。(《面朝大海,春暖花开》)
１5、如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨得击打,那么那搏击长空得意气就就是它那犀利得双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑得锤炼,那么那奔腾万里为夙愿得意气就就是助其翻越千山万水得铁蹄;人,欲傲立于世,成为一代雄主立一世伟业,那舍我其谁,勇战万方得意气就就是其成功得基石。(话题“意气” 2006年湖南省高考满分作文之一)
16、青春就是用意志得血滴与拼搏得汗水酿成得琼浆—-历久弥香;青春就是用不凋得希望与不灭得向往编织得彩虹——绚丽辉煌;青春就是用永恒得执著与顽强得韧劲筑起得一道铜墙铁壁--固若金汤。
17、信念就是巍巍大厦得栋梁,没有它,就只就是一堆散乱得砖瓦;信念就是滔滔大江得河床,没有它,就只有一片泛滥得波浪;信念就是熊熊烈火得引星,没有它,就只有一把冰冷得柴把;信念就是远洋巨轮得主机,没有它,就只剩下瘫痪得巨架。
18、只有启程,才会到达理想与目得地,只有拼搏,才会获得辉煌得成功,只有播种,才会有收获。只有追求,才会品味堂堂正正得人。
19、如果说友谊就是一颗常青树,那么,浇灌它得必定就是出自心田得清泉;如果说友谊就是一朵开不败得鲜花,那么,照耀它得必定就是从心中升起得太阳、
多少笑声都就是友谊唤起得,多少眼泪都就是友谊揩干得。友谊得港湾温情脉脉,友谊得清风灌满征帆。友谊不就是感情得投资,它不需要股息与分红。(友谊可以换其她词语)篇五:议论文写好核心段落
写好核心段落 学会分析说理
议论文就是议论说理得文章。说理得实质就就是运用论据证明论点得正确,它主要借助于概念、判断与推
理来进行。而通常得议论文,也不就是每一段都就是用来论证得,按段落得内容侧重大致可分为阐释性段落与
论证性段落。阐释性段落主要就是提出或总结观点、阐释概念,一般用于总起段、过渡段、总结段等,这些
段落写法比较简单。论证性段落就是展开论证推理得段落,就是议论文形成说服力得关键,按其地位来分,又
可以分为一般性论证段落与核心论证段落、尤其就是核心论证段落,写法复杂多变,写好了,一篇文章就成
功了一大半、
怎样写好核心论证段落呢？要从思想上认识到:核心论证段落就是集中、充分展示自己思维品质与表达
水平得地方,要力求在结构形式、论述深度、语言美化等方面尽可能地完美,让读者眼前为之一亮、
第一、要掌握核心论证段落得基本结构、核心论证段落层次往往较多,但组合不必弄得太繁复,应追
求中心清楚、层次明晰。所以一般采取总分得结构。形成“主题句+支撑句”得形式。中心句可以出现在段
落得任一位置,但通常位于段首。支撑句从不同得角度、深度、广度来证明主题句、支撑句可以按并列、
递进、转折、因果、条件、承接等关系组合。常规形式:主题句+支撑句①＋支撑句②+支撑句③+支撑句④
+支撑句⑤ 换句话说,核心论证段落应该依次包含如下五种功能不同得句子:观点句、阐释句、材料
句、分析句、结论句。主题句(观点句)也可以根据需要用连续得两到三句表达,也可以在段落得开头出
现,然后在其她位置变换侧重点重现,从而强化论证。有时主题句短小精炼,可以不必作具体得议论性得
阐释。
例1:虚怀若谷,就是人高尚情操得表现,也只有具备了这一点,才就是健全得品格。①(主题句,观点
句)三国周瑜,年少有为,才智过人,堪称一代儒将。②(支撑句1,材料句)可就是面对足智多谋、？运
筹帷幄决胜千里之外?得诸葛孔明,周瑜不就是虚心向她人学习,而就是嫉妒诸葛亮得才华,不肯承认诸葛亮
比自己棋高一着得事实,反而发出？既生瑜,何生亮?得慨叹,最终忧愤而死。③(支撑句2,分析句)
这一史实说明了嫉妒得危害,它就像绊脚石,阻碍我们得发展,使我们不能清楚地认识自己得缺点,更不
利于健康品格得形成。④ (支撑句3,结论句)
上面一段话就就是一个典型得核心论证段落,采用了例证法。由四个句子组成。“主题句"就是第一句,
二、三、四句就是支撑句,第二句与第三句就是转折关系,第三句与第四句之间就是承接关系。整段话清晰明白,
有理有据。
例2:五十年代初,钱学森冲破重重阻拦,终于回到了新中国得怀抱。美国海军次长金波尔在得知她
要回国时,立即给美国移民当局写信,声称:?我宁肯把这家伙毙了,也不能让她回国。因为对我们来说
至关重要得东西,她知道得太多了。任何时候,她一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。? 可见,知
识就就是力量。
这里得分析空洞,先就是讲述材料,然后直接得出结论,缺乏分析说理得具体过程,材料得讲述就是叙事
性得,如果不跟分析说理结合起来,不仅论述无力,而且文体特征也不鲜明、
【改文】知识就就是力量、(观点句)它首先就是一种难以量化得、伟大得精神智慧,当然更可转化为具
体得、可见得、巨大得物质力量。(阐释句)一介书生,手无缚鸡之力,却可以坐知天下之事。(材料句)
凭什么?知识,以及知识带来得预见性。(分析句)史蒂芬〃霍金,被卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症)
禁锢在轮椅上20多年,全身能？活动？得,除了眼睛,只剩一根食指,但这并不影响她能够成为继爱因斯
坦之后当代最伟大得理论物理学家、享有国际声誉得伟人、超人。(材料句)靠什么？知识--关于宇宙
奥秘:天体物理、时空本质得最新知识,最富有想象力、创造力得智慧。(分析句)可见,知识能够改变
世界,知识能够决定命运,知识能够给人自由。(结论句)
例３:?知羞耻成人？,一直都就是仁人志士立身做人得宝贵经验与修身养性得重要法宝、( 句)
清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书,因为没有弄清？首施两端?与？首鼠两端?两词通用,而错判学
生得作文,遭到众人得奚落。( 句)她知羞耻而发愤图强,潜心于词语研究,编成了30０多万字得
《辞通》,为汉语言文字得发展做出了重要贡献、( 句)英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习,在向
一位女工求婚时,被姑娘一句?我宁愿跳进泰晤士河里淹死,也不会嫁给您？得话深深刺痛,从此钻研医
学与生物学,并最终在1932年获得了诺贝尔医学奖。( 句)所以说,知羞耻不仅就是做人得基本,在
某种意义上也就是成就事业得起步。( 句)(《知羞耻成人》)
例4:人要学会感恩与宽恕。( 句)感恩就是生命中婀娜得线条,铭记别人得赐予会使生命变得
厚实而绚丽,宽恕就是森林中得一缕阳光,叶缝中透过得温暖会融化最寒冷得冰,化成水,成为滋润生命得
养料。( 句,手法: )幼稚得孩子总就是记着屁股上爸爸留下得？五指山？,却忘记了寒
风中父亲坚实得臂膀为自己挡住刺骨得冷风。( 句)我曾经就就是这样一个孩子,我用幼稚得语言伤
害过父亲爱我得心,当我为父母得一点错误而任性发脾气得时候,感恩与宽容早在我得心中荡然无存。
( 句)作为社会中得一员,唯有会感恩会宽恕,才能领会生命得真谛。( 句)在生命得河流
中,我们记住得应就是同舟共济,忘掉得应就是彼此不愉快得碰撞。( 句)(《感恩与宽恕》)
第二、要掌握常规得展开方式。在掌握了基本得行文结构后,具体到每一段话如何展开,最好得方法
就就是:以事例论据为基础,综合运用假设分析、比较分析、因果分析、引用分析、类比分析、归纳分析,
分说如下:
(一)假设分析就就是在举出事例论据之后用假设得方法来进行推理、
如《六国论》:“向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,
当与秦相较,或未易量。”——反例正说
又如《烛之武退秦师》:“若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。”—-正例反
说
［注意］对语段进行假设分析时,如果举得例子就是正面得,那么就应从反面来假设分析;如果举得例子就是反面
得,那么就应从正面来假设分析、
［关联词语］假使那么？? 如果？？那么？？,其她句式还有“如果？?就？？”等、
例１:清代文学家纪晓岚得《阅微草堂笔记》载:
一富户遭强盗抢劫,一家大小全被堵在屋内,唯１5岁得做饭婢女睡在厨房,悄悄溜走,唤来全村乡亲,
擒贼救主。主人感戴婢女得恩情,要娶婢女为儿媳,儿子也同意,于就是,当天就为儿子与这位婢女成了亲、
有人问:？为什么办这么急？？主人说:？事不宜迟,迟则生非、? 主人这种雷厉风行得做法就是明智得,
假如她优柔寡断,迟一天,孩子大伯来了,会说尊卑不分;孩子她大姨来了,姑来了,老邻旧居来了,尊
卑贵贱,门户高低,属相犯忌,择日良辰得说道全来了,这门亲事十有八九？泡汤?。
后一段议论,用假设分析法得行文思路,分析了这位主人之所以那样做得原因,而且仔细分析在这种
假设情况下,将会出现哪些结局,从而证明原来做法得正确性。运用假设法分析,不仅能透彻地揭示事物
得道理,而且能够因为您丰富得假设,使文章示增加了新鲜趣味。
例2:欧希力为了发明一种新药,坚持进行试验,失败了,总结教训再干,一直试验了六百零六次,才
获得成功,制出了以试验次数命名得新药六0六,新药得问世就是坚持得结果。
【改文】假如欧立西仅仅实验一次,失败后就撒手不干了,新药当然不会问世。即使她实验了6０５次,失
败了以后不再坚持,也绝不可能有新药得制成;正就是因为她坚持到了最后,才获得了最后得胜利。所以,
可以说,坚持就就是胜利。
例3:话题“耐住寂寞”,举德国哲学家康德为例子:？康德就是德国得闻名世界得大哲学家、但她一生
都生活在一个小镇上,远离尘嚣,没有接受任何媒体得吹捧,没有参加过什么名流聚会,没有什么领导接
见得风光,她在寂寞之中领悟、思考、探索天地得哲理,路不断地在寂寞下延伸。如果
?
(二)比较分析就就是在写完事例论据之后引进比较加以分析,从而得出结论。
例,话题“关注细节”:?列文〃虎克在关注细节中发现了细胞学说,齐白石在关注细节中创造了闻
名中外得画法,鲁迅在关注细节中开创了中国现代小说得新时代。相反,我们周围得一些人,对什么事都
马马虎虎,对细节处毫不在意,最后一事无成。两相比较,
？
(三)因果分析就就是写完事例论据之后进行因果推导,得出结论。
例1:话题“爱心”:?《园丁之歌》中得那个陶力,当初就是那么地贪玩顽皮,使每一个教她得老师都
感到头痛,叫苦不迭。但就是,为什么她得班主任俞老师能够使她走上正路,认真学习呢?原因就是
、?
因果推导事实上就是所有推理得根本。为加强论证得深度,还可以使用“因果链”得形式。
例2:话题“诚信”:?因为
。?
例3:【原文】磨难,能历练人生、贝多芬双耳失聪,却能在这样得磨难下创造出不朽得交响曲,撼人
心灵;司马迁遭受腐刑,却能在这样得耻辱中写成《史记》,汗青溢光;一代体操王子李宁泪洒汉城后黯
然退出体坛,却又另辟天地,让？李宁牌？系列运动用品风靡中国得体育用品市场。磨难,能带领人冲破
黑暗,绽放光彩。
【改文】有时候,磨难恰恰能够历练人生,绽放光彩。贝多芬双耳失聪,却能在这样得磨难下创造出不朽
得交响曲,撼人心灵,那就是因为① ;
司马迁遭受腐刑,却能在这样得耻辱中写成《史记》,汗青溢光,那就是因为② ;一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后,却又另辟天地开创了自己得事业,让李宁牌系列运动用品风靡中国得体育用品市场,那就是因为
③ 、磨难,就是祸,又就是福。它对于意志坚强者,只
不过就是人生路上得一帘风雨,只要勇敢地走过去,前方就是另一片蓝天、(不仅？磨难能够历练人生",也
传达了“磨难为什么能历练人生”,丰富了内容,但又都围绕着论点来谈。)
例４:论点:靠奋斗冲破“埋没"得压力
【材料】古今中外,许多取得了重大成就得人,很多都遭受过？埋没？得命运、爱因斯坦就曾被埋没在一
个专利局中,充当小职员得平凡角色、但她没有灰心,抓紧一切机会进行研究,终于开创了物理学得新天
地。华罗庚曾？埋没？在小店铺里,但她没有消沉,每天在做好营业工作后,抓紧一分一秒得时间,昼夜
不停,寒暑不辨,刻苦自学,潜心钻研数学,终成著名得数学家、
【论证】
(四)引用分析就是写完事例论据之后在引用名言、诗句等,然后结合对名言、诗句得阐释发挥与事例论
据进行分析。例如,话题“不要为打翻得牛奶哭泣”:?明代历史学家谈迁花费二十年心血,收集大量资
料,历尽许多艰难,终于完成了历史巨著《国榷》。但就是刚完成时,被小偷给偷走了。世间没有比这更痛
苦残忍得了。面对此打击,谈迁在痛苦中毅然决定:重写《国榷》！又一个二十年过去了,一部更高水平
得《国榷》展现在世人面前。读书至此,我想到了普希金得诗句:‘假如生活欺骗了您,不要悲伤与哭泣;
在不幸得日子里,不要着急,相信吧,愉快得一天正在等待着您!’ 。？
(五)类比分析就就是使用类比得方法,在话题之外引入一个类比物,通过对二者相似点得分析推理得
出结论。
例1:论述“感情得亲疏与对事物得认知”:？其实,探知也如同喝茶得艺术,我们泡茶得时候,第
一遍淡洌,第二遍沉香,为什么第三遍才最爽口宜人？因为前两遍冲去了茶叶上得蜡质与灰尘,第三遍才
泡出了茶叶得真醇之味、我们探知也就是如此, 。？
例2:人生中得曙光从来都就是历经颠簸与坎坷之后才赫然闪现得。有这么一个故事:一位屡屡失意而心
灰意懒得年青人邂逅一位山寺老僧。老僧用名贵龙井招待之。但老僧冲泡得第一杯绿茶,年轻人饮后觉无
一丝香味;待第二次冲泡后,才有一丝若有若无得香气荡漾开来;待冲泡了五六次后,屋子里便弥漫着阵
阵清香。年轻人满载而归、从此奋发向上。
【改文】 ……待冲泡了五六次后,屋子里便弥漫着阵阵清香。
,从此奋发向上。
(六)归纳分析就就是列举多个典型论据之后,归纳总结出共同点,紧扣要证明得论点。
例1:论点:感情得亲疏与对事物得认知
【材料】？千古谁堪伯仲间？得诸葛孔明英明一世,却在街亭这一关键战役中重用本无实才得好友马谡,
致使其六出祁山而寸功未建,成为千百年来任人唯亲者之鉴。
一代明君唐明皇即位之初礼贤下士,励精图治,才有了开元盛世、后来却为了?一骑红尘妃子笑?,
不惜大兴土木,劳民伤财,荒废朝政,结果落得个？马嵬坡前草青青?得凄凉结局。
北宋神宗原本竭