海山公园600字作文
精选作文:海山公园600字作文
星期五，秋高气爽，蓝蓝的天空中飘着一丝丝白云，凉爽的秋风把我们送到了海山公园。
一走进海山公园，展现在我眼前的是茫茫的大海和两岸的一座座高山。山峰连绵起伏，山上的松树郁郁葱葱，像一个个强壮的士兵地站岗放哨。松树呢，则像一个个害羞的小姑娘，脸上红彤彤的。这时候，我听到了“哗哗”的声音，就迫不及待地跑向海边。只见天和海在海平线处连在一起，无边无际。点点白帆拥着白云，煞是好看。海浪像无数个顽皮的孩子，从远处滚滚而来，拍打在礁石上，便像飞花碎玉般地四处飞溅。海浪一次又一次地冲到沙滩上，好像给沙滩镶上了一条白色的“裙边”，美丽极了。沙滩上的沙子金黄金黄的，又松又软，就像金色的地毯一样。
我脱掉鞋子，奔向大海，潮水涌上来了，淹没了我的小脚丫，水一会儿又退下去，好像在给我挠痒痒呢！退潮以后，海滩上的贝壳到处都是，它们是大海送给我们的礼物，有黄的、有白的、有蓝的、有银白的……真是五彩缤纷。贝壳的形状千奇百怪，有的像一把打开的扇子，有的像观音的手，有的像孔雀开屏，有的像各种各样的小动物，真是栩栩如生。我赶紧拿起袋子捡起来，不一会儿，就捡了满满一大袋。后来我觉得有点累了，就躺在沙滩上，感觉就像躺在妈妈的怀抱里，真是舒服极了！
不知不觉就两点半了，我依依不舍地离开了海山公园。我默默地想：海山公园太美丽了，我下次一定还要到这里来玩。
这是一篇写景的作文，语言活泼、简练，“山峰连绵起伏，山上的松树郁郁葱葱，像一个个强壮的士兵地站岗放哨”、“松树呢，则像一个个害羞的小姑娘，脸上红彤彤的”等拟人化的描写将海山公园的美丽跃然纸上，行文流畅，前后照应。
篇一：迷人的海滨公园
迷人的海滨公园
我的家乡定海有许多公园，比如：定海公园、海山公园、竹山公园......但我最喜欢的还是海滨公园。它是一个建在海边的美丽公园，因为那里依山傍水，风景秀美，而且还有孩子们玩的游乐设施，所以去的人很多。
公园的正门口，有一个小水池，上面有一块刻着“定海道头”四个白色大字的石碑。再往前走，就走进一个由几根立柱围成的小广场，每根柱子上都刻着相同的图案几只海鸥和一张白帆，把立柱打扮得更加多彩。
走过小广场，就到了一座木桥上，最引人注目的就是木桥上的三座白帆了。从远处看去，整个木桥就像一艘正准备扬帆启航的帆船。
走过一个花坛和鹅卵石铺成的小路，就来到孩子们最喜欢的游乐区。在这里,小朋友们不仅可以玩滑梯,还可以玩沙、攀岩等等，简直就是孩子们的游乐天地。
夏天的海滨公园最热闹了，每当夜晚，人们都喜欢坐在海边的观海椅上乘凉聊天，而且还能还一边欣赏着大海美丽的夜景，别提有多惬意了。
怎么样，这就是我家乡的海滨公园。如果你喜欢的话，就赶快到定海来看它吧！我为家乡有这样一座迷人的公园而感到自豪。
篇二：五一作文：五一见闻2
五一作文：五一见闻2
今天是五月一日，我跟着妈妈乘车到定海的海山公园游玩。
这里人山人海，有很多的小朋友在爸爸、妈妈的陪同下在那里玩耍。有的在玩风筝，有的在玩陀螺，有的在钓鱼。
我急忙来到金鱼池旁。那里的水清澈见底，金鱼有大有小，五颜六色：红色的、橙色的、还有紫色的呢！我看见许多人都在垂钓，于是也买了一根鱼杆凑热闹。
很快，我的鱼饵也被鱼咬住了，急忙拉起了鱼杆，用手拿住线，一条活蹦乱跳的金鱼就被我钓上来了，我小心翼翼地把鱼放入盆中，心里高兴极了！但这条金鱼太小了，我还想钩到更大的金鱼。可是接下来的几分钟，鱼儿总是不上钩，或是鱼儿把鱼饵吃了，却没被拉上来，气得我直瞪眼，刚才的那股高兴劲早已飞到了九霄云外，嚷着要回家。这时妈妈告诉我，钓鱼要静下心，慢慢来，不能心急。听了妈妈的话，我又放下鱼杆，耐心地钓了起来，果然又钓上来3条，而且一条比一条大。于是，我拿着4条金鱼高高兴兴地回家了。
一路上，我的心里不知有多少兴奋，因为我不但钩到了大金鱼，还懂得了这样一个道理：做事不能心急，要有耐心，这样才会成功！
篇三：多彩生活灵动作文
多彩生活灵动作文
苏霍姆林斯基说：“世界上没有任何东西比人的个性更复杂，更丰富多彩。”作文是学生个体运用内部语言进行自我、真我、本我之间的交流过程，是学生个体生命成长的一个极富个性的表达和创造过程。然而，我们看到的小学生习作往往假话、空话、套话成风，鲜见自由表达和有创意表达之作。如何让学生写出灵动之作，笔者认为不妨引领学生走进多姿多彩的生活，打开学生视野，引导关注七彩荧屏，创设精彩的游戏，融入美术之乐趣，用自己之笔，抒自我之情，最终实现个性化表达。
一、七彩荧屏，扮靓课堂
在这样一个喧嚣的媒体时代，电影电视已经不可回避。在感慨它们对我们的侵袭和干扰的同时，我们也惊喜地发现，影视也为习作推开了一扇崭新的窗。
1、小荧屏，大世界。一块小小的荧屏，展现出来的可以是上下五千年的活色生香、纵横全宇宙的荡气回肠。有了它，我们不再为时间、精力所制约，我们将通过这方银幕，穿越时空，幻化万物，以任何我们期待的姿态进入任何我们渴望涉及的领域。生活，无限扩张；想象，无穷无尽。记叙影视片段、改写影视作品、续写影视故事、撰写影评，创作剧本??只要你能想到的都可以入文。
2、小荧屏，大艺术。电影是集绘画、戏剧、音乐等多
种表现形式为一体的综合艺术，它艺术化地表现生活的手法与文字表现形式有许多相同之处，有其值得借鉴的独特性。因此，我们不妨在欣赏的同时将影视的表现手法迁移到习作中去，让习作也充满艺术的灵气。
例：《海底总动员》
习作设计：
《我给大明星拍张照》——关注几位主人公的造型，学习抓住动物的外形、性格特征并充分夸大从而塑造卡通化的鲜活的人物形象的方法。
《精彩大回放》——影片中尼莫被潜水员抓走，玛琳寻找儿子的困难；玛琳遇到鲨鱼的危险情景??这些片断都非常精彩，无论是镜头的剪辑、场面描写、特写的使用还是其他表现手法都非常值得借鉴。请孩子选择自己最喜欢的一个片段，反复欣赏，用记叙文的方式描述下来，学习电影化叙述的方法。
《我来讲故事》——将电影全剧改写成故事，力求抓住主线，突显精彩，并讲给低年级结对班级的手拉手小伙伴听。
《电影观后感》——引导孩子们关注电影中传递的亲情、友情，感受爱的力量、自信的力量，直达影片主题，获得人生启示。
《我的海底总动员》——依然用尼莫、玛琳为主人公，人物性格特点不改变，放飞想象，写自己的海底总动员故事。
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一部好的影视作品，能使我们的文字和情思成为一个魔方，随着灵感的来临自由组合，幻化为无数种精彩的呈现，更能使我们的情智得到滋补，生命得到充实。
二、精彩游戏，体验生情
人的智慧是在社会实践中发展起来的，游戏是学生最初的社会实践，学生通过一次亲身经历的活动，将会获得丰富的感受。
1、字谜游戏，生动有趣。
生活和激情是写作的先决条件，帮助学生学会摄取生活素材和诱导学生产生表达激情，是作文前的重要基础环节。教学中，通过猜字谜的方法诱导学生，拉动内需，引发孩子们猜想，这样做正符合了学生学习写作的心理。
例：“两个‘呆’字并排是什么字”的教学。
不是虫子是什么？”
笨、傻、糖、喆、回、吕、虫??真是五花八门、各呈奇思啊。
刘一鸣作品：人生在世，总要做点事情，一心一意的执着，异想天开的创新，开门见山的直率，皆是处事过程中必须具备的品格。你付出了，山清水秀的美景会回报你，秀外慧中的赞美会光顾你。
在这种形式的练笔当中学生兴趣浓厚，思维跳跃，有不断变化内容的新鲜与陌生感，有快速浏览别人文章的新奇与兴奋感，更有内容巧妙链接的刺激感。
三、快乐美术，邂逅习作。
教了一批又一批学生，美术课总是孩子们最欢迎的科目之一。想来也是，美术课几乎是唯一一个没有对与错之分、绝对自由的科目，点线面、黑白与色彩、写实或抽象??没有标准答案，就怕你不敢出奇翻新。如果有一天，美术邂逅了习作，结果会是怎样?肯定是充满快乐和想象。
学习了冷暖色调，让孩子们用彩笔来写文章，选择可以表现情绪的彩笔，甚至是彩纸，挥洒、倾泻。学习了想象画，仿生学的妙用，让孩子们给自己的作品写上文字说明。学习了手工，有趣的纸面具，让孩子们根据面具编创剧本，戴着面具演一演童话剧。要拼贴树叶画了，先请合作小组构思好主题和情节，然后再摆放、粘贴。一幅幅树叶画作品，一个个妙趣横生的故事，一个个享受成功和快乐的创作家??
1、拼贴叶画，奇图出文趣
（1）神奇小动物。
下页余下全文篇四：风景尽在周末作文
风景尽在周末作文
风景尽在周末最喜欢周末的湖南卫视，最喜欢周末的阳光，最喜欢周末的蛋炒青椒，爱周末的一切。
又是周末了，我在日历上打了一个大五角星，然后打开冰箱取出鸡蛋面包，一心一意地啃起来。
妈妈出差，家里只剩我和老爸，我的老爸如今正睡得如同死猪。我解决早饭，飞奔回房间，把书包里的书统统倒出来，把作业一本一本抽出来，开始奋战。
爸爸起来了，他以为我还在睡，轻手轻脚地推开房门，被我吓了一大跳，我笑翻了，爸爸无语地走开了，然后继续做作业，我觉得自己真像一个做学问的人，可以一下子完成那么多试卷。终于完成了，我长吁了一口气。走到电脑前，没料到电脑正被老爸占据，他在玩天啊！居然在玩CF。我无比严肃地质问，老爸，你是否偷了我的号？老爸漫不经心地点了点头。爸下一秒，老爸已无奈地被我赶到了电视机前，我在红袖添香看了惊悚小说，觉得不自在，又上土豆网看了《美人心计》，觉得无聊，最后听着苏打绿的《小情歌》看起了《红楼梦》，想不到这也挺惬意啊！到了中午时间，已看到《黛玉葬花》一节了，老爸叫我去外面吃饭，快餐不好吃，面条太贵，于是到尊宝披萨点了一份牛排，没吃过六分熟，就尝试一下，发现六分熟也挺好吃的。老爸点了一份薯格，真叫难吃，我哈哈大笑。
下午我去了图书馆，借了一本《世界之谜》，结果卡没带，还好一个善良的阿姨帮了我，真是幸运，然后骑到海山公园，找了一个长凳，悠闲地坐下看书，直到有人喊我，才把目光从书上移开，原来是同学，真是难得碰到啊！晚上老爸加班，我一人吃了点面包，就继续看书，然后躺在摇椅上闭着眼，真是舒服！惬意的周末，惬意的生活！