命题作文泪水的背后写作辅导
篇一：作文“背后”审题指导和作文示例
阅读下面提示，按要求作文。
“小悦悦”事件的背后是人与人之间的冷漠；“郭美美”事件的背后是整个社会信任的缺失；“李刚门”的背后是权势的炫耀??
请以“背后”为题写一篇记叙文或议论文，不少于700字。
审题指导：命题作文，此题的关键在于解读“背后”一词的含义。“背后”是与正面、表象相对应的,体现的是事物深层次的意义、不为人知的方面以及内在的规律等等。它隐含着表象与实质的关系,写作时需要“借我一双慧眼”,将这一切的“背后”看得清清楚楚,明明白白,真真切切。此题实际在考查学生由表及里、全面辩证地认识问题的能力。凡事都有表象与实质,所以立意角度颇多:1.荣耀的背后是艰辛。看似风光的背后,总有许多常人无法理解的、承受的艰辛与苦痛,掌声背后,是无奈的泪、奋斗的汗和锲而不舍的决心意志。不要只看到成功者手上的鲜花、脸上的笑容、头上巨大的光环,却忽视了这持鲜花的手上的条条伤痕,灿烂容颜下的奔波劳累,光环背后的滴滴汗水;也不要只注重成功者取得的成就,而看不到他们在这过程中付出的心血。2.阴影的背后是阳光。人生不如意事十之八九,所以我们不妨常想一二。
背 后
生活在这世界中，存在着数不胜数的差异，就像同一个班级，出自同一个老师之手，却有状元与零分之分；出自同一片土地，却有富翁和乞丐之分，天差地别的不同命运；这样悬殊的差异，那隐藏在背后原因是什么？
当你看着自己的答卷，右上角那鲜红的低于60的分数，而他人高分的得到老师的表扬，你是否会暗地里伤心，想：怎么自己就学不好呢？努力就没有收获呢？??你可知道，当你在抱怨的时候，他人已经在收拾心情，又回到紧张的学习轨道中去了。我就时常如此，很不懂，很纳闷，为什么有的同学平时像个长不大的孩子，整天疯疯癫癫的嬉戏，甚至偶尔上课也在“环游太空”，可他依然能名列前茅，并且稳坐第一的“龙椅”。原来，他在暗地里努力，发奋的学习，手中的笔在一张张纸上飞舞，一支支笔为他而“水断笔亡”，这就是他成绩优异那不为人知的背后的奥秘。
在漫长的暑假假期里，芒果台又在进行快乐男声的比赛，看着他们用自己的歌喉，用一首首歌，从预赛走到了总决赛，去追求自己的梦想。夸夸其谈的说：真了不起啊！过多几年，我也去参加，当个歌手多好挣啊！说完，我也在嘲笑自己太天真，自己何德何能？别看歌手明星们有多风光，一个汶川地震就捐出好几百万。这些所谓的明星，都是从小努力，付出了比一般人都要多的泪水，历经艰辛才有今天的成就，想当一个明星，并不是一朝一夕的事。这样我想起一句歌词：难得最好的歌，运气好被公司保留，但保留不一定会用，用又不一定会被主打，就算变成主打，版税可能又会，拖拖拖，但是亲爱的朋友，你们千万不能放弃啊，成功的背后总是堆积着高高的寂寞??明星的路也都是崎岖不平的，这就是他们那不为人知的背后的故事。
可记得那年春节联欢晚会上，中国残疾人艺术团表演的舞蹈《千手观音》，在春节联欢晚会上成为最亮点的节目。无数个不眠之夜，无数滴汗水，无数的手语动作，换来了春节晚会上令人感动的《千手观音》。他们在无声的世界中给我们创造了一个有声有形的世界；她们通过舞台背后不懈的努力，带给我们极大的震
撼，带给我们美的享受。
背后，所有成功的背后，都隐藏着成功者付出的巨大牺牲，都会有许多不为人知的泪水，都会有许多鲜为人知的故事。朋友，如果你想成功的话，那就请别再抱怨了，赶快去演绎成功背后的故事吧！
背 后
人就是那么奇怪。当我们对一件事不了解时，往往会使我们产生敬仰、羡慕。认为它是完美的。但是。当你透过那些耀眼的光彩去细细审视它们时，会突然发现在许多美好的事物背后。还有着一些复杂的东西。
大家还记得明代大文学家刘基的《卖柑者言》吧。当那个卖柑桔的人对着顾客滔滔不绝，夸耀自己的柑桔色泽如何鲜艳，味道如何佳美。可以送亲友可以待嘉宾的时候，想必每一个顾客都会为之心动。殊不知。当作者为我们揭穿了西洋镜之后，我们就只会惊愕于商贩的狡猾，感慨于世风的沦落了。这就是著名的“金玉其外，败絮其中”的名言。
可见，闪耀着炫目光彩的．不见得都是珍珠宝石，信誓旦旦的．也不一定都是誓言铮铮的壮士。
希特勒的演说，远比丘吉尔、斯大林等人的告全体人民书具有诱惑性．当虚无缥缈的幻境矗立在善良的国民面前的时候，谁会料到背后隐藏着的巨大的祸心，竟然是几百万累累白骨堆积起来的帝国之梦?许多贪官在台上都能振振有词，天花乱坠，张口人民利益，闭口国计民生，谁会知道，他们背后的龌龊伎俩，和骇人听闻的贪污腐化记录呢？善良的人们，我们要听其言，还要观其行，要看表象，更要看实质，否则就有被愚弄遭挫折的危险。
法轮功阴魂不散，只是有越来越多的人从梦魇中挣脱，认清了它的反动妖魔的本质；传销活动妖风屡起，迷惑了多少求财心切者，摧毁了多少美好的家庭，只是现在越来越多的人远离了这种白日梦的追求。坚信一份汗水一份收获。当“超级女生”沸腾了中国的时候，多少少男少女在迷茫的脸上也架上黑边眼镜．或者用张扬的模仿来填补苍白空虚的生活。我们不否定“超女”胜出者的卓异的才情．但是我们是否看到她们背后展现给世人的另一面呢，那就是贫乏和浮躁。确实，有时候要拨开迷障，看到本质。不仅仅需要坚持真理的勇气。还要有洞察本质的睿智。
不要认为太阳是永远光辉灿烂的．还要知道它有数不清的黑子：不要认为银河系是光的世界，还有威力无穷的黑洞；不要总是认为四季常青花果不败，还有冰雪覆盖的山川和饿殍遍地的国度??
当我们仰望那银盘似的圆月的时候，不要忘了，上面有圆形山，还有酷暑和酷寒。当我们仰望繁星的时候，不要忘记，上面也有灰尘和石渣。
篇二：全命题作文指导教案
《如何写好命题作文》
城关一中 胡丹丹 曾兴升
第一课时
教学目标
1.了解有关中考命题作文写作方法。
2.掌握命题作文的写作技巧。
3.提高学生作文思维能力和写作水平。
4.强化学生对中考作文的重视度。
教学难点
中考命题作文的写作技巧。
教学方法
1.讲授分析法2.交流探究法
教学过程
一.创设情境，导入教学
针对学生目前的作文水平和对作文的态度，及中考作文在中考中的地位，为了提高学生的写作能力和作文成绩，今天就让我们来共同交流探究有关中考命题作文的写作方法和技巧，请同学们与我一起走进命题作文天地。
二、认识命题作文
命题作文一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。
内容要点
1.事件:故事应用一个具体事件构成.
2.人物:主要角色和次要角色
3.场面:构成故事发展的环境:
(1)时间
(2)地点
(3)环境特征
(4)人物与环境的关系
4.主题:中心思想
5.故事风格:故事被处理的效果
三、了解命题作文特点
1、从命题内容上来看
近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。
2、从形式上来看
一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。如2004年中考作文命题“我的视线”，一切人、事、物，只要是目之所及，均可纳入写作范围，让每个考生都有写作的空间。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。如2005年中考作文命题“充满活力的岁月”，在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力;在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，
洋溢欢乐，充满活力;日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。
四、掌握命题作文的写作方法
1.抓题眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。
2.明限制，确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。
如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。
再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。
3.展联想，深入挖掘主旨。
充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。
如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。
4.巧构思，化抽象为具体。
“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。
5.炼语言，注重个性化表达。
语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。
五、写作注意点
(1)有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以考查考生思维的深刻性和敏捷性。如《心愿》这个题目，具有一定的迷惑性，审题有难度。对于这类题目，我们可以采用在原题的前面加上“我”、“妈妈”、“班主任”等因素，使题目成为《我的心愿》《妈妈的心愿》《班主任的心愿》等，这样，题目的意思就明确了，文章体裁也就很
容易确定了。
(2)另一些带有比喻或象征性的题目，如《暖流》《春风》等，则应注意其本体与喻体之间的关系，挖掘出这些题目背后的象征意义。
(3)对于一些抽象性的题目，如《责任》《追求》《宽容》《合作》《友善》等，写成记叙文，你可以构思成“通过一个我看到(听到，读到)的有关×××人(负或不负)责任、(宽容或不)宽容、(友善或不)友善……的故事，告诉大家生活需要……”，这时，题目“责任(宽容……)”就是你的记叙文的中心思想所在。
第二课时
《谈谈作文怎样选材》教学设计
教学目的：
1.了解作文在选材方面的具体要求。2.引导学生分析作文选材常出现的问题。3.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。
教学重点：1.分析作文选材常出现的问题，提高学生的选材能力。2. 掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践。
教学难点：
分析作文选材常出现的问题，指导学生选材，提高学生的选材能力。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
我们在写“父母的爱”为主题的作文，有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出是虚构的材料：父亲因为我的一点小感冒而累得生病住了一个星期的院，能让人相信这是真的吗？还有一位同学写《雨天里的一把伞》，内容大致是：放学时，大雨如注，无奈之际，母亲飘然而至，结果因为淋雨，母亲身染小恙。虽然写的还不错，总觉得内容太陈旧了。这些都涉及到了作文的选材问题，那么我们的作文该怎样选材呢？
二、结合实际，分析问题
1、学生结合自己选材的实际，分析选材失误的原因，然后同桌交流，最后请学生小结。
2、教师点拨归纳：作文选材常出现的问题主要有以下三个方面：一是千人一面，耳详能熟。表现在材料老套，无法吸引读者。二是堆砌材料，不加选择。表现在材料用的多，但不典型。三是东拼西凑，一味模仿，给人一种抄袭之感。
三、对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧
1、小组学习，对照上次作文出现的佳作，分析选材的方法和技巧。
爱的边缘
“啊??”我从噩梦中再次惊醒，已是大汗淋漓。叫声惊动了她，她和爸爸推门而入，我双臂环膝，坐在床上，嘤嘤地啜泣。她走过来，犹豫了一下，还是轻轻地抱住我，说：“玭，别怕，有我们在呢，啊！”我一把推开她，吼道：“你走开，少装好心！”她的脸色骤然变得很难看。“啪”，爸爸给了我一记耳光，“你怎么跟你妈妈说话的？” “她不是我妈！”我一字一句地说，“你们出去。”爸欲言又止，我清晰地听见他唾沫咽下的声音。
屋子在关门声后又变得寂静，静的可怕，我抬头看挂钟，三点一刻。
窗外，月光黯淡，天空中看不到星星，只有一弯月牙儿孤零零地悬挂在天空，似乎就那点儿残破的淡黄都要被无边的黑黯吞噬。
我轻轻摩挲着胸前那只小小的、蓝色的月亮，把它贴在脸上，好像瞬间闻到了妈妈的味道，这是妈妈留给我唯一的东西，我在心中轻轻地问：“妈妈，您还好吗？”
我永远也忘不了那个冬天，殷红的冬天。
我与妈妈踩着雪给爸爸去买毛衣，结果在过马路的时候，我的鞋带松了，当我蹲下系鞋带时，一辆货车朝我直冲而来，妈妈尖叫一声，飞奔过来将我用力一推，我退出一二米，地上霎时间就开满了破碎的殷红，慢慢地延伸开来，爬上我的身体，我晕了过去。
也不知道过了多久，我慢慢地睁开双眼，刺眼的阳光将一切镀得煞白，灼疼了我的眼睛，雪白的地上映出红花，闪烁在我的心灵深处。
“啊，”我失控地尖叫起来，爸爸一把抱住我，泪水簌簌地流下来，他哽咽着说：“玭，别怕，你还有爸爸??”
关于妈妈的思绪，就此戛然而止。没有妈妈的日子，我很沉默，每天晚上都被噩梦吓醒：白色地面上映满殷红，蔓延全身??妈妈走得猝不及防，也似乎带走了空气中的一种东西，让我时时感到窒息。
然而，没过多久，爸居然又给我娶了一位新妈，他始终没告诉我原因，我也不想知道，可我还是有种前所未有的报复欲望。我疯狂地做着一切报复举动，只是有时偶而抬头望天空，心里就会阵阵难过：或许，她只是想照顾我而已，可是，我真的不想让任何人替代妈妈的位置，只是，内心，为何会如此的不安？
一天晚上，我上卫生间，隐隐听见他们谈话，我屏住呼吸，把耳朵贴到他们卧室的门上。 “娟子，这段时间，让你受委屈了。玭那孩子太不懂事了！你可别往心里去啊！”
“哎，这是我不好。玭不能接纳我，是她认为我抢占了她妈妈的位置，我不会介意的。” “这孩子呀，噢，你生日快到了，想要什么？”
“说这些干嘛，那天也是玭的生日呢，不说了，快睡吧！”
我怅然若失地悄悄回到我的卧室，泪水不听话地一个劲地往下掉。我这才想起：她跟我说话时，我一点儿应答都没有，无视于她的存在；而她，只是默默地不再说下去，神情中掠过失望。在我有一点儿小伤寒时，她会请一天假在家陪我；但她犯胃病时，我却只是漠然地看着电视，任她艰难地起床倒水取药。她有很多漂亮的红衣服却从来不穿，时间这么久了，我从来不主动与她说一句话??我摸着那个蓝色的月亮，泪水打湿了一片。
从那天起，我开始努力对她好，她问话尽量回答，尽量不与她唱反调，倒是她受宠若惊，常不知所措。我开始心疼她了，说不清什么理由。
她生日那天，我俩同时收到了爸爸的礼物，她抖开，一条殷红的长裙，上面缀满了精致的别针，她慌乱地笑笑，赶忙塞回包装袋，我被这一系列动作刺疼了眼，走到她身边，轻轻地说：“你穿上它很好看，试试好吗？”她猛一回头，浑浊的目光中闪过点点泪光，她点点头，换上了长裙。很美，很高贵。
我没叫她“妈”，但我乖巧地叫她“娟姨”，她已经满足了。我忽然发现自己以前太累，而现在我又拥有了一份新的爱。
我将月亮从胸口轻轻取下，连同妈妈一起放入我心中最温暖的位置，谁也无法取代妈妈的位置，我要放置一辈子。可是这又有什么呢？我得到过妈妈的爱，现在又有了娟姨的爱，这是不冲突的，妈妈把生的希望无悔地留给了我，那么我就应该无悔地，勇敢地承载更多的希望和梦想，走完自己的人生路。
有时，常常太固执也要往前走，走到头才发现，原来任性只会使幸福关上大门，退一步，反而会海阔天空，而蓦然一回首，原来自己一直生活在爱的边缘。
2、教师点拨分析：
本文有两大亮点值得学习：
（1）以小见大，意蕴深远。文章表现的是继母对“我”深深的爱这一大的主题，然而作者却没有选取继母对“我”关爱的一些“轰轰烈烈”的大事来写，而是另辟蹊径，巧选“我”对她的感情变化过程这一小角度来写，收效也很好。
(2 ) 情节曲折，情感丰富。文章一开始就凸显出“我”对继母的敌意，似乎不可调和，这就为下文设置了悬念：“我”和继母的关系到底如何向前发展？作者为此巧妙设计了夜里卧室门口偷听父母谈话的情节，最后“我”思想顺理成章地发生了改变，结尾点明主题：原来我一直生活在爱的边缘。在文中，有作者对亡母的思念，有对继母的误会到理解，感情真实细腻丰富。
四、教师引导学生掌握选材的方法和技巧
1、选新颖鲜活的材料。材料鲜活有下笔引人之效。可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：写老师“笑里藏刀”，不过，“刀子”里藏着无言的激励；写同学“冷若冰霜”，不过“冰霜”后难掩的是深切的关爱；写朋友“疯疯颠颠”，不过“疯颠”里蕴藏的是健康的心理。
2、选感情充沛的材料。“文章不是无情物”，只有“情动”，才能“辞发”。选材以情动人须做到：或对生活、对客观对象充满热情，或用传神的肖像绘出人物的神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真实动人。
3、选深厚底蕴的材料。在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故，必能收到“画龙点睛”、“文才飞扬”。如果你有丰富的诗词积累，还可以从诗词方面选材。这类材料的特点是写人未所知，以知出新。
五、教师引导学生掌握“选材”的“提升要诀”
作文材料除真实、典型外，还应力求新颖：新人、新事、新风尚、新情况、新认识、新观点、新经验等，让读者耳目一新。具体做法是认真思考，必须经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的选材过程。要放弃那些“人有我有大家有”的材料，一定要突出自己的体验、自己的发现。这样写出来的文章，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生的故事，才是震撼心灵的情感。
六、指导学生写作
文题：（2008益阳中考题）微笑是那样的神奇。群体的微笑构筑和平，他人的微笑迎来理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却不一定会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐蔽的遗憾。 请以“微笑”为话题，自拟题目作文。要求：（1）有真情实感，内容具体；（2）文体不限，不少于600字。
教师解析：“微笑”这个话题，对于我们来说，实在太熟悉了，我们只有采取人无我有、人有我新的策略，文章才能脱颖而出。有三种方法可以助我们成功：一是选取细小的角度，抓住微笑的瞬间，折射人物的情感。可以以一个微笑的瞬间引出一段美好的回忆，也可以以几个微笑的画面串起一个感人的故事，不管选取何种内容，传神的肖像描写必不可少。我们写作时要让景随情出，情因景生，要运用多种修辞，让笑容变得摇曳多姿，让读者从笑容里窥探到人物的美好性情。二是刻画微笑的感受，记录心灵的波澜。一个人生活在社会上，不可能一帆风顺。有笑容也会有泪水，有欢乐也会有伤心。我们应该挑选那些富于表现力的、波澜曲折的情节，写出人物复杂的内心世界。最美的笑容往往是存在于误会解除的那些日子，存在于历经周折后获得成功的那一瞬间，存在于遭遇失败后获得别人理解的那一时刻，这些微笑才美不胜收，让人心生羡慕。三是选取新颖的内容，增添创新的色彩。这些文章往往具有故事性强、适用范围广等特点，可以尝试用日记、小故事、童话、戏剧等形式写作。
七、学生互改
八、教师点评
九、总结课堂
作文在“选材”方面的得分要诀是：“材料丰富，精当具体”。从这次作文的训练效果来看，比过去有了很大的进步。但要选出真实、典型、新颖的题材，还需要大家留心观察生活、体验生活，做生活的有心人。
篇三：“生活因___而精彩”写作指导
半命题作文 “生活因___而精彩”写作指导
跨入青春的门橄，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚……生活是多么精彩!
请以“生活因 而精彩”为题，写一篇文章。要求：在文题横线上填上恰当的词语(如：友谊、诚实、歌声等)，除诗歌、剧本外，文体自选，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭试卷中的阅读材料。
思路导航
生活是美好的，仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。这精彩使人感动，给人带来启发，让人久久不能忘怀。补充的范围很宽泛，可以是名词、动词，也可以是形容词、代词等，如：友谊、追求、平凡、她等。要把生活的精彩描绘出来，就需要考生要有厚实的语言功底.或生动叙述，情真意切;或深情赞美，琅琅上口。采用多种修辞手法，使语言更具魅力。
佳作展示 生活因军训而精彩
终于迎来了盼望已久的军训。
戴着雪白的手套，迈着庄重的步伐广禅个笔直的站立后，又恭敬地向大家行了一个军礼。我的耳边便响起了一阵阵震耳欲聋的掌声.一段简单的开场白之后，教官威严的目光不断扫视每一个人，令大家不禁有些毛骨惊然。川明寸，先前建立的自信完全坍塌。
时间一分一秒过去，正式的军训开始了。首先是站军姿，只见教官两脚张开60度，五指紧并，紧贴裤边，昂首挺胸一动不动地站立，让大家大开眼界。但我却没当回事，心想，不就是站立吗，有什么了不起的，连3岁小孩子都会做，哄小孩呀!同学们便嗡嗡地议论开了。
“闭嘴!”教官一声断喝，叽叽喳喳的人群立即鸦雀无声。“下面我们开始训练最简单的站姿，希望大家多多配合!”说完，又给大家敬了一个礼。一开始，大家还是兴致勃勃地按照教官说的做了起来，几个男生则嘻嘻哈哈地闹开了。教官一声威严地断喝，麻雀们就没有了影：”现在大家来站立，要求10分钟不动，谁要是动了，将接受惩罚!”这时大家便按照教官的要求做开了。真是不简单，学了半天才站立了一会儿。不一会，便不住地摇晃.没想到看似简单的站立做好竟然这样难。此时我才恍然大悟——站好军姿竟比登天还难，对教官更是多了几分敬佩。几个胆大妄为的男生趁教官不注意，竟打起了马虎眼。教官从鼻子里哼了一声，又听见”啪”的一声，原来教官折了一根木棍，拿着木棍一面轻轻敲打着自己的手，一面却虎视耽耽的注视着大家。大家顽强地站着，忍住一切不舒服，发替坚持到最后。
终于有人受不了。
小个子陈星辰实在抵抗不了，身子稍稍动了一下，教官的火眼金睛一下子觉察到了他，陈星辰也心知肚明，立马站好，但教官仍走到他面前，一声断吼：”手伸出来!”此时大家便不约而同地望着他，陈星辰的脸上显现出一丝慌张与害怕，只见他慢腾腾的伸出颤抖的手，小心翼翼地伸向教官，教官却丝毫不讲情面，狠狠地打了两下，陈星辰龇牙咧嘴，眯着眼睛，不断地叫痛，但他心领神会，忍住了。立即回过身去，用心地站好。
不一会，暴风雨袭来，这又是一个严峻的考验，但大家仍坚持刚才的站姿，吸取受罚同学的教训，不再乱动了。大雨仍在渐渐沥沥地下着，尽管淋湿了衣服，可同学们根本不在乎。优秀的表现终于打动了军官，大家立即回教室休息。
生活因有了军训而精彩，辛苦的背后，有着辛酸的泪水，也有丰收的喜悦。其实，困难并不可怕，关键在于我们不能退缩，而要用顽强毅力去克服，千万不要灰心丧气。
名师点评
这篇生活气息浓郁的佳作，有两大得分点：
借事言理。小作者撷取军训中的精彩片段，滴水见太阳，从而得到启示——“困难并不可怕，关健在于我们不能退缩，而要用顽强毅力去克服，千万不要灰心丧气”。细节诱人。行文灵活的穿插了对教官语言、动作描写、”我”的心理活动和具体感受，细腻而真实，教官惩罚陈星辰一段，精彩至极，“慌张与害怕”“慢腾腾的伸出颤抖的手”“龇牙咧嘴”“眯着眼睛”……细腻逼真，让人忍俊不禁。
生活因思索而精彩
夕阳耗尽了最后一点光辉渐渐西沉。夜如期而至，天穹在我的头顶笼罩下来，天上的星星恍若一颗颗钻
石，闪烁着耀眼的光芒，远远近近地注视着我。
我静静地坐在椅子上，看着窗外的天空重重地叹了口气。唉，这次考试又失败了！ 夜，如同墨洒在空中，独对四壁的萧瑟，伸手不见五指。
突然，一点闪烁的绿光划破了静谧的黑夜，轻盈地落在了桌子上。我随手用一个玻璃杯将它轻轻盖住，似有意，若无意。
借着点点星光，我看到，原来那是一只萤火虫。突然它像察觉了什么似的，先前的轻松荡然无存，拼命地撞击那个将它禁锢的“牢笼”。一点点绿光上下翻飞，在夜的衬托下分外空旷。
没用的，我讽刺地轻笑，看着拼命挣扎的萤火虫，我却反而有了一种顾影自怜的孤楚。 那绿色的光点在一次次地撞击中变得暗淡了许多，我仿佛看见了那小小身躯上的累累伤痕，一次次地冲击我的心。 看着奋力拼搏的萤火虫，我微怔，尘封的记忆像此刻微拂的轻风，翻开了一卷卷往事：连续几次的考试失利让我痛苦不已，老师、同学、家人都用质问的眼光注视着我，我仿佛坠入了无边的黑暗中，不再努力，心也一直坠着，坠着??
昨夜，一株盛开的鲜花将芳香送入风中，穿透那厚重如铁的夜，将我的思绪拉了回来。雨，不知什么时候下的，那稠密的雨丝缠住了窗外的树木，也缠住了我的心。 看着奄奄一息的萤火虫，我像做了重大决定似的，拿走了那禁锢它的“牢笼”，掷在地上，摔得粉碎！
不，我不能放弃！这是我心中的声音。我思索了许多，终于明白我要像这萤火虫一样，即使自己变得伤痕累累，也绝不向困难低头，要勇敢地向着自己的希望去拼搏，去飞?? 看着恢复并飞出窗外的萤火虫，我感到一直压抑着的神经终于放松了，不觉长出了一口气。
思索会让我们不断成长，生活因思索而精彩。
●教师点评：
得分点1：文章中那极力挣脱的萤火虫实际上就是作者自己的化身，二者在文中合二为一。
得分点2：通过有关萤火虫的描写写出了自己内心对自由的无限向往，更是让自己产生不气馁的顿悟。 ———周芳
■作家点评：
本文语言精练、准确，有特色、有寓意。构思精巧，以萤火虫自喻，最后解放了萤火虫，也解放了自己。本文最可贵的地方有两点：第一，虽是作文，却有创作的成分，这是学生作文中缺少的东西。第二，从这篇短文中，可以看出作者已懂得制造氛围，虽是朦胧的尝试，却是可贵的，也是成功的。
以“世界因你而精彩”为题写作范文及多向指导
作文题目】以“世界因你而精彩”为题写一篇规范的记叙文或议论文，不少于800字。
【审题点拨】本题是一个完整的句子，有三个因素“世界”“你”“精彩”，那么哪个是审题立意的中心呢?句子主干是“世界精彩”，状语是“因你”，我们说题目的重心往往在“偏”的部分，也就是说审题立意的重心在“因你”上，认真审题后发现，这里的“你”既可以指人，也可以指物；既可以指某个人，也可以指一个群体。行文的重点应是“你”，如我的人生（世界）因母亲（你）而精彩，社会（世界）因你（助认为乐者、富有爱心者、默默耕耘者）而精彩，我的世界因你（李白、苏轼、李清照等）而精彩等。从以上几个立意来看，文章的出彩点在于“你”这个“偏”的部分上。这就是作文审题的“明确重心法”。
【佳作欣赏】 世界因你而精彩
高三（20）班姜 思
柳，还是从前的柳，亭亭的舒展在晴和的春光里；燕还是从前的燕，轻捷的掠过宫门，飞入寻常百姓家；就连此时此刻的大好河山也一如既往的美丽着。
而你却愁容满面，扼腕叹息，为了南宋，为了人民，为了这美丽河山。
你，儿时便胸怀大志，立志为国为民为天下而战。而今，你如愿了，你成了全军的榜样，是个不愧于天，不愧于地的男子汉，可你为何还发出“将军白发征夫泪”的凄凉呼声？
因为你知道，沙场就是你的舞台，可就有人阻断你登台演出的机会，于是你叹息，于是你在漫天飞舞的大漠里，在号角将晚霞吹落的日子里，你只能用迷离的醉眼看一片刀光剑影。世界就是如此的残酷，它不会顾及你为了梦想付出了多大的努力。
有时，我会想，你为什么没有陶潜的潇洒，去过那种采菊东篱下，悠然见南山的舒适生活？你为什么不学学东坡一蓑烟雨任平生的洒脱？你为什么不模仿李白“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的随性？ 可那样的你，我还会喜欢吗？我反问自己。你张扬着属于你自己的那份个性，活在你的世界里，活在属于你自己的舞台上。虽然小人的几句谗言，君王的一纸诏书，决定了你壮志难酬的一生，可你依旧执著，依旧活在为国为民为天下而战的伟大抱负里，这一点，无人可及！
很想顺着历史的轨道，去看看你，去看看那个执拗的让我感动的你。虽然你没有夺得更大的头衔，可在我看来，整个灰暗的南宋，只有你才会闪光发亮，照亮南宋，照亮世人，照亮那远古的时代，南宋的世界因你而精彩。
你的词永远没有红袖添香，永远没有长亭送别，有的只是那份不惧兵戈的豪迈，我不知“稼轩”对你来说是否很贴切，但每读此二字，心中顿生崇敬之情。
你便是——辛弃疾。
那个为了不争气的南宋而郁郁的你，你在楼头远眺的姿势，照亮了所有的人。 世界因你而精彩。
【简评】本文以抒情的口吻解读辛弃疾一心为民、壮志难酬的郁闷，审题准确，语言优美，文采飞扬，体现了很深的语言素养，文章的出彩点就在这里。可见，语言是作文美丽的衣裳，
当审题都准确，结构出入不大，材料也难分伯仲时，讲究语言的色彩、意蕴、节奏，是考场作文最热的卖点。高考阅卷的实践中也有一个趋向，语言表达几乎成为划分成绩高低的主要标准。希望此文能给同学们一点启发。
世界因你而精彩
高三（6）班王开吉
有首歌如是唱：我的眼里只有你。是的，因为有你，黑暗中的我看到微弱的烛光；因为有你，听着鸟语的我又闻到花香；因为有你，我平凡的生活变得温馨而又精彩。
在我气馁退缩的时候，你会拍着我的小脑袋说：“看，丫头，这棵被折断的梧桐树又发芽了，啧啧，根基稳嘞，是鸟儿想搭窝，所以它才又出来的吧”我知道你想安慰我，给我打气，让我重拾信心，虽然你的表达不生动，但我懂。
在我得意忘形的时候，你会勾起中指，给我的额头一记响弹：“丫头，人外有人，天外有天，看你还没长到我的肩膀头嘞。”我知道你并不是嘲笑我的个子矮，打击我的自信心，你是想告诉我只有心平气和的人才能有所进步。
每每我孤独的坐在沙发上看电视时，你会过来拉着我的手说：“丫头，走，带你环游世界去！”你所谓的环游世界，不过是骑着你那吱呀作响的“坐骑”带我绕杨树林三大圈，我哭笑不得，你却一本正经：“这树林里那么多鸟，难道不是鸟的世界？”我知道你是想让我出来透透气，不至于老在家闷着，你常说健康比什么都重要。
当我觉得有了妹妹我就失宠了的时候，你牵着刚刚学会走路的妹妹，学着妹妹的口吻说：“追上姐姐打屁股。”我笑了，你把妹妹放在我怀里，还是那个口吻：“姐姐，你不会不要我了吧？”我笑了，妹妹也笑了，沙发那头的妈妈也笑了：“瞧这仨儿!”我知道你是想用那幽默的口吻告诉我家是和睦温馨的，你们是爱我的。
当我离家求
“我老了！”现在你常说这句话，我承认你老了，你再也背不动我四处溜达了，你再也说不出新鲜的词了，你再也不能指导我功课了。“你长大了！”你也常说这句话，是啊，我长大了，我会给你捶背了，我会帮你调茶了，当我绕着你的脖子说：“爸，有你真幸福，我的世界因你而精彩”时，你笑了，满眼宠溺：“傻丫头，又来恶心我了。”
【简评】精彩寓于平凡。这位父亲没有豪言壮语，也没有惊天动地之举，他只是变着法儿逗女儿开心，给女儿的生活添彩，平易、和蔼又不乏幽默。作者娓娓道来，不露声色，字里行间洋溢着浓浓的父女情，语言质朴，感情本色，堪作一种导向：写身边的人，叙熟悉的事，抒真实的情。
生活因你而精彩
文学勾勒着生活的美妙，文学诉说着历史的烽火，文学倾吐着先人的情愫……文学，我的生活因你而精彩。亲近五柳先生
采菊东篱下，悠然见南山。南山下，先生独自一人把酒临风，畅抒胸臆。篱笆旁种着些许菊花，朵朵晶莹的露珠点缀着它们。金色的阳光普照大地，花上的露珠折射出灿烂的光辉，在阳光下熠熠生辉。先生欣赏着眼前的美景，过着他所钟爱的田园生活，好不惬意。
跟随着你的脚步，我亲近着五柳先生，感受着他心中的那份对田园生活的热爱。
聆听东坡居士
大江东去浪淘尽，千古风流人物。大江边，东坡独自一人，饮尽坛中的酒。江水随他号叫，风随他怒吼，东坡唱出了他心中的不快，唱出了他那傲世的豪情，唱出了男子应有的豪迈。东坡向着大江倾吐着，抛弃了心中的不快，好不惬意。
跟随着你的脚步，我聆听着东坡居士，感受他心中的那份豪迈。
了解李太白
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。庐山瀑布在山间飞泻而出，空气中弥漫着小水珠，散落在身上，一溜烟便钻入了衣襟之间。此时的太白，有的只是游山玩水的快乐，没有宦海的勾心斗角，没有对出仕的执著。太白欣赏着眼前的美景，忘却了他的失意，好不惬意。
跟随着你的脚步，我了解着李太白，感受着他心中的那份洒脱。
文学，跟随着你的脚步，我学到了很多很多。文学，我的生活因你而精彩。