苍蝇与蜜蜂材料作文
篇一：“蜜蜂”和“苍蝇”找出路材料作文导写
2014-2015学年度第一学期期末抽测
高二作文阅卷评分细则
作文题目
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
美国康奈尔大学的威克教授做过一个实验：把几只蜜蜂放进一个平放的瓶中，瓶底向光，蜜蜂们向着光亮不断碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息；然后在瓶子里换上几只苍蝇，不到几分钟，所有的苍蝇都飞出去了。原因是它们多方尝试——向上、向下、向光、背光，一方不通，立即改变方向，虽然免不了多次碰壁，但最终总会飞向瓶颈，成功逃脱。
一、审题
这个材料显然是多元的材料。
从材料来看，这是借助一个实验现象中“蜜蜂”和“苍蝇”面对开口的“瓶子”两种不同做法的材料，引导考生对生活中如何获得成功的思考，可以说是一道由现象生发本质的颇富哲学意味的智慧命题。 材料内容可以看成两个点：
一是开着口的瓶子：瓶子，自然可以理解为困境、困难。由于“蜜蜂”和“苍蝇”都要面对这个开口的瓶子，这就决定了学生的写作无论是记叙文还是议论文都要建立在“面对困难、困境如何处理”这个大背景下来完成。
二是两类昆虫的不同做法：
瓶子的“平放”、“瓶底向光”又给解决困境提供了可能：蜜蜂始终向着光亮，不断碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息；而苍蝇尽管也不断碰壁，但经过“多方尝试”，最终飞向瓶颈，成功逃脱。由于材料中对苍蝇的做法的表述用笔较多，而且最后的结果是“成功逃脱”，所以绝大多数的考生会围绕“不断尝试才能获得成功”、“选择合理的方法去赢得成功”等正面去立意或“不切实际的追求必然导致失败”、“不知变通必然会失败”等反面去着眼，这些无疑都是扣题的。
无论学生写作的起点在哪里，只要扣住关键词“变”“不断（多方）尝试”都视为切题。
立意举例：
1、不断调整方向，不断尝试。
2、当一种方法行不通时，换个角度想问题。（换位思考）
3、不在一棵树上吊死，不能一条道走到黑
4、学会变通
5、换一种生活方式，才能走出人生的牢笼
6、选择要有智慧，不可盲目与单一
7、从失败中总结教训，坚持尝试
8、放开眼界，不能局限于一处
但从材料所给的蜜蜂的相关信息来看，“向着光”、“停在光亮的一面”来看，又不能全盘否定蜜蜂的做法，正像“飞蛾投火”给我们的辩证启示一样，“光”代表的或许是理想、信念，“即使殒身也要追求理想”、“为了信念哪怕牺牲生命”，结果可能不被认同，但这种精神也会给人深深的震撼，这和06年高考《乌鸦与老鹰》的材料，小孩子的一句“它也很可爱啊！”给予乌鸦的肯定一样，如果我们的考生也能从精神层面对蜜蜂的行为给予肯定和赞美，阅卷老师也应该视为扣题。这样也就符合了新材料作文立意多样性、多角度的思路。
立意举例：
1、愿做一只碰壁而死的蜜蜂，向着光明（理想）飞去
2、追求理想、光明，坚守原则、道义，虽撞得头破血流也至死不渝
也可以把蜜蜂和苍蝇的做法联系起来看，就得到了“坚持与改变”关系思考，如果学生谈坚持要看他从什么角度如何去谈。
立意举例：
在确保方向正确的前提下，应坚持不动摇。
漫无目的地改变方向不可取（苍蝇是有目的有规律地尝试吗？）
要灵活调整人生的方向，但不能像无头的苍蝇乱撞
莫浅尝辄止（苍蝇不断地尝试，才成功脱逃）
方向可调整，尝试应坚持
总之，阅卷过程中，对学生选择的立意应该慎重考虑，不能简单地判为离题或不符合题意，在这方面一定要慎而又慎。如写“在碰壁中成长”“不能让虚妄的光使自己迷失了方向”“态度决定命运”等，都要考虑他是否落在了材料的意蕴之内。
二、阅卷的关注点
由于本次作文的审题难度不大，绝大多数学生的立意都应该是建立在对材料准确理解之上的，都会有故事可说，或者有感想而发，基于此，本次阅卷的关注点应该放在写作技法的表现上，看学生作文究竟写得怎么样。
（一）关于记叙文
由于我们的学生认知面狭窄和生活的积累较少，在选材上一定会出现大量的撞车现象，诸如“自己以前学习方法不行，换一种方法取得好成绩”、“某人在生活中前一种方法失败，尝试另一种方法获得成功”等相关材料会充斥在作文之中。从高考作文鼓励学生写记叙文的大方向出发，如果学生善于化用、翻新、组接一些看过的材料也是可取的，不能因为材料似曾相识而简单判定学生套作或宿构，甚至以抄袭的大棒打死。
所以在阅卷过程一定要把关注点放在以下几点：
1.选材的新颖性：记叙文考查的是学生“编故事”的能力。故事材料的独特性是学生智慧的一种体现。人云我不云，言他人所不言，另辟蹊径，让阅卷老师眼前一亮，就是好题材；或着眼于社会中的某些大的方面，而用小题材来反映深厚的意蕴，立意较为高远的，就是好题材；这些作文在符合题意的基础上，阅卷老师应给予充分肯定；
2.组材的合理性：有了材料未必能组织成好文章，尤其是在选材出现大量撞车、甚至套用材料的时候，阅卷时不仅要看材料，更应该看学生的记叙能力，结构是否合理，详略是否得体，记叙的手法是否多样化，议论、抒情是否自然贴切将决定作文的高度。
3.语言的运用能力：语言是作文之本。能否把故事写的生动，能否把生活场面写的动人，能否把细节写好，能否会使用精彩的动词都是考察学生写作能力的重要标准，只要学生在作文中有了语言的闪光点，阅卷老师就应该让它照亮整篇习作。
（二）关于议论文
1.立意的深刻性：议论文考查的是学生的认知能力和思辨能力。在立意上，既要关注中心论点的设置，还要看分论点是否与中心论点统一；既要看单一的分论点是否合理，也要看几个分论点之间的逻辑关系。立论有自己独到见解，论点深刻精辟的作文应该是好的议论文。
2.论证的缜密性：议论文的关注点不能简单地停留在文章的框架上，而应该是论证的逻辑性上，尤其是总论点和分论点、分论点之间的相互关系、事实材料和论点（分论点）关系，这一点阅卷老师要严格把关。有些观点是不需论证的常理，如果仍絮絮地论述其正确性，则陷入了平庸。
3.语言的运用能力：议论文的语言要和记叙文的语言有明显的区分，要简洁有力。尤其是在列举实例的过程中，会出现用记叙文笔来写议论文的现象，这样的文章判分应向下走。同时，事实材料应重在分析而不是简单罗列，要通过评分引导学生学会深入地剖析，思考如何将这样的常理讲得深刻和生动。
4.慎重对待那些貌似词藻华丽，实则云天雾罩、内容空洞无物的文章，这样的文章要敢打低分。一篇文章几大段，主要部分简单地张三说，李四说，王五说，没有逻辑，没有层次、可以判为四类卷甚至更低。
二、判分
1.判分原则
从考场实际情况出发，实事求是；公正公平，对每一位考生负责；议论文重在评判其理性思辨和分析说理能力，记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和智慧。
2.判分等级
一类卷63分以上；二类卷56～62分；三类卷49～55分；四类卷42～48分；五类卷28～41分；六类卷27分以下。
3.个案处理
①确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。
②记叙文或议论文文体模糊不明，视为五类卷；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。 ③完篇而字数不足，正常评分后，再扣字数不足分，每少50分扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分（不满100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右，41～46分），未完篇的文章不再扣字数不足分。
④游戏考试、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过40分；凡思想情感庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过20分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过10分。
⑤卷面、错别字扣分，每错（别）字扣1分，扣满5分为止。
篇二：寓言 苍蝇和蜜蜂 作文教学案
《苍蝇和蜜蜂》寓言写作教学案
苍蝇看见蜜蜂在花丛中飞来飞去，羡慕不已：蜜蜂的工作环境，总是那么花香四溢，馥郁芬芳，再瞅瞅自己，生活的这片天地总是乱糟糟、臭烘烘的。更让人恼火的是，几乎所有的生灵都对蜜蜂大加赞赏，却对自己鄙夷不屑。于是苍蝇找到造物主，要求他把自己变成一只蜜蜂，造物主真的把它变成了一只蜜蜂。接下来的日子，它像一只真正的蜜蜂那样，每天早出晚归，采集一囊花粉，送回蜂房，放下，然后再飞出来，马不停蹄地飞向另一朵花。工作单调乏味不说，每天累个半死，却只能得到一点点食物。一天两天，它还觉得新鲜，可到了第三天， 它就受不了了。它悄悄地溜走，飞回了垃圾堆。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不得
抄袭。
这则材料的审题有一定的难度。我们先整体把握材料，苍蝇羡慕蜜蜂的工作环境和良好口碑，但是忍受不了蜜蜂工作的辛苦，所以它最终只能还是苍蝇。这是一则寓言，它的指向是人。很多时候我们只看到别人拥有的鲜花、笑容、光环，却往往忽视了其付出的艰辛。世界是公平
的，如果你只付出了苍蝇的努力，就不要奢求得到蜜蜂那样的好口碑。
改变命运，必须付出，必须坚持。
羡鱼与结网
苍蝇羡慕蜜蜂的花香四溢，受人赞颂，耻于自己的乱臭一气，受人鄙夷，苍蝇羡慕蜜蜂的花香四溢，受人赞颂，耻于自己的乱臭一气，受人鄙夷， 然而当它如愿后却又怠于辛勤的劳作，终回归本性，庸庸碌碌。然而当它如愿后却又怠于辛勤的劳作，终回归本性，庸庸碌碌。徒有万般羡 鱼心，而无一丝结网意，其结果定会一事无成。鱼心，而无一丝结网意，其结果定会一事无成。
天道酬勤，在心灵的田地上埋首耕耘，你会收获丰硕的果实。 天道酬勤，在心灵的田地上埋首耕耘，你会收获丰硕的果实。麦当劳的 创建者是雷克洛，他一直想事业有成，在他56岁那年 不顾自己已年过半百， 岁那年， 创建者是雷克洛，他一直想事业有成，在他 岁那年，不顾自己已年过半百， 跑到一家餐馆当学徒，学做食品。年龄上的劣势让他吃了不少苦头， 跑到一家餐馆当学徒，学做食品。年龄上的劣势让他吃了不少苦头，可他却 用比常人多得多的汗水证明了自己的非同寻常， 用比常人多得多的汗水证明了自己的非同寻常，终于创造出了世界知名品 麦当劳。 牌——麦当劳。雷克洛没有顾忌自身的现状，依旧毅然地承受一切压力与苦 麦当劳 雷克洛没有顾忌自身的现状， 终于凭借勤奋与努力耕耘出丰硕而宝贵的人生果实。 难，终于凭借勤奋与努力耕耘出丰硕而宝贵的人生果实。
厚积薄发，在人生的道路上铺砖添瓦，你会欣赏到前景的绚美。 厚积薄发，在人生的道路上铺砖添瓦，你会欣赏到前景的绚美。若没有 当初柳永的辛勤付出，哪能有“凡有井水处，皆能歌柳词” 当初柳永的辛勤付出，哪能有“凡有井水处，皆能歌柳词”这迷醉人心的景 若没有白石老人的常年艰辛，怎会有流传于世的经典名作？ 况？若没有白石老人的常年艰辛，怎会有流传于世的经典名作？成功需要艰 苦卓绝的努力，而慑于艰辛的苍蝇是万万体会不到的。坚持
不懈， 苦卓绝的努力，而慑于艰辛的苍蝇是万万体会不到的。坚持不懈，在精神的 天空中播洒汗水，你会味到成功之花的芬芳。 天空中播洒汗水，你会味到成功之花的芬芳。 临渊羡鱼，不如退而结网。
临渊羡鱼，不如退而结网。而这一浅显的道理却不是每个人都能真切地
体会得到的。有的人希望成为爱迪生式的发明大王，却畏于钻研科学知识之 有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说巨匠”的桂冠，但慑于长年练笔的艰辛；有的人想成为贝多芬式的音乐巨匠，却惰于五线谱的田地上埋首耕耘；有的人想成为体育明星，但怠于每日“闻鸡起舞”的训练。如此心怀 鸿鹄之志，而身处燕雀之行，连一条小小的鱼都抓不到，更何况去实现那恢弘的志向呢！
我们不仅要有那难得的羡鱼之心，更要有可贵的结网之意，在人生的道路上埋首耕耘，去欣赏荆棘之后铺满鲜花的康庄大道，去体验风雨过后鱼翔浅底的迷人景况！
美好的背后是拼搏
文／刘 震
【题目揭示了中心论点，正确，鲜明，但从音韵的自度来说，8个字不如5个字或7个字有节奏感。】 在日本，设立有一个“终身成就奖”，用以奖励那坚对国家作出贡献的人。获奖的大都是政要或成功商人。然而有一年，这项奖的得主令人大跌眼镜：邮递员!在一片质问声中，日本政府给出了获奖理由：“政治家使我们的国家体制更好地运行，商人让我们的生活变得富足。而他，使我们的生活变得快乐!”这时，人们才开始了解到，原来这位普通的邮递员用自己28年的工作，用自己28年的微笑服务赢得了奖项!【在政要、成功商人的反衬下，普通邮递员(尽管他得了奖)未免太普通。而在命题材料中，在苍蝇的反衬下，蜜蜂的工作是非常体面的。所以这个论据不是很典型。】
记得白岩松在一次获奖后说：“得奖是因为大家对我的支持与肯定，但这意味着我要用更多的努力去回报大家!”从一位普通的新闻节目主持人到拥有今天的成就，他走过了十多年。1997年香港与深圳的交界线上站着的是他!2004年感动中国主持人是他!2008年主持春晚的是他!【白岩松无疑是主持人中的杰出者，这个论据很典型，也很新。但是，美好的背后是拼搏，美好是结果，我们应当强调拼搏。而这，恰恰被作者忽视了。】
台湾一位主持人说过，忽然的事情从未忽然过。是的，洗去铅华，我们看到的是一个人努力的实质。其实，光荣与赞美的背后是千万次的努力与无数个日夜的奋斗。【“忽然的事情从未忽然过。”这个句子简洁、含蓄而富有哲理，引用得非常好。】
2009年的罗马见证了郭晶晶的光荣，她连续第5次在世锦赛上包揽了3米板单、双人金牌，成为世锦赛双料五连冠第一人。夺冠后的她只不过淡淡地一笑，没有别人那样兴奋。参加比赛20年，她已经获得了数不清的荣誉，可是谁又知道她经历了怎样的辛酸?松的论据一样新，一样典型，但也是一样地忽视了拼搏。】
放眼体育界，这样的人还有许多：贵为世界排名第一却从未在大满贯赛事称雄的萨芬娜，努力打拼12年却从未得到过NBA总冠军戒指的阿伦·艾弗森，领跑世界1 10米栏10载却不能打破世界纪录的阿兰·约翰逊。但他们依然在努力。在雅典奥运会半决赛意外摔倒的约翰逊趴在地上对记者说：“2008年我要去北京!”33岁的田径老将的这句话不禁让人感动落泪。其实，名气是一个人不服输的结果。【一组简洁的点例。在作者的笔下，这些人都抱着巨大的遗憾，而文章的论点是“美好的背后是拼搏”，因此选材不恰当。】
太多太多的光华与精彩在我们眼前闪过，太多太多的喝彩与掌声我们献出过，太多太多的荣誉与名声我们见证过，太多太多的感动我们体会过。
洗去铅华，除去光环，我们看到了他们在岁月、事业与荣誉间努力地拼搏着。他们用自己
的一个故事、一段生涯甚至一生向我们证明了一件事：美好的背后是努力，是拼搏，是不服输!
【总结全文，由现象到本质，语言也很整齐。】
这个世界不是有钱人的世界，不是有权人的世界，而是有心人的世界。只要我们有心，有上进心，有恒心，一切都无法阻挡我们迈向成功的脚步。【解决问题，简洁有力。】
这篇文章立意正确，语言生动，材料丰富。看得出来，作者的视野非常开阔，素材储备也非常丰富，这是写好高考作文的重要前提。但是材料丰富要以材料恰当为前提，要以论证透彻为前提，而这恰恰被作者忽视了，从而导致文章得分不高，真是令人惋惜。
1 修改白岩松、郭晶晶的论据，围绕论点把“拼搏”讲透，以此作为全文的主打论据。 2 将其他不恰当的论据删掉，替换一组新的点例，以充分保证文章内容的丰富性。
3 润色文章的结构，改变论据相加的幼稚框架。
美好的背后
文／刘 震 在电视主持人里面，我最喜欢的是白岩松。在我的记忆里，他主持过很多次大型的节目，香港回归、三峡大坝截流、国庆50周年庆典、澳门回归、第29届奥运会。他的主持深刻而不呆板，活泼而不媚俗。他的身上，闪烁着很多耀眼的光环，“中国十大杰出青年”“中国金话筒奖”“华人最高成就奖”。做人，做到白岩松这样，万众瞩目，实至名归，该是何等的幸福!【本段文字充分诠释了“美好”。】
可是，有一天读到一篇文章，我才知道白岩松有白岩松的苦楚。每次大型直播，他都非常紧张，整夜整夜地睡不着，食欲不振，人明显消瘦。别看他主持节目时侃侃而谈、镇定自若，其实，他的两条腿一直不停地颤抖，节目结束后，背上和手心全是汗。巨大的工作压力，曾一度使他产生自杀的念头。由此，我读懂了台湾一位主持人的话，“忽然的事情从未忽然过”。【本段文字充分诠释了“(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)美好的背后”。】 在运动员里面，我最喜欢的是郭晶晶。28岁的她是中国人熟悉的“跳板女皇”。在2008年的北京奥运会上她获得了个人跳水生涯的第四枚奥运金牌，在2009年世锦赛上她完成了她的双料五连冠之旅。她一年的广告收入逾千万元。做一个年轻人，做到郭晶晶这样，美貌、聪慧、金牌、金钱、鲜花、粉丝，要啥有啥，应有尽有，该是何等的幸福!【本段文字充分诠释了“美好”。第一句和第一段的第一句是相似的，形成了整齐的结构。】
可是，有一天读到一篇文章，我才知道郭晶晶有郭晶晶的苦楚。对于一名28岁的“高龄”跳水选手来说，在其他队员还没有起床的时候，她已经在进行艰苦的训练，目的是防止体能的下降。而20年来由于眼睛长期受到水面的猛烈冲击，她患了严重的眼病，甚至一度面临失明的危险，现在她的右眼仅剩正常人两成的视力。她曾总结自己：“我为了1秒钟，用了20年。”由此，我读懂了冰心的诗：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”【充分诠释“美好的背后”。第一句和第二段的第一句也是相似的，形成了整齐的结构。】
在这个世界上有无数功成名就、春风得意的人，高车驷马，顾盼自得，但是洗去铅华，除去光环，我们看到的是他们承受的巨大的压力、晶莹的汗水和顽强的坚持。【总结上文。】灿灿
黄金，离得开对狂沙的千淘万漉吗?削铁如泥的莫邪剑，离得开十年的磨砺吗?“孬兵”许三多的“兵王”传奇，离得开不抛弃、不放弃的精神吗?袁隆平享誉世界的声名，离得开十几年田间泥里的打拼吗?【一组点例，有比喻，有事例，彰显丰富。用问句表达，非常有力量。】世界上最显贵的王冠，全部用荆棘编成。【引用外国名言，又是恰当的比喻。】
这个世界不是有钱人的世界，不是有权人的世界，而是有心人的世界。只要我们有心，有上进心，有恒心，一切都无法阻挡我们迈向成功的脚步!
少年壮志当拿云，梅花香自苦寒来!【加上这两句，既联系了现实，又增强了文章的文化底蕴。】
总评 ：修改后的文章，从内容上，无论立意还是论据，都高度切题。从结构上，主体部分采用了并列式结构，非常整齐，具有一定的艺术性。从发展等级的角度看，繁例和点例相结合，彰显了丰富；排比和引用，彰显了文采和底蕴。这样的议论文，有很强的示范意义。
目标：学会运用六步法对寓言性材料作文审题
重点：运用六步法对寓言性材料作文审题
难点：抓关键词语，明确材料说理角度和联系现实生活，确定的最佳立意的表述。
步骤：
一、导入：9月份摸底考试蜜蜂与苍蝇的材料作文的审题情况回顾：
二、明确本节教学目标
三、了解寓言性材料的特点：
就是用短小通俗的故事来讲解比较深刻的道理的艺术体裁。它常以动物、植物、人物等为主人公讲故事，阐明哲理或教训，给读者以。手法常为借物喻人，借古喻今等。
审题要注意的问题：一是要全面理解材料，有些细节是不能忽视的。二是，要结合现实找出生活中的对应点，不要停留在表层，就材料说材料。
四、六步法及示范
第一步：看材料涉及到哪些人或事物；
第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主体了；
第三步：作者对主体人物或事物的感情倾向：是褒、是贬还是中性；
第四步：为什么褒为什么贬?若是中性材料，说明了什么道理；
第五步：抓关键词语，明确材料从哪个角度说明道理。
第六步：联系现实生活，确定最佳立意。
联系具体的材料分析示范。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(2006全国)
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
第一步：看材料涉及到哪些人或事物：老鹰、乌鸦、山羊，牧羊人、牧羊人的孩子。第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主体了：乌鸦。
第三步：作者对主体人物或事物的感情倾向：中性。
第四步：为什么是中性：通过牧羊人的话，否定乌鸦不顾自身实际盲目模仿；又借孩子之口肯定乌鸦不安于现状勇于求变。
第五步：抓关键词语，明确材料从哪个角度说明道理。本则材料中“模仿”是关键词语，据此可判断本材料说理的角度是“如何学习别人的长处”。
第六步：联系现实生活，揣摩材料的针对性，确定最佳立意。本则材料说明的道理可归纳为：“既要学习他人长处又要联系自身的实际情况。”所以这则材料的最佳立意是：“既要他人长处又要联系自身的实际情况。”
五、课堂演练
1、一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射得又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜!——不过这是可以补救的!”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。
还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢？这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！”一面说着，他就试了试，他拉紧了弓，弓却断了。、
要求全面理解材料，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
审题步骤操作如下：
第一步：看材料涉及到哪些人或事物：弓的主人、艺术家、檀木弓。
第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主体了：弓的主人。
第三步：作者对主体人物或事物的感情倾向：贬。
第四步：为什么贬：弓的主人出于对弓的“珍惜”请人雕刻弓，反而毁了弓；也就是说，他由于追求形式美而破坏了内容美。
第五步：抓关键词语，明确材料从哪个角度说明道理。本则材料中这些词语是关键词语：“珍惜”、“外观毫不出色”。“珍惜”是他雕刻弓的动机；“外观毫不出色”，说明他追求形式美。本材料说理的角度是“动机与效果”，“形式美与内容美”。
第六步：联系现实生活，揣摩材料的针对性，确定最佳立意。本则材料说明的道理是：“不要让爱变成害”或“不要过分追求形式美而破坏了内容美”。现实中“人造美女”风行一时：吸脂肪，隆鼻，制造双眼皮，小腿断骨再接增高术……严重妨害了身体健康。还有新房装修，为了追求视
篇三：作文蜜蜂和苍蝇的启示
美国密执安大学教授卡尔·韦克曾在书中写过一个有趣的实验，在两个玻璃瓶里各放入5只蜜蜂和5只苍蝇，然后将玻璃瓶底部对着亮光，而将开口朝向暗的地方。在瓶子中，逃生的蜜蜂坚信自己的经验：有光的地方就是出口。于是，一次次徒劳地撞击瓶底，结果全部撞死。而苍蝇则高明得多，当它们发现从闪光的瓶底不能找到出口时，就又换了一条路，结果全部逃生。
这个实验告诉我们这样一个道理：凡事只靠经验是不行的。虽然经验有很好的一面，如在“老马识途”中的那匹老马，凭借经验帮助大军走出了困境。但凡事都有两面性，“飞蛾扑火”中的飞蛾也是凭借经验义无反顾扑向火焰，结果是死于非命。瓶子中苍蝇的高明之处在于它的灵活。
看来，我们不能迷信经验，它也许能救你于水火之中，也可能陷你于水深火热之中。因此，我们要灵活学习运用经验，当发现一条路不通时，就要换一种思路、换一种方法。这不由使我想起课文《通往广场的路不止一条》，作者铭记父亲教诲，在看似不可能的情况下，另辟蹊径，最终走向了成功。
经验是以往知识的积累。我们应活学活用善于运用，不能因循守旧盲目运用。要不断丰富自己的知识，在经验中融入机智。这样，我们在遇到人生的“瓶子”时，才能做出正确的选择！⑤5