双重性格的我(350字)作文

精选作文:双重性格的我(350字)作文

　　双重性格的我
　　苏芯仪
　　我是一个聪明但又粗心的小女孩。我长着一双圆溜溜的眼睛，高高的鼻梁，樱桃小嘴，漂亮极了！
　　上个星期三，我们班进行了一个小测试，发下语文试卷来的时候我得意洋洋。我的笔在试卷上“刷刷刷，刷刷刷”地写着。我第一个做完把试卷交上，神彩飞扬的走了回去。很快老师把试卷发下来了，一看分数，95分，我伤心极了，忍不住哭了起来。
　　第二节我们上数学，老师也举行了一次考试。这次我一定要拿到100分。说完我拿起课本认真的看了起来，并把重要的法则划下来背过。老师把试卷发下来，我紧张的汗都流了下来。我仔细地计算每一道题，好不容易把试卷做完交上。试卷发下来了，我得了99分，哎！真是大意大荆州啊！
　　最后一门是英语，这是我最拿手的科目，我一定能考100分！我又是最快做完了，老师每批一个题都连连点头，结果我考了100分，我开心的笑了。
　　我就是双重性格的我，大家喜欢吗？
　　指导教师    崔梅茹

篇一：我的双重性格

我的双重性格

我是一位三年级的小学生，个子高高的，一张白皙的脸上嵌着一双不太小的眼睛。无论走到哪里，都能看到我脸上那甜甜的笑容。

在男生面前我是一位坚强、有主见的女生，而且，有时候还很凶、很厉害。记得有一次，一个男生故意踢了我一下，气得我咬牙切齿。只听咚的一声，我的飞毛腿以迅雷不及掩耳之势扎在他的腿上，痛得他灰溜溜地逃跑了。从此，再也没有男生敢欺负我了。

在女生面前，我又是一个善良、温柔可爱的好伙伴。我们在生活上互相帮助，在学习上共同进步。一天课间休息，我们在操场上玩，看见一位一年级的小妹妹摔跤了，我连忙把小妹妹扶起来，帮他把身上的灰尘拍干净。

这就是我，一个既坚强又温柔善良的快乐小女生。

福州一附小三年级：梅婷婷

篇二：双重人格

双 重 人 格

孔子曾说过：“性相近也，习相远也。”所以，寻找一个好的老师是非常重要的。

一些学校中具有双重人格的老师，可想而知在这样的老师教育下学生会有怎样的反应，身心发展会受到怎样的蒙蔽和污染！那些教师的师德堕落到不可救药的程度。一些教师要求自己的学生要认真负责地对待自己的学习，而自己给学生上课却不认真备课，不为学生们好好批改作业。批改作业偷懒到只要看学生的答案对了，就打勾。却不看解题过程，那么认真做题的学生和抄写别人作业的学生的答案是一样的。如果学生抄写了别人的作业，或者作业上解题的过程不正确，老师不看这些，只看答案正确就打对勾，学生一看批阅情况就知道老师是否认真批改自己的作业，就会在心里给老师产生定性的印象，学习的积极性也会因此受到影响。这虽是很个别的现象，但还是要坚决抵制的。所以说，在教育的过程中，老师自身的人格影响是非常重要的。

有人说：教育是“用人格去塑造人格”；也有人说：“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”那么，这个人格，就必须是崇高的人格；这棵树，就必须是一棵根正苗红的大树；这朵云，就必须是有力量的云；这颗灵魂，也就必须是高尚的灵魂。老师说一套做一套，已经不是一棵参天的大树了，因为他们的行为背离了他们所从事的职业；已经不是一朵有力量的云了，因为他们的所作所为早就被人所诟病了；也已经不是一颗高尚的的灵魂了，因为他们的行为根本就是为道德所不容许的。

老师的双重人格，严重败坏了自己在社会上，在学生中的形象。作为人类灵魂的工程师，教师所面对的是成长中的孩子，是心灵需要的唤醒，需要添加养料的成长中的人。老师自己拥有怎样的心灵，这是决定能否唤醒另一颗心灵的关键。可有的老师，就是在这个非常关键的问题上，没有很好的把握好自己，对自己的一言一行没有时刻警觉，一不留神就犯了“错误”，就给自己的形象摸了黑。

成长中的人，他们各方面都在成长。他们不仅会在好的方面向老师学习，在坏的方面，也仍然会向老师学习，而且还可能学得更快、更好。

这就是双重人格产生的危害，因此要让学生不产生双重人格，老师首先就不该有双重人格。

篇三：性格作文

原来性格对人们的影响会这么大，性格决定人的成功。原来性格也是起决定因素之一。要是我没读过这本书，我还不会发现呢。

书中介绍了三个成功的人。金融家摩根的成功，很值得深思。有位美国记者采访摩根，问他决定他成功的条件是什么，摩根毫不掩饰地说是“性格”。可见性格在成功中起决定作用。然后记者又问他，资本和资金哪个更重要。老摩根一语中的答道资本比资金重要，但最重要的还是性格。从摩根的回答中可以知道性格对成功是多么重要，他的回答始终离不开性格。翻开摩根的奋斗史，无论他成功地在欧洲发行美国公债，慧眼识中无名小卒的建议大搞钢铁托拉斯计划，还是力排众议，甚至冒着生命危险推行全国铁路联合，都源于他倔强和敢于创新的性格。如果排除这一条，恐怕有再多的资本他也无法开创投资银行这一伟大的事业。另外，这里还讲到世界巨富巴菲特和比尔·盖茨演讲。当学生们问道“你们怎么变得比上帝还富有”这一兴趣的问题时，巴菲特说：“这个问题非常简单，原因不在智商。为什么聪明人会做一些阻碍自己发挥全部工效的事情呢？原因在于习惯、性格和脾气。”盖茨对此表示赞同。

看来，无论是在工作或生活中，都是性格决定命运。性格好比水泥柱子中的钢筋铁骨，而知识和学问则是浇筑的混凝土。

Character decided the fate

People always used to say, personality affect a person's life.

The book describes three successful people。The financier Morgan's success, is worth pondering。An American reporter to interview Morgan, asked him to decide the success of what conditions, Morgan bluntly says is"

character". Visible character plays a decisive role in the success of. Then, the reporter asked him, capital and capital which is more important. Old Morgan make a pointed comment said capital is more important than the fund, but the most important is the disposition. From Morgan 's answer can know how important character to success is, his answer is always inseparable from the personality. Opens Morgan's struggle history, regardless of his success in Europe the United States bonds issued in a cipher, an insight suggested all steel trust plan, Still prevail over all dissenting views, even at the risk of his life to carry out the

national railroad Union, both due to his stubborn and innovative character.If removes this, perhaps has many capital was unable to create the great cause of investment bank.

In addition, it also said the world tycoon Buffett and Bill Gates address；When students asked"

how do you become richer than God"

this interest in the problem,Buffett said:"

this problem is very simple, why is not IQ 。Why smart people do some obstacles to their own full ergonomics thing?Because of habit, character and temperament."

Gates agrees.

Poverty itself is not terrible, terrible idea are poor, and that they are destined for poverty. Once in a poverty situation, consider their own fate on poverty, and this is clearly wrong. Although there is lot of

people were poor, but because he has confidence and brave mettle, and finally be able to overcome poverty. It seems, whether in work or in life, is decided the fate of character。Character is like a cement pillar in a body strong as iron, and knowledge and learning is the pouring of concrete。

篇四：个性 作文

一. 题目：（看看这个题目与我们的题目是否异曲同工？）

著名的景点都别具一格，有为的人物都富有个性。有个性才有魅力，有个性才有创造，每个人的个性都应尊重，良好的个性需要发展。张扬个性是时代的需要，培养个性是教育的目标??

请以“个性”为话题，写一篇文章，所写内容必须在这个话题范围之内。

[注意] 立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟，不少于500字，不得抄袭。

二、审题：

话题文的审题，要审话题范围和写作要求（或曰“注意事项”）。

本题“注意”中有三“自”，这是话题文的一般要求。

立意自定，要想确定一个好的立意，首先要弄清话题范围；要弄清话题范围，必须理解提示语中所提示的写作背景，写作角度等等。

什么是个性，个性是在一定的社会条件和教育影响下，形成的一个人比较固定的特性；也指事物的特性，即矛盾的特殊性，事物的个别性。

从语言提示中可以体会出众多的写作思考角度：为什么不管景点还是人物，有个性才有魅力？魅力来自什么样的个性？个性的特质是什么？有个性才有创造，那个性和创新的链接关系是什么？“良好的个性需要发展”，即是说个性也有好坏之分，什么是良好的个性？什么是不良的个性？良好的个性如何发展？不好的个性如何去除？“张扬个性是时代

的需要”，科技高度发达的现代信息社会需要什么？它的需要与“弘扬个性”的关系；“培养个性是教育的目标”，教育的目标是什么？是在什么背景下提出这个目标的，思考这个问题必然反思教育现状。“??”表明还有许多可开启的角度，可思考的问题。

面对提示多方思考，然后选择自己的入题切入点。切入点要集中在一个问题上，不要多点开花，造成立意不集中。

写文章要注意开发自身的写作资源，应把眼光投向自身和身边的实际，文章应有现实针对性，这样写作材料就会源源不断涌来。

同时确立了入题点和意旨之后，要给思想寻找一个容器，要寻找一个适合文章意旨表达和个人擅长的形式（也就是文体）。

什么叫个性？所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想性格品质意志情感态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等，任何人都是有个性的，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。

四、此次练习的审读综议及例文评析。

1．审读综议：

全国理科班20名学生，从文体选择看，除一名学生外，全写的是议论文。立意趋向也趋向一致，都是谈弘扬个性；分析问题的能力有一定提高，但还存在不少问题。如说理浮泛，缺乏深度、厚度，对引用材料分析不够，必然造成说理肤浅；缺乏现实针对性，材料不丰富、不充实、不典型。还

有把试题所给材料全端上去，造成多头指向，立意不集中；还有的分析中转移话题，偷换概念，比如有的文章写道：“个性是一个人与众不同的特点。一个人有了个性就有自己独特的观点，独到的见解，不人云亦云，亦步亦趋??古今中外有许多有发明有创造的科学大师，无不早有鲜明的个性。一代大发明家爱迪生在进行设计发明时有自己的一套。当时流行利用先进的测量、制作工具，运用复杂的数学计算完成设计，而爱迪生偏偏喜欢用尽量简单的工具解决复杂的问题??”方法是个性吗？做一件事，采用与众不同的方法，是取决于独特的思维方式，这种独特的思维方式当然与一个人的个性有关。但不指出“不同的方法”、“独特的思维方式”、“个性”的链接关系，不做具体分析，就直接得出不同方法等同于个性的结论，这是偷换了“个性”概念的内涵，转移了话题。

从此次练习中可看出同学写作议论文的能力亟待提高，要强化这方面的训练。如何强化？平时要多读社会科学类的文章，多读报刊杂志，注意积累新鲜材料，要学会说理，学会运用辩证唯物主义观点去分析问题。

从高考作文命题的思辩色彩可以看出，掌握辩证思维方法，培养辩证思维能力。学会对问题的辩证分析，是对高中学生议论文写作的一个恒久不变的要求。

2．例文评析：

例文（1）

个性与人生

北大附中 全国理科试验班高二 石磊

①近来时常看到这样情景：某青年头发染成白色，下穿

过膝短裤，脚蹬厚底拖鞋，在大街上肆意招摇，并口称“有个性”。这不禁令我有些迷惘，难道如此君一般身着奇装异服，人不像人，鬼不像鬼，便是“有个性”？恐怕不然。那么，如今提倡的“个性”究竟是什么，怎样做，才堪称“有个性”呢？

②所谓“个性”，就字面而解，就是指与众人不同的自己特有之处，若就此而论，前面所提到的那位仁兄的确可称得上“有个性”。但显然，他的“个性”与我们所提倡的个性相去甚远。我们所说的个性，是超凡脱俗，是卓而不群；是屈原所谓“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”；是嵇康的狂放不羁；是陶潜的退隐山林。总之，我们所谓的个性，决非衣食玩乐上的标新立异，而是精神品格上的特立独行，而它的外在表现，就是一场与众不同的人生。

③也许你会不同意：“个性影响的，不过是平日之言行，何以竟说其外在表现竟是人生呢？”诚然，性格的影响是表现在平日的言行上，但是，当你面临抉择之时，你个性的作用便变得举足轻重，足以影响你的一生了。试想陶渊明在面对那个骄横的督邮时，若是缺少了那种宁折不屈的傲骨和清静淡泊的心性，他便不可能毅然罢官退隐，他的一生也就此改变，可见，个性之于人生，实为至关重要。

④然而，虽说有个性便能有与众不同的人生，但谁能保证这人生是辉煌还是暗淡？辉煌的人生究竟需要怎样的个性呢？这一点恐怕是人们最为关心的。要回答它，首先得看看何为辉煌人生。有的人一生轰轰烈烈，建功立业；有的人一生宁静淡泊，隐逸山林；有的人武功盖世；有的人文冠群英，??生活千姿百态，如何才为辉煌？所谓“善恶美丑，存乎一心”，答案还得从自己的心中寻找。只要这一生符合

自已的审美标准，便可称得上辉煌，要做到这一点，便要尽量使自己的个性合乎“美”的要求，时刻用“美”的标准来衡量、修正。但更重要的，是培养一种正确、健康的审美观，否则对一些恶习，不以为耻，反以为荣，到最后悔之晚矣。

⑤一个人一旦培养出好的个性，那么他必将拥有辉煌的人生！

参考评析：

文章议论有致，围绕“个性与人生”的关系层层推进，阐述出自己的观点。

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