电流磁场导学案x
16.2电流的磁场(1)
、教学目标:
知识与技能:1、知道电流周围存在磁场。
2、 知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。
3、 会用安培定则确定相应磁体的磁极和螺线管的电流方向 过程与方法:通过探究性实验的方法培养学生比较、分析、归纳的能力。
情感、态度价值观:培养学生的学习热情和实事求是的科学态度。
、教学重点:1、奥斯特实验
2、通电螺线管的磁场
、教学难点:安培定则的使用
四、 教学器材:一根硬直导线,干电池2节,小磁针,螺线管,开关,导线若干
五、 教学方法:以实验探究为主
六、 教学过程:
教学内容
教师活动
学生活动
1?复
1.复习:演示课本图16-2实验并提
习提问,
问:
引入新
当把小磁针放在条形磁体的周围时,
答:观察到小磁针发
课:
2?进
观察到什么现象?其原因是什么?
2.归纳讲解引入新课:
实验说明小磁针只有放在磁体周围 受到磁力作用才会发生偏转,也就是说, 只有磁体周围存在着磁场时小磁针才可 能发生偏转。那么其他物质能不能产生磁 场呢?这就是我们本节课要研究的内容。
生偏转。
答:因为磁体周围存 在着磁场,小磁针受到磁 场的磁力作用而发生偏 转。
行新课
一、奥斯特实验
1.演示实验:将一根与电源、开关相连接 的直导线用架子架高,沿南北方向水平放 置。将小磁针平行地放在直导线的下方, 请同学们观察直导线通、断电时小磁针的 偏转情况。
提冋:观察到什么现象?
答:观察到通电时小磁针 发生偏转,断电时小磁针 又回到原来的位置。
进一步提问:通过这个现象可以得出
小组讨论:通电后导
什么结论呢?
体周围的小磁针发生偏 转,说明通电后导体周围 的空间对小磁针产生磁 力的作用,由此我们可以
得出:通电导线和磁体一 样,周围也存在着磁场。
教师归纳指出:这个实验表明,除了 磁体周围存在着磁场外,电流的周围也存 在着磁场。以上实验是丹麦的科学家奥斯 特首先发现的,此实验又叫做奥斯特实 验。提问:我们知道,磁场是有方向的, 那么电流周围的磁场方向是怎样的呢? 它与电流的方向有没有关系呢?重做上面的实验,请同学们观察当电 流的方向改变时,小磁针N极的偏转方向 是否发生变化。
教师归纳指出:这个实验表明,除了 磁体周围存在着磁场外,电流的周围也存 在着磁场。以上实验是丹麦的科学家奥斯 特首先发现的,此实验又叫做奥斯特实 验。
提问:我们知道,磁场是有方向的, 那么电流周围的磁场方向是怎样的呢? 它与电流的方向有没有关系呢?
重做上面的实验,请同学们观察当电 流的方向改变时,小磁针N极的偏转方向 是否发生变化。
提问:同学们观察到什么现象?这说 明什么?
答:观察到当电流的 方向变化时,小磁针N极 偏转方向也发生变化。
小组讨论:说明电流 的磁场方向也发生变化。
即:电流的磁场方向跟电 流的方向有关。
设问:奥斯特实验在我们现在看来是 非常简单的,但在当时这一重大发现却轰 动了科学界,这是为什么呢?
因为它揭示了电现象和磁现象不是 各自孤立的,而是紧密联系的,这一发现, 有力推动了电磁学的研究和发展。
二、通电螺线管的磁场
1.研究通电螺线管周围的磁场
奥斯特实验用的是一根直导线,如果 将导线弯成螺线管再通电,磁场是什么样 的呢?请同学们观察下面的实验:
演示实验:按课本图16-16那样将小 磁针放在螺线管周围,通电后记下各点的 磁场方向,请同学们画出通电螺线管外部 的磁感线的分布图,并与条形磁体周围的 磁感线分布情况对比。
提问:同学们你有什么发现?
提问:那么怎样判断通电螺线管两端 的极性呢?它的极性与电流的方向有没 有关系呢?
演示实验:将小磁针放在螺线管的两 端,通电后,请同学们观察小磁针的 N极 指向,从而引导学生判别出通电螺线管的
引起思考
画出通电螺线管外 部的磁感线的分布图,并 与条形磁体周围的磁感 线分布情况对比。
答:通电螺线管外部的磁 场和条形磁体的磁场相 似。
N S极。
再改变电流的方向,观察小磁针的 N 极指向有没有变化,从而说明通电螺线管
的极性与电流的方向有关。
引导学生讨论得出结论
小组讨论:通电螺线
通电螺线管两端的极性跟螺线管中
管两端的极性与电流的 方向有关系。当电流的方 向变化时,通电螺线管的 磁性也发生改变。
阅读学习安培定则有关
电流的方向有什么关系呢?米用什么办
内容,并进行小组交流学
法可以很简便地判定通电螺线管两端的
习情况
极性呢?请同学们看书、讨论,弄清安培 定则的作用和判定方法。
三、安培定则
精讲:
1.作用:可以判定通电螺线管的磁
领会理解
性与电流方向的关系。
2 .判定方法:用右手握住螺线管, 让四指弯向螺线管中电流的方向,贝U大拇 指所指的那端就是螺线管的北极。
3.应用
(1)引导学生将导线在铅笔上绕成螺
练习将导线在铅笔上绕成
线管,并在练习纸上画出,先弄清螺线管中
螺线管,并在练习纸上画
电流的环绕方向,再用安培定则判定出两端
出,弄清螺线管中电流的
的极性。
环绕方向
(2)演示具体的判定方法。例题详
领会如何应用安培定则进
见导学案4、5、6题。
行有关判定
练习巩固
具体见本节学案之巩固案内容
当堂练习
板书设计:
16.2电流的磁场(1)
、奥斯特实验
实验表明:通电导线和磁体一样,周围存在着磁场。
电流的磁场方向跟电流的方向有关。
、通电螺线管的磁场
1 .通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似。
、安培定则
作用:可以判定通电螺线管的磁性与电流方向的关系。
判定方法:用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,则大
拇指所指的那端就是螺线管的北极。
16.2电流的磁场(1)学案
导学案:
演示实验:将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高, 沿南北方向水平 放置。将小磁针平行地放在直导线的下方, 请同学们观察直导线通、断电时小磁 针的偏转情况。
提问:观察到什么现象?
通过这个现象可以得出什么结论呢?
重做上面的实验,请同学们观察当电流的方向改变时, 小磁针N极的偏转方 向是否发生变化。
提问:同学们观察到什么现象?
这说明什么?
演示实验:按课本图16-16那样将小磁针放在螺线管周围,通电后记下各点的 磁场方向,请同学们画出通电螺线管外部的磁感线的分布图, 并与条形磁体周围 的磁感线分布情况对比。
提问:同学们你有什么发现?
演示实验:将小磁针放在螺线管的两端,通电后,请同学们观察小磁针的 N
极指向,从而引导学生判别出通电螺线管的 N S极。再改变电流的方向,观察
小磁针的 N极指向有没有变化,这说明什么?
安培定则的内容是?
它有什么作用?
4?标出下列各图中通电螺线管的 N极和S极
5?在下图中,标出各通电螺线管的电流方向
5?在下图中,标出各通电螺线管的电流方向
6 ?根据图中给出的条件画出螺线管的绕线。
SN
S
N
巩固案:
1 .如图所示,在静止的小磁针上方拉一根与磁针平行的导线,给导线通电时, 磁针会 这个实验叫 验,它表明 若改变导线中的电流方向,小磁针偏转达方向 。这4 表明电流的磁场方向与 的方向有关系通电螺线管外部的磁场和 的磁场相似,它两端的极性跟 的方向有关系,可以用_其方法是:用 手握住通电螺线管,让那么大母指所指的那端就是螺线管的 极标出下列各图中通电螺线管的 N极和S极 来判定。的方向与电流方向一致,xnmo4?在下图中,标出各通电螺线管的电流方向SBW
1 .如图所示,在静止的小磁针上方拉一根与磁针平行的导线,给导线通电时, 磁针会 这个实验叫 验,它表明 若改变导线中的电流方向,小磁针偏转达方向 。这4 表明电流的磁场方向与 的方向有关系
通电螺线管外部的磁场和 的磁场相似,
它两端的极性跟 的方向有关系,可以用_
其方法是:用 手握住通电螺线管,让
那么大母指所指的那端就是螺线管的 极
标出下列各图中通电螺线管的 N极和S极
来判定。
的方向与电流方向一致,
xnm
o
4?在下图中,标出各通电螺线管的电流方向
S
BWn
M3
.S
5 ?根据图中给出的条件画出螺线管的绕线。
N
S
N
S
请在图中标出通电螺线管的
6?通电螺线管通电时,小磁针指向如图所示, 及电源的正极.
9
7?请在图中标明通电螺线管的 N、S极以及磁感线的方向
/In
I
- 下载文档
- 收藏
- 0