(完整word版)高三语文作文新材料作文审题立意训练导学案x
新材料作文的审题立意训练
(答案 )
一、寓言故事类
第一组
1、有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是累赘，就将它们拿出来扔掉了。结果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。
寓言故事类审题立意拟题
整体阅读
故事情节
运送瓷器，扔掉废纸屑，瓷器摔碎。
感情倾向
否定这个人的看法、做法。
主要角度
买瓷器的人
重点阅读
关键词
将废纸破布拿出来扔掉→因：觉得这些废纸
句、因果
破布没有用，而且是累赘
关系
联系现实
有些人像废纸破布，没用累赘，但有时在有
的地方很有用
立
意
不要轻视任何一个人
标
题
人有所长，人各有用
2、一个巴格达商人在山谷中匆匆赶路，没有星月，夜黑如漆。突然一个声音在他耳边响起： “别忙着赶路，俯身拾几块石头带走吧，明天你一定会既惊喜又懊悔。”商人一时搞不清这是神谕还是魔咒，思忖再三，随意拣了几块又继续赶路。天亮了，商人发现他拣拾的是价值连城的宝石。
寓言故事类审题立意拟题
整体阅读
故事情节
一个巴格达商人夜行受劝拣宝石
感情倾向
肯定那个声音的看法
主要角度
巴格达商人
重点阅读
关键词
匆匆赶路 随意拣了几块 发现→因：（听从
句、因果
劝告）别忙赶路，带走路边的石头
关系
联系现实
人们总盯着目标忙碌，身边的珍贵的东西给
忽略了
立
意
别忙着追寻目标，过程中收获更有价值
标
题
珍惜身边的“石头”
1
3、枭逢鸠。鸠曰： “子将安之？”枭曰： “我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。
”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。” (译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它： “你要到哪儿去呀？”猫头鹰说：“我准备搬到东边去。
” 斑鸠问：“为什么呢？” 猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。
” 斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。
”)
寓言故事类审题立意拟题
故事情节
整体阅读
感情倾向
主要角度
重点阅读 关键词
句、因果
关系
联系现实
立 意
标 题
第二组
4、哲学家在草地上给弟子上最后一课，问： “如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。
”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于
悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。
寓言故事类审题立意拟题
故事情节
整体阅读
感情倾向
主要角度
重点阅读
关键词
句、因果
关系
联系现实
立
意
标
题
2
5、一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一
直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要 3000 年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要 3000 年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
寓言故事类审题立意拟题
故事情节
整体阅读
感情倾向
主要角度
重点阅读 关键词
句、因果
关系
联系现实
立 意
标 题
6、动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说： “干任何事情都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。” 有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问： “请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？” 哲学教授瞄了青蛙一眼： “当然！井底之蛙！” 青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说： “是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！ ”
寓言故事类审题立意拟题
故事情节
整体阅读
感情倾向
主要角度
重点阅读 关键词
句、因果
关系
联系现实
立 意
标 题
3
第三组
7 、一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿 , 这致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟
窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士，生意十分红火。
寓言故事类审题立意拟题
故事情节
裁缝巧手补窟窿， 独创“ 金边凤尾裙 ”，废品
整体阅读
变珍品
感情倾向
称赞裁缝的匠心
主要角度
裁缝
重点阅读
关键词
废品 在裙子四周剪了许多窟窿， 并精心饰以金
句、因果
边，将其取名为创 “金边凤尾裙” 上门求购→
关系
因：换思路设想
联系现实
废品成为宝贝，往往在于变换思路
立
意
善于变通思路，奇迹就会发生
标
题
让失误绽放成鲜花
阅读材料，根据要求作文。
8、有一只鸟从远处飞来，捕鸟者张开鸟网等着它，鸟一头扎进了网，捕鸟者轻而易举捕得了鸟。这时捕鸟者发现，鸟只是钻进网上的一个网眼。于是便制作了只有一个网眼的捕鸟网，结果再也捕不到鸟了。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文。不少于 800 字。
寓言故事类审题立意拟题
故事情节
整体阅读
感情倾向
主要角度
重点阅读
关键词
句、因果
关系
联系现实
立
意
标
题
4
9、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
夜深人静，万籁俱寂，寺庙里的两块石头在小声交谈。铺在地上当台阶的一块石头向被雕成佛像的另一块石头抱怨说：咱俩从一座山来，瞧你现在多风光，每天都有那么多人跪在你脚下顶礼膜拜。我怎么那么倒霉，每天被人踩来踩去。被雕成佛像的那块石头略一沉思，慢悠悠地说：老兄，别忘了，进这座庙时，你只挨了四刀，我可是挨过千刀万剐呀！
阅读材料，你有怎样的感悟？请选择一个侧面或一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题。
寓言故事类审题立意拟题
整体阅读
故事情节
寺庙里两块石头出处相同，遭遇不同
感情倾向
否定铺石阶石头的抱怨
主要角度
当台阶的石头
重点阅读
关键词
从一座山来，你风光。我倒霉，每天被人踩来
句、因果
踩去→因：只看到表面现象，没有认识到深层
关系
原因
联系现实
掌声背后的辛苦看不到，只羡慕人家的荣耀
成功背后往往是别人难以想象的艰辛与痛苦，
立
意
与其艳羡别人的荣耀，不如投入奋斗的艰辛中
去
标
题
看似寻常最奇崛 成如容易却艰辛
（二）实验、现象类
第一组 实验类作文
1.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）
铁笼里关了五只猴子，实验者放进一挂香蕉，五只猴子顿时兴奋起来，其中一只率先伸手去抓。这时，实验者用高压水枪攻击五只猴子，那四只尚无行动的猴子同样受到了惩罚。过了一会儿，又有一只猴子窜到香蕉跟前，高压水枪的集体惩罚再次启动。几个回合下来，猴子都变得老实了，竟无一只敢再尝试。这时，实验者换进一只新猴，这个不知天高地厚的家伙一进笼子就直奔香蕉而去。这时，四只吃过苦头的猴子一拥而上，阻挠它接近香蕉，以免大家跟着受罪。等猴子一只只置换完毕，五只新猴面对香蕉皆不敢造次，个个循规蹈矩，成就了 “自律 ”的一群。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
5
实验内容
整体阅读
感情倾向
主要角度
重点阅读
关键词句
联系现实
立 意
标 题
实验类审题立意拟题
猴子在打压下，面对诱惑变得自律规矩没有明显的倾向，只是表述实验反映猴子
集体惩罚 变得老实 一拥而上 阻挠接近
不敢造次，个个循规蹈矩，成就了 “自律 ”的一群。
高压统治扭曲人性， 使人循规蹈矩， 养成奴性。
奴性一旦形成，相互传染，形成约束人的思想
文化，使一个集体变得失去活性， 扼杀新生命。
（社会现象：外律变内律，群律变自律）
要打破禁忌，突破传统观念的束缚，勇于创新创造。
突破内外约束，勇于创新创造
有个教授做过一个实验， 12 年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，
有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分
别记下他们的名字。
10 年后，教授的追踪调查结果显示： 爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。
实验类审题立意拟题
实验内容
整体阅读
感情倾向
主要角度
重点阅读
关键词句
联系现实
立 意
标 题
一个特别喜欢昆虫的人做了这样一个实验：
他将跳蚤放进敞口的瓶子里，它立刻便跳出来，当他把瓶子盖上时，跳
蚤还是会竭力跳出瓶子，不停地撞击着瓶盖的内侧。一个多小时后，它还那样跳着。
6
差不多三个小时后，它依然在跳，只是它不再撞着瓶盖，此时它跳的高度离瓶盖大约 1 厘米，而且每次都是如此。
这时，瓶子被拿掉了，但跳蚤并没有跳出瓶口，它依然保持着有瓶盖时的高度，再也跳不出瓶口。
实验内容
整体阅读
感情倾向
主要角度
重点阅读
关键词句
联系现实
立 意
标 题
第二组 现象类作文
实验类审题立意拟题
跳骚改变习性的实验
对跳骚后来的改变持否定态度 （再也跳不出）
跳骚
立刻便跳出来 撞击瓶盖 不再撞 再也跳不出瓶口
外界的束缚一旦内化， 就成了心灵的枷锁。（社会现象）
外界的枷锁不可怕，心灵的枷锁才可怕；要勇于解放思想，超越自我。
打破心灵枷锁，勇于超越自我
4．蚂蚁在夏天时就为冬天做打算， 积极地储备过冬的食物。
蚂蚁在整个夏天会为冬天准备多少食物呢？储备尽可能多的食物。更有意思的是，在寻觅
食物的过程中，如果它们奔向某个地方，而你想设法阻止它们，它们就会寻找另一条路线。它们或往上爬，或向地下钻，或者绕行，直到它们寻找到另一条路线。
现象概括
整体阅读
感情倾向
主要角度
重点阅读
关键词句
联系现实
立 意
标 题
现象类审题立意拟题
蚂蚁夏季就积极为冬季储备食物
赞扬蚂蚁及早冬储、觅食不息的精神蚂蚁
在夏天时就为冬天做打算 积极地储备 整个夏天会为冬天准备 竭尽全力 尽可能多
书到用时方恨少；临渴掘井为时晚；凡事预则
立
提前做好充足的准备，事到当头才不会陷入困
境
未雨绸缪，毋临渴掘井
5. 水从高原流下 ,由西向东 ,渤海的一条鱼逆流而上。
它冲过浅滩， 划过激
7
流，越过了湖泊中层层的鱼网，躲过了无数水鸟的追逐。它不停地游，最后穿过山涧，挤过石罅，游上了高原。然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了冰。
“它逆行了那么长，那么久，它是一条勇敢的鱼。
”一位年轻人说。“这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神却没有伟大的方向，它
极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。 ”一位老者说。
现象类审题立意拟题
现象概括
一条鱼逆上成冰，年轻人与老者看法不同
整体阅读
感情倾向
“然而”之前和年轻人对鱼肯定赞美； “然而”
之后和老者（部分）否定鱼的行为
主要角度
鱼
重点阅读
关键词句
勇敢 只有伟大的精神却没有伟大的方向， 极端
逆向追求
联系现实
很多敢做敢为的人对爱情、金钱极端追求，犯
了罪
立
意
人不能极端逆向地追求，正确的方向比伟大的
精神更重要
标
题
把握好人生的“方向盘”
湖北 5 名贫困大学生最近成为了新闻焦点，和他们一起成为焦点的还
有对他们进行资助的襄樊市总工会、市女企业家协会。
8 月中旬，这 5 名贫困
大学生被襄樊市总工会和市女企业家协会取消继续受助的资格，因为他们受
助一年多，没有主动给资助者打过一次电话、写过一封信，更没有一句感谢
的话。（ 2007 年 8 月 22 日《楚天都市报》）
阅读以上材料，自拟题目，写一篇不少于
800 字的文章，文体不限（不
要写诗歌）。
现象类审题立意拟题
现象概括
贫困大学生由于没有感激的表示而被取消受助
整体阅读
资格。
感情倾向
对学生行为有否定倾向（没有主动、更没有）
主要角度
学生
重点阅读
受助一年多，没有主动给资助者打过一次电话、
关键词句
写过一封信，更没有一句感谢的话
被取消继
续受助的资格
联系现实
本就是现实故事
立
意
不仅要有一颗感恩的心，而且要善于表达这种
8
心意。
标 题 常怀感恩心，常表感恩意
7.我国历史上六朝的清瘦俊爽之美， 是极雅致的，充满了人文气息的审美，但一入唐就逐步改变了。盛唐的宫廷审美，崇尚丰满肥腴，色彩浓艳厚重，
与六朝相比，其俗是显而易见的。但久而久之，唐代的丰满肥腴，浓妆丽色被认为雅———雍容华贵气质的典雅。用今天的眼光来看，盛唐宫廷贵妇那种寓婀娜于肥腴的体态，确有妙不可言的雅状；唐马丰满壮实的造型，唐三彩或红白赭，或蓝白赭，或红蓝白的色泽，毫无媚俗相。
现象类审题立意拟题
现象概括
整体阅读
感情倾向
主要角度
重点阅读
关键词句
联系现实
立 意
标 题
（三）名言警句类
名言警句类往往是选择某一位名人的若干句话语作为材料。一般情况下选择的言论常常是指导我们为人处世、勤奋学习等方面的内容。
1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
上海东方卫视主持人采访诺贝尔奖获得者丁肇中。
问：“成为一个科学家需要什么？” 丁答：“兴趣。”
问：“成为一个成功的科学家需要什么？” 丁答：“兴趣。”
问：“成为一个诺贝尔奖获得者需要什么？” 丁答：“还是兴趣。”
读了这样的 “对话”，你有怎样的感悟？结合自己的学习生活说说你的看法。
9
名言警句类审题立意拟题
上海东方卫视主持人采访诺贝尔奖获得者丁肇
言论概括
整体阅读 中三个问题，回答都是“兴趣” 。
感情倾向 对丁肇中的回答深以为然
主要角度 丁肇中
重点阅读
关键词句 兴趣
联系现实 忽略孩子的兴趣，盲目为孩子报学习班
立 意 只有盎然的兴趣，才会有非凡的创就
标 题 兴趣是成才的动力。（兴趣是最好的老师）
2.阅读下面的文字，按要求作文。
哲学家维特根斯坦说： “我贴在地面步行，不在云端跳舞。
”这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。
结合这句名言，自选角度，自定立意，自拟题目，文体自选 (除诗歌外 )，写一篇不少于 800 字的文章。
名言警句类审题立意拟题
言论概括
整体阅读
感情倾向
主要角度
重点阅读
关键词句
联系现实
立 意
标 题
阅渎下面的文字，根据要求作文。
雨果有句名言： “痛苦能够孕育灵魂和精神的力量，灾难是傲骨的乳娘，祸患则是人杰的乳汁。
”在这个世界上，从来没有真正的绝境，有的只是绝望的思维。只要心灵不干涸，再荒凉的土地，也会变成生机勃勃的绿洲。
读了这段文字，引发了你的哪些联想和感悟 ?请自定立意，自定标题，自选文体 (诗歌除外 )，写一篇不少于 800 字的文章。不要套作，不得抄袭。
10
言论概括
整体阅读
感情倾向
主要角度
重点阅读
关键词句
联系现实
立 意
名言警句类审题立意拟题
痛苦、灾难、祸患具有积极的作用
从来没有真正的绝境，有的只是绝望的思维。
只要心灵不干涸，荒漠会变成绿洲。
雨果
痛苦孕育灵魂和精神的力量，灾难 傲骨 祸患 人杰。→因：心灵不干涸
汶川大地震
只要心不死，灾难、祸患、痛苦都不算什么；相反，会使我们变得更坚强有力，开拓出一片事业的新天地
标 题 心灵不涸，生命不息
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章
胡适先生是现代新文化运动的领袖人物，无论做什么事情，他都格外谨慎
小心，他曾对唐德刚先生说“人家以为我写文章，总是下笔千言，一挥而就，其实我写文章是极慢极慢的。
”李宗仁先生曾评论他说： “适之先生，爱惜羽毛。”（注：爱惜羽毛——比喻为珍惜自己的名声，行事十分谨慎。
）
要求：题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外） ，不得抄袭。
名言警句类审题立意拟题
整体阅读
言论概括
胡适作文极慢，爱惜羽毛
感情倾向
赞扬胡适的做法
主要角度
胡适
→重点阅
写文章 极慢极慢 爱惜羽毛（果：行为特点）
读
关键词句
→因：做事格外谨慎小心（态度）→因：看重
质量，看淡数量和速度（观念）
联系现实
报刊文章错别字连篇，潦草为文抄袭应付现象
严重
立
意
注重质量，谨慎为文、做事，不能贪图速度和
数量，潦草应付，
标
题
爱惜自己的羽毛
5.阅读下面材料，写一篇作文。
鲁迅说 :若举世唯科学是崇 ,则人生将归于枯寂。
对此有什么看法 ,写一篇 800 字的文章。
注意：（ 1）所写内容必须在这个话题的范围之内。 （ 2）立意自定。（ 3）文
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体自选。（ 4）题目自拟。（ 5）不少于 800 字。
名言警句类审题立意拟题
只崇尚科学，人生枯寂（言外之意：文学艺术
言论概括
使人生富有滋味）
整体阅读
不否定科学，更推崇文学艺术的作用（人文熏
感情倾向
陶）
重点阅读
主要角度
鲁迅
关键词句
若 举世唯科学是崇 ,则人生将归于枯寂。
联系现实
重视科技发明， 忽视人文熏陶， 精神荒漠蔓延，
心灵之泉干涸
立
意
人们心灵家园的构建刻不容缓
标
题
心灵的归宿
（四）文学作品类
文学作品类往往是选择某一文学作品（诗歌、小说等）作为材料。选择的诗歌和小说篇幅都比较短。要把握住作品的主旨，结合现实去立意。
阅读下面一首小诗，按要求作文。
（ 60 分）
昙花
无言中开放最朴素的美丽
不在意
是否有人
在醒着的时候，靠近你
尽管零落，梦中香如故
请根据你对诗歌的理解， 自选角度，自定立意，写一篇文章。文体不限（诗歌除外），不少于 800 字。
文学作品类审题立意拟题
作品内容 昙花在夜间开放，人们醒时已经凋零
整体阅读
感情倾向 赞美昙花不管是否有人赏会，都默默开放主要角度 昙花
重点阅读
关键词句 无言中开放 不在意 是否有人
联系现实 铺路石、衬花叶、蜡烛等一类平凡的伟人
立 意 不管是否有人赏识，都要实现自己的生命价值
标 题 求证自己的芳香与美丽
12
2.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）
多变的图案
叠翠的波浪冲上沙滩
岸边留下条条迷人的曲线
每次潮水总要变换美丽的图案
涨潮退潮永不会有相同的瞬间
请你根据对这首诗的理解，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
文学作品类审题立意拟题
整体阅读
作品内容
潮水在沙滩上留下多变的图案
感情倾向
赞美图案的变化
主要角度
潮水
重点阅读
关键词句
迷人美丽、多变→因：总要变换
永不会有相
同
联系现实
刻板的套路、模式扼杀了新鲜的活力与生命，
没有创新，只有沿袭
要勇于突破思维、行为、制度上的套版，通过
立
意
创新获取新生，创新是最美的，最富有生命力
的。
标
题
追求完美，创新不止
2.阅读下面一首小诗，按要求完成作文。 （ 60 分）
像大麦那样俯身
蒂斯代尔（英）
像大麦那样俯身
在海滨的低田里，
在强劲的大风中
歌唱不息。
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像大麦那样俯身，
弯倒又挺起，
我也要不屈不挠，
从痛苦中站起。
要求：根据小诗的主旨，自拟题目，自选文体，字数在８００字以上。
文学作品类审题立意拟题
整体阅读
作品内容
大麦迎风歌唱，俯身又挺起
感情倾向
赞美大麦在逆境中不屈不挠的精神
主要角度
大麦
重点阅读
关键词句
在强劲的大风中歌唱不息，弯倒又挺起→因：
不屈不挠，从痛苦中站起
联系现实
现实中有许多在逆境中崛起的例子
立
意
逆境之中不屈不挠，顽强拼搏，磨砺出自己的
生命之光
标
题
在逆境与痛苦中顽强站起
（五）漫画图表类
[练习举例 ]
1.下面是一幅题为《三代人赶集》的漫画，请就漫画的内容，自选一个角度写一篇作文，题目自拟，文体不限，不少于 800 字。
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漫画：三代人赶集
漫画类审题立意拟题
漫画内容
整体阅读
感情倾向
主要角度
重点阅读
关键信息
联系现实
立 意
标 题
这组漫画的题目是《反目》 ，请根据漫画的寓意，写一篇作文，题目自拟，文体自选， 800 字以上。
15
漫画 立意
漫画内容
整体
感情 向
主要角度
重点
关 信息
系
立 意
例文
真情和大
何 友情？何 大 ？它 到底价 几何？分量究竟有多重？ 是我看完 幅《反目》后最想 的 。一直以来，真 友情被 是世上最 的一种情感，深明大 被 是做人最重要的一种修养，然而在 个物欲横流的社会，在利益与金 的冲刷下，真情和大 似乎已 被一些人淡忘。
漫画中的两个人或 是 哥儿 ，或 是 兄弟，在不涉及自身利益 “ 密无 ”，但是在遇到搬 一 涉及利益 竟会反目， 道自己多做搬一 之 的小事就真的会吃大 ？
不禁 我想起了当今社会中的一些人 关系，某些人 是戴着假面具
生活，表面上是称兄道弟， 什么“患 与共，有福同享，有 同当” ， 上各自心中打着 “小九九”。一旦双方的利益 生冲突， 就会撕下友善的面具，面目 地争斗起来。有所 的 哥 了 小利而分道 ，有真正的
兄弟在争 大打出手，有多年共事的老 友 了名誉地位明争暗斗
道真情和大 越来越 ，越来越 ，在金 、名誉、地位等利益面前一文不 、 如 毛 ？
于是想起了春秋 期 叔牙 相位于管仲的故事。宰相是一人之下万人之上的 位，有多少人 此垂涎欲滴，又有多少人 了得到它而 尽心机。可是在 巨大的名利 面前， 叔牙却将相位 了管仲， 叔牙的高尚行
表 了他重情 名、重 利的仁人胸 和高 亮 ， “管 之交”也成 我国 史上的一段佳 。
有 何月下追 信的故事，他何 不知道所追的 个人将来官位或 会在自己之上，甚至会将本属于自己的名利俸禄 走，但是他没有犹豫，此 的他早已将个人的利益得失抛开，他只知道 信是一个不可多得的人才。
他的是开 事 的大 ， 有一份臣 君忠 的情感。
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古人尚能在利益与真情、大义面前权衡轻重，而今天的人们为什么做不到呢？中国在世界上首次实现人工合成胰岛素后，据说竟然是因为申报的人数过多而且矛盾很多，最终导致中国与诺贝尔奖擦肩而过。类似的问题难道不值得我们深思吗？
当然，我们不能以偏概全，毕竟真情和大义是大多数人所推崇、所追求的，但漫画《反目》所反映的重利轻情轻义的现象并不鲜见，它至少揭露了普遍存在的一种人性的弱点，务必引起我们的深思和警觉。
真情高于珠峰，大义重于泰山。朋友，别让名利的乌云蒙蔽了我们的双眸，别让名利的污水浸染了我们的心灵，别让名利使兄弟姐妹同事朋友反目，让真情永驻，大义永存，如此，我们的天空一定会更蓝，我们的世界一定会更加美好！
[ 点评 ] 由漫画作相似联想，想到生活中类似的现象，增强了文章的现实针对性。鲍叔牙让相位于管仲和萧何月下追韩信的故事是正面事例，与漫画
和生活中的反面事例对比很鲜明，彰显了真情和大义的重大意义。倒数第 2 段是辩证分析，加强了论证的严密性。
文章的思路和结构自然流畅清晰，论据充实，论证有力。善于使用排比、对偶和比喻等修辞手法，语言准确而有文采。
评分： 24+25+9=58分
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3.下面这幅漫画的题目是“英才教育”，请根据漫画的寓意写一篇作文，题目自拟，文体自选， 800 字以上。
漫画类审题立意拟题
黑板前的讲台上一只公鸡在对着一只鸡蛋讲授
漫画内容
高等代数，讲台前方是课桌，课桌下面的一把
整体阅读
椅子上空空如也，只有那只鸡蛋静静的躺在桌
面上。
感情倾向
讽刺否定
主要角度
公鸡
重点阅读
关键信息
公鸡对鸡蛋讲授高等代数→因：早期教育思想
泛滥
联系现实
早期教育脱离教育对象接受能力的实际，操之
过急的现象。
立
意
要从受教育者的实际出发，因材施教
标
题
因时而教，因材施教
2）图表类：图表类材料包括图形和表格数据两种。图形是指非漫画图形，表格一般指数字统计一类的表格。图表类材料具有一定的限定性，需要通过其非语言性直观的独特的表达方式理解其表达的观点或中心。在审读时，需要思维转换，从直观的图形和表格思维转换成语言思维，也需要分析归纳总结和概括。
如：据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：
1999 年
60．4% ，2001 年为 54． 2% ， 2003 年为 51． 7% ，而 2005 年为 48． 7% ，
首次低于 50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什
么不读书？中年人多数说“不习惯” ，还有人说“卖不起” 、“没地方借”。与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长： 1999 年为 3.7% ，2003 年 18.3% ， 2005 年为 27.8% 。
图表类审题立意拟题
图表内容
六年来我国国民图书阅读率持续走低，网上阅
读率正在迅速增长。
整体阅读
感情倾向
对不读书持否定态度
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重点阅读
主要角度
图书阅读
关键信息
图书阅读率走低，原因多种
联系现实
除了学生，好多人不再阅读图书
立
意
网络阅读不能代替图书阅读，图书阅读乐趣无
穷，受益匪浅
标
题
读书吧，没有理由
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