健康活动：防溺水有妙招
山东省东营市利津县北宋镇教育办安全室 李赞星
设计意图：爱玩水是幼儿的天性，但由于他们缺乏自我保护能力，对危险的防范意识不强，因此儿童溺亡事件时有发生。为了提高幼儿对水边危险行为的辨别能力，增强其安全意识，我根据幼儿的兴趣点创设了“去池塘玩”的活动情境，其中预设了不同的危险情形及错误行为，让幼儿在作出判断与回应的同时巩固防溺水的相关知识，从而达到此次活动的目标——增强幼儿自我防范意识，培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
活动目标：1.了解水边玩耍的不安全因素以及正确行为规范。
2.提高幼儿对水边危险行为的辨别能力，提高自我防范意识。
3.培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
活动准备：PPT课件、校园周围危险水域的图片、安全小卫士胸章。
活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]一、导入部分：看一看，说一说师：今天，老师给大家准备了一段精彩的视频，我们一起来欣赏吧！教师引导幼儿讲述视频中小朋友玩水的方式。幼1：我看到两个小朋友在吹泡泡，真好玩！幼2：我看见有个小女孩在玩水车，一个小男孩在摇晃瓶子，接着瓶子里的水就变成红色了，好神奇呀！幼儿自由讨论还可以怎样玩水。小结：小朋友们玩水的方式多种多样——玩水枪、游泳、跳水、泼水、踩水、搅拌水、吹泡泡等。二、创情境，辨危险1.根据幼儿的兴趣点创设“去池塘边玩”的情境，让幼儿了解在水边玩耍的一些危险行为。师：小朋友们都非常喜欢玩水，今天老师带大家去一个有水并且非常美丽的地方。看，我们来到了哪里？幼儿观察后自由表达观点。师：小朋友们在干什么？这样可以吗？他们可能会遇到什么危险？幼1：丁丁在池塘边捉蝴蝶，这样很危险，容易掉进池塘里。幼2：淘淘要去池塘里游泳，可池塘里能游泳吗？幼儿各抒己见，一致认为游泳必须要去正规游泳馆。小结：在池塘边追逐嬉戏、下池塘里游泳都是非常危险的行为，这样的事情我们不能做。2.讨论有人落水时的正确做法。师：小朋友们，如果有人落水了，你会怎么做？幼儿自由表达观点，讨论正确的做法——大声呼救、拨打电话、将随手能拿到的漂浮物扔给落水者……小结：原来，有人落水时，要抓紧时间寻找漂浮物，同时大声呼喊寻求他人的帮助；
或者拨打110，表达清楚发生危险的地点，你们记住了吗？3.利用高德地图让幼儿了解校园周围的危险水域，并自觉远离这些地方。
教师通过播放玩水视频激发幼儿的活动兴趣，引导幼儿讨论安全玩水的方式。
通过创设“去池塘边玩”的情境，幼儿了解了在水边玩耍存在的安全隐患。
师：这些地方是哪里？可能会存在哪些危险？幼1：这是我家前面的池塘，水很深，掉进去就没命啦！幼2：昨天刚下了雨，黄河水很黄，水流很急，大家不能靠近哦！如果掉进水里会淹死的。小结：黄河正值汛期，水位上升，很危险，不能靠近；
水库水域很宽，水很深，很危险，不能靠近。4.认识各种各样的防溺水安全标志。师：小朋友们，这是什么标志呀？幼儿自主观察并交流讨论。师：生活中有各种各样的安全标志，如果你们见到这些标志，不光自己要注意不能靠近，还要提醒别人不能靠近，你们能做到吗？幼儿齐声回答“能做到”。三、答一答，辨一辨师：大班的小朋友真棒！有很强的安全意识。今天，安全小精灵来到了我们的课堂，让我们一起喊“1、2、3”把它请出来吧！播放录音：大家好，我是安全小精灵。听说你们今天掌握了许多安全知识，那就让我来考考你们，如果你们挑战成功，就可以获得安全勋章哦！师：小朋友们，你们敢接受挑战吗？幼儿兴趣高涨，个个摩拳擦掌。出示图片一：三名幼儿结伴到“禁止游泳”的水库游泳。师：图中这些幼儿的行为对吗，为什么？幼：不对，游泳应该去正规游泳馆。播放挑战成功的音乐，发放安全勋章。出示图片二：一名幼儿落水，几名幼儿下水施救。师：图片中发生了什么？这样做对吗？应该怎样做？幼：这样做不对，小朋友不能下水救人，应该找大人帮忙。播放挑战成功音乐，发放安全勋章。四、观看溺水家人伤心的照片，萌发幼儿热爱生命的情感师：图片上的小朋友怎么了？为什么会这样呢？幼：小朋友淹死啦，他的爸爸妈妈在哭。师：孩子们，生命只有一次，很宝贵，所以我们一定要保护自己，远离危险水域。幼儿纷纷表示要保护生命，不去水边玩耍。师：孩子们，你们知道防溺水“六不”原则吗？让我们一起来看看吧！引导幼儿熟悉防溺水“六不”原则，增强防溺水意识。[活动延伸]1.幼儿与教师一起宣誓：安全第一，珍爱生命，预防溺水，从我做起。2.教师为幼儿发放安全小卫士胸章，鼓励幼儿做小小安全宣传员，把防溺水知识传递给更多的人。
引导幼儿认识这些安全标志的同时，提醒自己和身边人远离危险水域，预防溺水。
利用“安全小精灵问题闯关”形式激发幼儿的活动兴趣，创设不同的危险情境及错误行为，让幼儿在作出判断以及回应的同时巩固防溺水的相关知识。
反思：
溺水已成为中小学生及幼儿意外身亡的“头号杀手”，因此防溺水教育刻不容缓。为了让幼儿提高安全意识，本节活动以有趣的玩水视频导入，让幼儿在懂得水好玩的同时明白其极具杀伤力。接着教师创设“去池塘边玩”和“安全小精灵问题闯关”环节，引导幼儿分辨水边的危险行为并作出回应，从而达到活动目标。但是，安全教育不是一蹴而就的，而是每一个人一生的必修课——在教育教学工作中，我们要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣!
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