口才与作文教材
篇一：口才与写作大纲
口才训练
教学大纲
课程名称：口才训练
教学时数： 学时
一、 课程性质与任务：
课程目的是培养学生口语交际能力，自由流利地说标准的普通话，完成目的性的交流与表达。本课程以训练为主。
二、 课程的教学内容：
教学内容
概述 摸底训练 了解关于声调知识 4
第一章 口语表达基础训练（一） 12
第二章 口语表达基础训练（二） 14
第三章 思维训练 6
第四章 普通话测试题训练 12
第五章 演讲训练 6
第六章 实用口才训练 8
三、 课程的教学要求：
（一） 基本要求：理论方面要求学生了解口语语音等方面的专业知识和表达的一般规律。从训练中指导学生表达，并修正学生以往不准确地观念。做到因材施教，每个学生都有进步。实践方面要求学生1.能依据所学理论知识能够完成有目的的表达。2.能自由准确地表达自己的观点。3.熟练掌握口才训练的技巧并探索适合自己的表达方法。4.说标准普通话。
（二） 课程内容的重点难点：
教学内容
重点难点 概述 摸底训练 了解关于声调知识 了解学生普通话水平
第一章 口语表达基础训练（一） 声调训练 声母韵母辩证 轻声儿化变调 朗读训练
第二章 口语表达基础训练（二） 态势语训练 听力训练 解说训练 评述训练
第三章 思维训练 用散点连缀法说话或编故事
第四章 普通话测试题训练 字词训练 口头作文训练
第五章 演讲训练 了解演讲相关知识并背诵一篇演讲稿进行演讲
第七章 实用口才训练 复述训练 描述训练 讲故事训练 角色扮演训练 模仿训练
《写作教程》教学大纲
一、课程的性质
开设本课程，旨在培养学生具备系统的写作理论知识，提高写作能力和研究能力，为学习其他课程和今后的发展夯实“会写”的基础。通过写作课的学习，使学生构建起关于写作的理论体系，掌握有关写作的基本技能和技巧，提高对各种文体的写作能力，培养学生的综合素质和创新精神，形成健全人格。
二、课程教学目的和任务：
《写作教程》是一门实践性与综合性都是很强的基础课。指导学生系统地学习写作理论知识，使学生掌握写作的一般规律和特殊规律，并通过多种写作训练，有效地提高学生自身的写作能力。
教学中要求学生努力掌握写作规律，自觉地深入生活，丰富生活经验，熟悉写作对象。自觉地，有计划地阅读典范文章，提高鉴赏能力与写作水平。勤练习，多修改，养成良好的写作习惯，努力使知识转化为技能。
三、课程的教学手段与方法：
写作作为一门实践性操作性很强的课程，可以而且应该将课堂教学与实践融为一体。通过写作理论的讲授，作家创作实例及范文的讲解，从形象到抽象，从个别到一般，从理论到实践，注重操作，使同学把握基本的写作规律，切实提高写作技能。在教学过程中做到：
1、以理论讲授、实例示范为主要手段，选准知识点精讲细讲，使学生进入写作学理论体系，形成写作和研究的氛围；
2、揣摩名人作品，对名家创作实例及范文进行讲解，使学生储存写作范式。
3、以训练为中心，以写作为基本形式组织教学、训练。
4、强调广泛阅读，提倡自主创作，鼓励学生为各级各类刊物投稿。
四、课程内容及学时分配
第一部分 基础写作 32
第一章 写作原理 10
第二章 写作主体 6
第三章 写作过程 12
第二部分 文体写作 22
第四章 文学文体 10
第五章 实用文体 8
第六章 小学写作教学 4
五、实践教学的指导思想及方法
1、课堂训练
课堂上安排一定的时间让学生朗读自己的百篇文，说明写作构思情况，并让其他学生给予点评
2、文章的录用及发表
鼓励学生向各级各类刊物投稿。
篇二：口才与写作电子教案
本课概述
一、教学要点
明白三专本专业开设本课的目的意义
CBE职教理论
了解学习包明白本课教学的主要内容及学习和考核方法
学习做听课笔记与自我介绍的方法.
二、教师自我介绍
学生课后阅读教材附录A，学习并准备下次课就开始的自我介绍。
三、开设本课的目的意义农业文明
知识文明(
1.经济转型 生存就业
发展可持续与和谐
2.实际工作需要: 教材P.2之调查结论,科学家的实际,居里夫人,爱因斯坦,钱学森,
生存需要：创新能力需要(干一行,爱一行)，适应与创造环境
四、CBE职教理论
（一）我国教育体系
1,硕,博
23．成人教育
用按需施教解决学什么
用主动参与教学解决怎么学（学习包）
教师的作用,MANAGE
普及意识
全面实施素质教育
学生主动参与
（三）国家对高职生的定位:
是生产.服务,管理第一线的高素质的劳动者。在西方属介于白领和蓝领之间的”灰领”.在美国,由于本科教育普及,故”灰领”收入名列前茅。
五、本课教学的主要内容(见学习包)
口才(听说)
阅读(提供书目,自学方法提高修养)
实用写作(重点经济信息,科技文书写作)
查(资料,写作)
习字
六、本课学习口才要达到的目标考核方法
目标
1.论起来能说会道写字
2.坐下去能写会算(计算机中文系统写文章
3.走出去能进能退（求生存谋发展）
考核
口才(学期末)
朗读
开卷面试
写作:(期末)
运用计算机完成课题写作
C.习字
不定期检测.目标控制
此外,平时作业,写作,习字,课堂答问,学习态度(讲普通话,出勤情况,课堂情况等) 笔记等占40%.
七、.本课学习方法（见学习包）
八、课后作业
阅读：《学习包》：《口才》与《读写》概述.
整理听课笔记.
下次课开始.课前给同学作自我介绍
写助教竞选自荐书.
5．推荐三本书：《把信送给加西亚》，《细节，决定成败》，《地球是平的》
社交礼仪常识
一、教学要点
1. 了解礼仪所包含的主要内容
2. 掌握打造良好第一印象的方法
3. 了解最常见的礼貌仪式
二、常用的礼仪内容
（一）礼貌语言
1．称呼：时代性；民族性；国际性（P。173-175）；
2．尊称
3．敬辞
4．谦称
5．谦辞
6．客气话
（二）仪表风度（P。175-176）
（三）社交礼仪（P。176-180）
1．握手2．招手3．鞠躬4．拱手5．拥抱6．接吻
7．打电话8．送花9．待客与作客10．介绍与自我介绍
11．宴会（A中餐；B西餐；C阿拉伯餐）
12．注意小节
三、打造第一印象的方法
见多媒体
四、指导学生观看电教片《社交礼仪》，要求学生记录
五、作业
1．阅读教材注意遭遇考试
2．整理笔记与预习
普通话发音技巧
一、教学要点
1. 掌握普通话的概念
2. 了解气息控制方法
3. 掌握吐字归音技巧
4. 了解发共鸣声的方法
5. 了解摩声的方法
二、普通话概念
1．P．6语音、词汇、语法、性质上的规范
2．学生朗读概念
三、气息控制导练
1. 生理构成
2．不同共鸣效果演示
3．闻花香练习.
四、吐字归音练习
1．P．27理论
2．导练
五、共鸣声练习
P．26
六、特殊声音模拟训练
P．28
七、课后练习：分组完成教材上所安排的所有练习
普 通 话
一、教学要点
1．掌握声母、韵母、声调的正确发音
2．注意三者的方音辩正
3．掌握音变的一般规律
二、声母、韵母、声调的正确发音
1．声母发音训练
P．8-10
2．韵母发音训练
P．10-14
3．声调发音训练
P．14
A．调值讲解
B．综合练习p.15
三、音变规律与训练P。17-21
1．轻声：
2．变调：
3．儿化：
四、课后作业
分组练习
篇三：口才作文
树人堂
2015年寒假特长班火热招生中
招生对象 中小学在校学生
办学特色 精细化辅导（小班制授课） 师资力量强（具多年授课经验教师授课）
在发展相对落后的林区，我们不能否认的是在教育方面我们与城市里的孩子存在不小的差距：在节假日里,当城里的孩子参加各种特长培训班、语数外辅导班，漫步在各类书店时，我们的孩子在做什么呢？
也许在获取知识的方式和态度上,我们就已经晚人一步…
2015年寒假树人堂中小学个性化辅导学校为丰富林区广大莘莘学子的假期生活特聘期优秀教师开设口才培训课程、巨资加盟哈市著名
文化品牌喜臣作文，致力于为林区学子提供良好的学习环境与机会。
课程设置 详见招生简章
知识晚人一小步 人生落后一大步
特长班 招生简章
一、 喜臣作文
点石成金 翼下之风 远航之桨
以前学过但没效果？
我们拥有十几年精研积累的作文阅读方法，系统的学制安排，专利的教材教法，彻底告别零散、随意的传统作文教学方式。叶圣陶先生说：“教就是为了不教。”我们教规律，教方法，开发智力，培养能力，举一反三，触类旁通，就是不教“死”的作文。
反对无差别教育，每一位学生都是独特的！
本校教学制度严谨，采取小班教学制，针对学生不同的程度、特点进行因材施教，每一位学生都将得到个性化的学习指导。每篇作文独家详批详改，课上学习与课下指导结合，让每次课都成为一次飞跃！ 我们优秀，是因为热爱！
授课教师为具有多年语文教学经验的专职教师，专业素质过硬，教学技法成熟。教好学生、钻研教法不仅是我们的工作，更是我们的热爱和追求，愿我们的专注点亮你的成功！
二、璨宇口才培训
从想说 到能说 到会说
★ 孩子脑子里有东西，但表达不出来。
★ 孩子在公共场合不善于大胆发言，说话没有逻辑性。。
★ 孩子成绩很好，但不善于参与活动，性格内向，缺乏自信。
★ 孩子发音不标准，口腔状态不积极。
此时我们要对孩子进行细致的字音纠正，训练科学发音，鼓励孩子敢于上台，克服孩子的紧张情绪。多上台大胆讲话。用一种互动的方式，结合科学的模拟训练和系统的学习增强孩子的自信心和表达、表演能力。
定期参加市级比赛，给孩子提供广泛的实践机会，并带领学员到哈尔滨参加朗诵考级。
授课教师：李璨宇（璨宇培训学校创始人）
教师资历：黑龙江主持人培训基地负责人 伊春市基层文艺骨干培训班讲师 本科专业：播音与主持 普通话等级：一级乙等
曾多次获得省级、国家级荣誉证书，多次主持各类综艺晚会。
受聘于魅力中国行节目组，担任2013年全国大型电视展演东北赛区特约主持人
篇四：口才教材
黑龙江省演讲与口才协会
（初级一）
内部资料 禁止传播
学好语言艺术 走向成功之路
序
21世纪充满了机遇、竞争和挑战，一个人若想取得令人羡慕的成功，那么，他就要拥有一把利器，而这把利器就是您的口才。
社会发展和人际交往，口才必不可少。有一位世界口才大师说：“一个人的成功，约有百分之十五取决于技术知识，百分之八十五取决于口才艺术”。
老人们说：“好人长在嘴上，好马长在腿上。”可见说话不仅是人们生活之必需，更是直接影响个人事业成败的重要因素。生意场上的“金口玉言，利益攸关”；工作场合的：“一言定升迁”；生活中的：“一言既出，驷马难追”等之说。古语说的好：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”
语言的力量能征服世界上最复杂的东西-----人的心灵。中国有句名言：“与君一席话，胜读十年书”。
口才、专业和电脑是青少年未来成材发展的三大法宝。所以，培养和提高青少年的口才，是驾驭生活、改善人生、追求事业成功的无价之宝。
拥有出色的口才，对一个人今后的发展影响巨大，因此从小培养孩子的口才，为未来发展积聚力量已成为家长的共识。
小太阳口才学校的教学宗旨：知识改变命运，演讲成就人生
口才是人素养、能力和智慧的一种综合素质的反映，好口才非常重要，让学生在轻松的心态下快乐学习有声语言艺术，让学生掌握自如的语言表达，同时锻炼提高自己的写作能力。
口才训练及播音主持八大益处铺就孩子成长之路：
1、表达：可以使孩子从小就有良好的语言表达习惯。
2、交际：从小学习沟通能力。
3、阅读：口才教育可以激发孩子阅读兴趣，使阅读能力成倍增长。
4、写作：口头作文是练习写作的有效手段，使写作能力成倍提高。
5、记忆：可有效开发大脑潜能，成倍提高记忆能力。
6、心理：口才教育是克服胆怯，树立自信心的最佳手段。
7、思维：培养少儿灵活的思维方式。
8、智力：促进孩子智力的发展。
朗朗口才学校力求在少年儿童语言形
成的关键期，通过系统的学习，科学的训练，开发其多元智能，提高语言综合素质,提高普通话口头语言水平和书面语言的表达能力。
同时，发现并培养青年优秀广播电视节目主持人、播音员、演员及各类语言艺术人才。
少儿语言艺术讲座
第一课（上部 基础课）
一、自我介绍：
1、嗨，大家好！（您好！）我叫—----，今年—-----岁，我在——--学校读——----年级，同时在小太阳口才艺术学校主持人班学习。谈起个人爱好呢，我喜欢———，我愿意和大家做好朋友，同时，请您多关照。学好语言艺术，走向成功之路。请你相信，在老师的关怀下，经过努力，我会做的更好。
同学们，请您伸出双手，为我鼓掌加油！
2、大家好！我叫姜楠，姓的那可是美女姜，叫楠木的楠，今年12岁了，在五常市实验小学五年一班读书。
我的爱好是数学和英语。数学老师和英语老师非常喜欢我，特别是英语老师，对我，总摆出那张慈祥的面孔。因此，我的数学和英语成绩总是很好的。当然了，语文也一样。
我有一个远大的理想，那就是我要当一名伟大的企业家。 我是个好胜心非常强的人。考试时，别人比我考得好，我不服气，平时更加努力，结果取得了更好的成绩，因为我知道，只有好胜心强的孩子，才会取得成功！
恩，我的优点是勇敢，我勇敢地去参加所有的竞赛，而且一参加，就必须给捧个证书回来，否则，我是不会甘心的。
我的缺点是不爱举手回答问题，我也常对自己说，难道我的手就如千斤这么重么？怕什么？明天我就举手！可是到了第二天，我又像
老鼠那样，缩到地洞去了，可是我会改正它的。
这就是我，你喜欢我吗？
二、普通话基础知识：
1、什么是普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。
“普通”是普遍通行的意思。
2、为什么要学说普通话：
（1）普通话是国家规定的普遍通行的法定语言，是规范的汉语，是全国的人都能听懂的话。
（2）普通话优美动听，能充分地表达丰富的思想感情。
（3）使用普通话便于祖国的统一，民族的团结和社会的进步。
3、怎样读准或矫正字音：
前苏联艺术语言大师符.阿克肖诺夫说：“吐字不好，不清楚，就象是键子坏了的破钢琴似的，简直叫人讨厌”。
因此，读准字音很重要。要读准字音必须把每个字的头（声母）、颈（介音）、腹（主要元音）、尾（前鼻尾、后鼻尾等）、神（阴、阳、上、去）、轻声及变调都读准。
例如：姜jiāng 红 旗 hóngqí
头颈腹尾 头腹尾 头腹
只有这样，才能做到发音圆润动听，吐字清晰悦耳。
4、语言艺术汉语拼音手势五度标记正音助读法
篇五：口才与作文专业训练(十一)
写给父母的心里话
─口才与作文专业训练（十一）
生活中，或许你有时候会不理解父母或者父母不理解你；或许你想对父母表达感谢，平时却难以开口。时值感恩节，让我们借这次习作的机会，和他们说说心里话吧！ 一、说说心里话
看完了习作题目，你能想到些什么？现在就让我们来转动一下自己聪明的小脑瓜，让你的思维飞起来吧！
※ 我想对爸爸妈妈说
1.爸爸，虽然你对我要求很严格，但我知道你是爱我的......
2.爸爸妈妈，我已经不是小孩子了，请你们给我一点空间......
3.妈妈，你粗糙的双手是为家里做贡献的见证，我爱你......
同学们，你们一定有很多话想对爸爸妈妈说吧！那就写下来，给他们看看吧。
※ 我来拟个好题目
1.妈妈，请你听我说（写明了谈话对象，简洁明了，让读者一目了然。）
2.我有一个小秘密（很多人都很好奇别人的秘密是什么，这样拟题会很吸引读者哦。）
你也来一显身手，拟一个好题目吧！你的题目好在哪里呢？也试着分析一下。
三、如何写自己的心里话
（一）明确方法：写心里话，是叙述自己感情的一种方式。但是，这些感情都要有事实的基础，也就是说，只有清楚知道你的感情是因为什么事情而产生，
才能让读者也理解你。因此，写这类作文，最关键的地方就是要学会叙述一件事情或是一段经历。在叙述的时候，和普通记叙文不同，你未必要将事件原原本本地说出来，但一定要说清楚让你产生感情的部分，特别是对这一部分的细节描写要清楚。
比如，有一位同学给父母写心里话，他着重写了拜拜在公共场合打自己的事情，特别突出了父亲愤怒的样子以及自己在围观者面前觉得害怕、丢脸的心理，至于殴打后的结果，已经不重要了，不叙述也没关系。感情除了必须建立在事实的基础上之外，还必须是真实的。感情的真实性和事件中的细节描写有一定的关联。比如你要表达自己的悲伤，那么，就要突出事件中让你悲伤的细节。
（二）修改片段：同学们，请仔细阅读下面的片段，看看怎样才能把它写得更好。
我把期末考试卷交给你时，你的眼睛死盯着卷面上那个82分，大骂了我一顿，骂得我很害怕。然后，你还打了我一巴掌，让我很伤心。爸爸，考试考不好是因为考试那天我感冒很厉害，昏昏沉沉的。
这一段话表达感情的效果很平常，想一想，可以从哪些细节入手来加深感情？
（三）习作练习
世界上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或父母不理解你的时候呢？让我们借这次习作的机会，和他们交流沟通一下吧！无论写什么，都要敞开心扉，写出自己的真实情感。
说心里话的好词 关于教育：谆谆教诲 教导有方 循循善诱 关于照顾：无微不至 养育之恩 遮风挡雨 关于心绪：思绪万千 无忧无虑 百感交集 名家名言： 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
四、课外作业：体会名家名言的意义，学会与父母相处。