踩影子游戏规则

篇一：踩影子

踩影子

今天我和爸爸在小区花园里玩踩影子游戏。游戏规则是在一个范围里，我踩你时你可以躲藏，你踩我时我可以让开，谁踩对方影子次数多谁就赢了。

游戏开始了，爸爸发起了猛攻，先是瞄准了，后来就立刻踩了一脚，我躲不开，只好伏下，爸爸一下子没踩着，可他早料到了，又反踩一脚，我大步跳开，谁知太阳光偏了一点，我的影子正好到了爸爸的脚旁，爸爸一踩，我只好听天由命向前大步一跨，结果还是被踩到了。轮到我踩爸爸了，我假装用左脚踩，爸爸看见了，忙往右边闪，爸爸上当了，我露出了真正的目的，用了一右脚大跳跃，可在那一瞬间，爸爸见我影子变长了，抓住机会来了个反咬一口，结果我在空中不好闪躲，又被爸爸踩到了。

第二轮开始了，爸爸想好了招数后调整了角度，我看见我的影子偏向爸爸，但爸爸的影子大多在范围外，只有一点在范围内，我想这次凶多吉少，只见爸爸来踩我的影子，我想了一个妙策，我将影子让他踩，他上当了，我逗一逗他，爸爸有点恼羞成怒，用“泰山无影脚”“降龙十八脚”、“金刚脚”、“飞来脚”……用了许多数后，我全都一次次闪开了。等爸爸的影子到了我的攻击范围内，而他已筋疲力尽了，而我只是小动作闪，所以保持了体力，我来了个180度大弯踩，踩了个正着。这时他才恍然大悟，知道上了我的当。

紧接着由于我的体力不支，我又想了另一个计策，便讲笑话让爸爸分心，然后乘其不备，抓住机会，出奇制胜。在欢声笑语中，等爸爸醒悟时，发现已经输了，成了我的手下败将。

通过这个游戏我知道，要多锻炼身体，能训练反应能力，还要多动脑讲究方法，多学知识，用科学知识分析，找出办法后就可以轻松取胜了。

五【2】班 刘震旦

篇二：踩影子幼儿游戏

篇三：运动大班——踩影子(民间游戏)

活动名称：踩影子（大班）

活动目标：

1. 练习在一定范围内四散跑。

2. 通过游戏“踩影子”，探索在奔跑过程中不同的躲闪方法。

活动准备：

对影子有一定的认识，有充足的阳光。

活动过程：

一、准备活动。

教师发指令，幼儿做动作。齐步走---跑步走---高人走----矮人走----跳着走----爬着走---弯腰走。

二、游戏活动---踩影子。

1.讨论游戏玩法：在阳光下，在你们身体下方有什么？找一找，你的影子在哪里？让我们来玩一个踩影子的游戏。别人来踩我的影子，我怎么才能不让别人踩到呢？

2.两两结伴玩游戏。

小结：你有什么好办法，不让别人踩到你的影子呢？（快点跑、朝着没有太阳的地方跑，让影子在身体的前面、躲到没有太阳的地方等等）

3.小组玩游戏。

选出2-5名小朋友踩影子，其他幼儿躲闪。

小结：你用了什么好方法踩到别人的影子？（好多人把他围起来、跑得比他快等等）

4.集体游戏。

教师踩影子，幼儿躲闪。

教师点幼儿的名字，其他幼儿去踩他的影子。

三、放松活动----小孩小孩真好玩。

活动设计来源：

姓名：宋丽双

单位：黑龙江省省直机关省委第二幼儿园

活动来源：民间游戏改编

电话：13904650050 53641520

邮箱：songlishuang@live.cn

篇四：踩影子的游戏

每天晚上我们都要去公园玩。在路上总会看到路灯下自己长长的影子，于是我就发明了踩影子的游戏。

首先我抓住哥哥的衣服，使劲踩他的影子，这时他就会痛得“啊啊”，大叫。当然他不会轻易让我得手。他会拼命的躲开跑掉，并一直转圈，让我晕。这时我就会趁此机会，弯下腰，偷偷的接近她的一边使劲地一扑，我就抓住他了。他赶忙喊饶命。我当然不答应，使劲踩他的影子，直到踩个痛快才罢休！“啊啊”他的叫声很惨的。我最终同意放他一条生路。这就是踩影子的游戏。

怎么样踩影子的游戏有趣吧？

篇五：引导学生回忆玩踩影子游戏情景

引导学生回忆玩踩影子游戏情景,说说玩后的感受。（正音：影yǐng子）

二、 了解课文内容：

1 、有个小朋友，他也仔细观察了自己的影子，还写了一首小诗，想不想听听？

老师范读课文。哪句话你觉得很有趣？

2、自由读课文，看看哪些地方有趣。读书时有不会读的字怎么办？（请拼音朋友帮忙，也可以向老师或同学请教。）

3、读了课文，你有什么想问的？（ 影子为什么会有时在前，有时在右，有时在左，有时在右？为什么说影子像条小花狗？影子是我的好朋友？）

你们的小脑袋真会想问题。只要我们认识了生字，就能找出答案。

三、认识二会字：影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友

1、学习新偏旁：三撇儿、反犬旁、小字头、宝盖头。

2、在预习的时候，你觉得那个字要提醒同学注意的？

后鼻音的字：影 常 朋

前鼻音的字：前 跟

翘舌音的字：常

三拼音的字：前

反义词：前 后

3、齐读生字

4、游戏：找朋友。给影、前、后、常、跟、着、黑、狗、朋、友找词语朋友。

四、学写飞、马、鸟。

1、同学们都很聪明，认字关难不倒你，写字关敢不敢过？

2、出示飞，认识笔画：横斜钩 书空 老师范写飞，学生书空、在书上描、写

3、出示马、鸟，学生找出两字共同的地方，认识笔画：竖折折钩 方法同上。

4、学生作业展示，评议。

五、复习巩固：同学们都很爱学习，过了一关又一关，老师奖励你，把课文齐读一遍。

六、小结

。 教学目标：

１、 认识１１个生字，会写“飞、马、鸟”三个字，认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”，认识两个偏旁“反犬旁、宝盖头”。

２、 正确流利地朗读课文，背诵课文。

３、 学会识别“前、后、左、右”四个方位。

４、 认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。

教学重难点：学习生字词，了解方位，理解“影子就像一条小黑狗。”这句话。 课时安排：２课时

第一课时

课时目标：

１、认读１１个生字，学习２个新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。 ２、能流利、有表情地朗读、背诵课文，理解太阳光和影子的关系。 ３、 通过对“影子”现象的研究，培养学生探究问题的意识。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣：

１、回忆课前“踩影子”的游戏，说说玩后的感受：（如：你是怎么做的或看到了什么。）

２、出示课题，读课题，注意轻声的读法。

３、学习生字“影”。有一个小朋友叫京京，他和我们一样做过踩影子的游戏看着这个字，说说怎么记住“影”字。（京京在太阳底下玩，那三撇就像他的影子。）

二、自读识字：

１、师范读课文。

京京不但仔细观察了自己的影子，他还写了一首小诗，想不想听听？ ２、初读课文，读准字音。

⑴ 借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会认的字圈出来。 ⑵ 借助拼音，把要求会认的字读一读，特别注意读准前、后鼻音和翘舌音的字：影、前、常、跟、着、朋。）

三、合作交流：

⑶⑴ 同桌对读，互相正音。

⑵ 开火车读，检查读音，共同正音。

⑶ 自己读一读课文，把课文读流利。

四、品读领悟：

⑴ 读课文，想一想，课文这两小节分别写哪一幅图？

⑵ 小组合作学习：看图读文，说说你读懂了什么。

⑶ 集体交流，随机看课件，理解太阳光和影子的关系。

看课件演示、观察，让学生各抒己见，最后得出结论：影子的位置跟太阳的位置正好反。

看图说一说：影子在前，影子在后，影子在左，影子在右。（理解“前、后、左、右”）

质疑、释疑。

学生质疑：再读课文，想想还有什么不明白的地方，提出来。（如：为什么说影子就像一条小黑狗？影子是我的好朋友？它指谁？）发动大家动脑筋解决问题。

自由探究：挑选自己喜欢的一个问题，用自己喜欢的方式进行研究。 交流汇报：在交流之中学习“黑狗、常常、跟着、它、朋友”这几个词，懂得影子和黑狗有相似的地方：颜色黑，常常跟着主人转，非常亲热；“它”指影子，影子陪我上学、放学，就像我的好朋友。

在理解的基础上再次有感情地朗读课文。

五、指导认字：

１、学习新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。跟老师说一说偏旁名称。

２、找一找带有这两个偏旁的字：狗、它。说一说怎么记住这两个字。 ３、学生根据画面说说怎么记住“黑”字。

４、读词说句认字：用“跟着、朋友”分别说一句话。

５、辨字、认字：贴上三个头饰（男孩、女孩、动物的头）老师一个个指过去说：“他、她、它都是我们的好朋友，到底是哪个tā呢？谁能从这儿找

字贴上去？”

六、朗读课文，背诵课文

１、自己读读课文，想办法记下来。

２、边读边做动作，加深对课文的记忆。

３、看课件，老师引读课文，指导背诵。

４、学生自己背诵课文后，背给同桌听，会背的奖给自己一颗星。

七、巩固延伸：

把生字读给家长听，把课文背给你的好朋友听。

继续观察：在哪儿能看到影子。

第二课时

课时目标：

１、学写三个生字，认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”

2、激发学生课外继续探究的热情。

教学过程：

一、复习导入：

１、自由读一读课文，再现课文中的生字。

２、开火车认字、词：影、前、后、它、跟着、黑狗、朋友。 ３、会背课文的同学站起来，背背课文。

二、合作交流：

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