梦游桃花源作文
篇一：梦游桃花源
梦游桃花源
“土地平旷，屋舍俨然??”唉！我怎么就没有渔人那么好的运气呢！想着想着，不知不觉，竟睡着了。当我再睁开眼的时候，不禁大吃一惊。
远处的高山连绵起伏，围绕着一个山村，村里屋舍俨然，青砖绿瓦，肥沃的良田，美丽的池塘，整齐的桑林，应有尽有。正在我纳闷儿的时候，身后传来一个声音：“你是什么人？为何穿得如此古怪？”我回头一瞧，一个大约和我一样大的男孩子，正站在我面前，他身穿古装，头发像女孩子一样盘在头上，正虎视眈眈的瞪着我。我这才恍然大悟，我来到了我梦寐以求的桃花源！于是我说：“我从桃花源外来，你能带我游览一下这里吗？”“又是一个外人，不行不行！上次那家伙不讲信用，差点把我们这里暴露了，你快出去吧！”那男孩略带敌意对我说。“别，别！我好不容易来这一次，你就带我随便走走吧！拜托了！”我两眼放光般注视着他，终于被我搞定了。
他带我在田间小路上一边走一边对我说：“我们这里没有战争，没有阶级，百姓丰衣足食，比外面强多了。我的父亲也不用去服兵役、做奴隶，母亲在家洗衣做饭，生活平静而又幸福。天地也不用交税，多快活！”“我们这么大的孩子也不用去承受因打仗而丧失父母的痛苦，夏天尽情的到河里玩水；冬天无忧无虑的在雪地里打滚??我一边走，一边用相机记录下我所看到的一幕幕。
我不禁羡慕起他们，可转念一想“如果这里被发现了，他们还会这样幸福吗？”相机从手中掉落。
真想留在这里，可以想到现实的生活，虽然烦恼，却有我的家人、朋友、老师??正在我刚要开口向他告别，他却一把把我推到田里。我再睁开眼睛，老师同学们，都盯着我看，原来是一场梦。
篇二：常州市作文竞赛优秀作文 我的桃花源
我的桃花源
湖塘实验中学 周婷 指导老师：王小俊（一等奖8）
我喜欢将暮未暮的原野。
——席慕容
江南的烟雨霏霏落下，隔着一帘梦，看转角处的青石小巷，我默了。站在这迷离的古城中，想起这样一句话“真正的宁静不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。”
手捧来一杯清茗，仔细品味后，猛然发现，尘封在墨香古卷里的文章和故事已悄然拉开序幕。
或许我的桃花源只是心中这一方小小的天??
跨越千年的距离，回到孕育中华千年文化的时代，发现这一切如此陌生又如此熟悉。 一入眼，便是一座朱红的小楼，冷月，亭台，玉烛，佳酿，美人。但我看到的却是一个男子的悲哀，亡国的悲哀！他曾经是一国之君，然而，身处王位又是他最大的无奈。王国维说他“生于深宫之中，长于妇人之手。”
的确，作为国君他输的一无所有，脚下的土地，身边的女人，偶尔，也只能望着笙歌的小楼，叹一句“故国回首明月中??”但作为词人，他无疑是古代迁客骚人中的佼佼者，一朵亮丽的奇葩。然而在林花谢过春红后。一切都太匆匆，只因朝来寒风晚来雨。
也许他本来的世界就应该是那春水煮茗，桃柳抽牙的四月江南，那才是桃花源，悠然自得。
但一切都浸透在一江东流的春水中，不复返??
眼前的景致突然如镜面般被打碎，将我回旋着送去了宋朝。
水波荡漾，暗香浮动，恍如来到了世外桃林，不，或许这就是世外桃源，我闻香而走，在深处，看见了一位抚琴而坐的男子，一身白衣，一纸渲染，我认得他，那是隐士林甫，以“梅妻鹤子”而闻名于世。果然，在木房的两旁，有几棵梅树，原来暗香便出自于枝头盛开的梅花??
我始终相信，林甫的一生也历经过沧桑和变迁，才让他如此的看淡名利，隐于这深山二年余年，不曾踏出一步。或许是苏轼的“十年生死两茫茫”又或许是陆游，唐婉别后十四年，一茫然的遗憾。
但这个男人却是幸运至极的，他找到了他才能呆的桃花源，看“疏影横斜水清浅”闻“暗香浮动月黄昏”。一场镜花水月的相识如牛逝的浮萍逝水而去了，醒来，我看到了胭脂泪，看到了相留醉，几时重？
花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？这是她的悲伤，她是一名弱女子，能为花谢而哭泣，能伴着冷月葬下花的灵魂。为何我们要如此的嘲讽这事？为何我们不懂这是她看穿了自己，看透了这花的命便是她的命！
贾宝玉曾有一首《红豆曲》，“滴不尽相思血泪抛红豆??”或许黛玉真的应证了这句话吧，落红满地总是要归寂中。
烟消云散，我终于回到了自己，又细细吟了那首席慕容的诗，将暮未暮，这原野便是她的桃林吧。
一个人，一杯茶，一本书，一帘梦，寂寞是我的桃花源，红尘是我的桃花林，原来是世外桃源，在心的最深处??一步踏尽一树白！
我的桃花源
溧阳市实验初级中学 陈子诺 指导老师：邹启燕（一等奖1）
评委们、观众们：
你们好！
我是来自非洲草原的一头狮子首领，来参加“我的桃花源”这个演讲比赛，很紧张也
很兴奋。作为一只狮子来说，桃花源便是我心所想的一片生机盎然的非洲大陆。
记得小时候的我，总是依偎在母亲强健的身躯下，靠着她厚实而温暖的棕色皮毛。透过我纯真而稚嫩的视线，那是一片草原，洋溢着无可比拟的吸引力。一群群悠闲散步的角马和野牛在长满牧草的河岸边饮水，温顺的飞鸟掠过草色青青的大地，伴着一声声辽远的啼鸣在晨曦中展翅飞向远方。而我和妈妈的狮群，则在半人高的草中嬉戏玩耍，我们互相舔着对方光滑的毛发，在慈爱的首领阿姨和妈妈的带领下，威风凛凛的在草原上驰骋，因为食物充足，这里的生活如天堂般无忧无虑。我和伙伴们玩着闹着，一日又一日，我长出了锋利的牙齿和长长的鬃毛，和其他狮子玩闹时的一声震天响地的吼叫总能引起一片叫好和羡慕的目光，年迈的妈妈也专注地打量我，嘴角略有一丝骄傲的笑意在漫延。
一日清晨，我被一大群狮子团团围住。他们用敬畏的目光看着我，郑重其事地说：“你被选为新一任首领了，真好，伙计！好好干！”于是，在如蛋黄般澄明而透亮的朝阳光线中，我仰天长啸，飞奔数公里，用我强健的四肢和有利的牙齿，捕来了数公里内最肥的角马。在那天的朝霞里，我知道，我成功了。这里将属于我。
可是，事情并非这样顺利。又是一个傍晚，虾子红在云朵上洒满。一声枪响击碎了我对未来的幻想，远处的丛树下，有一个我从未谋面的动物，只有两只脚。我正奇怪，却分明看见倒在血泊里的妈妈。那个动物把枪口满意的擦了擦，在我飞奔去的时刻把妈妈往一个金属大怪物里一抬，然后便飞驰而走。很快，流言蜚语在大草原的狮群里漫延，因为不断有各个部落的狮子被打死，依旧是那个一样有两条腿的动物。在居民们神色慌张的传话里，我知道了，那是人。伴着枪声而来的，是连年的干旱无雨，即使在雨水充沛的雨季，也极少有大雨的降临。又接着，干旱开裂的大地上传播了瘟疫，一只只昔日好友面黄肌瘦的死去，牛羊不复存在，早就迁移到了远处的地方。炎炎烈日烘烤着大地，尸体腐烂的味道在一圈圈弥漫。到处是白骨的地方已经只留下几只活物。每当夕阳咬破夜的唇，在那抹血色里，我悲哀地冲着太阳升起的地方长啸，我的皮毛也不再柔顺，眼球开始浑浊，有力的腿几乎使不出力量，牙齿更是日渐疏松。我在草原上不含希望地流浪，甚至开始吃牛羊腐肉，有时饿极也会咬几口仅存的草根。我想，这儿是生育我的地方，我要守着它到地老天荒。
其实我知道，这是人的把戏。日渐被打死的狮子是偷渡者所有，那是因为我们的皮毛。干旱的大地是全球环境的破坏，寸草不生瘟疫漫延也是因为他们带来了新物种破坏了生物链。我把一切看在眼里，可当我垂垂老去双眼含泪时，却无力挽回。
那个早已不复存在的“桃花源”是我内心永恒的净土。我会好好陪她走过最后直至在某个傍晚含泪失去。
我的桃花源
溧阳市光华初级中学 汤紫荆 指导老师：钱丽丽（一等奖2） 前世我是桃花一片，所以今生今世才会如此依恋你——我的桃花源。
春暖花会开，春暖燕归来。
三月的清晨，天边早已泛起鱼肚白，老院里还罩着薄薄的晨雾。我早早地起床在院中踱步。空气中还带着寒意，我呼出一口白色水雾，四下里寻找着春天的预告信。老院是我从小长大的故地，闭上眼就能描绘出她的样子。院中有一口池塘，初春的阳光还没来得及解封冬日的冰层，上面斜斜地躺着几片池边梧桐的落叶，倒是鹅卵石小径中那几点从小缝中挤出的新绿点亮了我的双眸。那几点绿像夜色中的萤火，幽幽的，泄露了春日到来的秘密。我惊喜于那几点绿，今年也要努力哦！不知何时，阳光已洒满了老院，驱散了薄雾。啊！我惊异于眼前的景象。原来垂柳已经冒芽，桃花已经半吐香苞，墙角的迎春也吵吵嚷嚷地盛放。我的桃花源提醒着我一年的新开始。满院的生机给我注入冲破冬日严寒的动力，奔向人生的赛场。 夏至未至。
那一天，我一言不发地回到老院。考试的失利几乎占据了我的所有思绪，只想找个地方
躲起来。不记得是怎么回事，当意识重新回归身体时，已经置身院内。满院的繁茂让我胆怯，这里散发着强烈的进取的气息。池边的垂柳、梧桐、梨树、桃树都是层层叠叠的绿色，连池水都被染绿了。阳光毫无保留地赐予，我似乎能听到它们树杆中生长时的细微响动。每一片叶子都贪婪地吸收着阳光，“还要更多的阳光！我们要更繁盛！”叶子们吵嚷着。无形的一只大手将我拥入老院的怀中，“我要更坚强，我要更强大！”终于我在老院中找回了春日伊始时的意志。夏至未至，我还在继续前行。
寂寞梧桐，深院锁清秋。
再一次回老院是“十一”长假。此时的我内心十分平静，不为别的，只是想念那属于自己的一部分。是的，对于我，老院是不可分割的母体。我出生于此，成长于此。思于斯，恋于斯。入秋的老院在四个月的光景中渐渐地沉稳着。夏至前的那个生机勃勃让我不敢直视的她，秋分后宛然如一位沉稳的诗人。她带着李清照的婉约与凄清，柳永的寂寞与柔情。秋水铺纸，落叶为墨，在院中荡漾开属于她的“秋词”，我的心被她抚平，我不再为了名次而学习，不再为了学习而学习。我感谢每一位对手给我的挑战，是他们让我不断在磨砺中成长，让我在成长中收获。风吹皱了池水，我看到池中少女嘴角的浅笑和心若止水的如此。 冬日的暖阳温暖如此。
冬日总是带着其他季节所少有的宁静，人们很少忙碌着整理院子。更多的是泡壶茶来消磨一下午的时光。一个学期已经结束。我又回到了老院。但这次不是为了享受，而是要在这份宁静中积累一下明年的能量。
记得课文中的桃花源，那个仙境与世隔绝，可遇而不可求，风景绝美，那我的老院呢？她是我的桃花源，她给我一个与世隔绝的地方，给我抚慰，让我疗伤。不同的是，她永远为我留着一个小口，让我穿过那个口，豁然开朗。
我的桃花源，我愿为你溪流中的桃花一片，为你纷繁。
我的桃花源
金坛市第五中学 刘佳茗 指导老师：王萍（一等奖3）
那是一座海市蜃楼，我情愿为之沦陷。
——题记
我骨子里是个安静的人，并不曾拥有太大的抱负，也不曾被何束缚(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:梦游桃花源作文)。我向往宁静，向往寂寥的夜。向往柳絮漫天的旅行，向往属于我的那片桃花源。
曾听过一句话，“生命就是从一场繁华漂泊到另一场繁华或苍凉。”但我却依旧狂热地去寻找我的桃花源。
它或许在西藏，那个有着明媚阳光，自由风声的地方，它或许在杭州，那个苏轼笔下“水光潋滟晴方好”山水宝地，又或者隐藏在大明湖畔之下??但冥冥之中，它似乎早已注定，那个南方的繁华都市——上海。
王安忆笔下的旧上海，有精巧而深邃的弄堂，有黑色的风穿堂而过，小姐、贵妇身着修长的旗袍，更显风华绝代。人们的爱恨痴缠，都伴随着流年，永久地埋藏在那个灯红酒绿的弄堂里。每一粒微尘，都似乎掩盖了一个唯美痴缠的故事。
上海的车水马龙，灯红酒绿中，有无数奔波着的人们，他们拥有宏伟的梦想，一颗敢于拼搏的心，他们日夜奔波，穿梭于一条条繁华的街道。我也曾去过上海，深深地体会过那种忙碌的充实，那种看见自己的努力开花结果的喜悦。
我曾经见过一位年轻的女子，透过高达的落地窗，可以清晰地看到她脸上画着精致的妆容，眼神疲倦，却依旧遮掩不住她心中如旭日喷薄而出的喜悦。上海拥有太多太多敢于拼搏的人们，他们虽渺小，可能不过是茫茫人海中的一滴细小的水珠，却依旧闪烁着灼灼光华，眼中的喜悦，是化不开的晴。
上海的冬天是暖暖的，没有太刺骨的寒风，也没有太过寂寥的街。清晨，几片雪花从
空中飘落，飘在我的瞳孔里，飘进人们的心中去。街上，热气腾腾的灌汤包，珠圆玉润的肉汤包，混合着人们哈出的阵阵白气，孩子们银铃般的笑声，为这萧肃的冬天平添几分暖意。
上海是文人墨客的天堂，大批大批的文人墨客，不惜自己的笔墨，为上海写下一篇又一篇唯美的文字。《萌芽》、《最小说》等近百余杂志为上海驻足，数以万计的作家视上海为天堂。莘莘学子以上海为梦想。
我也热爱文学，享受书写的欢愉，我夜以继日地书写着一个又一个故事，或唯美，或哀怨，或搞笑或甜蜜。只因为笔尖也是一种编织梦想的工具。我也曾无数次提笔写下我心目中的大上海。深深陷入文字的漩涡中，不能自拔。
上海在我心中是一个梦，一个虚幻却真实的影子。那里承载着我的梦想，赖以生存的精神食粮。
无论是精巧的弄堂，拼搏的城市精神，还是温暖的冬日，文人墨客的天堂，都令我迷醉。翻开那一幅幅历史长卷，上海如同胶片电影一般，定格成一幅幅光影，从我眼前打马而过，我为之沦陷。
也许有人会厌倦上海，也许对我的行为嗤之以鼻，但我仍有一颗勇敢的心，去追求我心中那片唯一的桃花源。即使路上有太多的艰难险阻，哪怕我的选择是错的，就算是跪着，我也要走完！
上海是一座桃花源，我情愿为她而沦陷。
我的桃花源
溧阳实验初级中学 黄茜 指导教师：高国民（一等奖10）
阳光和雨水错肩，避开熙熙攘攘的人间，儒湿了如雨的桃花，丝丝缕缕的脉络淅淅清晰，如歌，如画，如吟——那是我的桃花源??
身是菩提树，心如明镜台。
时时勤拂拭，勿使染尘埃。
时而浅吟低唱，时而铿锵引吭。琵琶声起，那是我的桃花源，如歌。
你是红颜，你是祸水，而我始终坚信，你坚定，无暇，更如其名——杨玉环。听见你歌唱，一首霓裳羽衣，一生驻足凝望，即使结局是半尺白绫，你悠悠地唱，没有怨，只有爱??
你是无畏，你是凄凉，落雁之貌亦能耀大漠之脊，昭君，那孤烟，那琵琶，一首出塞，珠落玉盘，远行的孤雁听出了悲怆，我却听出了坚强！
那是你们的歌，是一生的绝唱，那是我的桃花源，耳畔袅袅，仰望星空，想象，你们微笑的脸庞。
时而工笔镂雕，时而泼墨华章，画轴铺展，那是我的桃花源，如画。
你是韧竹，你是孤松，你立根于破岩，却能茁壮成长。郑燮，可知绘竹的你有多伟岸？你住在画里。一幅青松，几株修竹，那饱蘸浓墨的笔尖，满怀天下豪情，四海挺拔??
你是坚毅，你是孤执，你是漫漫长夜孤灯下的身影。泛黄的画纸上，满是你血与泪的交织。《清明上河图》，你用一生绘就，却未曾得享受荣耀。你提笔，最后的点睛，目光坚定依旧。
那是你们的画，是人生的绝笔。那是我的桃花源，眼前长卷，穿过重彩，寻觅，你们灼灼的目光??
时而华藻豪饰，时而空灵澄澈，诗书漫卷，那是我的桃花源，如吟。
你是哀婉，你是柔肠，你沉默地行走在纷扰的世上，却把满腔膺愤挥洒在纸上。易安，秋海棠开了，你却只能独自归，万里云罗一雁飞。可那词文中没有沉，只有翔??
你是豪迈，你是高傲，你是天子呼来不上船的诗仙。笔落惊风雨，诗成泣鬼神！权势，名利都不入你眼，纵然无知己，潇洒立于山水间。月夜下，执笔游吟，姣姣孤月黯然失色！
那是你们的吟，是生命的写照。那是我的桃花源，脑海浮想，掩盖深思，追寻，你们飘飞的衣袂??
菩提本非树，明镜亦非台。
本来无一物，何处染层埃？
落英缤纷的季节，我在歌中，画里，诗境下，误入桃花源??
我的桃花源
武进区前黄实验中学 李川 指导老师：周音美（一等奖6）
孤寂人生，谁来聆听我心中的佳音？望眼未来，谁来聆听我眼中的精彩？漫随清风，我该去何处寻找我的桃源？
浅吟且行，漫步于江南的十里白堤，看云卷云舒，静衬平湖，听湖水低吟，轻拂柳枝。杨柳叶儿蹁跹逐风，戏耍清波，荡起一圈圈柔柔的涟漪。桃花初露艳窄，羞得煞红了脸。天边猛得吹来一阵青草的香风，顿时，柳絮纷飞，桃红满天，惊动了满江秀色??
我痴痴地无语凝眸，对水倾诉心扉：“辽阔深邃的镜湖啊，请你告诉我，这就是我的桃花源吗？”“山鸣谷应，空谷悠悠，水波轻漾，一句深邃的诗文似乎穿越了千古，蓦地萦绕在我耳畔——癫狂柳叶随风去”，轻薄桃花逐水流。
是谁？你是谁？为何将这般胜景赋予如此恶名？群山不响，静湖无言。一条兰舟悠然而来，“客官，要到湖心亭看看吗？”“湖心亭？湖心亭！好平凡的美丽，好幽美的意境?? 潋滟随波千万里，烟波深处，隐露出一弯似月的翘檐，和几根笔挺的主柱，其余便空空如也，这就是湖心亭了。
早已听说，江南多湖，湖心常小亭，烟中，雨中，雾霭中，斜阳中，弄一番景致。 只是湖心有声，舟楫有声，钓钩有声，绿荫有声，然亭子无声，月月年年。但亭子无门，亭亦无窗，永远不会关闭，永远不会开启，从来不曾有过拒绝，自然从来也不曾有过勉强的挽留。
好一个湖心亭，不掩半点表现，磊磊落落，不藏一隅阴想，四方水色，八面天光，东西南北的风，春下秋冬的气，晴霞明荷，阴霭暗柳，渔唱三更，落梅笛怨，一概收容，一概接纳！
这时，我蓦地想起这些天来我的苦闷和别绪来，困苦面前，我何有湖心亭这般坦荡，何能让欢娱到达，让甜蜜到达，也让失意进来，让惆怅进来，让离愁别绪进来，随来随往，一切都予以包涵，一切都不必留下。
不，会留下的！那揽月的翘檐，那攒霞的尖顶，那笼烟的扶栏，那枕云的倒影，会在人们辛勤的劳作中留下一个美丽的小憩，日复一日，湖水会积淀多少丰富的语言啊！然亭子始终无声！
我彻底被征服了，千里湖水，浩瀚烟波，一道孕育出了这天地的神物，人心的归宿。 说什么“芳草鲜美，落英缤纷”，说什么“良田美池，桑朱之属”。那已是现代的我的桃花源！我的桃花源超越了空间，超越了历史，他用淡定，坦然为我的心灵构建了最美的桃花源—湖心亭！
是的，我爱湖心亭的沉默，我敬湖心亭的沉默，沉默是由于丰满，沉默是由于含蓄，沉默是由于深广，沉默是由于阔大！
江南有许多的湖，湖中有平凡的亭，湖心亭，我透明的心！
醉倚扶栏，梦随烟波，我的心早已托付给了这超凡的桃花源，醉了??
东边日出西边雨
常州外国语 戴盛赟 指导老师：刘玉娥（一等奖5）
薄醪一盏，桨橹咿呀，尘世繁芜，尽收眼底。
荡过人生的春歌，得失早已为人淡然。只记得曾向往那东方最圣洁的日出，却无奈零
篇三：心有桃花源
心有桃花源，处处云水间
山东省滨州市沾化区第二中学 许婉莹
你不能穿越沙漠，但你可以选择穿越沙漠的道路和方式。
——前记
总有一些事情我们不得不做，譬如生活。五谷三餐，家长里短，这是“生”，是任何人都必须做的。生在一种什么样的状态下“生”，这既是“活”，是人与诗人的区别之处，即如果你有两块面包，你是否会用其中一块换一朵水仙？
曾经听人讲过一个故事。一位上了年纪的舞女迫于生计不得不重张艳帜，梳妆时失手将簪子遗落在地。她不急不怒，叹息一声道：“好久没听到玉碎的声音了。”雅，真雅。原来的狰狞苍老也能付之一笑，大俗顷刻间脱胎换骨成了大雅。相比之下，乐天《琵琶行》里那位梦啼妆泪红阑干的琵琶女就显得令人敬而远之。如果说时光如浪淘沙将年华洗过，你是平静接受，美丽的老去，还是拒不承认，却也只能老去？
佛家有云：天地万物本位同源之水，芸芸众生如在镜中而各得其所。旅途的终点已经注定，可以改变的唯有你在旅程中的行为。人生本就是风尘中的沧海桑田，只是回眸时世态炎凉演绎成了怎样的苦辣酸甜？
读《项脊轩志》，有一句话记忆犹新：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”说有如此，人更何言？风雨晕开了画卷，落笔写就的是记忆中最美的容颜，绿意的碧色凋零在枯瘦指尖，随繁花褪色、尘埃散落渐渐搁浅。不见丧妻之士的号啕失态，唯有轻描淡写的一句怀念，跳跃在长长短短的悼亡里，历久弥香。
当代女歌手周鹏为了自己的音乐梦想周游世界，她跟僧侣学习过缠绕的梵文，同俄罗斯农民一同唱出欢乐的小调，也曾因高烧流落街头却由于遭抢而身无分文······多年后，周鹏成了萨顶顶，有人问她周游世界的艰辛，她很认真的回想了一下，说没有，就连飞来横祸也是旅途上斑斓的一笔。她的从容让我想起了在黄州的苏轼：穷山恶水，风刀霜剑，却能高歌纵酒，快意恩仇。就像他写给柔奴的词中说：“此心安处是吾乡”，物质的贫瘠，生活的艰辛有如何？于心中炼就一丸桃花源，生活的阡陌，现下的艰辛俱成了心安。
“与一人，寻一僻静处，搭一木制小屋，建一青石小路，晨钟暮鼓，安之若素。”这大概是许多人的理想。不必寻一幽静山谷，也不必搭一青石小路，琐碎的平凡的生活里也能处处是诗意。
不要抱怨生活的水波不兴，也不要怨恨生活的波折顿挫，如果说生活无法选择，那么就换一种方式来面对生活，换一条道路穿越沙漠。
只要心中有一座桃花源，何处不是水云间？
篇四：读桃花源记有感
《读桃花源记有感》
欧阳睿
读完《桃花源记》后，我深深的被起吸引，陶渊明先生用淋漓尽致的字句构造了一种安详、宁静的环境。 “忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”一句让人浮想连篇，仿佛我已身处于这篇幽幽桃花林之中。桃花盛开，勃勃生机，宁静优雅，顿时使人飘飘渺渺、若已成仙。粉红的桃花透着一阵阵清香，无不使人忘却忧愁与烦恼，只得静静的享受这大自然的美景。然而“便要还家，设酒杀鸡作食”又显示出了桃花源
人民的热闹。我又仿佛看见了男女老少纷纷来迎接这个外来人的兴趣。
文章开端，先以美好闲静、“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然化的世界。在那里，一切都是那么单纯，那么美好，没有税赋，没有战乱，没有沽名钓誉，也没有勾心斗角。甚至连一点吵吵嚷嚷的声音都听不到。人与人之间的关系也是那么平和，那么诚恳。造成这一切的原因，作者没有明说，但从“乃不知有汉，无论魏晋”一句中已隐约透露了消息：原来归根结底，是因为没有一个高踞人民头上为私利互相攻伐的统治集
团。
篇五：2015年上海高考作文解析及范文
真题还原：写作 70分
26.根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。
命题分析趋势及点评：
从2015年上海高考的命题来分析来看，今年的命题依旧延续了之前五年来的命题思路和风格。 从材料特点来看，将比喻型材料和关系型材料合二为一，并且是在设置好的范围中谈关系。例如2014年上海高考作文是在“沙漠”这个范围中谈“自由”和“不自由”，而今年的作文是在“造就和谐的自我”的范围中谈“坚硬”和“柔软”。
从形式上来看，仍旧是“一行半”的形式。整个材料阅读起来难度不大，但是观点倾向十分清晰明了，让同学们在落笔之前无限拓展思考的角度。材料变短了，审题的难度降低了，但是题目内容越来越科学，依然留给考生较大的发挥空间。
从命题思维上来看，上海高考作文仍旧体现了对人性和个体生命的关注，更强调个体的主观能动性对自身的塑造，同时体现了哲学的思辨性。那是不是上海今年的高考并没有体现出变化呢？周老师认为并非如此，综观近几年的上海高考作文题，可以看出命题者的别具匠心。
首先是将常规的各种类型作文题考查点综合起来，这一综合，就拓展了考生的思路和写作的范围。比如今年的材料中，对于“坚硬”、“柔软”的分析可以从不同层面引发出去，也可以和社会现象、当今人们的心理结合起来，这样就可以把这个材料写“活”，体现作文的思想性。
其次是观点倾向更清晰，本则材料明确提出了我们要“对待”自己心中的“坚硬”和“柔软”，以达到“造就和谐的自我”的目的，所以过程和方法是多样的，而最后的结果导向是明确的。这样看来，今年的作文题目相比于前几年就更加科学了。
材料详细解读：
1.材料本身的重点词句及关键信息：
考生都比较容易找到材料中的关键词——“坚硬”、“柔软”、“和谐的自我”。这里，周老师要提醒同学们的是：在材料中还有一句不可忽视，造就和谐的自我并不是把心中原有的东西随意组合就可以了，关键是“如何对待它们”。所以这一点是我们要拓展出去的，也是我们在设定立意时要重点思考的，能够体现创新的部分。
2.思考材料可以写作的角度：
首先，要揭示这个题目探讨的实质：
大部分同学们都会从这个题目中想到人的性格对自我的塑造，这是材料本身向我们展示的内容——“人的心中”。那么进一步思考，我们这样做的目的是为了造就和谐的自我，具体来说就是更好的处世或者塑造更好的人生观世界观。这种思考也是高考命题的最终准则。所以，其实坚硬和柔软对应的也可以是一种处世的态度，或者是思考问题的维度和方式。
其次，我们要根据以上探讨的实质，找到关键词句的深意：
l 从性格的角度：硬——性格的坚强；软——性格的柔韧。例如水，硬：水滴石穿；软：上善若水。 l 从处世的角度：硬——坚持原则；软——处事变通。
l 从思考方式的角度：硬——硬性的科学准则（理智）；软——文学、艺术、情感（感性）。
以上的材料分析方法，在我们之前的课程中，老师都有按步骤给同学们分析过，如果同学们在考场上能够按这个思路来看材料，是不是觉得可以写作的角度更加广泛了呢？
立意角度分析：
以上三种材料对应的就是该材料作文横向上的三种立意，对于这三种立意，同学们要注意的是一定要体现其中的关系，也就是在写作时注意思辨。因为本则材料有明显的观点倾向，所以要辩证的取坚硬和柔软的长处，不要偏指一方。另外，还可以从纵向的角度对这一问题进行深入的探究，比如选取一个角度，从历史谈到现实，重点在于证明这一观点的正确性和意义、价值。
可用素材推荐：
1、鲁迅说：“若举世唯科学是崇，则人生将归于枯寂”。
【分析】“唯科学是崇”是宾语前置，意思是“只崇尚科学”，“唯”字特别重要。鲁迅认为“只崇尚科学”，“则人生将归于枯寂”。那么，还需要什么东西才能使得人生有滋有味？——是文学，是艺术，是人性，是良知，是人伦，是情感，是善良。总之，是“人”！
2、林徽因——具有坚强精神的“小女人”。
3、沈从文——坚守内心的“桃花源”，创作流水般的“湘西情歌”。
总的来说，只要同学们能够准确审题，做到不偏题，并能够眼观社会，发掘人性，从情感性、思辨性入手写出材料蕴含的深意，做到语言流畅、思维清晰，就能够写出非常好的考场作文。
上海作文材料：
人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。
要求：
自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
范文：
软硬相和，自我谐和
洋洋五千言神秘而辽远的《老子》中有这样的话语：“高下相倾，音声相和”。只有音与声相和，才能交织出和谐的韵律；作为独立的人类个体，我们的内心也是坚硬与柔软并存，必以合适的方式面对这种存在状态，方能造就谐和的自我。
我们的内心可以柔情温婉，也可以坚韧刚劲。民国时期有很多养尊处优的大家小姐，在温存雅致的氛围中成长，柔情似水，温情楚楚，后来战争突起，风云忽变，在生存环境的剧烈摇摆下，很多大家闺秀都不是软弱绝倒，而是调动起内心坚韧的一面，支撑起家人的生活。中国古典诗词研究界的叶嘉莹先生、复旦校花严幼韵女士，无不如此。正是这种刚柔相济，使她们内心谐和，叶嘉莹先生才能在高龄之下精神矍铄，身体已老，但心灵还在诗词研究上生生不已；严幼韵女士才能始终保持高雅仪态，身体也已年过百年，精神依然自在活泼。
我们的内心应该要追求柔软的感性，也应该握住冰冷的理性。我们可以带着丰富的情感来体验人生，情感的悸动会给我们生命的惊喜，然而，一味跟着感觉前行，人必定会迷失自我，不知所来为何。当然，如果只以绝对理性作为自己的导引，固然可以活得清晰，目标明确，但似乎也会错失柔软的呵护，也会失去体验感性之美的契机。莎翁的剧本，以理性的角度看，处处都是张扬的激情与夸张的文采，但正是这种永恒的艺术的感性之美，“引导我们上升”。英国的罗素研究数学与哲学，对一个事物总有犀利澄澈的分析，是非黑白，过往将来，至今看来仍震彻人心，但他同时也是感性发达的人，他有“对知识的渴求”，更有对“爱情的渴望”，有“对人类苦难不可抑止的同情”，他是一个非常和谐的个体，因此才在学术研究上十分出色，更在人际交往中张弛自如。
人人心中都有柔软与坚硬，如何调动软硬，才是终极的大智慧，它会造就一个真正和谐的人。而老子的“音声相和”中，音与声的比重，也是最后是否能奏出和谐旋律的重点。其实本能的反应会帮助我们调和软硬的比例，但要更精进，每个个体必须从自己的特性出发，去感悟，去试炼，去无限接近最和谐的自我。
一个和谐的自我，里面必定深藏着一份高贵独立，还深藏着一份亲切可依。
范文：
女汉子：刚柔并济，内心和谐
古老的传统崇尚男子要坚硬如磐石，而女子应柔情似水。孰不知，正如材料所言，人心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，不管男女，坚与柔，共存于我们的内心。我们需要做的，只是让内心的刚与柔有效地为我们所用，塑造出和谐的内心。
作为一个新时代的女性，我提倡做一个刚柔并济，内心和谐的女汉子。
当然，这并不是说让传统的性别角色发生改变甚至模糊化。“女汉子”在内在方面应注重修炼“汉子”的“神”，即有独立的精神、坚强的内心、大度的气质，即“坚硬”的一面。同时，又要具备一颗善解人意和温柔的心，在“形”方面，不忘记自己是女性角色，刚柔并济，软硬兼备，相得益彰，这样才会不忘初心，内心和谐，人见人爱。
自古以来，中国不乏名垂青史的“女汉子”，如花木兰、武则天、穆桂英等等。每每提到这些“女汉子”，我想我们的内心不会不涌起赞叹与崇敬。但在众多“女汉子”中，杀气、勇猛给我们的印象更多，因此，我更喜欢木兰。木兰是“美少女战士”，表现了巾帼英雄的本色，而她也是一个好女儿，对父亲有一颗滚烫的爱心，善于理解当时家庭的困境，重视家庭的温暖。驰骋疆场荣归故里时，她不忘自己是女儿身，婉拒功名，她尊重了自己的内心，该刚时刚，该柔时柔，兼容并包。
我们还看得到另一种“女汉子”，她们表面柔弱，但内心里，却有一根“东西南北风”都吹不断的精神脊梁，使他们伫立在我们的视野中，不动不摇。比如林徽因，“形”方面，她文文弱弱一体态，具有着诗人的美感与想象力。但一旦走出“太太的客厅”，林徽因便成为一个严谨求实的科学工作者。即便因多年结核病，两肺布满空洞，肾脏被切除一侧，她也拼着生命在事业之路上不止脚步地前行，主持设计新中国国徽，呼吁文物保护，与梁思成一起上书国务院，陈词呐喊，殚精竭力。林徽因，因美丽温柔与顽强实现建筑家的才华而流芳百世。
一个美丽的女子流传下来的如果单纯是美丽温柔，那么这种美丽温柔难免单薄并苍白；一个女子如果只懂得在生活的洪流中战斗，那又与男子何异？确实，女子的身份，要扮演好，确实不容易。
女权时代，“女汉子”时代，我觉得我们对女子的理解或多或少有一些偏差。网上曾出现过这样一件事，有记者街头采访“你妈逼你相亲了吗?”遭遇一位扛着水桶的“女汉子”的神回复“你觉得我需要男朋友吗？”。一时间，这位扛水桶女汉子在网上收获无数点赞。甚至出现了所谓的“女汉子”中的“战斗机”“给我听好了，：男人对我来说是没用的，因为钱我会挣，地我会扫，饭我会做，架我会打??”。这样演变下去，这个社会就太剑拔弩张了，将造就更多不可一世的女子，还有什么内心和谐可言？
正如老鹰也有栖息柳枝的时候，消毒用的酒精并非越浓越好，最有效的浓度，应调得柔和些，渗透进去，效果才佳。在我们的生活中也应当是刚柔并济，在不同的情形，不同的事态下选择合适的应对方式，这样才能尊崇内心和谐。
尤其是一个“女汉子”，仅有刚的生活，极乏温情，难免让人望而生畏；仅有柔的生活，也只能沦为不曾向前而碌碌无为的一生，唯有刚柔并济，让刚与柔完美调和后的生活才能在风雨中冲破重围，看见绚烂的彩虹。“我想成为一棵树，站成永恒，一半在尘土里安详，一半在空中飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光”，让我们谨记三毛的这句箴言，让内心和谐，做一个坚柔并济有至高智慧的“女汉子”。
坚硬的科学与柔软的人文
人们总以为，科学的目的是追求真理。科学家们、各专业研究者们孜孜不倦所追求的，仅是板上钉钉的律条、坚硬如石的真理。殊不知，世间除了坚硬的科学理性，还有一些东西不可缺失。老子所说的
人生“大成”与“大盈”，还有些“缺”和“冲”需要填补。
爱因斯坦曾说：“仅凭知识和技巧并不能给人类的生活带来尊严与幸福。”鲁迅亦称“若举世唯科学是从，则人生将归于枯寂。”仅仅追求科学、追求知识、追求理性，人类社会终将如同冬日树木，仅剩枯槁的枝条；人生的滋味也将苍白如纸，无甚色彩。那么，究竟添些什么能使世间枯木再逢春、纸上空白再生色呢？
就像一具刚强的躯壳，科学将人们引入真理与思辨的殿堂后，就正襟危坐，雍容弘大却又冰冷艰涩。而人文情感，则是一股股暖流，穿透了寒冷彻骨的深潭，到达尘世抚慰人心；又是一枝枝藤蔓，萦绕着科学殿堂的冰冷墙板，生出绿色的希望之花。它使人生瞬息间活色生香，也给人们带来暖意。人终其一生不懈地追求的，应是坚硬的知识理性与柔软的人文情感之兼容并济，达到人生的“大成”与“大盈”。
所以哲学家罗素会说，对爱情的渴望、对知识的追求、对人类苦难不可遏制的深情，是支配他一生单纯而强烈的情感。人生中，既应追求坚硬的知识理性，亦不可放弃柔软的人文情感。古今中外之大成者，概莫能外。假若张衡一生专注地震仪而无暇他顾，那么《二京赋》的华篇便永寂太古；假若钱钟书仅埋首浩瀚书堆专研学问，那么《围城》之嬉笑怒骂趣味横生便不为我辈所识。达芬奇的奇妙画笔下，除了精细的人体解剖图，还有神秘的蒙娜丽莎；爱因斯坦的超人大脑中，除了枯燥的物理公式，还有美妙的乐谱。在他们的眼中，世界不只是单调无味的科学知识拼凑体，而是充满了丰富多姿的色彩与情感。
我们夜观天象，看到的不应只是五行北斗等天体的运转，还可体会老杜发自肺腑的“每依北斗望京华”的感喟。我们仰望星空，除了探索霍金“多重宇宙”的可能性，仍可想象缪塞眼中的星星是如何为夜的外套悬上“一滴银色的伤心泪珠”。
身披科学理性的坚锐，心持人文情感的柔软，人生之路，既漫且长。