一路风雨一路歌作文

篇一：一路风雨一路歌

一路风雨一路歌

光阴似箭，岁月如梭。三年初中生活，一路风雨一路歌。 三年前的入学考试，注定让我在这所学校度过我学习生涯的三年。

三年啊，有风雨也有阳光，有悲伤也有快乐。回忆起这三年的求学之路，说不尽的滋味涌上心头。

三年啊，一路风雨一路歌。读初一时，我有两个好朋友，我们的感情真的很好，常常交流心中的秘密。然而，不知从哪件事开始，我们三个不再说话，不再一起玩耍，到了现在还只是一位普普通通的朋友。初中三年有幸担任值日班长，可能是把某个同学的名字列入了“黑名单”，每每经过她的身边，就会听到对我的辱骂声。“班长”这个职位其实也是一把双刃剑，既能锻炼自己，也会失去很多的欢乐和朋友。三年啊，一路风雨一路歌，有开心，也有痛苦。

三年啊，一路风雨一路歌。初三的学习生活与初一、初二截然不同。初一、初二是自由快乐地学习，但是懒惰使我的成绩一直下滑，由进班第9名到现在的26名，其实开始也取得过第5名的好成绩，但是后来的每次考试都会使我流泪，这失败的味道真的很难忍受。初三的学习是争分夺秒的。然而，我不再是小孩子了，我默默地抹去眼角残留的泪痕，暗下决心，立志要一步一个脚印、踏踏实实地抓好每个复习环节。因为听老师说过:

“中考不信神佛，也不信泪水”。无论你的祷告有多么虔诚，你

的泪水有多么纯洁，中考也不会为之而“感动”。 我想在这20多天里，认真学习。 站在楼前回味着三年来在这片土地上留下的每一道精彩，让我感慨万千。风儿轻轻地吹抚，好似为我即将离开母校而送行，好似鼓励我要勇敢地走向优秀和成功。是啊，三年，一路风雨一路歌。我感谢这片热土使我走向成熟，我感谢母校激励我走向成功，我感谢师长们的教导，让我走向了心目中崇高的理想。尽管时光不再，尽管岁月匆匆，然而感激之情激励着我始终向前，永远，永远!

我相信，青春的路上，我们会走得更好!也将走得更远!

篇二：一路风雨一路歌

“我为教育做奉献”征文

一路风雨一路歌

------广安 高志灯

时光匆匆，在农村教育路线上工作的23个春秋转瞬即逝，回首岁月，正如一首诗说：

我是一个老师/我把手中的红烛高高举起/只要我的鸽群能翱翔蓝天/只要我的雏鹰能鹏程万里/只要我的信念坚如磐石/只要我的理想能永远年轻/我情愿燃烧我的每一寸躯体/让我的青春乃至整个生命/在跳动的烛火中升华/在火热的血液中奔腾/……

23年了，一路风雨兼程，平平凡凡，默默无闻，终于走到了今天。一路上的件件往事，个个生命，场场情景，不时浮现眼前，它们似平行单调的五线谱上跳跃的音符，奏出一首首清新明快的歌。

一、棋盘山上望渠江

棋盘山，是我从教开始地方——棋盘村小后面一座山，因山上一块大石头上到有一个棋盘而闻名当地。

那是一个金秋时节，瓜果飘香的季节。那是一个雨后初晴，阳光明媚的上午。空气是那么的清新，树叶是那么的绿，天空是那么的蓝，我正为今天作文课怎么上而发愁，见此景，马上想到：何不带学生上棋盘山。到大自然中上作文课？主意一定，一上课，我们师生20多人就兴致勃勃到棋盘山上去，一路上，学生们叽叽喳喳，真像一群快乐的出笼小鸟。

不一会儿就到了山上，果然见到一块约4平方米的平整大石头，有一个面积约1平方米的中国象棋盘，真不知什么朝代什么人刻上去的，大石头旁边有一些小石头，我们站在这里，向东方极目望去，渠江就在脚下，周围的小土丘就在脚下，真有杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”之感觉。我问同学们：“渠江像什么？”有的说：“像一条弯弯曲曲的大蛇”，有的说：“像一条白色的布带点缀其间。”再看渠江对岸，广阔无限的田野尽在眼底，错落的农家小屋点缀其间，连绵不绝的华蓥山依稀可见。灿烂的阳光普照大地，此景太美了！

回到学校，仅一节课，一篇篇文从字顺，情真意切的文章就从同学们的笔端流出来了！

转眼间，我离开此地已20年，不知何时能再到棋盘山上一游。

二、送别会上的生日歌

校园周围是盛开的油菜花，芬芳随风飘入，多么浓郁醉人。头上是灿烂的太阳，我们把桌子搬到没有围墙的操场上，围成一圆圈，开茶话送别会，这是我在又一村小教学时的情景。

明天，在班上读书的小丽同学要转到其它乡的学校去了，今天，我们一起来团聚一下，高兴一下。同学们一个接一个表演，虽然稚嫩，但那感情是无法用语言形容的，气氛是那么热烈，同学们的热情是那么的高涨。

快结束时，班上一个活泼的同学说：“今天是老师的生日，

我们为老师唱一首《生日歌》，好吗？”顿时，嘹亮的、清脆悦耳的稚嫩的生日歌响起，它回响在校园，飘进我的心田，至今还在我的梦里飘响。我的眼眶湿润了，多么纯洁、多么善良、多么懂事、多么可爱的孩子！此时此刻，我有什么理由不相信自己是幸福的教师呢？我有什么理由不好好干自己的平凡工作呢？我有什么理由不为教育做奉献呢？

三、篮球场上汗水洒

有人说：学生德育不好是危险品，体育不好是废品，智育不好是次品。对此，我赞同，在工作中，我是重视学生体育锻炼的。

21岁时，我到了一所条件较好的学校教初中。学校有个破旧的篮球场可供锻炼身体。放学后，只要不下雨，我就和班上七、八个男生到操场打篮球。分成两组对抗赛。我们一起在篮球场上奔跑、欢笑、喝彩、叹息、吆喝。哪管它飞尘满天，哪管它时间早晚，跑累了、汗水湿透了，天快黑了，我们才各回各的家。那时也不管安全不安全，奇怪的是，幸运的是，没有发生安全事故。真是太怀念这段打篮球的时光了。

现在，这几个学生早已成家立业，个个身体棒，有的当了教师，有的进了政府机关，有的当了厨师，有的当了老板，有的当了汽车司机。这几个现在过得都不错。我们还时常 联系。

四、皑皑冬雪爱心衣

窗外，鹅毛般的大雪漫天飞舞，大地早已变成了粉妆玉砌

的世界，竹树只露出一点点面容，这时成了雪的陪衬。好一个寒冷的冬天，好一个吉祥的冬天，好一个银装素裹的世界，好一幅美丽的冬雪画。

教室里，一名患有残疾的学生坐在那里，哆哆嗦嗦，他的母亲刚去世，剩下他和父亲相依为命。我走过去看了看，摸了摸他的头，冰凉冰凉的，他穿的衣服太少了，又是旧的， 难怪他会冷得发抖。我马上请他到我的寝室，送给他一件棉衣，再亲自给他穿上，扣好扣子。他说了声：“谢谢”。就回到了教室。

看着他的身影，我又想起了7年前的情景。那天也是这样一个大雪天，我的班主任老师也把我叫到他的寝室，把他儿子的衣服送给我，并亲自给我穿上。我也只是说了声“谢谢”就走了。那衣服带给我的不只是身体的暖和，更是心灵 的温暖，心灵的慰藉。当时我想什么时候我当老师了，我也要像他一样关心自己的学生，让这爱心的火炬一代一代传下去。

今天，我有幸分管学校的学生贫困生救助工作。当我把钱物送到他们手中时，他们也说：“谢谢”。我说：“现在国家、社会上的好心人帮助你们，希望你们好好学习，将来长大了，有了能力，希望你们也献出爱心去帮助需要帮助的人，让爱心薪火相传，让爱充满人间”。

五、明月伴我送生归

教书快10年的一个学期，晚学后，学校刚分来的老师把一名背不到书的女生留下，结果因事忘了叫她回家，等 电灯亮起

才想起此时该女生还在教室背书。这位老师马上带此生到伙食团吃了一碗面，然后送该女生回家。当时电话不通，不知她家长心里多么着急。这位老师是外乡人，不知道路，只好由我和另一名本乡本土的老师陪同。

今天刚好是农历十五，一轮圆月高挂天上。月明星稀，蛙声四起，好一派农村田园夜景。我们一边欣赏美景，一边说说笑笑，脚底却丝毫不停留。一个多小时的路程，一个小时就走完了。当见到学生家长时，我忙去解释，家长一点也没责怪，反而还谢谢我们送他女儿回家。还热情地请我们喝茶吃鸡蛋，被我们婉言谢绝了。我们立马打道回府，过走边谈人生，谈教学，谈理想，真是其乐融融。经过一片竹林，竹影倒映地上，朦朦胧胧，正如苏轼言“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹拍影也。”

这件事给我教学留下许多思索。

六 老师，我的文章发表了

一天早晨，我刚到办公室，一位学生兴冲冲来到我面前神秘地对我说：“老师，你猜，我有什么事告诉你？”

“不知道。”

“我的文章发表了！我的一首诗在《今日中学生》上发表了！”她大声地自豪地说。

“快拿来我看看。”

她把一本崭新的《今日中学生》拿到我面前，翻到有她作品的那一页。那是一首只有十行的小诗，她把自己的快乐和希望

篇三：静静的人生,就是一路风景一路歌

《静静的人生，就是一路风景一路歌》

人生，总让人无语。笑的时候，不一定开心，也许是一种无奈；哭的时候，不一定流泪，也许是一种释放；痛的时候，不一定受伤，也许是一种心动。走过一段路，总想看到一道风景，因为已经刻骨铭心；想起一个人，总会流泪，因为已经融入生命；唱起一首歌，总会沉默，因为已经难以释怀。风雨人生，淡然在心！

站在岁月河畔，任风吹。花，依旧美；雨，依旧飘；心，依旧静。穿越时间，穿越距离，难穿越灵魂；不去回忆，不去奢望，不能不眷恋；难以唯美，难以唯心，唯有缺憾。月色的柔情，夜懂；眼睛的清澈，雨懂；远处的风景，心懂。承认，是一种心胸；淡然，是一种心情；放下，是一种心境。人生不可再来，心跟着心走。

静静的懂得，其实是一种释然。懂得舍取，也许就是拥有快乐，拥有幸福；懂得珍惜，也许就会少些遗憾，少些烦杂；懂得思索，也许就能体味岁月的沧桑，体味生命的真谛。抑或安静，抑或空旷，抑或淡然，这是懂得的心境；无忧无虑，真诚相处，微笑不语，是懂得的色彩；把头抬起，把心放低，淡然从之，是懂得的美丽。

静静的心里，都有一道最美丽的风景。尽管世事繁杂，心依然，情怀依然；尽管颠簸流离，脚步依然，追求依然；尽管岁月沧桑，世界依然，生命依然。守住最美风景，成为一种风度，宁静而致远；守住最美风景，成为一种境界，悠然而豁达；守住最美风景，成为一种睿智，淡定而从容。

飞越迷雾，让生命看得更清楚。

静静的人生，就是一路风景，一路歌。总在陌生的风景里，吟唱一首陌生的歌，拥有一段陌生的情怀。一次回首，也许就是一生的惦念，一生的守候；一个转身，也许就是一世的伤痛，一世的错过；一抹流风，也许就是一场暴雨的开始，一场浴火的洗礼。

默默看着，能看见真情；静静听着，能听到心语；纯粹简简单单，就是不简单。

静静的生命，总令人沉思。生命，是短暂的，也是漫长的；是脆弱的，也是坚强的；是自己的，也是世界的。每一天，不约而至，其实就是一种心情；每个人，擦肩而过，其实就是一次缘分；每条路，寒来暑往，其实就是一道风景。

随性而行，无需刻意；随遇而安，切勿奢望；随心而静，不要烦忧。且行且珍惜，让心如诗、如歌，让生命无悔、精彩！

篇四：一路风雨一路歌

一路风雨，一路歌

首先，请允许我向各位讲一个故事。

有这么一个人，他风雨20年，辉煌过后笑看人生；他崇尚自然，音乐自然；他坚持不懈，勇往直前。他，就是史光柱，一位不怕牺牲，昂首阔步的军人;一位柔情似水，永不放弃的歌手；一位激情澎湃，成熟睿智的诗人。

“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”，1985年，史光柱唱着这着《小草》从中央电视台春节联欢晚会走进了千家万户。在生机勃勃赞美大自然雄浑乐音中，跃动着的是他人生的哲理和那与大自然融为一体的真诚之心！1986年9月，史光柱被特别招进深圳大学中文系，从一名搏杀疆场的军人，到一名大学生，仅有初中文化还是一个盲人的他，该怎样将这书读下去？此刻的悲哀、恐惧，无情冲斥着他的四周。是的，他担忧过，彷徨过，但是多少次，这句“我一定要走出命运的底谷！”在心里一直回荡。在家人张晓先的帮助下，他不仅成为我国第一位获得学士学位的盲人，还坚持文学创作。

史光柱是一位军人，正如他在诗歌《坦克和他们的坦克》中说到：“他们一路走来/驾驶的不只是青春/不只是坦克/还有走向/还有持续的动力/凝聚力和战斗力……”读着这种金戈铁马的铿锵韵律，阳刚之中满蓄柔情的诗句，仿佛觉得生命中只有活力，只有热血，只有张扬！

同学们，在这么一位勇敢的军人面前，一位执着的歌手面前，一位对生活充满热忱的诗人面前，难道我们有的只是那一丝赞许吗？不，更多的，是一份勇气，一份乐于去追求

的勇气！生活是一首动听的歌，是一朵可以绚烂绽放的花，同样它也是一段充满荆棘的路，是一次充满风浪的扬帆之旅。面对生活，我们应该学习史光柱，学习他在命运的捉弄下，高高昂起他那不屈服的头；学习他在各种困难下，仍然满腔热情的面对……是的，同学们，一个个生动感人的人物，在我们周围演绎，一个个从失败中走向成功的例子，让我们震撼。我们还在等什么呢？同学们，让阳光照透我们的心灵，让我们用热情，勇敢地创造精彩的生活吧！

篇五：一路风雨一路歌

一路风雨一路歌

101朱慧琳

在人的一生中，会有许许多多的风雨，也会有欢歌笑语。难怪人们都说：“人生就是一段旅程，一路风雨，一路歌。”

风雨在生命中是必不可少的，只有经历了风雨我们才会成长，才会绽放属于自己的光彩。就好似周华健在歌中唱的那样：“不经历风雨怎能见彩虹??”而人生呢？就像是一盘菜，菜中有酸、有甜、有苦、有辣。

酸：在小学时，我一个最要好的朋友——雷龙珠。她的父母要去外地工作，只能将她转走。在和她分别前，我一直鼓励自己要坚强，不能流泪。但和她分别的时候，我那不争气的眼泪还是不停地在眼眶里打转，顿时感觉心里有种酸酸的味道，那种酸是无法用语言来表达的。

甜：来到了中学，生活的一切都在发生变化，我们获得了知识。在新的学校里我还认识了许多新朋友。她们对我十分真诚，在学习上，我有不懂的问题，她们都耐心地为我讲解，直到我弄懂为止。虽然我的学习成绩也有了进步。这也让我重新燃起了学习的激情，一想到这里我就感到心里甜滋滋的。

苦：初中的生活有甜但也有苦。上了初中，学习的任务加重了，学习的压力也加大了，重重的学习担子似大山一样压在了我稚嫩的肩膀上，有时压得我喘不过气来，还有来自爸爸妈妈的唠叨更让我感到烦闷。那是一次，我刚想看会儿电视，妈妈就走来说：“你都是一个

初中生了，怎么还看电视呀！还不回房间看书去，到时候考不上好高中才找你算账！你这个不懂事的孩子。”我只好回到房间看书去了。

辣：记得一次考试，考完后我以为考得最好，我就老在同学面前夸耀自己，还吹牛说我这次准是第一名。谁知道试卷发下来后，我竟是倒数第五名。当老师念到我分数的时候，全班哄堂大笑。我顿时感到脸上火辣辣的，恨不得找个地缝钻进去。哎呀，这就是我骄傲的结果。

这一路走来，有风有雨，有歌有乐，真是一路风雨，一路歌。

评语：

在人生中，有阳光明媚的春日，也有阴雨绵绵的秋日；有风风雨雨，也有欢歌笑语。真可谓“一路风雨一路歌”。其实，只有尝尽了生活的“酸、甜、苦、辣”，才能更懂得人生的真谛。本文中心明确、结构清晰、感情真挚、语言流畅。

指导老师：邓远志

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