我当上了组长组长200
篇一：假如我当了组长
假如我当了组长，我的做法
对于担任组长一职，我真的很想，因为我觉得我精神上有足够的实力并且已经做好准备去担任组长，可是，从担任组长的硬件实力上来说，我就不能十分自信了，毕竟我的计算机操作以及相关的专业知识也属于比较欠缺的，我在这些方面上可能不能做的像现在的组长和会长那样好了。
但是，不能否认的是我有足够的学习能力以及钻研能力以及不甘落后、敢为人先的精神，我想凭借这一点，不懂就学习，不懂就询问，不懂就自己好好去悟，好好摸索，一定也能做得很好，做到能够让大多数人都满意。我是一个不甘落后的人，不甘心比别人差，我想虽然可能做不到比别人强但至少要做到能够和别人并肩，相互学习，共同进步。
上述都是关于我个人的性格分析，下面谈谈我关于任职组长后的计划。 首先，关于组员。不仅仅从候选组员的现场口述来作为唯一判断，更要去认真观察他的一举一动，由他的最深层的性格去作判断。我们是一个充满激情，有耐力，具有挑战精神的团队，我们在挑选组员时也要尽可能找那些志同道合的人，这样，我们团队的精神得以传承，我们的团队也将永远不失活力。
第二方面，关于比赛。在团队组建后就即可在团队里宣传我们的精神，多多介绍相关比赛，让组员们能够充满期待，保持新鲜感。并且，我觉得那些所有的比赛信息放在一起太过于繁杂，其实我们可以再团队里讨论出一些大多数比较感兴趣或者适合我们团队的那些比赛，接着我们整个小组在比赛之前就进行有相关的训练以及培训。这样就能尽可能避免盲目参赛以及无准备参赛的状况。并且，我们这样进行集中讨论，集中准备，使我们的准备工作更具有条理性，针对性，集中发力，这样才能做得更好，取得更好的成绩。
第三个方面，关于例会。对于例会，我真觉得像上次进行的演讲友谊赛比较好。活跃例会气氛，增加会员间的了解和认识；并且我们全会的行动，像是聚餐这都比较好。初入大学，很多事情不太了解，需要接触更多的人来拓宽自己的交际圈，这样对于更好的融入大学生活是十分有帮助的。我建议在例会签完到之后大家混着坐，这样对于融洽整个学会气氛，以及增进彼此间的了解可能会更直接，更方便。
第四个，关于组内活动。上上次例会学习组组长透漏说他们有举办过组内羽毛球比赛，我个人觉得这也是十分好的。因为我们知道，世界上没有国界的除了阿拉伯数字，艺术可能就是运动了。大家在得到放松的前提下，通过运动比赛来(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:我当上了组长组长200)锻炼团结意识以及相互鼓励的爱心，同时不缺乏竞争，很好的。所以，我可能会进行相关的体育活动要拉近彼此的距离，增强团队意识，是彼此磨合的更快也更好。
以上是我关于任职组长后的做法设想，太大的创新可能没有多少，但是我做的一切都是希望队员们更好，希望比赛成绩更加优异，希望我们团队能够长青，希望能够促进我们团队的繁荣。
谢谢。
篇二：如何当年级组长
如何当好年级组长
每所学校的教师管理都要从年级组开始，而年级组长的工作是学校里的一个分支，看似微小，但却起着举足轻重的作用。如何当好年 组长呢？我想从组长“一个发挥”“两个忌讳”“三个学会”“四个协调” 方面谈自己的体验。
一、 年级组长要发挥团结协作的精神。
一个年级的老师只有团结友爱，相互帮助，大家工作起来才能心情舒畅，工作效率才会高。作为年级组长要积极与组员沟通，了解大家的思想动态，对自己的处世态度、生活作风、行为举止、学习习惯要严格要求。在安排各项工作时常常与大家共同协商，做到组里的事情大家都来参与；充分发挥民主。有一年元旦学校要在少年宫举办一次大型文艺汇演。12月中旬通知各组准备一个精彩的文艺节目，学校要求以年级组为单位选送优秀节目，当时正值语文学科的课堂教学大练兵活动，再加上临近期末，各科都在按教学进度根据教研室要求在12月底结课；进入期末复习。怎样才能教学、文艺汇演两不误？有的老师说我们现在准备练兵课忙得焦头烂额，排什么节目；有的教师说马上期末考试了，大家各自马不停蹄地抓教学，辅导后进生，抽不出时间呀！作为年级组长的我召集组员开了一个短会，说明学校推出这台文艺汇演的目的：一是要为充分展示我校学生的艺术才华，二是要让周边单位、家长了解我校近两年的发展变化，宣传学校的办学思路；老师们听完再不做声。于是大家开始一起商量选素材、选演员、定节目。可有谁来教呢？请外面的专业老师费用太高，付不起；我们组里
的教师没有这个专长，最后大家一致推荐四年级的有舞蹈特长音乐老师来教，虽然刘老师代18节课还要在下午两节课后带铜管乐班训练但还是欣然同意。每天由利用刘老师第四节课给我们年级组排节目，下午课后再由四位语文老师每天轮流督促小演员训练。由于数学教师要批改两个班的数学作业，安排在星期天带着学生练习。语文教师的作业改不完带回家批改。就这样四年级的六位教师每天从一楼到四楼上下奔波。同组有人外出上课，另一位教师就会及时顶上替她代课，大家毫无怨言。一个星期后节目大框终于拉出来了。服装问题既要考虑舞台效果又要经济实惠，家长接受。李老师和唐老师利用中午休息时间到处落实，衣服定好后，数学顾老师和叶老师出谋划策，对服装进行点缀修饰，当晚两人又叠了32顶水兵帽，并剪好修饰服装的小五星。在汇报演出中，四年级的演出非常成功，获得校领导与家长的高度赞誉，还在新疆教育台播出。
尽管这个月非常忙碌，甚至有时身心疲惫，但对四年级组的每个成员来说都收获颇多，因为一次大型活动，让我们看到每个人强烈的责任感，发现每个人身上的闪光点，开掘了每个人的智慧源；更重要的是锻炼了每个人的能力，让彼此感受到了这个集体强大的凝聚力，品尝到了团结协作下而取得成功的喜悦。
除了在各项活动中团结一致、共同努力，我们在教学工作，教育学生方面也相互切磋、相互帮助、相互取长补短、共同进步。
二、年级组长要切记两忌。
作为年级组长，身份比较特殊，一方面你是普通教师和其他人一
样，而另一方面你又要负责传达领导的指示精神，安排相关任务；所以在开展各项工作时又有许多难处和无奈，如果想顺利开展工作就要做到两点：
1、忌急躁
当人在情绪激动、性情急躁时，说话难免不注意方式方法，处理问题难免粗暴、简单些；不仅工作没有安排好，大家彼次之间还容易误解，发生争吵、赌气，使双方不愉快。记得有次学校要求各年级组派一名教师到教育局统一整理教师业务档案，当我派一位老师时，她不说不去也不说去，时间紧我没问原因就立刻严厉地质问：“你为什么不答应，这是学校的任务,你去也得去不去也得去”。这位教师一听急了跟我争执起来，从争执过程我才明白她家里出了事情，能来坚持上班都不错了。事后我觉得自己太急于把任务布置下去，却没有了解具体情况，与教师发生矛盾太不应该。
2、忌命令。
在安排各项任务时，组员可能有一些牢骚、怨气，你要学会忍耐，当牵涉到自己与组员之间的利益时不要当仁不让，要把自己放在与大家平等的位置上看待问题，不要用命令的口吻跟组员安排事情，注重用情感沟通，工作环境才会宽松，人的心情才会轻松，组员之间的关系才会融洽，我想：组长的特殊身份实际上就是无怨无悔的传媒，不是上下级关系，要比别人能吃苦、要比别人能吃亏，却不能直接命令他人，否则你和组员的关系会变得疏远。
二、 年级组长的三个学会。
1、学会换位思考。
组长和组员之间在安排任务或接受任务时要多替对方着想，顾全大局，站在对方的角度去看待问题，俗话说：“旁观者审，当局者迷”只有设身处地换位思考问题，安排学校布置的任务才能想的周全，接受任务才能想得周全，接受任务的人才能保持平稳的心态并认真对待。
2、学会宽容。
学会宽容就是努力使自己变得胸襟开阔，心智不那么闭锁，头脑不那么固执，思想不那么僵化，眼界不那么狭隘，尽可能地多角度看待事物，尽可能习惯:“一个世界，多种声音”。常言道：人心不同、各如其面。由于每个人的社会关系千差万别，生活环境、生活道路各不相同，所以我们要学会欣赏别人；创造一个宽松的心里氛围，一切从大局出发，求大同，存小异，学会必要的不违反原则的忍让、妥协。才会有和谐的工作环境，这样与人与己保持健康宁静的心绪都有益处。
3、学会操心。
所谓操心，往大说就是有主人翁意识，往小说就是有眼色，现在独生子女比较多，在家里父母干得多，几乎所有的事情都有父母周到细致的料理。到单位，有些人是无意识、想不到，而有些想到、看到也不想多管。例：下班回家，关灯、拔掉电源线，有学生打架，主动上前制止解决问题，水龙头坏了主动找负责人看看如何维修等等。不能总摆出一副事不关己高高挂起，油瓶倒了不扶的态度，要身体力行地为组员树榜样。虽然操心多会老，可必要的操心还是要有的。从眼前看似乎跟个人利益关系不大，但从长远看跟每个人都息息相关。学
校蒸蒸日上，才能保证你的工作岗位及个人发展。
四、年级组长要协调好四个方面的关系。
1、协调本组教师之间的关系。
每个人身上都有自己的优点，我们要善于去欣赏对方的长处，作为组长要善于引导组员之间相互沟通，相互欣赏，化解组员之间的误解和矛盾。比如：针对两个有矛盾不愿意互相搭腔说话的教师，你要善于跟其中一位教师讲另一方对他的好感，作友好话题的传送媒介。并有意创造双方和好的机会，这样逐渐误解消除误解矛盾。
2、协调教师与家长之间的关系。
当本组教师与家长发生矛盾时，组长要与组里的其他成员细心做好家长的工作，劝解教师与家长稳定情绪，冷静处理问题，从而大事化小、小事化了。
3、协调好学生与其他科任教师之间的关系。
可能有人说：学生与教师之间的关系有什么可协调的呢？其实不然，现在的学生都是家长手上的明珠，他们对学校教师的态度直接影响。
4、协调好与学校领导之间的关系。
作为年级组长能正确、客观地给组员传达学校的领导的工作安排、指示，领会校领导的精神，做好组员的工作，创造性地开展工作。善于站在学校位置和教师本人利益两者之间进行分析比较做思想工作。
篇三：演讲稿-我想当一个小组长
尊敬的老师、亲爱的同学们你们好！ 我叫王子茹，我很高兴能在老师们的带领下在这个班级和同学们一起学习，我是一个爱学习、爱生活的孩子，虽然我做的有些事情不够出色，但我非常想当我们班的一个小组长，为我们班做一点贡献。我会一点一滴，一步一个脚印，做我应尽的责任，担当起这个职责。不让老师和同学们失望，也更希望同学们监督我。我会严格要求自己，让自己的学习更出色，帮助同学，我有这个信心，这是我的梦想，希望大家支持我，投我一票！谢谢大家！
篇四：竞选组长演讲稿200字
竞选组长演讲稿200字
大家好，我今天走上讲台参加竞选组长职务，我相信凭着我的勇气和才干，凭着我坚强的毅力和勇于拼搏的决心，这次演讲带来的必定是下次的成功。
我叫王彦博，是一个“三心二意”的学生，这里的“三心二意”可不是做事不专心。“三心”是指进取之心、平和之心、宽容之心;“二意” 才能指的是创意和诗意。因为有了“进缺之心，才能不断完善自我。有了“平和”之心，无论成功与失败，我都会用一颗平常心来对待。有了“宽容”之心，才使我虚怀若谷，接受同学的意见。那“二意”呢?增一份创意能使我们展示我班独一无二的风采;添一点诗意我们能在紧张的学习生活中，临乱不慌，从容不迫。 作为一个好小组必须建立一个合理有序的集体。我会努力做到将大家团结在一起，互相帮助、征求同学们的意见。会尽职尽责地为大家服务。 希望大家投我一票，谢谢!
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尊敬的老师、亲爱的同学们： 你们好! 我今天要竞选组长。我曾经是个普通的学生。进入新学年后，我开始反思自己。也许我们某个闪光点同学们还没发现，也许我没展现自己，也许我的成绩和老师的期望相差太远了。 有一个很可笑的笑话：有一个小孩问自己的母亲，我是从哪来的。母亲笑着说：“是母亲的一个卵子和父亲的数万个精子中最强大的一个结合便产生了你。”那小孩好高兴的样子大叫：“哦，我赢了!” 我来到这个世界的第一天，我们就是最强大的。我知道从哪里摔倒，就应该从哪里爬起来。我要专心学习，努力学习，在哪里都应该表现行很出色。我在上课老师问我问题，我就对自己说：“不要紧张。”我在做作业时对自己说：“不要胡思乱想。”我与同学交朋友时，总会告诫自己：“坦荡磊落。”通过这段时间的努力，我的学习提高了。 如果我竞选上了组长，我会严格要求自己，让自己的学习更出色，帮助同学，
把班上的纪律抓好，当老师的一个好帮手。 同学们，如果你们认为我能胜任组长，请投我一票吧，我尽力努力为你们服务。 谢谢大家!
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尊敬的各位领导、同事们：
首先，我感谢领导给我这次机会让我竞选组长的职位，此次竞聘班组长一职，是本着锻炼自己，磨砺自己的目的来的。拿破仑曾说：“不想当将军的士兵不是个好士兵”。我响应领导的号召参加竞眩这次竞选我认为可以把自己推向管理岗位，可以从中获得考验，得到锻炼，从而使自己更成熟。 我叫王鹏程，现年岁22，中专文化，xx参加工作。
我竞聘个业务管理岗的优势有：
一：我进入电购行业已有2年的时间，拥有丰富的经验和足够的自信心 二：我拥有很好的组织能力和团队精神
三：在工作中认真负责，态度积极
首先对于自身的评价，我个人而言，一个人的能力不是问题的，更主要的是要有个端正的工作态度，然后认真负责再加上足够的自信心，任何一件事情都会做的更好的。在我看来能力靠自己去培养和提升的。我有这份自信可以将自己的能力得以提升。当然了，还需要大家的全力支持和配合。
怎样才能做好一个管理者，首先要有方向，自己要做好带头作用，有影响力和得到员工的认可，为他们着想，处事公平合理，对工作认真负责，无论工作有多么困难，都要大家一起寻找原因，耐心克服，达到成功的彼岸。
如果由我来带领一个组，首先我会以我为榜样，业绩，态度。都会尽全力做到最好，我管理的方法很简单，一对一的人性化管理，一个队的成功不是靠
我一个人就可以解决的，是要靠每个人辛苦的努力。重要的是我们的团队精神，由我们大家一起努力，相信一定会有成功的喜悦。
如果我竞选成功了，我的工作目标是：要做就做到最好!既然我们大家都是辛苦的来缘聚，又是缘分走到一起，那么就让我们一起努力吧，做到最好! 最后竞选结果如何，此次经历对我来说都是无可比拟的财富经验.如果竞聘成功，成为组长，我将会认真做好榜样!做好分内的事情..这样才可以更好的带领团队.，互相学习、开心合作、努力赚钱。
我相信，我一定能把这个职位做得很好，希望大家能给我一个机会，谢谢。
篇五：当组长的感受
当组长的滋味
荷塘三良小学 五（1）班 容锦恒
曾听过一句话“当官难，当一个好官更难”。如今是颇有感触。
上个星期的班干竞选，我竟然奇迹般的升了“官”，当上了小组长。我别提有多开心，一定是老师知道我家世族中没有一个是当官的苗儿，因而提拔我光宗耀祖。可是，谁知道当组长是这么辛苦呀！
刚开始，我便遐想着要“新官上任三把火”。但是好组长的劲头，到了这一周就消失得无影无踪了。
老师吩咐我负责几位组员的背诵。可是这些人“给点阳光就灿烂”，偏偏在我玩得正起劲时，在我的耳边大喊一声：“组长，我要背诵了！”多扫兴！但老师交代的任务总不能不完成吧！我硬着头皮拿起书本听他们一个个背诵。但有的一个都背不出来，好像看见了魔鬼，紧张的屁滚尿流，背不出来了；有的背一半就遇到了“拦路虎”，便吞吞吐吐背不出来了。光顾着听组员的背诵，自己却忘记了向大组长背诵了，搞得我的背诵时间常常比别人慢了一拍，还挨了老师的批评。 唉，你说是不是当个好组长真难呀！