雨抒情作文
篇一：雨的抒情
雨的抒情
雨，好像是千万支魔指；好像是千万条琴弦；弹出了千变万化的声音。春雨轻柔、夏雨粗犷、秋雨苍凉、冬雨肃杀；因季节不同，情调各异。但是，雨色一样美丽，雨声一样动听。
在图画音乐和诗歌里，有许多描写雨的佳作。线条色彩和音节旋律，空灵剔透。
轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人脸，微微觉着痒；又轻轻濡湿着衣裳。雨伞仿佛是风帆，在雨色蒙蒙中载浮载沉；也像一只只大翅膀，东南西北，无边无垠，因风四处飘航。
沉默的雨，无声胜有声；逗人的雨，真叫人喜悦。可以不必穿雨衣，在户外踯躅漫步。雨似蜜似酒，滋润着心灵。
---这梦幻似的雨，这奇异的雨，梦幻似的叫人幻想。
记得杏花春雨的江南，雨点敲打着船篷，雨中也有梨花的幽香。记得西湖的夏雨，元气淋漓，满湖荷叶被打得笃笃响。记得天目山的秋雨，重雾深锁，万木萧萧，撑天的松柏经雨洗濯，显得格外苍劲。记得富春江的冬雨，如泣如诉，两岸茅屋炊烟阴阴沉沉，像一幅染湿了的铅笔画。
细雨微风的夜，适宜读诗和散文。狂风暴雨的夜，则宜读恐怖神圣小说。要不然，便邀几位知己，泡几杯浓茶，买一包花生米，点上一支洋烛，又当另有一番情趣。风雨更宜怀人，怀人常不寐；一声风一声雨，都似离人低诉。河堤上，那一排水泥柱上，那一排路灯的瓷罩，白玉球似的镶嵌在山水之间，依稀是西湖的景色。
春雨楼头尺八萧，何时归看浙江潮？
篇二：高中抒情作文：我听见雨,像你的温柔
高中抒情作文：我听见雨，像你的温柔
我对着天空望了很久，漫天云朵嵌在缙云山上，好似我的世界什么也没有，温柔全锁进了山里。云山交界的那一苍茫，我在回忆里逗留。天青色无关于我，我等的雨还未曾晕开。
这雨从多少年前降落到人间？唐时的风尘中，宋时的雾霭里，长安城里灰色的石板街上，处处都是她的足迹。为了一座城封存了千年，为了一场梦劳顿到今。稀稀疏疏的你的影子，我看得见又看不见。那时我还年幼，在雨中寻找自己的乐趣。盼着雨落很大，只见风过处，落叶萧萧，而期盼的雨，又始终钟情于云朵。我用一块泥巴捏一个泥人儿，又用纸折一把小伞。小泥人儿撑着伞，在我的世界里静止不动。而我却忍不住寂静，在你的世界里跳跳蹦蹦。几股雨水汇成的小流，我管它叫长江、黄河。童年美满的幸福，一脚踩在长江里，一脚踏在黄河中。雨淋湿了我封存的记忆。那一年我也跟别人学坏，尝到草莓酸甜的美味，不免想去伸手摘了。于是，一个雨天，我带着雨衣，穿着爸爸的胶鞋，一脚一脚艰难的跋涉在泥泞中。园中似乎无人，我看见了红色就想去摘。小小年纪带不了太多，嘴里吃饱，袋里装满，然后一晃一晃的朝家走去，身子似乎重了很多。身后那泥脚印刻的清晰。刚刚走回家里就有人来找母亲了，“你家小孩偷我园中的草莓！”我一言不发，做错事的孩子该怨谁。于是我讨厌雨，让那脚印被人发现。那年的记忆，就如这雨中的脚印，渐行渐远了……
一个春日的雨夜，我遇见了杜甫，杜甫欣赏这春雨知时节，悄悄潜入，润化这世间万物。夏时的早晨我看见夏荷初露，那一定是雨带
来的。秋天我在故事里挣扎，自己的故事让我烦恼，眼中的世界也总那么萧条。到了冬季，熟悉的面孔不见了，曾经乐过、怨过、欣赏过的雨，如何不等我再爱时就已溜走。白色的世界又是另一番情调，我爱这白色，但总在怀念我的那一场雨。深深浅浅的呼吸，这世界是那么的清晰。一把小伞遮了全世界，远处永远是雨在等。柳枝换新，小草初生，那鱼儿游了几次就已成年。我在窗前，守着唐时的情景，幻化成如今的思念。
风住了，雨停了，思念就走。风起了，雨来了，思念就起。思念些什么呢？儿时那个撑伞的小泥人儿？泥巴中草莓的味道？抑或是淹没在年华中那一串串故事。一滴雨就像一个文字，将前尘往事完满记下。每个人的纪念册都写在云里。你想她时她就出现，你念她时她就哭泣，回忆是青色的，年华是灰色的，一场雨让掩在年华上的灰尘去掉，完整的袒露出我生命的存在，写下了的就忘记了。唯有重新翻看时才晓得某年某月我曾经怎样。是什么让我们学会了忘记？忘记了一段故事，一段年华，一段属于我们的青春记忆？我不懂，我哭泣，流泪的双眼并不模糊。这雨让我感到丝丝凉意。芭蕉听雨的声音，云听天空的声音，每一个自然之子总有要说的话。我在听，你哭泣的声音，将我的梦扰乱。回忆翻不开，从此，紧紧的锁进云里。
雨在下，从唐朝落进云里，从儿时落进我的心里。因了一场雨，哭泣了一个下午，思念？怀念？所有的困惑都不是。风轻轻的来过，雨斜斜的落地。她从未欠我什么，却为何要流泪到天亮？深埋在雨中的年华，深藏在过去的秘密，我们那么多的秘密她全看透。年华到此，
化作漫天泪水，洒洒落地。我听雨说，要为曾经做个怀念，曾经从哪里而去？经历了一场又一场思念，经历了一场又一场雨，曾经已不复存在，只是我看见雨，听她说我曾经的故事。那年的我，那年的雨，也许温柔就这么一次。我离开儿时。雨的温柔便也走了。
淅淅沥沥还在雨落，我不再奢求她可以告诉我些什么。如今我的思念在哪？那个撑伞的泥人，一如今天的我，独自撑一把伞，看那风起雨落。杨柳新新，季节又欢颜。我在等，雨再落，温柔过的曾经，我想去怀念。
篇三：“雨的诉说”话题作文范文(10篇)
作文以“雨的诉说”为话题，自选题目
小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气，缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心在慢慢地沙化。
于是就怀念起那瓦屋雨声。
雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。
人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的索怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。
雨成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。
闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种。它拒我于千里之外，向我表明它对我的陌生，然
而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。
哦，我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我，它在讲述我以前的一切。我彷徨了，我问自己：我是谁？还是从前的那个我吗？
有词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”。人生境遇不同，听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的，除去岁月的回响外，还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息，生命才得以延续。 雨声依然在响，像我真实的心跳??
文题1：聆听雨的诉说
提示：
“雨”是一种自然现象，本身没有特别之处。可是在不同人眼中却有着很大的差别，在失意人那里，雨平添了惆怅；在得意人那里，雨别具一番情趣。这些不同都是由人的心情引起的，所谓“以我观物，万物皆着我之色彩”，说的就是这个道理。当我们用心与自然交流，就会发现自然的精彩。要写好这篇文章，首先要有一双慧眼、一颗情心。
1、写出特点。不同季节的雨有各自的特点，春雨滋润柔软、夏雨猛烈刚性、秋雨缠绵清冷，即使同一季节的雨也会有所不同，这些在写作时要加以注意，切忌模糊不清。这就要求观察细致，用心体会。
2、情景交融。对雨的描写要和个人的情感抒发结合起来，这种
结合不是一加一的加法，最好不要写成一段描写加上一段抒情的粘贴形式，要在字里行间渗透情感，使每一处文字都打上情感的烙印，让雨“活”起来。
3、真情实感。文章中的情感要发自内心、发自真心，自然而然，不要无欢而喜、无忧而戚。避免要么平铺直叙，感情苍白；要么用语气词来凑，矫揉造作；要么口号不断，套话连篇；要么政论文章，临高训人。如果不是真正的有感而发，一般不要轻易“抒情”。真正意义上的真情实感，必须在对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。文章要想打动人，首先必须打动自己。
4、要抒发积极健康的情感。在阐述自我的见解、描述自我的体会的同时，要防止以灰色的笔调写生活，用消极的眼光看人生，以逆反的心理张扬个性等的做法。
5、要研究读者心理。在动笔之前，不妨先从读者的角度想一想，而不是单从作者的角度想。想一想，如果自己是一位读者，希望从文章中得到些什么，怎样的内容和表达“我”才喜欢，怎样的内容“我”最厌倦??这样，才有可能去打动读者的心灵。
6、使用适当的修辞。俗话说：“三分姿质，七分打扮。”写作文也是如此，只要经过“事事四五通”的装扮，何愁它不“精妙世无双”？装扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辞格。巧妙运用各种修辞格式，会使你的作文语言文采焕然，瑰丽多姿。同时不能为形式而形式，那样会陷入唯形式主义的误区。
文题2：雨的故事
提示：
1、多角度思考。写作之前要让思维充分活跃起来，从各个角度去思考，不要仅仅局限于正面的直接的写“雨”，只要同“雨”有关即可，比如雨中发生的故事，比如围绕“雨”的几个人的故事等等。
2、安排好结构。如段落和层次的关系、各部分的过渡和照应、开头和结尾的处理。尤其是开头和结尾的处理。开篇可以有如下方式：开篇点题、首段设问、阐明动机、渲染气氛、名言开路、制造悬念等等。结尾可以有如下方式：总结全文、揭示主题、点化主题、展望前景、鼓舞人心、饱含哲理、发人深思等等。“文似看山不喜平”，在记叙的过程中开可以使用多种记叙方式，如倒叙、插叙、补叙等，使文章的结构波澜起伏，这样才能说好一个故事，也才会吸引人。当然，所有的结构都要表现文章的中心：“雨的故事”。
3、记叙、抒情调配得当。二者的关系是有主有副，记叙为主，抒情为副。主当然不可少，副同样未能缺。如果说一篇记叙文的记叙部分是“龙”，那么抒情部分就是“睛”，如果调配不当，“龙”不能腾飞，“睛”无处可置，只有调配合理才会引人入胜。
4、【相关素材】
1、虞美人·听雨2、微雨3、夜雨寄北.
蒋捷(南宋).丘逢甲李商隐.
少年听雨歌楼上微雨轻云扫墓天，君问归期未有期，
红烛昏罗帐东风消息又经年。巴山夜雨涨秋池。
壮年听雨客舟中棠梨花发千林雪，何当共剪西窗烛，
江阔云低断雁叫西风.独对春山意惘然。却话巴山夜雨时。而今听雨僧庐下鬓已星星也
悲欢离合总无情。5、《山雨》
一任阶前、点滴到天明。何绍基
短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。
4、《山雨》溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。
翁卷马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披。
一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。
平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
6、“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”（唐·杜甫《春夜喜雨》）
7、“天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来”（宋·苏轼《有美堂暴雨》），
8、颐和园南湖岛涵虚堂联
碧通一径晴烟润；翠涌千峰宿雨收。
颐和园在北京海淀区。南湖岛在园中昆明湖东南部，与万寿山遥相对应。岛北假山上的涵虚堂，为岛中主体建筑。是观看昆明湖水景的地方。慈禧曾在此检阅北洋水师。一说是清高宗乾隆所作。此联写雨后清晨南湖岛远近的景色。上联写近景，下联写远景。清新工整。