滴水穿石的名人故事
篇一：古今中外有关滴水穿石的例子
童第周小时候的好奇心十分强，看到不懂的问题往往要向父亲问个为什么。父亲每次都不厌其烦地耐心给他讲解。
一天，童第周看到屋檐下的石阶上整整齐齐地排列着一行小坑坑，他觉得十分奇怪，琢磨半天弄不明白是怎么回事，便去问父亲："父亲，那屋檐下石板上的小坑是谁敲出来的？是做什么用的呀？"父亲看到儿子这么好奇，高兴地说："这不是人凿的，这是檐头水滴下来敲的。"小童第周更奇怪了，水还能把坚硬的石头敲出坑？父亲耐心地解释说："一滴水当然敲不出坑，但是天长日久，点点滴滴不断地敲，不但能敲出坑，还能敲出一个洞呢！古人不是常说'滴水穿石'嘛！就是这个道理。"父亲的一席话，在小童第周的心里激起了一阵阵涟漪，他坐在屋檐下的石阶上，望着父亲，似懂非懂地点了点头。 由于农活比较多，童第周对学习有些失去兴趣，不想读书了。父亲耐心地开导童第周说："你还记得'滴水穿石'的故事吗？小小的檐水只要常年坚持不懈，能把坚硬的石头敲穿。难道一个人的恒心不如檐水吗？学知识也要靠一点一滴积累，坚持不懈才能获得成功。"为了更好地鼓励童第周，父亲书写了"滴水穿石"四个大字赠给他，并充满期望地说："你要把它作为座右铭，永志不忘。"
《滴水穿石》名人相关资料
1、名医李时珍
李时珍（1515－1590），字东璧，号濒湖，湖北蕲（qí）县蕲州镇人，明代杰出的医学家、药学家、植物学家和博物学家。一生中著有《本草纲目》等十余部著作，为我们民族和人类做出了巨大的贡献。 为了编撰《本草纲目》，李时珍几乎耗费了毕生的精力，进行了长期的准备和艰苦卓绝的工作。他在三十岁左右的时候就立志重修本草，他"搜罗百氏，访采四方"，参考了古今本草、医书以及经史百家各类著作近千种，他还跋山涉水，到过许多地方作实地考察，积累了大量的资料。前后花了二十七年的时间，经过三次大的修改，才完成了这部历史巨著。
《本草纲目》全书共有190多万字，记载了1892种药物，分成60类。其中374种是李时珍新增加的药物。绘图1100多幅，并附有11000多个药方。它是几千年来祖国药物学的总结。这本药典，不论从它严密的科学分类，或是从它包含药物的数目之多和流畅生动的文笔来看，都远远超过古代任何一部本草著作。从17世纪起《本草纲目》陆续被译成日、德、英、法、俄等五国文字。1953年出版的《中华人民共和国药典》，共收集531种现代药物和制剂；其中采取《本草纲目》中的药物和制剂就有100种以上。
3、发明大王爱迪生
托马斯·阿尔瓦·爱迪生，是位举世闻名的美国电学家和发明家。翻开人类历史，可以发现，在科学技术史上有过种种发明或发现的人很多，但是像托马斯阿尔瓦爱迪生，有那么多发明，而且以84岁漫长的一生，持之以恒，专心致志的为发明奉献生命的，可说极少。他一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等总计两千多钟东西。
4、一代画师齐白石
齐白石（1863-1957）湖南湘潭人。原名纯芝，字渭清，后更名璜，字频生，号白石，别号借山馆主者，寄萍老人等。早年曾做雕花木匠，后从当地文化人陈少蕃、胡沁园学习诗文、篆刻、书法、绘画。曾任北京国立艺专教授、中央美术学院名誉教授、北京画院名誉院长、中国美术家协会主席等职。曾被授予"中国人民艺术家"的称号、荣获世界和平理事会1955年度国际和平金奖、1963年诞辰100周年之际被公推为“世界文化名人”。
宋朝时，有个叫张乖崖的人，在崇阳县担任县令。当时，崇阳社会风气很差，盗窃成风，甚至县衙的钱库也经常发生钱、物失窃的事件。
有一天，张乖崖在衙门周围巡行，忽然看到一个管理县衙钱库的小吏，慌慌张张地从钱库中走出来。张乖崖急忙把库吏喊住，让随从对库吏进行搜查。结果，在库吏的头巾里搜到一枚铜钱。
张乖崖把库吏押回大堂审讯，问他一共从钱库偷了多少钱，库吏不承认另外偷过钱，张乖崖便下令拷打。库吏不服，怒冲冲地乱叫："偷了一枚铜钱有什么了不起，你竟这样拷打我?你也只能打我罢了，难道你还能杀我?"张乖崖看到库吏竟敢这样顶撞自己，也不由十分震怒，他毫不犹豫地拿起朱笔，宣判说："一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。"意思是说，一日偷盗一枚铜钱，一千日就偷了一千枚铜钱。用绳子当锯不停地锯木头，木头也会被锯断；水滴不停地滴，滴的时间久了，就能把石头滴穿。
篇二：名人水滴石穿
名人滴水穿石的励志故事
滴水穿石的意思就是，滴水可把石头打穿。比喻：虽然力量小；但只要目标专一，持之以恒；就一定能把艰难的事情办成。也作“水滴石穿”解释。
这句话出自宋·罗大经《鹤林玉露·一钱斩吏》里写的：“乖崖援笔判曰：‘一日一钱；千日千钱；绳锯木断；水滴石穿。’”
据说宋朝时，有个叫张乖崖的人，在崇阳县担任县令。当时，崇阳县的社会风气很差，盗窃成风，甚至连县衙的钱库也经常发生钱、物失窃的事件。
这位张乖崖决心好好刹一刹这股歪风。有一天，他终于找到了一个机会。这天，他在衙门周围巡行，看到一个管理县行钱库的小吏，慌慌张张地从钱库中走出来，张乖崖急忙把库吏喊住，就问他说：你这么慌慌张张干什么？
那厮推脱说：没什么。
于是张乖崖联想到钱库经常失窃，判断库吏可能监守自盗。就让随从对库吏进行搜查。结果，在库吏的头巾里搜到一枚铜钱。张乖崖把库吏押回大堂审讯，问他一共从钱库偷了多少钱，库吏不承认另外偷过钱，张乖崖便下令拷打。库吏不服，怒冲冲地说:偷了一枚铜钱有什么了不起，你竟这样拷打我？你也只能打我罢了，难道你还能杀我？
张乖崖看到库吏竟敢这样顶撞自己，不由得十分愤怒，他拿起朱笔，宣判说：一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。
意思是说，一天偷盗一枚铜钱，一千天就偷了一千枚铜钱。用绳子不停地锯木头，木头就会被锯断；水滴不停地滴，能把石头滴穿。判决完毕，张乖崖吩咐衙役把库吏押到刑场，斩首示众。 从此以后，崇阳县的偷盗风被刹住，社会风气也大大地好转。后来，“滴水穿石”这一成语用来比喻坚持不懈，集细微的力量也能成就很大的功劳。
不是有这样一句话吗？苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。
就拿大教育家童第周每次做实验都顽强地坚持着，他那时已是七十高龄的老人了。从清晨到下午两点，八个小时过去了，实验在一批接一批地进行，坐在实验台前的童第周，已经是腰酸背疼、饥肠辘辘了，但是他仍然一丝不苟地操作着。助手们都看不过去了，都劝他休息一会儿。他却说：应该记住，我们的事业需要的是手，而不是嘴！而且，你们不是和我一样忙吗？
童第周就是这样，对自己严格要求、以身作则。他常以“认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣”来勉励自己和他的助手。
古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。
说到这里我还想起童第周先生的一段有关的故事：
童第周，1902年5月出生在宁波鄞县塘溪镇童村。这是一片山清水秀，人才辈出的土地。童第周的父亲是村里的私塾先生，在这个小山村里，他家还称得上 “书香门第”。童第周小时候好奇性强，脑子里好像装满了“为什么”似的。
一天，他在屋檐下的阶沿上玩“跳房子”的游戏，突然发现石板上整整齐齐地排列着一行手指头大的小坑。咦，这是谁凿的呢？凿这一溜小坑有什么用呢？他把父亲从屋里拉出来接连问了几个为什么？父亲一看笑着说：小傻瓜，这些坑不是人凿的，是檐头水滴出来的！
童第周还不相信，把小脑袋一歪，接着说：爸爸骗人！檐头水滴在头上一点不疼，它还能在那么硬的石板上敲出坑来？
他父亲耐心地解释说：一滴水当然敲不出坑来，但是，长年累月不断地滴，不但能滴出坑来，而且还能敲穿洞呢。古人老话“滴水穿石”呀！
当时童第周对这个道理虽似懂非懂，却十分惊奇。终于等到了一场大雨来直接证实父亲的话，他静静地坐在门槛上，看檐头水一滴一滴地滴在石板上，多么齐心，多么顽强，他心想，年长日久，自然水滴石穿了。于是逐渐领悟了父亲的话。
“水滴石穿”，这是父亲对童第周的勉励，而事实上，童第周就是身体力行地实践着这种精神，他抓住每一分钟、每一秒钟，以顽强的毅力向着科学的顶峰登攀。
在私塾里，童第周只学了一些文史方面的知识，这远不能满足童第周对知识的渴求。因为家境不好，没钱供他上学，所以，尽管童第周十分盼望有一天能走进学校，与同伴们一起学习，可是不行。直到他17岁那年，在哥哥的帮助下，他才进入了宁波师范预科班。这里不用交学费，还管食宿，穷人家的孩子能在这儿上学，是很幸运的。童第周十分高兴，他抓住这个得之不易的机会，刻苦学习，不放过一分一秒。因为以前只是在私塾里学过一点文史知识，没有一点数理方面的基础，所以童第周学习起来非常吃力，但他并不气馁，而是更加努力地学习，他要赶上别人。
不仅如此，在他内心深处，还为自己确立了更高的目标——他要考效实中学。那所学校是当时宁波第一流的学校，毕业生一般都能进大学。多少达官贵人，以自己的子弟在效实中学就读为荣！效实中学对英语要求很高，还十分重视数理基础，而这几门课恰恰是童第周的薄弱环节。而且，他从未学过英文。自从确立了要考效实中学的目标后，童第周更加用功了。他开始自学英文，常常学到深夜。哥哥被童第周的决心所感动，答应供他上学，还请在宁波的朋友为弟弟打听效实中学的招生的情况。
哥哥的朋友从宁波给童第周带来了不利的消息：效实中学这次不招一年级新生，只招到三年级插班的优等生。哥哥想：就童第周的基础来说，本来考一年级就已经很费劲了，现在却只招三年级插班生，这可怎么办呢？哥哥犹豫不决，就去与童第周商量。听到这个消息后，童第周仍不改初衷，他一定要进效实中学，于是，他决定去考插班生。
童第周就是靠着“水滴石穿”的精神，坚持了铁杵也能磨成针的意志。童第周考取了效实中学三年级，只不过成绩是倒数第一。一年以后，童第周从倒数第一变为顺数第一，几何成绩从入学时的不及格变为一年后的一百分！后来，童第周以优异的成绩考入了复旦大学，成为复旦的高材生。毕业以后，他又到比利时布鲁塞的比利时大学留学。1934年获博士学位，那时他已经是三十二岁了。
篇三：滴水穿石
教学设计
突出文体特点抓实篇章训练
——《滴水穿石的启示》教学设计
山西省晋中市灵石县第二小学武秀丽
一、教材分析
《滴水穿石的启示》是苏教版小学语文五年级上册第六单元的一篇课文，它通过一些现象和事实说明一个道理。作为本单元的最后一篇课文，它进一步深化了 “坚持才能成功”这一单元主题，同时又是这一主题的总结与升华。本文一个显著的特点就是运用摆事实、讲道理的方法，先由“滴水穿石”这一现象入手，提出“只有目标专一、持之以恒，才能获得成功”的观点，并以古今中外的名人艰苦奋斗、克服困难、成就事业的例子来证明这一观点，让学生从中获得启示。
本文结构严谨、脉络分明、有理有据，适宜体现高年段“篇章(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)”教学的特点，通过深刻领会关键词体会课文的内容和思路，在理解课文内容的基础上，引导学生学习把握文章脉络，初步掌握通过事实说明道理的方法，并将这种能力和方法进行迁移。
二、教学目标
1．能够正确、流利地朗读课文。
2．掌握抓关键词理解内容、把握思路的学习方法，感悟体验“目标专一、持之以恒”的可贵精神。
3．初步掌握整理文章脉络以及用事实说明道理的方法，并尝试列习作提纲（课后练笔落实该目标）。
三、教学重难点
教学重点：掌握抓关键词理解内容、把握文章思路的学习方法，感悟体验“目标专一、持之以恒”的可贵精神。
教学难点：初步掌握整理文章脉络以及用事实说明道理的方法。
四、教学设计
课前：读而未晓则思，思而未晓则读。 ——朱熹
（一）、初读，整体感知写什么
1、 揭示课题，初探内容。
师：读着课题我们会有这样的猜想：文章可能会给我们写什么？ 师：猜想正确吗？除此之外，还会写到什么？我们一起来读书。注意读准字音。
2、自由读文，初知内容。
3、师生交流，理清内容。
A、师：通过刚才的读，你发现文中写“滴水穿石”了吗？读读相关内容。（抽学生读：第一自然段）
师：强调“徽（huī）”“锲而不舍”（qiè）读音。（出示这两个词） 师：请把“滴水穿石”这个词批注在第一自然段旁。
B、师：写“启示”了吗？是什么？（抽学生读：最后一自然段） 师：强调“给“读音（jǐ）（出示这个词）
师：我们也一起读读这段话（学生齐读）
师：题目是（滴水穿石的启示）文末说：（学生再读）这叫 （结尾点题，点明中心）好。批注。
C、师：除了我们猜想的内容，文中还写了什么？
生：还写了李时珍，爱迪生，齐白石的事例。
（抽学生朗读第3自然段，一人读一个事例“你看 ＿＿”的部分齐读）
出示句一：
你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？
（句式训练：）
师：这是一个反问句，作者用这样的语气在强调什么意思呢？（师生合作读两种语气）这句话中还有不少引号，我们先不急着理解。
师：显然，这句话是在给我们讲道理，陈述作者的观点。类似这样的句子还有哪些？浏览课文找出来，作上标记。
出示句二：
水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所
以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？
（句式训练：）
师：这又是一个反问句，作者用这样的语气又在强调什么意思呢？
出示句三：
我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三
心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理
想。 句组呈现以上三个句子：（整体读）
师：这三个句子都是在表达作者的见解和观点的，我们可以把这样的句子叫议论说理。（批注）
师：刚才这三个句子，我们还可以这样理解（出示句式训练）
1、 水滴的力量??，就没有什么事情做不成。
2、 古今中外??都是??
3、，我们要铭记??
4、回归板书，小结内容。
师：通过我们刚才的交流，基本上读清楚了课文的主要内容。 （回归板书）：课文不仅写了“滴水穿石”这个现象，而且写了三个名人的事例，更重要的是讲清楚了一个道理。这样的文章我们称之为说理性文章。（批注在题目旁边）
（二）、精读，具体感悟怎么写
1、精读第一自然段，感受“滴水穿石”奇观。
师：作者说“水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。”我们再回到课文第一自然段，用心感受这“滴水穿石”的奇观。
（1）、自读勾划。
（2）、交流感悟。
出示句一：
原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，
而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了??水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。
师指导抓词语：
A“接连不断”“总是滴在同一个地方”
B“锲而不舍” “日雕月琢”
出示：① 锲而不舍日雕月琢
② 锲而不舍
〖解释〗锲：镂（lòu）刻；舍：停止。不断地镂刻。比
喻有恒心，有毅力。
〖出处〗《荀子·劝学》：
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”
③ 几百年过去了，几千年、几万年过去了??水滴锲而
不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。
(师抓住省略号句相机引读)
④原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴
落下来，而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了??水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。
(师抓住省略号句相机引读；整体读句自然过渡至2自然段)
2、精读第三自然段，感受“滴水穿石”精神。