爱，原来可以这样800字作文
精选作文:爱，原来可以这样800字作文
似乎每个人都想把悲伤的记忆，从记忆库里按下Backspace键，把它删掉。
但是，有多少人能这样做呢？几乎没人能这样做，除了一个名叫丢丢的女孩，她有一种叫“选择性记忆”的病，能把自己想忘记的努力忘记、拼命地忘掉。对呀，我也很想像她一样把不想要的回忆统统都扔掉。
在玩具拍卖会上，在矢车菊二十七号拍卖成功时，丢丢的心情可以说是，从珠穆朗玛峰峰顶，跌倒谷底。那个对她来说，又爱又恨的矢车菊二十七号，就要落到别人手里了，她当然不愿意，因为，那本来就是她的。
丢丢有一个像爸爸一样粗心的妈妈，像妈妈一样细心的爸爸。
在她某一年的生日里，她妈妈和她到商场去买礼物，母女俩都看中了又有趣，有精致的矢车菊二十七号，正当要付钱时，才发现钱包丢了，明明要到手的礼物又没了，于是，就空手回到了家。
丢丢很伤心，拼命地哭，大声地哭。我想：我不也一样吗？次次父母做事情不顺我的心时，我就跟他们唱对角戏。
她那个细心的爸爸，就冒着大风大雨，去给她买。在回家的路上，被东西砸到了脑袋，到医院去检查，没什么大碍，就是失明了。丢丢又伤心，有内疚。是自己害得爸爸失去光明的。我也有内疚的时候：小时候，我喜欢转圈圈，有一次，我不小心弄到弟弟的眼睛了，我心里既难过，有内疚。
大家听到丢丢的故事以后，都很感动，决定无限期帮丢丢保管。
其实，不只有丢丢的爸爸会这样做，很多父母都会这样做。
我的妈妈曾经也这样做过：那是一个下雨天，妈妈怕我那5岁的弟弟滑倒，于是，就背着他，让我帮她们打雨伞。“嗖”，我感觉有一阵风从我身边滑过，我赶紧扭头去看，只见到惊人的一幕：弟弟从妈妈的背上滑到右肩上，妈妈立刻用迅雷不及掩耳之势，用右手接住了弟弟的头，接着，她整个人就趴到了地上，弟弟压在她的身上。
我赶紧把她们扶起来。妈妈的脸上露出了狰狞的表情、看起来十分痛苦，好像要哭了。我从来没有见过妈妈这样，看到她这样，我心里又难过，又害怕。伤心的泪水从眼眶里涌了出来。妈妈都这样痛苦了，她还在不停地问弟弟哪里疼，似乎在询问中，她能够忘记手上的痛苦。
妈妈是脱臼了，但，她有一颗最最最善良，最最最慈爱的心，这一切，足以令人感动！
高一:爱，原来可以这样
爱原来这么简单
爱原来这么简单 宝安西乡流塘小学六（4）班：袁凯乐 11岁 电话：13554829180 指导老师：胡小敏
在我的记忆中，爱是不可少的。可是，有许多人，为了爱，在外面拼死拼活的帮人干活，还要养家糊口。这是为了什么？这是为了爱！因此，在我的眼里看来，爱是很艰难的！
可是，我错了。我的邻居告诉我，爱是很容易的啊！比如说：你在学校里，你回答对了老师的问题，老师给你一个微笑，这就是爱；再比如：你放学回到家里，妈妈给你刚切好的水果，这也是爱！ 我邻居见到我听了他的话半信半疑，就跟我说：“不相信？就跟我来吧！”我来到他家，他妈妈正好做好饭菜，他妈妈见我一来，马上就说：“有朋友来啦！刚做好饭菜，快来一起吃吧！”说后就把饭菜端在桌子上，把我拉到椅子上，说：“快，趁热吃！”于是，我邻居也坐在桌子上了，我邻居悄悄对我说：“瞧，这就是爱啊！”我明白了，生活中有许多爱，只要细心观察，就可以发现。于是我吃了一口饭菜，心里又有一股爱涌进我的心田，仿佛吃了蜜糖一样甜蜜，而这股爱比前面的更甜，更有味道。我吃完饭后，和邻居说了再见，就回家了。刚回到家，妈妈就说：“儿子，你到哪去了啊！我担心死了！”她说完就端来了一杯水给我喝。我开心极了，原来这也是爱！
原来，爱在生活中处处都有，只要你细心观察，就可以发现爱原来是这么简单！ .
我爱作文
我爱作文
谢冰莹
那是我初进女师大①的
I Love Composition
Xie Bingying
At the beginning of my first year at Peking Women’s Normal University, our teacher of Chinese said to the class,
“Now that you’re university students, you may write on any subject of your own choice. You must each hand in for each semester at least seven or eight compositions. The more, the better. But, mind you, each composition should be well written, not slipshod.”
“Sir, what if it’s beyond my ability to do so?” a classmate, whose name was not personally known to me, suddenly asked.
“Beyond your ability? Then how did you pass the examination for admission to the university? You’re supposed to have learned composition as long ago as your middle school days. A university teacher’s job is little more than giving you guidance in advanced studies. It’s up to you to improve your writing ability. I’m in no position to do much to help you.”
“You’re too modest, sir, ” mumbled another classmate.
“Sir, shall we do the writing in the classroom or after school?”
That was a silly question raised by my humble self, a country girl. Some classmates started giggling at me. But I wasn’t embarrassed at all. On the contrary, I thought their giggling was totally uncalled for.
“Do as you please. It’s OK if you want to do it in the classroom. But write on a subject most favourite to you. Well, see you!”
We watched him passing out of sight around a corner of the long corridor. Thereupon, two thirds of the students also left the classroom. A student sitting on my right asked me in a whisper,
“What are you going to write about?”
“Mother’s Longing for the Return of Her Wandering Child,” I answered without the slightest hesitation.
“A short story?”
“No. It’s a lyrical essay.”
I was overjoyed at the advantages enjoyed by university students. First of all, we were given more freedom to do what we thought best. The composition class was just one example. I remembered what had annoyed me most in middle school was that the teachers of Chinese then never gave us composition subjects in advance. They would write a subject on the blackboard at the last minute when they came to meet the class. Some of them gave two or three subjects for us to choose from. Some gave us only one subject like Learn the New by Reviewing the Old, The Destiny of the Nation Is the Concern of Every Citizen, Thoughts on National Day, etc., all of which I found extremely boring. I preferred our teacher to make public the composition subject several days before the class met. I preferred lyrical, descriptive and narrative subjects to argumentative ones because being enthusiastic, young people are fond of lyrical and descriptive writings and also eager to write about their own emotions and aspirations. Only by giving a true account of our feelings, thoughts and life, can we
produce good writings. Forcing students to do hollow theorizing in composition will not only fail to improve their writing ability but also subject them, so to speak, to an ordeal of invisible mental abuse. In my school days, I chose to write on whatever subject I liked best. Later, when I became a school teacher, I, by keeping firmly in mind the maxim “Do not do to others what you do not want done to yourself”, always took care not to impose on my students anything that would cause mental torture. Sometimes, I would set 20-30 subjects for them to select from. Sometimes, I would just let them decide on a subject by themselves so that they could write about anything as they pleased. Occasionally, they even let me polish up the love letters penned by themselves, which, to tell you the truth, would read much more smoothly than the compositions they usually did.
As mentioned above, after I became a university student, there was nothing more agreeable to me than the freedom I enjoyed in writing. During this period, being poor and busy, I lived a hard life. I was so hard up that I couldn’t even afford the streetcar fare. And though I worked nonstop day and night, I still felt hard pressed for time to finish correcting papers and preparing lessons. That was because while I was a first-year student at the university, I concurrently taught Chinese at two middle schools. Just imagine a country girl fresh from middle school having the audacity to teach those husky young northerners! They certainly had every reason to call me “Child Teacher”.
点评
谢冰莹于1929年5月从上海到达北平，不久考入北京女子师范大学，《我爱作文》是她在这时期写的一篇散文。作者对当时学校作文教学的一些看法，至今仍有参考价值。
①“女师大”指当时的“北京女子师范大学”，故译Peking Women’s Normal University。
②“现在你们是大学生了”意即“由于你们是大学生了”，故译Now that you’re university students，其中Now that（或Now）作“因为”解，等于Because。此句也可以这样处理：Now, as university students… 。
③“每学期至少要交七八篇文章”译为You must each hand in for each semester at least seven or eight compositions,其中for each semester也可简化为each semester。
④“老师”不宜译为teacher，因teacher还没有变成Dr.、Judge、Professor等有尊敬含义的习用称呼，故译为Sir（姑且把“老师”定为男性）。
⑤“这是我这个乡下姑娘发出的愚问”译为That was a silly question raised by my humble self，a country girl，其中用my humble self（敝人）代替myself，略带俏皮，符合原文的内涵。
⑥“望断天涯儿不归”译为Mother’s Longing for the Return of Her Wandering Child，是参照作者当时为逃避母亲为她包办的婚姻而流落他乡的背景而译的。
⑦“温故知新”译为Learn the New by Reviewing the Old，等于Learn New Things by Reviewing What Has Been Learned Before。
⑧“国家兴亡，匹夫有责”译为The Destiny of the Nation Is the Concern of Every Citizen，其中The Destiny也可改用The Rise and Fall。
⑨“如果硬要由脑筋里压榨出一些什么空空洞洞的理论来”意即“如果强迫学生在作文时从事空洞的议论”，故译Forcing students to do hollow theorizing in composition，其中hollow和empty同义；theorizing的意思是“议论”。
⑩“而且对于这些学生，简直是一种无形的精神虐待”译为but also subject them，so to speak，to an ordeal of invisible mental abuse，其中插入语so to speak或so to say是成语，作“可以这么说”、“恕我直言”等解，用以表达原文的“简直”。又an ordeal(折磨)是译文中的增益成分，原文虽无其词而有其意。
⑾“我绝不伤害他们的脑筋”意即“我绝不强迫他们做伤脑筋的事”，故译took care not to impose on my students anything that would cause mental torture。
⑿“说起来真太冒险了，自己还是个刚跨出中学不久的乡下姑娘，去教那些又高又大的北方青年”意即“自己是刚从中学毕业的乡下姑娘，竟敢去教那些又高又大的北方青年”，故译Just imagine a country girl fresh from middle school having the audacity to teach those husky young northerners，其中Just imagine(想一想)是译文中的增益成分；fresh from…的意思是“刚从??毕业的”；having the audacity to…的意思是“胆敢从事??”
⒀“怪不得他们要叫我‘孩子先生’了”，意即“他们完全可以喊‘孩子先生’”,故译They certainly had every reason (或good reason) to call me “Child Teacher”。
高考作文-爱,可以这样表达
阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
今年55岁的陈玉蓉患有重度脂肪肝，为了捐出肝脏救治生命垂危的儿子，在医生的建议下开始自己的“减肥”计划。7个月来，她坚持每天10公里残酷的“暴走”，在大量运动的同时，她每天只吃很少量的米饭和青菜。
终于奇迹发生了。当陈进行全面检查时，她的重度脂肪肝消失了，符合肝脏移植条件。“暴走”妈妈给儿子“捐肝”的愿望在2009年11月3日晚得以实现。经过华中科技大学同济医院30多名医护人员13个多小时的接力手术，到22时许，肝脏移植术全部完成，从母亲身上割下的肝脏成功植入儿子体内。
“暴走母亲”的行为，实际上是母爱的一种极致表达方式。其实，生活中，不同的人之间表达爱的方式是多种多样的。读完上面一段材料后，请以“爱，可以这样表达”为题写一篇不少于800字的作文，文体不限。
范文一：
爱，可以这样表达(57分)
不需要大海的辽阔，一滴水就可以折射出全部的爱。
那是一个夏季的午后，我拿着一杯刚泡好的绿茶，斜倚在门框上，欣赏着这夏天的世界。悠扬的蝉鸣彼此起伏，阳光揉碎了，散落在槐树阴下，空气中弥漫着槐花的香气，淡淡的，甜甜的。
父亲拿着公文包，急匆匆的向门外走去，还在院中侍弄花草的母亲拦下了他。
接着，我看到母亲弯下腰，父亲的鞋带松了，母亲开始为父亲系鞋带。
蝉鸣一时安静了下来，槐树花的香气混着手中的茶香似乎又浓郁了几分。
本应纤细却因生活的劳累而变得粗糙的双手灵活的在鞋带间穿梭，仿佛在编织着一个美丽的梦。父亲低着头，如一个做错事的孩子，那看着母亲的深情的目光却穿越了千万年光阴流逝的阻隔，穿越了氤氲着阳光的空气，定格在母亲身上。
母亲嘴唇微抿着，不经意间一颗汗珠滑落，那份专注的神情似乎是在完成一个伟大使命。轻呼出一口气，母亲直起了身。
一阵暖暖的风吹在身上，心也暖了起来。
不善言谈的父亲羞涩的笑了笑，上前半步伸出了手。是要拥抱么？我如是想。父亲的手触到了母亲额前那一缕顽皮的溜下来的发丝，温柔的把它拢到母亲的耳后。母亲微低着头，脸上泛起初恋少女般的红晕。父亲尴尬的笑了笑，继续向门外走去。
世界又恢复了喧嚣，蝉鸣依旧，茶香依旧，花香依旧，而我心中却已波澜起伏，久久不能平静。
习惯了电视中的缠绵悱恻，感慨着小说中的悲欢离合，羡慕着诗文里的超凡脱俗。父亲与母亲从未送过鲜花，过过结婚纪念日，甚至长期的在外奔波使他们很少有时间相处，然而这午后的一幕将我心中过往的种种认知全部打碎——他们是深深相爱的，而且很浪漫。
爱，可以这样表达：不需要太多的言语，不需要太多的缠绵，只是一个简单的动作，就注定了一生相伴。
范文二：
爱，可以这样表达（54分）
隔了一层山水，我们对望于年华的两岸。世间的一切都在变，唯有这浓浓的亲子之情常驻人间。其实这种伟大的爱，可以这样表达。
一、今夜扁舟来诀汝，自此生死各西东。
每每读到这一句，心都不由得一惊。想象着王安石诀绝的表情，往往彻夜难眠。
变法失败后，相位不保。甚至还会摊上乱国的重罪。而这位老父亲却乘夜色扁舟会幼女，说下这样一句饱含伤情的句子。生死两不相干，为何又扁舟来诀？这分明是爱啊！当得知大势已去时，老人恐怕
就是这一句吸引了女主角，后来在约会的时候，他又撒谎说喝咸咖啡可以让他找到家乡的感觉。结果两人成家之后，女主角每次煮咖啡的时候，都会向咖啡中加一点盐。男主角临终时写到，我撒了一个谎，导致我一辈子都在喝咸咖啡，但我不后悔，一句谎言赢得了一辈子真挚的爱情，谎言也因为爱变得美丽。
爱，也可以这样表达。他们不知道河有多深，但他们用有限的身高度量了人性中爱的无限深度。
2009年的夏天，长江大学的几名大学生看到江中的溺水儿童，手拉手搭成人梯展开营救。然而就在营救过程中，由于手没有拉住导致数人落水，其中有三位大学生用自己的生命换回了溺水儿童的生命。他们没有考虑水有多深，他们用人间大爱谱写了一曲动人的悲歌。爱在手拉手中的传递，他们用生命表达了人间至爱。
爱，可以通过不同的方式来表达，让我们感受爱，传递爱，让人世间因爱而美丽。
范文四：
爱，可以这样表达
我们的世界充满爱，它像空气无处不在，细细去品，你会获得清爽的甘甜。
当你在学校繁忙了一天，拖着疲惫的身躯回到家时，发现静悄悄的，父母不知到哪里去了，你很奇怪。桌上放着纸条说他们出去了，晚点回家。也许一整夜你都没有听到妈妈回来时高跟鞋的踩踏声，如果你留意观察，你会发现，他们回家后静悄悄地关上门，踮着脚尖进来，像犯了错误地孩子，生怕吵到你的学习和休息。父母的爱，被这一个简单的动作诠释得淋漓尽致。
也许你会烦躁，作业怎么这么难，于是草草了事，交了上去，忐忑不安的想老师会不会找自己。当作业发下来后，本子上写了几行红色的字迹“有困难找我，不要着急，老师相信你只要努力什么都可以做好。”简简单单的几个字，你也许会泪流满面，这是老师的爱，仅仅几个字，便可以将爱书写得流光溢彩，让人铭记于心。
你的脚被烫伤了，走不了太快。放学后总会有个人把你送回家，这个人便是你最好的朋友。也许你不好意思打扰他，但他会说一句“我不放心你。”这简单的一句话却包涵着你们友谊的深厚。知己，朋友，简单的词汇中蕴含着伟大的情感。你不再多说什么，在朋友的扶持下回到家，天已黑。而朋友在你到家后，只身离开，却给你留下温暖。朋友的爱，也可以这样表达。
也许每天的匆匆让我们错过了很多美好的事物。但爱贯穿整个生命，它混淆在那最不经意的片断中，让我们不易觉察。细细想，你会发现，原来爱有那么多的表达方式，它总是用最平凡的表现来让你忽略它的存在，而这往往是最不平凡的。
一个动作，几个字，一句话他们完全可以成为厚重的爱的载体。不要说这样太过简单，因为爱会选择不同的方式去表达，它像让你去珍惜生命中每一滴的爱，不要浪费，也不要忽略。爱其实很简单，它表达的也很简单，当你慢慢地去发现各种方式表达出的爱时，你会感动，也会感叹：爱，原来也可以这样表达。
范文五：
爱，可以这样表达（56分）
为了雏鹰的展翅高飞，雄鹰将它推下悬崖；为了万物的生长繁殖，大地奉献着自己的营养；为了大树的茂盛发展，根系默默地汲取水分。这些都是爱的表达，有的爱如水，有的爱像山，不
都表达着爱的主题吗？
爱，可以埋藏在永恒的记忆中。苏轼，随口一说便是“千古风流人物”的豪放，但又有谁知道“十年生死两茫茫”的感伤。没有悲伤欲绝，抱头痛哭，没有诏告天下。是他不爱这个从十几岁便跟随他，事事为他着想的结发之妻吗？当然不是。从他对“小轩窗，正梳妆”的描写，从他对“相见无言，惟有泪千行”的叙述，我们便可知不是不爱而是爱得更深。她的爱永远无言却又深深扎根在心中，他的爱虽然默默地表达，却更缠绵久远。
爱，可以明白的述说，昭告天下。奥巴马这位美国的
你还记得吗？汶川地震，天摇地动，温总理以最快的速度亲临灾区。在残垣断壁之间，他探着身子望着正在被救援的小男孩，那一刻，温总理流出了两行清泪。在他布满皱纹的脸上，淌着的何止是泪，更是他对人民深切而厚重的爱啊！
情到深处，让泪水肆意滴流，为爱作最美丽的注脚。
让爱自无言的拼搏中流露。
在运动场上，有这样的一群人，他们流汗训练，竭力拼搏。是的，他们是中国的运动员，他们无时不在为祖国而战，国旗升起，无需多言，拼搏，已是对祖国之爱的最好表达。
无需唐诗宋词，只让爱在举手投足之间静静流淌。
作文 让世界充满爱
写作目标：学会关爱，学会爱的表达。
写作设想：没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。通过本次训练学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。
写作过程：
一、课前准备
1、积累以“爱”为话题的名言警句、歌词、诗句等。
2、访问、收集给亲人、给他人、给社会送温暖、关爱的感人事迹。
3、教师与学生同时积累，并准备好歌碟与有关光碟。
二、倾诉爱心
1、激情导入：课前放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。
然后教师用激情的过渡语导入新课。
是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。
2、交流积累
交流以关爱为话题的名言警句、歌曲、诗句等（教师将自己积累的投影出来让学生摘抄）
讲述自己或他人给亲人、给他人、给社会以关爱的感人事迹。（师生同讲，先在小组内讲，然后推荐感人的事迹在全班交流）
师生同说听了这些事迹后的感受
3、列举反面现象，说感受、说策略。
丢弃亲子、虐待老人、家庭暴力、多个惨案还时有发生，你目睹、亲听过这些事吗？当你看到或听到这些事时，你想说点什么呢？你认为应该如何制止这些恶性事件的发生。（或写或说，或小组交流或全班同享，师生同写同说）
三、关爱广泛
1、播放或讲述人们在优美环境中愉快晨练、散步、谈心、工作等场面，“留下一片绿荫”“保洁一汪潭水”“纯净一片蓝天”??这也是给自己、给他人、给社会的一片关爱，你有过这样的经历吗？在这样美好的环境中学习生活，你有怎样的感受？（师生同谈）
2、讲述被污染、被破坏的镜头：河水在变黑、垃圾在乱扔、树木在砍伐、动物在被猎??你做过哪些？你看见别人做过哪些？你认为这样会为别人带来些什么？（师生同说）
四、爱的永恒
1、听《爱的奉献》，让学生再次感受充满爱的世界是多么美好，从而激发他们爱的情感。
2、爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生光??
请你以“爱”为话题写一篇文章。文体自选，题目自拟，不少于600字。
[提示]
面对这道开放性的题目，首先要放飞联想，搜寻自己生活、阅读中所积累的素材，然后根据占有的材料和自己的特长选择文体。
写 记叙文 ，首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时，可以就近联想相类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善作文的内容；或者用相反事件进行反衬，强化文章的表现力。其次要讲究结构的安排。可以只写一件事，按情节发展推进故事；也可撷取若干事件，以片段组合的形式，表现“爱”的主旨。写议论类的文章，除了论点鲜明、论据典型、论证的思路清晰之外，最好能写出一定的文采。
话题作文虽然范围极大，但仍是有规律可循的，一般说来，大致可以分为四个步骤：
1、围绕话题，选取材料。（选材）
话题作文对同学们来说早已不是新鲜事物，已经连续的出现在好几年的中考作文之中。所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。
话题“爱”的选材非常的广泛。选材的依据就是你自己认为最熟悉的，最有把握的，有话可写，较新颖的。需要特别注意的是，话题作文一定要紧扣话题选材，虽然话题作文的范围广，可并不是广而无边。其限制就是话题范
围，所以在写作时万万不可偏离话题，另起炉灶，随便写一篇文章来。如话题作文“呼唤”，有的同学写了爷爷与他是好朋友的故事，全篇中没有一个词或没有一件事与呼唤这个话题有关，实在有偏题的嫌疑。
学生思考、交流选材
2、围绕材料，明确中心。（立意）
话题作文具有开放性、多样性和创新性，在三大特征中，立意的开放性、多样性、创新性是关键所在，发散思维是话题作文最显著的特质。
请学生围绕“爱”谈立意
3、取一个吸引人的标题。（题目）
作文题目其实好比人的衣裳，就象报纸的标题一样，往往起到抢眼的作用，有很多同学不重视，相当一部分同学是作文写完了之后才草草地拟一个标题，有时候甚至忘记了，没有标题，这是一个误区，要吃很大的亏。有人说好的标题等于一篇文章成功了一半，因此，在构思文章的时候，把精力多用一点在题目上是十分关键和重要的。就爱话题作文而言，可以考虑拟如下题目，大家一起来比较筛选。一种方法是给话题前面或后面加上修饰语，把大题变小；另一种方法是标题中不出现话题，而是作文内容或中心的体现。
请同学发散思维拟标题话题作文的要求往往是文体不限的， 记叙文 、说明文、议论文、小说、散文、寓言、童话、日记、书信等都可以。这就给了同学们自由选择的机会。一般来说我们应该选择自己最擅长的文体来写。
布置作业：
完成“爱”这篇话题作文。
提示：根据刚才对选材、审题、立意、命题的学习，请同学们通过比
较、筛选，确定自己熟悉的一个角度，确立恰当的立意，完成整篇文章，当然成文时还要注意布局某篇等问题。
精彩范文：
试问父爱今何在
人们常说，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛；也有人说，父亲是家中的精神支柱，是全家的避风港。
一直以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作---抽烟
在他人心中，父亲如风雨中昂立的军人，父亲是悬崖边挺拔的青松，总之父亲是一个能顶天立地的男子汉。然而，在我心中，父亲只是一个烟鬼，正宗的烟鬼。他那早已被烟熏得焦黄的手指如今还一刻不停地夹着一支卷烟。
父亲爱抽烟，一直就是这样，我不知道为什么。无论在家还是外出，在他的身上都有一股浓浓的烟味，让我无法承受的一股烟味。尤其在临近我上学的时候，那股烟味变得更浓更令人难以承受了。此时的我，因担心学费未凑足而焦虑不安，而老爸他却还在悠闲地抽他的烟，似乎对我的事漠不关心。见他整天在深深地吸烟，然后又轻轻地吐出来，我恨不得把他赶出家门。此情此景，真让我欲哭无泪，欲恨不忍。难道这就是我的父亲？难道这就是所谓的“顶天立地”？他如此的“伟大”，我还有何话可说呢？
尽管如此，我还是被按时送到了学校，这让我迷惑了。我似乎正在慢慢察觉：在他深深地吸烟的同时，他也正在深思熟虑，在默默地担忧。再次回味那股烟味，发现了它有了一点淡淡的清香；再看到那缕烟影，我感觉到了其中笼罩了父亲的许多愁思。
回头
又一次父亲送我来校，临走时，他照旧没说什么，连一点笑容也没留下，转身便走了。面对如此冷淡的父亲，我无法理解，更无法接受。突然产了一个念头：去偷偷地监视他。正当他走到转弯处时，他停了下来，回过了头，只见他那充满深情的目光似乎在寻找什么，哦，是想再看一眼他的儿子，然而却没看见。他又转过头来，我终于被他发现。从他脸上终于隐隐呈现了一丝从未有过的笑容，那笑容如早晨的露珠一样晶莹剔透，一样短暂，一样难得。从他的那双眼中，我终于发现了人世间最美好的东西——无私的爱。
从此，这一精美的动作便深入了我的记忆宝库。多感人的一次回头！
终于，我彻底领悟了：我不是缺少父爱，而是缺少发现，那烟味充满浓香，那回头充满深情。同时我也理解了父爱：父爱如山，父爱似海，父亲冷淡的外表里装的是颗赤热的责任心，是颗真诚的爱子之心。
试问父爱今何在？尽在一缕浓烟中，尽在回头一瞬间。
爱的底片
这个世界并不是缺少爱，而是缺少一种发现爱的慧眼。
——题记
从韦唯的那首《爱的奉献》唱响大地的时候，我们就知道要让世界充满爱需要全世界的人都去努力播种爱的种子，但是世界在和平的包装下，隐藏着那么多的不安定因素，似乎也昭示了这个世界其实也并不理想。
我翻开“世界”底片，寻找爱的答案。
世界需要爱
科技发展，人文进步。世界在日新月异，为了让世界与时俱进，更加繁荣、稳定，所以世界需要爱。
首先，爱是一种精神，一种意识，我们需要马克思主义哲学辨证唯物理论，我们要重意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识。爱天然也有正误之分，但我只要用得适度，用得适当，就是正确的意识，我们要树立和发扬。
其次，人类生活离不开爱。我们无时无刻不处在爱之中。某孩子因天灾人祸而失学，需要关爱，人们给予捐助，备受关爱；98年长江洪水，一方有难，八方支援；洪战辉携妹妹上学，战斗不移，奋斗不息，用爱感到着中国，感动着世界。
最后，有了爱世界将会更和谐，和平与发展是当代的主题。虽然和平是时代的潮流，但战争的因素依然存在，还将进一步激化，为了让世界更加稳定，更加和谐，这就要求我们要用爱关注每个人，同爱感动每个人，用爱求得发展。最后，经济的发展，社会的稳定，爱也需与时俱进，开拓创新。江主席曾说：“创新是一个民族、国家、政党兴旺发达的不竭动力，一个没有创新、不能与时俱进的民族的国家是不能立于民族之林的。”胡锦涛总书记也曾说过：“要全面建设小康社会。”其中精神文明建设就是全面建设小康社会的一个重要组成部分，而爱有是精神文明建设的不可缺少的一员。随着商品经济的发展，虽然有的地方比较富裕，但仍有一些地方如非洲一样还没有解决温饱问题，这一切也要求我们使爱与时代和世界同步，顾及广大人民，开拓创新。
事实胜于雄辩，这一切的一切，都无不说明世间需要爱。
青年朋友们，我们是世界的下一代，我们是祖国的未来，让我们承担起这个使命，让世界充满更多的爱吧
爱无限
世间美丽，皆因爱。
―――题记
一 爱是一把巨大的保护伞
一场森林火灾后，护林员在一棵树下发现了一只像雕像般保持着一种姿态的烧焦的鸟儿，惊奇的护林员用树枝轻轻的拨了拨那只鸟，每想到几只皱鸟从已经死去的母亲翅膀底下钻了出来。
为了不让灾难降临到幼小的孩子们身上，它把几只小鸟带到大树底下，用自己的翅膀为它们撑起了一个保护伞。
鸟妈妈本可以展翅飞走，但它不能把自己的孩子丢在大火中。
二 爱是亘古长明的灯塔
爱是亘古长明的灯塔，它定眼望着风暴兀自不动！
美国有一位亿万富翁，匿名捐款25年，总额达2.7亿美元。一家慈善机构在多次接到他的捐款后，找到了他。
身份暴露后，记者蜂拥而至，当问到：“你在什么情况下捐款时。”他说：“在我感到最富的时候”。
“那么何时是你最富的时候？”
“在我想捐款的时候！”
金钱代表着富有，然而一个人最富的时候不见得是钱最多的时候，只要有一颗朴素的爱心，那他就是最富有的人。
三 爱是真诚无私的奉献
真爱不是占有，而是无私的。
一个教授带着他的学生到黑人难民营搞调查研究，其中一课题是对该区200名黑人孩子前途作预测，结论令人沮丧，200名孩子无一例为地被认为“无所作为”“终生碌碌”等。
很多年过去了，老教授的继承者带着好奇心又来到这里，令人惊奇的是，200名孩子大都已成功，而他们认为这一切都源于一个小学教师，继任者找到了这个迟暮乏年的教师，她说了很平常的一句话：“我爱这些孩子。”
原来有了爱就会有一切！
无论是牺牲自己保护孩子的英雄鸟，还是无私捐款的亿万富翁，还是用心血浇灌学生的女老师，它们无不揭示着人生的真谛——爱是我们共同的语言，世间为此而增添光芒。
让世间充满爱，让爱的阳光洒满每一个人。
再谈“让世界充满爱”
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”韦唯的这首《爱的奉献》传唱了十几载，人们都能理解其中的蕴涵。如今，“让世界充满爱”这一永恒的话题又将登上日程，让世界充满爱，迫在眉睫！ 有了爱，阿富汗、伊拉克的人们将可以不再饱受战争的残酷，不再经历亲人离失的痛苦，他们眼中流露的对战争的恐惧，对和平的渴望将随着爱愈来愈多而消失，他们需要和平的橄榄，一方没有硝烟的净土，需要用爱建筑他们的家园。
有了爱，发展中国家如亚洲的某些国家，非洲的国家可以不再忍受发达国家的欺负，不再在经济、军事、文化、领土等领域受到侵犯，他们需要求同存异，互相扶持，需要一个公平和谐的秩序，需要用爱建筑共同的发展。
有了爱，森林将得以很好得保护，世界上将不会再有不断延续的沙漠化，我们将不会再为沙尘暴而烦恼。用爱去呵护珍稀动物就不会濒临灭绝。用爱去节约我们的地球资源，保护我们的生命之源，我们何苦再为明天而发愁？ 我们需要用爱来建设我们美好的家园。
爱心无价。
爱可以让绝症之人重燃生命之火，可以让落魄之人重新奋起打拼生活的辉煌，可以让暮年之人感受生活的温馨，可以让残疾人不再因自身的不便而感到困扰，爱可以让这个世界多一些沟通，不再有人患精神疾病而可怜??爱是我们共同的语言。
“让世界充满爱”，不应该成为空谈，我们应用实际行动来表达。
首先，我们应用心地对待身边的人和事。从一个善意的微笑、一句温暖的话语、一个真诚的帮助做起，“送人玫瑰，手有余香”，小事不小，足见人精神境界的高低。我们要以善立身，以爱对人。
其次，我们强烈呼唤社会进行爱心教育，道德教育，让大家都来弘扬真善美，摒弃假恶丑，在市场经济竞争的今天，民族传统的“仁爱博爱”精髓要发扬光大，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，多些善心和爱心，让每个人不再因无助而寂寞，让社会之爱成风。
从你我做起吧！