秋日草语300字作文
精选作文:秋日草语300字作文
秋天的草是晶莹而迷人的，
早晨，草叶上滚满了透亮的露珠，
秋日的朝阳刚刚升起，
那露珠在草尖上闪烁，
犹如无数颗闪亮的珍珠串起。
秋天的草是富有竞争力的，
午时，草儿们舒展着黄叶在田埂，
农民带着丰收的喜悦走来，
草儿随之翩翩起舞，
仿佛要与金色的稻穗媲敌。
秋天的草是无比顽强的，
你瞧，旷野里刚被铲除的杂草，
在寒风的催促下露出了嫩芽，
努力挺拔幼小身姿，
好象要和死亡一决高低。
秋天的草是满怀喜悦的，
你看，它们个个都是昂头挺胸，
因为它们知道：
在漫漫寒冬过去后，
将迎来温暖无比的春季。
这首诗歌用抒情的笔触描绘了秋天的草，在作者笔下，秋天的草是晶莹而迷人的，秋天的草是富有竞争力的，秋天的草是无比顽强的，秋天的草是满怀喜悦的。结构层次清晰，字里行间表达了对秋草的喜爱之情。
篇一：写景作文：花草物语
写景作文：花草物语
写景作文：花草物语
印度诗人泰戈尔说：生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美。
一朵小花，一片树叶，短暂一生，却体现出一个博大的世界。草木枯荣，花开花落，诗人们总要叹昨夜西风调碧树知否知否，应是绿肥红瘦？然而泪眼问花花不语，花草依旧遵循自然规律，泰然自若地生长、调零。
花中最具代表的要属昙花了。昙花只开一夜，是最初的一夜，也是最后的一夜。它极端美丽：雪白如银的花瓣，光茫四溅，几乎要灼伤人目；倩雅幽香，弥漫四周，似乎迷醉了观花者。它一夜尽情绽放无悔，花期虽短，却徇烂至极。
总觉得昙花是极配荆轲的，易水上慷慨高歌：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。昙花性情也是极刚烈的，绽放一生的美丽，没有一丝保留，坦然面对昙花一现的悲凉，宛如一位舞女在表演一生中唯一的一次舞蹈，每一个动作都有惊心动魄的美，在辉煌中怒放！
草木中的梧桐与昙花实在相差甚远。梧桐是常见的平凡的树木，安静地生长发芽、长叶、落叶，由嫩绿变为深绿，再由黛青色变为枯黄，总是静悄悄的，从不惹人注意。我家楼下便有几株梧桐，它们生长在道路两旁。淡淡夏日，它们便撑起一地阴凉，沉默地守护着人们，如同慈爱的母亲将幼子揽于怀中。鸟儿常藏匿在浓密的绿荫中，满意地啾啾唱着，树也高兴起来，满树的叶子哗啦哗啦，像在笑似的。
然而秋天终究到了，梧桐叶片片金黄，可它依旧安静地立着，看黄叶一片一片地落下，偶尔有轻微的沙沙声，是树叶向树干告别，不哀怨，不忧伤。服从自然：奉献一生后终要死去，为下一季的绿叶准备养料，落‘叶’不是无情物，化作春泥更护‘芽’。好一种从容淡泊的大度！
草不谢荣于春风，木不怨落于秋天。谁挥鞭策驱四运，万物兴歇皆自然。
昙花与梧桐，是两种迥然不同的植物，一个如火如荼，一个安静沉默。它们都在奉献啊！只是方式不同。昙花汇一生之力，求一次惊天动地的绽放；梧桐聚四季的能量，每一天都在默默付出。它们服从自然又抗拒自然，洞悉自然又糊途自然。在生命的轮回中或绚丽或静美地绽放！
篇二：2014-4-22语文芳草胡雪梅《丑石》
《丑石》实录整理
上课教师：胡雪梅整理：杨蓓
老师：刚才这个孩子说了，美与丑单元的一篇课文，先读一下，开始。
学生：美与丑。
老师：再读一次，像说话一样。
学生：美与丑。
老师：再来一次。
学生：美与丑。
老师：真好听，有什么话想说？有什么认识？
学生：我想问一下，它为什么叫丑石？这个单元为什么美与丑？
老师：问的好，他站起来就问问题，很好，继续。
学生：怎么定义美与丑？
老师：很好，还有吗？
学生：美与丑是矛盾的一组词，这两个字是反义词，互相矛盾。
老师：这是你的认识，很好。
学生：美与丑是一组反义词，作者为什么要用反义词作为这一单元的主题？
老师：等一下，我觉得你说的非常好，刚才老师说过，你是前面的同学，面向最多的人，让他们看到你们的脸。
学生：美与丑是一组反义词，为什么作者要用反义词来做这单元的主题？
老师：说的好，有人提出一个问题，比解答一百个问题还重要。刚才你们提出了这么多问题，真好，我们就来继续这篇课文。这个单元的课文是。
学生：《丑石》。
老师：有什么问题？
学生：为什么叫这个石头是丑石？这个丑石从哪儿来？又被搬到哪儿去？这个丑石都能干什么？它为什么那么丑？
老师：我觉得你简直是天才，太棒了。静子（音），你有选择性地来写几个问题，写到上面好不好？你就写丑石丑在哪儿？还有问题吗？
学生：为什么一块石头能用美和丑来形成，我认为石头不能用美与丑来形容，可能它的色泽怎么样，用大或小来形容。
老师：那你写上去你的问题，想一想怎么写更简单一些，还有问题吗？
学生：这块石头为什么叫丑石？
老师：写过去吧。
学生：这个课题说的是美与丑，而题目叫《丑石》，美体现在哪里？
老师：问的太棒了。
学生：我想问的问题，我读完这篇课文的时候，我看这篇课文里，我认为这块石头并不是很丑，只是它碍事。我就弄不明白，作者为什么要用丑石，而不叫碍事的石头？老师：我相信待会儿你读了课文就能解决，你也可以写上去好吗？
学生：这个丑石在哪儿？
老师：这样子，如果还有问题的话，同桌问一问，开始吧。
老师：我们来看一下我们刚才提出的问题，你们读一下，开始吧。
学生：丑石为什么丑？美与丑。
老师：这块怎么读？丑石到底是，开始。
学生：丑石到底是美还是丑？它从哪儿来？这块石头为什么叫丑石？美体现在哪儿？老师：以后问问题的时候都打上问号，这些问题当中哪个字最漂亮？
学生：（05：32）。
老师：这个是不是？谁写的？我特想看一下，起立，让我们看一下，果然是一个美丽的姑娘，字如其人，是不是？把掌声送给她，谢谢你。希望我们以后不管在什么地方写字的时候都像她一样写得工工整整，问题提出来了，怎么解决这些问题？
学生：读课文，仔细地读，读三遍。
老师：还有方法吗？
学生：可以提出一些问题，提出了问题我们可以在课文里寻找答案，也可以根据资料和当时的时代背景来寻找答案。
老师：好方法。
学生：我们可以从课文中提取，还可以找课文的中心。
老师：好，那就用你们的办法好不好？我们先来解决
面来写的？请归纳总结。
老师：好吧，开始吧。我看到有些孩子特别棒，拿到之后用一个词语就把它概括出来了，一点用一个词语概括出来，真好。不用抄一些句子上去，概括总结，一个词或两个词，概括一两处就很好了。
我看到有些同学已经完成了，这个样子，如果四个人都已经完成的小组，你们就交流讨论。记住！在交流的时候，每个同学都要发言。在听取别人发言的时候，你要纠正、补充你的板书，明白没有？完成之后每个小组分好工，待会儿我们全班汇报的时候，谁汇报
学生：谢谢你的补充，（18：42）请问还有哪组对我们组有补充？
学生：我觉得你们组写的太细致了，我们组总结的是没有用和碍事。
学生：好像这是
老师：那你就用一个词语说明它是。
学生：碍事。
老师：你们一起说。
学生：碍事。
老师：这是你总结的另外一个方面，请你写上去好吗？
学生：老师，我已经写了。
老师：已经写了是吧，好了，可以。
学生：还有没有再补充的？
学生：我们组从
下页篇三：描写花草树木的词语
描写花草树木的词语
繁花似锦绿草如茵花团锦簇百花齐放万紫千红
万紫千红姹紫嫣红绿肥红瘦花团锦簇繁花似锦傲霜斗雪(菊梅)五颜六色落英缤纷香气扑鼻雍容华贵(牡丹)红杏出墙形容春意盎然。
杏雨梨云杏花如雨，梨花似云。形容春光美丽。
柳亸莺娇柳条低垂，莺声婉啭。形容春景之美。
春深似海春天的美景似大海般深广。形容大地呈现出春光明媚，鸟语花香的情景。
百花齐放各种花同时盛开，丰富多彩
百花争艳春风一到，公园里百花争艳。
斗色争妍形容花盛开，竞相逞美。
姹紫嫣红公园里百花盛开，姹紫嫣红，一片春天的景象。
万紫千红花红柳绿宠柳娇花花娇柳媚柳暗花明柳莺花燕柳昏花螟柳宠花迷绿暗红稀绿肥红瘦落花流水流水落花桃红柳绿桃腮柳眼春暖花开春意盎然鸟语花香春风送暖春风扶面百花盛开春回大地万紫千红和风细雨鹰歌燕舞亭亭玉立姹紫嫣红花团锦簇五彩缤纷百花齐放暗香浮动万紫千红争奇斗艳花色迷人鸟语花香花团锦簇百花齐放春暖花开春花秋月花好月圆火树银花花言巧语姹紫嫣红美不胜收含苞欲放争奇斗艳万紫千红落英缤纷绚丽多姿五彩缤纷落花流水五花八门心花怒放走马观花出淤泥而不染(荷花)含苞欲放昙花一现香远益清（荷花）暗香浮动（梅花）疏影横斜（梅花）
草：
万紫千红、春意盎然、草长莺飞、春暖花开春暖花开鸟语花香
春风和气春光漏泄春光明媚春花秋月春华秋实春晖寸草春回大地春兰秋菊春暖花开春色撩人春色满园春山如笑春深似海春生秋杀春生夏长秋收冬藏春笋怒发春蛙秋蝉春意盎然春意阑珊红情绿意虎尾春冰花红柳绿花香鸟语枯木逢春柳暗花明漏泄春光满园春色柳绿花红鸟语花香双柑斗酒寻花问柳雨丝风片莺歌燕舞雨后春笋春色撩人春山如笑春风和气春光漏泄春光明媚春花秋月春晖寸草春回大地春兰秋菊春暖花开春色满园春深似海春生秋杀春生夏长秋收冬藏春笋怒发春意盎然春意阑珊红情绿意虎尾春冰花香鸟语枯木逢春柳暗花明莺歌燕舞雨后春笋漏泄春光满园春色柳绿花红鸟语花香双柑斗酒寻花问柳雨丝风片花红柳绿春山如笑春风和气春光漏泄春光明媚春花秋月春华秋实春晖寸草春回大地春兰秋菊春暖花开春色撩人春色满园春山如笑春深似海春生秋杀春生夏长秋收冬藏春笋怒发春蛙秋蝉春意盎然春意阑珊红情绿意虎尾春冰花红柳绿花香鸟语枯木逢春柳暗花明莺歌燕舞漏泄春光满园春色柳绿花红鸟语花香双柑斗酒寻花问柳万紫千红、春意盎然、草长莺飞、春暖花开春暖花开鸟语花香
树：
古木参天叶落归根松柏常青绿树成荫一叶障目松柏常青绿树成荫树大自直十年树木百年树人前人载树后人乘凉千树万树梨花开
只见树木不见森林一叶障目不见泰山树大招风树欲静而风不止红杏枝头春意闹春风杨柳万千条牛衣古柳卖黄瓜绿杨荫里白沙提四面荷花三面柳大雪压青松青松挺且直
羌笛何须怨杨柳霜叶红于二月花江枫渔火对愁眠桃李满园
木：
树木木然木材木讷木工木匠木讷花木林木灌木伐木麻木木柴木材木乃伊移花接木树木松木木头木箱木器十年树木，百年树人
关于花草树木的(这四字）：
花花绿绿葱葱茏茏郁郁葱葱密密层层密密麻麻繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣
百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢兢兢业业沸沸扬扬
篇四：高中语文材料作文：清除心灵的杂草
人，生来有七情六欲。一个没有任何欲望、思想的人，人们或许会说他固执，不懂得享受。事实上，真正的伟人，往往是那些摒除了杂念的人。他们的心灵是沃土，种满庄稼，不见一丝的杂草。
历史的车轮从远古滚来。蓦然间，我看到一抹清瘦的背影。他，坐在一间简陋的囚室里，满脸沧桑。一张矮桌，微弱的烛光，他埋头奋笔疾书。他，就是名垂千古的史学家——司马迁。司马迁因得罪皇帝而被投入狱中，随后又遭受腐刑。这放在常人身上，必定痛不欲生。而司马迁，这位坚强的文人，却忍辱而生。他抛却了那些耻辱、名利、诱惑??抛却了一切杂念，致力于他倾注了一生心血的史学巨著——《史记》。
司马迁的心中是没有杂草的，因为他的心田上种满了文学的庄稼。它们成长，成熟，留给后人的是丰厚的文学硕果，而并非是遭遇变故后，忧怨丛生的杂草丛。他用对文学的热爱与坚持，战胜了人生的不幸。他摒弃了一切杂念，留得高尚的灵魂让后人惊叹！
在地球的另一端，也有这样一位伟大的人。她，美丽大方，端庄高洁。人们惊叹于她的美艳，追随她，爱慕她，仰慕她。而她却不曾回头。她，就是为世人所敬仰的科学家——居里夫人。居里夫人很漂亮，这并没有成为她骄傲的资本。上课时她永远坐在教室的前排，将后脑勺留给那些追求者。为了专心科学研究，她将一头长长的金发剪掉，在学校外租了一间房子，简简单单、平平淡淡地生活着。冬天，十分冷时，就将衣服、椅子压在身上取暖。后来，为了研究镭，她和丈夫皮埃尔·居里就在一间停尸房里做实验。她的手上经常烫出水泡。在居里夫妇刻苦钻研下，她们终于发现了新元素镭，全世界为之轰动。
这位伟大的女性科学家心中也是没有杂草的。她抛却了年轻、虚荣、美丽，甚至健康，耕耘在科学的沃土里，料理着满是科学结晶的庄稼。居里夫人坚定的科学信仰，使杂草无处可生。
杂草，就是我们的私心、杂念；庄稼，就是我们的信仰、追求、希望。在我们自己身上，如果摒弃杂念，向着高尚的目标前进，还怕我们不够优秀吗？还怕成功不会来临吗？
古今中外，多少名人大家，他们都清除了心灵的杂草，用追求培养了神圣的庄稼。让我们记住那人哲人对弟子的教诲：“欲无杂草，必须种上庄稼。”
点评：
古