我的城堡作文100个字 [记忆城堡作文2200字]
时间：2019-09-30 01:19:50 来源：爱作文网
记忆里总会有一个不断被现实攻陷的城堡。
------题记
糖果，真的都是甜的吗？
那会儿不过是个孩子，约莫五岁多。
大概是某亲戚家的结婚喜宴。主人很热情的拿起一把糖果，招呼我这个在宴席上快被忽视的孩子，因为大人们总在谈笑，喧闹，一切都不会与我这个孩子相关。
我很开心地跑过去，一把抓住糖果，但手总是太小，抓不住，但又舍不得放弃那些糖果，只好很费力的抓了这个，掉了那个，那个主人笑了，轻轻捡起我掉下的糖果，放进我小小的口袋里，再摸摸我的头，我抬起头，他是个很慈祥的老爷爷，安静地看着我笑，然后说：“回去吧，坐到你妈妈旁边去吧。”
我就捧着糖果，高兴得有些东倒西歪的，往妈妈那边跑，我想好了，两颗给妈妈，两颗给爸爸，我知道大人们都不太喜欢糖果，可老师说过，有礼貌的孩子才能得到表扬。我美滋滋地想象自己被表扬的样子。
我拿起两颗糖果，伸手，踮脚给妈妈。妈妈正和邻座的阿姨说得开心，伸出大手，挡开我的小手，有些嗔怪，也有些不耐烦。我只好去找爸爸，爸爸正在给新郎官儿敬酒，没看到我。
我爬上自己的座位，像个壮志未酬的将军。很是孤单的自己剥开糖果，望着大人奇怪的笑脸，一颗接着一颗的吃糖，却没有想象的那么甜了。
仿佛是忽然呢，妈妈回头，看到我吃剩一地的糖纸，一只大手伸了过来，一把夺过糖果，用责怪的语气：“谁让你吃得那么多糖，妈妈说了多少遍了，糖吃多了不好…”
一瞬间，一桌大人都看着我，尴尬。
一位大人不知说了句什么，于是大家都笑了起来，还有几个看着我笑。笑声让我觉得很怪异。
那一刻，我嘴一撇，不知为什么，有点想哭。
不乖，就意味着坏？
十五岁。
我斜背着书包，踩着落叶，一个人慢慢地走在学校里，我的背影总是会让人觉得有点与人格格不入。
我只是个十分平凡的孩子，可又似乎显得很不平凡。
用老师的话说，你是个思维怪异的孩子。
用同学的话说，你是个很特别的人。
用我的话说，我从来就不属于这里。
不同的人，相似的评价，意义不明，褒贬难辨。
的确，在老师滔滔不绝，洋洋自得地解说时，只有我会举手反驳，然后把老师说得张口结舌。
的确，偶尔和同桌上课说话，老师故作刁难地叫我起来，把她刚讲的那段老长的所谓工业革命的意义背出来时，我白了她一眼，比谁都流利的一口气背出，让老师刚才还得意于抓了个现行的眼神，一点点的化作为惊讶，我才满不在乎地坐下，玩弄起手上的笔。
的确，只有我不服气于老师的批评，在老师阴沉的脸色和语重心长外加“威逼利诱”下，仍然拒不买账。
总之，归结为一句，我不是好孩子。
一切，总是那么的显得格格不入。
有人说我潇洒，我笑，摇头，装着没听见。，然后回到座位，写下：不要人懂，我自己走。若有所思的看了一会儿，叹气，擦掉。
可，我只是想真正的弄懂这个世界，做我自己，仅此而已。
大人们从来都想让坏孩子理解大人，试图要求那些所谓坏孩子去体谅他们，希望有一天，某个坏孩子忽然乖的像头驴子，一面说大人们辛苦，一面认真学习，这样，似乎就是所谓的浪子回头，大人们也就可以标榜自己为恩师或是好父母，好长辈了。
一切从来就是这样，似乎永远都不会变。
不乖，就意味着坏？
相遇，只为了离开？
三年，是很短暂。可比起三秒呢。
三年的初中记忆，就这么中断，连声再见都没听到。
从相望到转身，再到离开，不过三秒。
一切就这么结束，我回头望了望这个被我咒骂过千遍的学校。竟开始不舍。
从那一刻起，时间的灰尘就落到记忆的纸张上，开始发黄。再回头看时，仿佛已成了黑白的默片，模糊。寂静。
这一年，十六岁生日还不到。
记忆开始放肆的倒带……
那天，某次单元考试和朋友考了同一分数，分数并不高，心里难免小小的失落，但几乎同时的，很默契的伸出手，远远的，互相做了一个握手的动作，朋友笑了，我也笑了，从朋友的笑靥里飘散而来的是友谊的味道，甜甜的，像小时候吃的棉花糖。
还有那天，和朋友吵架，目光相遇，又各自移开，友谊，此时变作一把锋利的刀，划伤自己，但终究又是和好，那段伤心的记忆就被封存，像个禁区，谁也不愿去触及。但友谊却愈加的浓厚了，突然，想起李白的那句背过百遍的句子：抽刀断水水更流，友谊，像水？抑或……像刀？
还有，在那天……还有那天……
曾经的幸福与悲伤，回忆起来，总是别有一番味道，我苦笑。
记忆中所有的一切，仿佛是昨天刚刚发生，但又觉得，恍若隔世。
笑着，和朋友们约定，十年后再见。并近乎傻的去坚信，去幻想。
但安静下来，又忍不住想：这会是真的么？然后自己又突然觉得，这样的疑惑，仿佛是对友谊的亵渎，于是赶快地打消这个疑虑。可过一会儿，同样的问题又从脑海里蹦出，打消，又冒出……。
然后，颇为自嘲的对自己说：要学会相信。
晚上回到家，打开电脑，看到我们班的QQ群公告上那句：真的要，各奔东西了。
一时，百感交集……
或许，真的，真的要各奔东西了。
西方的某位哲人说过：我们是流落凡间的天使。每个天使降到陆地上，都会不断地受伤，这种伤，在人间叫作记忆，并且，永不痊愈。
----------尾记。
------题记
糖果，真的都是甜的吗？
那会儿不过是个孩子，约莫五岁多。
大概是某亲戚家的结婚喜宴。主人很热情的拿起一把糖果，招呼我这个在宴席上快被忽视的孩子，因为大人们总在谈笑，喧闹，一切都不会与我这个孩子相关。
我很开心地跑过去，一把抓住糖果，但手总是太小，抓不住，但又舍不得放弃那些糖果，只好很费力的抓了这个，掉了那个，那个主人笑了，轻轻捡起我掉下的糖果，放进我小小的口袋里，再摸摸我的头，我抬起头，他是个很慈祥的老爷爷，安静地看着我笑，然后说：“回去吧，坐到你妈妈旁边去吧。”
我就捧着糖果，高兴得有些东倒西歪的，往妈妈那边跑，我想好了，两颗给妈妈，两颗给爸爸，我知道大人们都不太喜欢糖果，可老师说过，有礼貌的孩子才能得到表扬。我美滋滋地想象自己被表扬的样子。
我拿起两颗糖果，伸手，踮脚给妈妈。妈妈正和邻座的阿姨说得开心，伸出大手，挡开我的小手，有些嗔怪，也有些不耐烦。我只好去找爸爸，爸爸正在给新郎官儿敬酒，没看到我。
我爬上自己的座位，像个壮志未酬的将军。很是孤单的自己剥开糖果，望着大人奇怪的笑脸，一颗接着一颗的吃糖，却没有想象的那么甜了。
仿佛是忽然呢，妈妈回头，看到我吃剩一地的糖纸，一只大手伸了过来，一把夺过糖果，用责怪的语气：“谁让你吃得那么多糖，妈妈说了多少遍了，糖吃多了不好…”
一瞬间，一桌大人都看着我，尴尬。
一位大人不知说了句什么，于是大家都笑了起来，还有几个看着我笑。笑声让我觉得很怪异。
那一刻，我嘴一撇，不知为什么，有点想哭。
不乖，就意味着坏？
十五岁。
我斜背着书包，踩着落叶，一个人慢慢地走在学校里，我的背影总是会让人觉得有点与人格格不入。
我只是个十分平凡的孩子，可又似乎显得很不平凡。
用老师的话说，你是个思维怪异的孩子。
用同学的话说，你是个很特别的人。
用我的话说，我从来就不属于这里。
不同的人，相似的评价，意义不明，褒贬难辨。
的确，在老师滔滔不绝，洋洋自得地解说时，只有我会举手反驳，然后把老师说得张口结舌。
的确，偶尔和同桌上课说话，老师故作刁难地叫我起来，把她刚讲的那段老长的所谓工业革命的意义背出来时，我白了她一眼，比谁都流利的一口气背出，让老师刚才还得意于抓了个现行的眼神，一点点的化作为惊讶，我才满不在乎地坐下，玩弄起手上的笔。
的确，只有我不服气于老师的批评，在老师阴沉的脸色和语重心长外加“威逼利诱”下，仍然拒不买账。
总之，归结为一句，我不是好孩子。
一切，总是那么的显得格格不入。
有人说我潇洒，我笑，摇头，装着没听见。，然后回到座位，写下：不要人懂，我自己走。若有所思的看了一会儿，叹气，擦掉。
可，我只是想真正的弄懂这个世界，做我自己，仅此而已。
大人们从来都想让坏孩子理解大人，试图要求那些所谓坏孩子去体谅他们，希望有一天，某个坏孩子忽然乖的像头驴子，一面说大人们辛苦，一面认真学习，这样，似乎就是所谓的浪子回头，大人们也就可以标榜自己为恩师或是好父母，好长辈了。
一切从来就是这样，似乎永远都不会变。
不乖，就意味着坏？
相遇，只为了离开？
三年，是很短暂。可比起三秒呢。
三年的初中记忆，就这么中断，连声再见都没听到。
从相望到转身，再到离开，不过三秒。
一切就这么结束，我回头望了望这个被我咒骂过千遍的学校。竟开始不舍。
从那一刻起，时间的灰尘就落到记忆的纸张上，开始发黄。再回头看时，仿佛已成了黑白的默片，模糊。寂静。
这一年，十六岁生日还不到。
记忆开始放肆的倒带……
那天，某次单元考试和朋友考了同一分数，分数并不高，心里难免小小的失落，但几乎同时的，很默契的伸出手，远远的，互相做了一个握手的动作，朋友笑了，我也笑了，从朋友的笑靥里飘散而来的是友谊的味道，甜甜的，像小时候吃的棉花糖。
还有那天，和朋友吵架，目光相遇，又各自移开，友谊，此时变作一把锋利的刀，划伤自己，但终究又是和好，那段伤心的记忆就被封存，像个禁区，谁也不愿去触及。但友谊却愈加的浓厚了，突然，想起李白的那句背过百遍的句子：抽刀断水水更流，友谊，像水？抑或……像刀？
还有，在那天……还有那天……
曾经的幸福与悲伤，回忆起来，总是别有一番味道，我苦笑。
记忆中所有的一切，仿佛是昨天刚刚发生，但又觉得，恍若隔世。
笑着，和朋友们约定，十年后再见。并近乎傻的去坚信，去幻想。
但安静下来，又忍不住想：这会是真的么？然后自己又突然觉得，这样的疑惑，仿佛是对友谊的亵渎，于是赶快地打消这个疑虑。可过一会儿，同样的问题又从脑海里蹦出，打消，又冒出……。
然后，颇为自嘲的对自己说：要学会相信。
晚上回到家，打开电脑，看到我们班的QQ群公告上那句：真的要，各奔东西了。
一时，百感交集……
或许，真的，真的要各奔东西了。
西方的某位哲人说过：我们是流落凡间的天使。每个天使降到陆地上，都会不断地受伤，这种伤，在人间叫作记忆，并且，永不痊愈。
----------尾记。