我们踏青去500字作文
精选作文:我们踏青去500字作文
周末我跟着妈妈到田间到原野去倾听春天的脚步，感受春天的气息。
下午的阳光如同妈妈温暖的手爱抚着我，安详的蓝天望着我，明媚的阳光不时扯去一片薄云盖住她那红扑扑的小脸蛋，但那些调皮的云朵有时就像个小孩一样，偏偏不让太阳抓住她。嫩绿的小草，当他们刚刚来到这个崭新的世界，就开始交头接耳，左顾右盼好像总也看不完，看不够这个美丽的世界。谁让春天这么美丽呢！
我抬起头看看高高的大树，或是嫩嫩的小树，都冒出了柔柔的叶子。我小心翼翼地摘下一片，轻轻地贴在嘴上吹——“滴”，“滴”，“滴”。清脆的响声仿佛是在为春天伴奏。
再往前走是一片竹林。一阵微风拂过，竹林好像笑了起来，发出“哗哗”的响声，像是很欢迎我的到来。我也对着竹林大声呼喊：“你好！”
在竹林的后面的草地上我发现了3朵可爱的小精灵——金色蘑菇。起初看见它们的时候我格外惊讶，因为我从来没有见过这样的蘑菇。他们看起来就像是森林中的小精灵，戴着金色而小巧的帽子，穿着洁白的长裙，羞答答地藏在一棵枯木后面，探出好奇的小脑袋四处张望着。我轻轻地走近，爱怜地抚摸着它们。噢，那么软，那么滑，那么的湿润，还有一种毛茸茸的感觉……
春天，我们去踏青。
这是一篇写景文章，小作者以生动细腻的笔法为我们描绘了踏青时所见到的景色。文章辞藻华丽，小作者首先运用拟人和比喻的修辞来描写春天的天空，“阳光如同妈妈温暖的手爱抚着我，安详的蓝天望着我，明媚的阳光不时扯去一片薄云盖住她那红扑扑的小脸蛋”，生动形象地描绘出“春之美”，“春之暖”，“春之醉人”。在描写草地上蘑菇的过程中，细致的描写足见小作者观察细微，“戴着金色帽子，穿着洁白长裙”，生动活泼地将小蘑菇的可爱之处展现在读者面前。文章采用总分总形式，作者按照空间的顺序行文，每一部分过渡自然，耐人寻味。
篇一：郊外踏青作文
郊外踏青作文200字
今天终于暖和了起来，阳光普照，久违的春天真是姗姗来迟啊！我和几个小朋友一起去郊外爬山。
一路上看见群山环绕，树木茂盛，百花争放，乡间路上的竹子在风中沙沙地摆动着叶子，仿佛在欢迎我们的到来。一只黑狗蹲在路边小屋旁舔着舌头，好像在和我们打招呼呢！我们爬上一座小水库，那里湖水碧绿，阳光照在水中，泛着金金点点，我们好像走进了美丽的画卷。我们相互追逐、相互嬉戏。
时间过得很快，玩得真开心时，老妈要催我们回去了。在阳光明媚、百花齐放的山谷中，我真想留下来，尽情地感受这大地的生机和春天的气息。
踏青作文400字
阳春三月去踏青！我们学校组织去植物园，早上我六点半就起床了，知道我为什么起那么早吗？对了，因为我今天实在太兴奋了！
吃完早饭后我特别急，“快点、快点爷爷，要不然该迟到了。”可妈妈说：八点再走。于是我只好又给奶奶上了会儿课。
我等啊等，终于到点了，戴上老师发的小黄帽，穿上校服，出发喽！
上车后同学们都兴高采烈，说说笑笑。老师让王婷领着唱歌，一路上欢欢喜喜很快就到了植物园。
首先来到了樱花园，我闻到了花的香味扑鼻而来，之后映入眼帘的是樱花的世界，好美啊！又看到了雪松，好像站岗的哨兵一样笔直。我们来到热带雨林，印象最深的是瓶子树，下粗上细，真的像一个大瓶子，树怎么能长的这么奇怪呢！还看见了一颗千年大榕树，我想20个小孩应该都合抱不住，实在太粗了。大榕树好像长满胡须的老爷爷一样微笑看着每一位游客。
中午我们又累又饿，我和同学们大聚餐，
4月4日，
踏青，又叫春游、探春、寻春。于花草返青的春季，结伴到郊外原野远足踏青，并进行各种游戏以及荡秋千、放风筝等活动。
中国的踏青习俗由来已久，传说远在先秦时已形成，也有说始于魏晋。据《晋书》记载：每年春天，人们都要结伴到郊外游春赏景，至唐宋尤盛。据《旧唐书》记载：“大历二年二月壬午，幸昆明池踏青。”可见，踏青春游的习俗早已流行。到了宋代，踏青之风盛行。
踏青作文400字
“清明时节雨纷纷”，清明节这一天，细雨绵绵下个不停。渲染了迷蒙黯然的气氛，给人带来忧愁和悲伤。我和爸爸妈妈因为思念家乡，便一起到美丽的乡村踏青。
一路上，春景明朗绚丽，生机盎然。让我们倍受感染，我不禁低吟：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”奏的山村，千里大地花红柳绿，莺歌燕舞，郁郁葱葱的树林绿遍了山陵和原野稻田里的水色映着天空的光辉，呈现出一片白色。
山间到处鸣响着鸟儿欢快清脆的叫声，蒙蒙的细雨如烟似云，轻轻地飘洒着，这真是“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”啊！我们欣赏着美景，兴致勃勃地前进着。
这时，两个天真烂漫的孩子映入了我们的眼帘，他们在路边追逐打闹，在和煦的东风中放起了风筝。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我吟诵诗句，这两个活泼的孩子给美好的春天平添了几分生机。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”我们走进农家的花园，美丽的景色让我们惊叹。小路两旁开满了鲜花，压得花枝都弯下了腰。游戏的蝴蝶在花丛中时来时往，盘旋飞舞，依恋着不愿离去。自由自在的黄莺在树上发出娇柔的鸣叫，声音是那么和谐动听，这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。
我们又来到田野，真是“离离原上草，一岁一枯荣”。田野上长得茂盛的野草，每年一度枯荣，又一度繁荣，春风吹来，它们生机勃勃地生长着，充满了生气。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。田野无边无际，一阵清风吹过，草儿低伏下去，显现出成群的牛羊，给静寂的田野增添了无限乐趣！今天，清明踏青让我体会到了农村简朴而富有乐趣的生活，农村是多么的美好，四月的乡村，到处呈现着别样的风景。
篇二：踏青作文400字
踏青作文400字
阳春三月去踏青！我们学校组织去植物园，早上我六点半就起床了，知道我为什么起那么早吗？对了，因为我今天实在太兴奋了！
吃完早饭后我特别急，“快点、快点爷爷，要不然该迟到了。”可妈妈说：八点再走。于是我只好又给奶奶上了会儿课。
我等啊等，终于到点了，戴上老师发的小黄帽，穿上校服，出发喽！
上车后同学们都兴高采烈，说说笑笑。老师让王婷领着唱歌，一路上欢欢喜喜很快就到了植物园。
首先来到了樱花园，我闻到了花的香味扑鼻而来，之后映入眼帘的是樱花的世界，好美啊！又看到了雪松，好像站岗的哨兵一样笔直。我们来到热带雨林，印象最深的是瓶子树，下粗上细，真的像一个大瓶子，树怎么能长的这么奇怪呢！还看见了一颗千年大榕树，我想20个小孩应该都合抱不住，实在太粗了。大榕树好像长满胡须的老爷爷一样微笑看着每一位游客。
中午我们又累又饿，我和同学们大聚餐，
眼里，仿佛是在为我们掩盖眼眶中的晶莹……扫墓完毕，我们把那沉重的脚步换成了轻盈的步伐，踏青去喽！
其实下乡也有很多好处的！你看，这正是油菜花盛开的季节。一眼望去，金黄金黄的一大片。微风悄悄地悄悄地走过，油菜花随风舞蹈。再和浪漫的普罗旺斯的薰衣草田间比起来，别有一番风味！
无意间发现了一些满天星。呵呵，那可是我的守护花朵呢！嘻嘻，就像天上调皮的星星降临人间。故意隐藏自己的香味，隐藏自己的踪影。深吸一口气，幽淡的花香，清新的空气，沁人心脾。这，大概就是最简单的幸福！
清明节，祭奠的悲酸，踏青的欢笑……
篇三：踏青去峨庄
踏青去峨庄
垦利二小四年级五班焦明泽指导教师：王春芳2013年清明小长假
继续向山顶进发。
山上到处是杏树，开满了粉红色的杏花，怪不得叫杏花峪呢！春天，整个杏花峪都笼罩在一片粉红色的云霞里，到处弥漫着杏花淡淡的清香。
峨庄还有形状奇怪的蛙石；由一整块的石头自然形成的巨型“世界大炕”；还有转动的水车、古老的压水井和石磨。
峨庄真美呀！这次踏青真有趣！
篇四：4月,让我们去踏青!
神道口小学新教育每月一事
4月，让我们去踏青！
一年之计在于春。
4月份，大江南北，长城内外，到处都是春天的信息。
4月的节日特别多，如4月2日的国际儿童图书日，4月7日的世界卫生日，4月22日的世界地球日，4月23日的世界图书和版权日，4月25日的全国儿童预防接种宣传日，4月30日的全国交通安全反思日，4月
怀念逝去的长辈。这样的活动，对于学生人生社会、认识人生，具有非常重要的作用。
4月23日的世界读书日，也是值得特别重视的日子。可以结合让孩子们吟诵春天的诗歌美文，或者进行儿歌、童谣的创作比赛，让孩子们寻找春天的踪迹、发现春天的美丽。无论是杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”还是苏轼的“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看处几清明。”在这个特别的时候，应该会给学生特别的感受。
当然，四月踏青的活动设计是可以丰富多彩、别出心裁的。
“我给鸟儿安个家”活动，就非常有创意。他们让学生亲手做了许多鸟巢（爱心屋），将这些鸟巢固定、安装在棵棵大树上。期望鸟儿途经学校时有一个休闲的驿站，有一个遮风避雨的家。孩子们亲手制作的鸟巢各式各样；有的变废为宝，把装牛奶的大纸盒前面剪一个洞，然后把牛奶盒的四周粘上树叶；有的用木头和钉子做了一个巨大的鸟巢，里面放了一些干草；还有采取原始环保的方法，用树枝和干草编织。这项活动提高了学生的动手操作能力，激发了学生的创新潜能，引导学生学会“互爱共存”，帮助学生逐步认识和理解生态城市的内涵，延伸了和谐社会的构建体系——“鸟?人?自然——和谐发展”。
主题阅读
晨诵篇：低年级
春鸟
春鸟是金嗓子的好伙伴，
每天一大早，
就把我从梦中唤醒，
妈妈说春鸟是在召唤我，
她要我和她一道到大森林里去，
倾听大自然动人的合唱。
芽苞
春天到了，
天气暖和了，
快点出来吧，
小芽苞！
别只露出个小头！
树皮外面多美，
快点出来吧，
太阳会给你穿上绿衣！
春风会送给你甜甜的露滴！
春妈妈的三个小姑娘
春妈妈回来了，带来了三个淘气的小故娘。雷姑娘天天敲着鼓玩儿，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。雨姑娘天天洒着水玩儿，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的笑脸一张张。风姑娘天天吹着气玩儿。吹柔了树枝，吹长了青草，吹的辽阔的大地百花放。啊，春天回来了。春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
晨诵篇：中年级
春天
风跑得直喘气，
向大家报告好消息：
春天来了，春天来了！
花朵站在枝头上，
看不见春天，
就踮着脚尖，急着找，
春天，在哪里？
春天，在哪里？
花，不知道自己就是春天
初春
一枚嫩芽
在泥土中快活地叫着
脱去冬天的衣衫
一枚嫩芽
带动成群的嫩芽
快活地摇晃着脑袋
风，在一片摇晃中
在一片叫喊声中
把春天扶出了地面
花籽
我往花盆里埋下两粒花籽，
过了几天，
跑出两颗小草。
我说：站住！
你回去捎个信儿，
让花朵来向我报到！
晨诵篇：高年级云影
【美】弗罗斯特
轻风发现我打开的书本，
乱翻书页，东找西寻，
想找那首写春天的诗，
我告诉她：“没这回事！”
谁能写诗把春天描述？
但轻风不屑给我答复；
一丝云影飘过她脸庞，
怕我让她找错了诗章。
春日偶成
(宋)程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
清明
【唐】杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
主题实践
四月,春风送暖,阳光明媚，草长莺飞，美丽的公园成了了孩子们最向往的地方。怪不得冰心奶奶说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，让孩子们走进春天，在春天中放飞心情，玩出别样的快乐！通过春游的形式让孩子们亲近大自然，组织学生对春天进行观察，以及学生在平时生活实践中对春天的了解，了解春天常见的自然现象，关养成良好的习惯。更可以通过做风车、玩游戏等方式，培养学生动手动脑、乐于探究的习惯，还可以在活动中增强学生爱护环境、节约资源的意识和能力。
1、用心感受春天。全班同学分成小姐在公园里到处走一走，看一看，观察发现春的变化，寻找春天的印记，把自己的见闻能冠军多种形式记录下来。（可写、可画、可拍照）
2、用歌赞美春天。在公园席地而坐，沐浴着春风，一起来一场赛歌、赛诗会，把自己积累春天的歌曲与诗歌与大家一起分享。
3、巧手拼贴春天。请同学们在公园中拣拾一些树叶，试着认一认，然后合作拼贴出漂亮的图画。
4、我和春天一起玩。让同学说说在公园可以玩些什么？怎么玩？然后让他们根据所带材料的不同分成几个小组进行玩耍，如果跳皮筋组、风车组、轮滑组、丢手娟组等。也可以自己自己制作一些玩具，如风车等。