今天下雨作文
精选作文:今天下雨作文
昨天没有卡，用吉晏主任的刷了早饭。回来翻出旧卡，居然还有不少饭费。费隐帮我到餐厅又加了100。
每天忙得糊里糊涂。
还有体检没做，似乎马上也要过期了。
网站要加挂公益事业标识，请小袁在办理。
晓琪来说要制作3分钟短片，申报平安校园报省。
今年招生的工作还没有收尾，请来田主任介绍情况，由小邢负责。
明天义务献血车要来一中，动员同事们献爱心。
上了两节课，批完14班作文。将两个班分数发班主任，说“没有忙赢，让你久等”。
和雷淼谈话。
听徐老师语文课，讲作文感恩的细节。
参加备课会。
和小朱老师谈备课，讲朱老师的荷塘。
应聘的电话还是很多。两个姑娘跑到一中来，一个陕西师大一个西南大学，因为都是襄阳人，结伴来问询。都很好。
教科院今天例行教学视导。
篇一：作文下雨了
又下雨了作文300字滴嗒，滴嗒，我刚睁开睡眼朦胧的眼睛，就听见了窗外清脆悦耳的雨声，我忍不住懊恼起来：又是那么差的天气，前几天不都晴空万里，暖洋洋的吗？今天怎么说下雨就下雨了呢？唉，我最讨厌下雨了，死气沉沉的，一点儿也开心不起来，走在街上还得打伞，真是要多麻烦有多麻烦！我无聊地趴在书桌上做着作业，听着“滴嗒，滴嗒”的雨声，我想象着雨点娃娃们放肆地在我们玩耍嬉戏的地盘蹦来蹦去，那“滴嗒，滴嗒”的声音又仿佛在取笑我，想到这里，一股无名的怒火在我的心头越烧越旺。
我多想出去玩会儿啊，可一想到冰凉的雨点准确无误地砸在我的脸上、手上，迎面吹来的寒风毫不留情地刮进我的衣领，我不禁一阵哆嗦，心想还是家里安宁啊。
我越想越气愤，越想越无聊，我想念有太阳公公的周末啊！阳光照在身上暖洋洋的，一点也不冷，可以快乐地玩耍，在阳光下、在草地上。可是等了五天的周末，怎么能下雨呢！这时，跳到屋檐上的一颗小雨点发出的响声，把我拉回了现实。“也是，一年四季怎么可能不下雨，要是一相不下雨，庄稼不都死了吗？”我在心里安慰着自己。
唉，下雨就下雨吧，就算是下倾盆大雨也没办法，天气又不是我们人类能说改变就改变的。算了，一切由上天决定吧！
下雨了作文300字
有一天，蝴蝶在花草边飞翔，看见很多蚂蚁搬着许多食物往树上爬，觉得很奇怪，就问蚂蚁：“你们在干什么？”蚂蚁笑着说：“我们全都在搬家啊。”蝴蝶说：“你们为什么要搬家啊？”蚂蚁说：“因为马上就要下雨了，我们怕雨会把我们的家给淹没了。”蝴蝶说：“我只有翅膀没有手帮不了你们，可是我能帮你们找一个安全的地方。”蚂蚁们说：“那就先谢谢你了。”不一会儿，就下起雨来了。蝴蝶的翅膀被雨淋湿了，飞不起来了。但是，它还是帮蚂蚁找到了一个淋不到雨的地方。
下雨了作文300字
今天早上，天下着雨。我走到学校。望着天空，雨哗哗哗的下着，好像开起的一朵朵雨花。
丁零零，放学铃响，同学们撑着伞。在雨中走，好像开起了一束束伞花。五颜六色，美丽极了。同学们有的撑伞有的穿雨衣。有红的、有紫的、有黄的、有蓝的、有白的，有伞上有两只耳朵的。各种各样的都有。
农田里，干燥的白菜，被雨一淋，就立刻有了活力。农民伯伯们说：“真是一场好雨啊！”大雨停止了。立刻出现了彩虹，小朋友们在桥上欢呼着。彩虹，快看彩虹，果然是雨过天晴，大家高兴极了。
真是一场好雨！下雨了作文300字我很爱打乒乓球。经过一个暑假的练习，我的球技大有长进。今天下午放学后，我约了同学黄麒嘉在学校打乒乓球。
黄麒嘉长得个头没我高，但动作却很灵活。他总是急于进攻，扣球老是出台，根本不是我的对手。我不用削球和扣球，他自己失误就输给我。打了一会儿，他觉得没意思，早早就走了。
后来，妈妈来到操场跟我打球。我发了一个长球，妈妈猛地一扣，球太低了，没过网。妈妈发球，球像箭似地飞过来，我急忙一个反板削球，球儿总勉强挡了过去，妈妈反被搞得手忙脚乱。我左手将球一抛，右手握着球拍一搓，不知怎么，球像变魔术似的落在妈妈的球桌上，妈妈伸手一接，球就出界了。
就这样你来我往，我们打到天黑，看不清球了才依依不舍地回家。嗨！今天打球真过瘾啊。下雨了作文50字下雨了，下雨了。
大家急急忙忙地赶回家，下雨了，下雨了。
禾苗贪婪地吸收着雨点。
下雨了，下雨了。
喧闹的城市安静下来了，下雨了，下雨了。
下雨的风景好美好美啊！下雨了作文300字
早上，小明带着一把雨伞去上学。到了学校，小华和小东对他说：“你这个大苯蛋，也不看看天气，今天天气晴朗、阳光明媚，怎么会下雨呢？”放学了，同学们刚要回家，突然乌云密布，一会儿就淅淅沥沥地下起雨来了。小华和小东想找小明借一下雨伞，可是一想起早上的事，他们又觉得不好意思开口，只好冒着雨跑回家。
小明撑着雨伞走出校门，正好看见小华和小东冒雨跑回家。他想：这可不行，他们会感冒的，我一定得去帮助他们！于是，小明三步并作两步地跑到小华和小东面前，气喘吁吁地对他们说：“你们快来遮我的雨伞，要不你们会感冒的。”小东、小华不好意思地说：“今天早上我们骂你大笨蛋，你不但不怪我
们。还用雨伞送我们回家，真对不起！”小明说：“没关系，我不会怪你们的。咱们一起回家吧！”“好！”他们一起遮着雨伞回家了。
篇二：今天的雨太大了200字作文
今天的雨太大了200字作文
2014-10-2116:31来源：在线投稿作者：张梓瑜【我要投稿】
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写景作文下雨雨天]
呀！今天的雨实在太大了。放学的时候我站在教室的窗前等爸爸来接我，看见雨点“啪啪”地落在地面，溅起了无数的水花，不到一会儿，雨水就变成了一条条小河，从四面八方汇到一起，“哗哗”地流进了下水道。远远望去，到处都是雾朦朦的，分不清楼房还是大树，天色慢慢暗了起来，树叶被雨水冲得亮亮的，绿油油的，树枝在风中摇晃，小花的花瓣儿被雨点打到了地上。顺着雨水漂走了。放学了，同学们都打着伞回家了，我从来没有看见过这么大的雨呀！
中关村一小
指导老师：谢凤兰
巨人作文网专稿，未经许可，转载必究。
篇三：小学作文：下雨了
下雨了
今天我去姥姥家的时候，下起了大雨。雨滴打在玻璃窗上“啪啪啪……”的，真有点吓人呀!天灰蒙蒙的，乌云密布，给人一种压抑感。
过了一会，雨小了。我撑开一把雨伞，站在雨里。我听见雨的声音“滴答滴答……”的，像是在唱歌。我高兴极了，举着小伞转起圈圈来，漂亮的小裙子跳起了舞。调皮的雨滴也和我一起在雨里快乐的舞蹈着。
不知道和小雨滴玩了多久，太阳公公出来了，小雨滴们都躲了起来。收起了小伞，看见了蓝蓝的天空和可爱的云彩。遥远的天边出现了一条耀眼的彩虹，真是太漂亮了。
今天我和雨滴玩的真开心呀!我喜欢下雨，喜欢和雨滴一起玩，喜欢雨后漂亮的彩虹。好期待下一次和雨滴一起玩耍呀!
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篇四：《要下雨了》看图写话教案
要下雨了
教学过程：
（一）、揭示训练内容
1、出示题目，释题。
提问比较：“要下雨了”与“下雨了”有什么不一样？
2、启发谈话，激发兴趣。
其实，在下雨前，大自然会给我们传来一些信息。
（1）交流昨晚收集到的信息。练习用“要下雨了，（动物）要（干什么）。”这种句式说话。
（二）、观察图画，了解知识。
现在，我们就坐上旅游列车，到大自然中去走一走，看一看，大自然还会告诉我们很多这样的信息。（教师描绘式的语言带着学生进入情境：旅游列车开啊开，开到了野外树林边，小燕子的身影映入了我们的眼帘，叽叽的说话声传入了我们的耳畔，啊，看见了，看见了??随着描述，课件依次展示课文中的插图。）
说说要下雨了，动物们是怎样表现的？为什么会这样呢？
（生自主看图，同桌互说，教师巡回指导，边汇报边板书：贴动物剪贴画，板书它们的动态）图一：燕子低飞问：为什么飞得这么低呢？
课件出示句子：因为燕子它们以捕食昆虫为生。当要下雨前，虫儿低飞，他们为了捕食昆虫，也跟着低飞。
图二：小鱼跳出水面透气。问：为什么？
课件出示句子：因为要下雨了，水里的氧气少了，小鱼感到水里很闷，就跳到水面上张口透透气。
图三：蚂蚁搬家。
课件出示句子：蚂蚁搬家到高处去是为了防止大雨把它们的家淹了。
小提示：看来这下的是大雨。对比：我们这几天下的是什么雨？（中雨，春雨）这几幅图讲的知识是夏季要下大雨、雷雨时动物们的表现。
（三）、巧妙过渡，完整叙述。
（课件将三幅图完全展示在大屏幕上）
1、质疑：怎样把三幅图连起来呢？
（1）再仔细看图，找找三幅图中都有什么景物？（特别提示天空）三幅图的天空有什么不一样？
大屏幕展示：图一、天阴阴的，飘着几朵白云。
图二、天气渐渐暗下来。
图三、天色越来越暗，一会儿乌云滚滚。
（2）用天气作过渡，连起来说说三幅图。
天阴阴的，飘着几朵白云，大家都感觉闷闷的，要下雨了，野外，燕子妈妈带着小燕子在捉虫子，它们飞得很低，是因为要下雨前空气很潮湿，虫子的翅膀沾了水，飞不高。
天色渐渐暗下来，小河里，小鱼和妈妈一起跳出水面来，想想透透气，是因为下雨前，河水里的空气少了，小鱼很闷。
天色越来越暗，一会儿乌云滚滚，山坡上，蚂蚁们正忙着搬家，将食物运到高处去，是因为下雨后，雨水会冲走它们的粮食，淹没它们的家。
“哗，哗，哗”，大雨一下子来了，小燕子和妈妈吃得饱饱的飞回了家，鱼儿还在水面上蹦跳着，蚂蚁们已经把家和食物搬到了安全的高地上。它们都是天气预报专家，既保护了了自己，又提醒了人们。
大屏幕展示填空式板书（先自主填空或者同桌讨论填空，然后抽生汇报）
要下雨了
一天，天阴阴的，飘着几片云朵，要下雨了。野外，小燕子和妈妈，它们，是因为下雨前。
天色渐渐暗了下来，小河里，小鱼和妈妈，是因为。
天色越来越暗，一会儿乌云滚滚，蚂蚁们，是因为。
“哗，哗，哗，”大雨，小动物们。
（四）、选一幅图编故事：
1、引导：编故事要说清楚什么？
（故事的时间，地点，什么人，在什么地方，干什么？）
质疑：怎样让故事生动有趣，有吸引力呢？
（进行人物的动作、神态、语言和心理活动的描写）
提醒：这三幅图就是三个故事。
2、重点引导编小燕子捉虫子的故事。
时间：一天，天阴阴的，飘着几片云朵，要下雨了。
地点：野外，山青青的，草绿绿的，树木长得非常茂盛。
人物：小燕子和妈妈出去捉虫子。
引导过程：
（1）引导想燕子们的语言，它们会说些什么呢？
同桌合作学习，边说边表演，教师巡回指导，有时加入弱组引导交流，激发其兴趣，促使其倾吐心中的想法
（如：可以猜想：小燕子刚学会捉虫子，还从来没在下雨前捉过虫子，所以，今天一飞出来，就迫不及待地飞到空中捉虫子，可是，它来来回回飞了好几圈，却一只虫子也没有找到。她又累又饿，急得大叫：“妈妈，妈妈，虫子都到哪儿去了？”燕子妈妈告诉小燕子，下雨前应该怎样捉虫??）
（2）汇报交流，适时评价。
（优点有哪些？还有哪些不足？此过程中不断发现学生生活中积累的好词好句，丰富学生的语言，同时进行激励。）
（3）引导对话训练（师提示，生补充）
刚学会捉虫的小燕子，因为昨天在空中捉了许多虫子，而受到妈妈的夸奖，所以，今天一飞出来，就迫不及待地飞到空中捉虫子，可是，它来来回回飞了好几圈，却一只虫子也没有找到。她又累又饿，急得大叫：“妈妈，妈妈，虫子都到哪儿去了？”妈妈拍拍翅膀，笑着说：“孩子，今天，捉虫子要到下面去了！”小燕子奇怪地问：“为什么？昨天我不是还在高空捉到了好多虫子吗？”妈妈看看天，又使劲扇扇翅膀说：“你看今天天阴阴的，又很闷热，这是要下雨了，空气中的水汽增加，小虫子的翅膀沾上了水珠，飞不高了。”小燕子一听，连忙飞到低处，快接近草丛的地方：“哇，好多的虫子！”小燕子一连吃了好几个虫子，边吃边说：“妈妈，您真了不起！懂得那么多的知识。”妈妈笑着说：“这没什么，只要你留心观察，认真思考，也会懂得这些的。”
（4）四人小组练习自编故事。
（大屏幕展示填空式板书，看着板书说，提醒要注意人物的动作，神态和对话等，可以边说边表演）
要下雨了
一天，天。野外，。刚学会捉虫的小燕子，因为，而受到妈妈
的夸奖。所以，今天一飞出来，就，可是，。她又累又饿，急得大叫：“？”妈妈，说：“，今天要捉虫子，。”小燕子问：“？”妈妈，又说：“你看今天天，这是要下雨了，虫子，飞不高了。”小燕子一听，连忙飞到：“！”小燕子，边吃边说：“”妈妈笑着说：“。”一会儿，天色渐渐地，而且，“哗哗哗??”下了倾盆大雨。小燕子和妈妈。
3、练习编写故事。
（师提示重要地方：天气，地点，干什么，孩子问、妈妈答，孩子夸、妈妈教。）
（五）、学生习作展示。
（五）、学生习作展示。
1、抽生读自己写的话。（用实物投影仪将作品展示出来）
2、进行评价与激励。
（优点有哪些？还有哪些不足？此过程中不断发现学生生活中积累的好词好句，丰富学生的语言。）
（六）、结束课堂，布置作业。
旅程结束了，在这次旅游的过程中，同学们表现棒极了，观察仔细，说得好，写得棒，祝贺大家，希望大家百尺竿头，更进一步。
课后，请大家试着编编另外的两个故事，我们下一节课接着交流。
板书设计
要下雨了
低飞吃虫子跳出水面呼吸搬家防止被大水冲走
气象专家保护自己，提醒人们