童眼看世界作文400字
篇一：童眼看世界----我心中的北京
童眼看世界----我心中的北京
shǔjiàbàbamāmādàiwǒdàoběijīngyóuwánwǒ暑假，爸爸 妈妈 带 我 到 北京 游玩，我zhōngyúláidàolexiàngwǎngyǐjiǔdezǔguóshǒudū终于 来到 了 向往 已 久 的 祖国 首都。
wǒkàndàodeběijīngshìgèshénshèngdedìfāngzhèlǐ我 看到 的 北京，是 个 神圣 的 地方，这里yǒu
有hóngwěi宏伟de的tiānānménguǎngchǎng天安门广场，yǒu有rénmínyīngxióngjìniànbēishìzhōngguózhèngzhìwénhuà
人民英雄纪念碑，是 中国 政治、文化、jīngjìdezhōngxīn
经济 的 中心。
wǒkàndàodeběijīngshìgèměilìdedìfāngzhèlǐyǒu我 看到 的 北京，是 个 美丽 的 地方，这里 有gǔlǎodegùgōngtiāntányíhéyuánsìchùlǜcǎoyīnyīn古老 的 故宫、天坛、颐和园，四处 绿草 茵茵、xiānhuāmǎndì
鲜花 满地。
wǒkàndàodeběijīngshìgèkuàilèdedìfāngzhèlǐjǔbàn我 看到 的 北京，是 个 快乐 的 地方，这里举办 le
了 2008niánàoyùnhuì年 奥运会，yǒuniǎocháo有 鸟巢、shuǐlìfāng水立方，háiyǒu还有běijīngyóulèchǎng
北京游乐场。
wǒxǐhuanběijīngmíngniánwǒháiyàoqùběijīng 我 喜欢 北京，明年 我 还要 去 北京。
篇二：1.童眼看世界
1、古代文明的摇篮
教学目标：
1、了解古代埃及和古代巴比伦的地理位置及其文明；了解古代印度的地理位置和文明，知道古代印度是佛教的发源地，了解佛教对我国和世界的影响。
2、培养学生对世界历史文化遗产的探究愿望和兴趣，体会多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
教学准备：1、搜集古代埃及、古代巴比伦、古代印度的有关资料。
2、搜集世界其他国家对世界文明做出贡献的有关资料。
教学方法：媒体教学法、合作探究法等。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、激兴导入
1、提出问题：我们中华民族具有五千年的文明历史。在这五千年的历史长河中，勤劳智慧的华夏儿女为人类做出了巨大的贡献。其中，古代中国的四大发明闻名于世。谁能说说古代中国有哪四大发明？
（东汉蔡伦的造纸术—炼丹过程中发明的火药—北宋毕升的活字印刷术—发明者不明的指南针。）
2、启发谈话：和古代中国一样，古代埃及、古代巴比伦、古代印度也创造了伟大的历史和灿烂的文化，因此，古代的这四个国家，被称为四大文明古国，还被世界人民广泛誉为古代文明的摇篮。板书课题。
二、了解古代埃及的文明
1、出示：赞颂尼罗河的诗句：“啊！尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，
养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。“
提问导入：尼罗河在哪里？知道关于尼罗河的一些故事吗？
2、出示：金字塔、狮身人面像。
提问：认识照片上的景物吗？知道它们的来历吗？了解它们的作用吗？
3、阅读介绍金字塔的资料卡。
提问：
（1） 金字塔是干什么用的？
（2） 说一说吉萨金字塔的有关情况。
（3） 说一说狮身人面像的有关情况 。
（4） 你想了解金字塔的哪些秘密？
4、教师小结。
5、谈话：了解古埃及的文明吗？把搜集到的资料交流一下吧！
6、阅读介绍古埃及的文明的资料卡。
三、了解古巴比伦的文明
1、古巴比伦为世界做出了哪些贡献？请大家把搜集到的资料交流一下吧！
2、阅读公园前18世纪的古巴比伦王国地图。
3、阅读介绍古巴比伦文明资料卡。
四、检测题：
1、中国古代四大发明？
2、贯穿古埃及南北的是那条大河？是世界第几条大河？
3、古巴比伦为世界做出了哪些贡献？
第二课时
一、了解古代印度的文明
1、阅读古代印度地图。
提问：有哪两条大河流经古代印度境内？
2、交流搜集到的有关古代印度的资料。
3、介绍印度河流域古城遗址。
4、阅读介绍古印度文明的资料卡。
讨论：古代印度创造了哪些灿烂的文化？
5、小结。
6、谈话：古代印度为什么被称为佛教的故乡？请大家把搜集的资料交流一下吧。
7、阅读介绍佛教起源的资料卡。
讨论：佛教对中国古代文化产生了哪些影响？
8、介绍中国第一所寺院----洛阳白马寺。
9、教师小结。
二、我还想……
1、讨论：为什么人类最早的文明都出现在大河流域？
2、交流其他国家对世界文明做出的贡献。
三、检测题：
1、有哪两条大河流经古代印度境内？
2、中国古代创造了哪些灿烂的文化？
2、樱花之国
教学目标：
1、了解日本的地理位置、自然环境、人们的生活习俗和传统节日等。了解中国文化对日本文化的影响及中日关系的发展情况。
2、简要了解日本的经济发展与地理位置、自然环境的关系。简要了解亚洲一些国家的自然风光等基本概况。
教学方法：媒体教学法、合作探究法等。
教学准备：1、搜集有关日本的文字、图片等资料。
2、搜集其他亚洲国家的文字、图片等资料。
3、准备投影仪、世界地图等。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、激兴导入
1、投影出示樱花掩映下的富土山的影像。
2、提问：认识这座山吗?认识这种花吗?它们都在哪个国家?
3、谈话：
绚丽多姿的樱花，雄伟圣洁的富士山，把我们带到一个美丽的国家——日本。关于日本，你想了解什么?让我们一起探究吧！板书课题。
二、了解日本的地理位置
1、阅读世界地图找到日本的位置。
讨论：
(1)从地理位置上看，日本是一个什么样的国家?
(2)为什么说我国和日本是“一衣带水”的邻邦?
(3)阅读日本地图，找一找日本(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)的首都在哪里?
2、教师小结。
三、了解日本的环境
1．小组交流有关日本环境方面的资料。
2．介绍日本的森林。
3．介绍日本的濑户大桥。
4．介绍日本的温泉。
5．阅读介绍日本环境的资料。
讨论：读了这段资料，你知道了日本哪些方面的基本情况?
6．教师小结。
第二课时
一、了解日本的资源与经济
1．交流有关日本资源与经济方面的资料。
2．将自己搜集的重点资料补充在“我们的发现”一栏里。
3．阅读教材中“汽车生产线”、“股票交易”、“日本电器”等图片，从中感受日本发达的经济。
4．阅读教材中的文字资料。
讨论：
(1)日本的经济状况怎样?
(2)日本森林众多，为什么还要进口木材?
(3)日本的资源贫乏，绝大部分依赖进口，却能成为世界第二大经济强国，
篇三：童眼看世界 我们走向生活
与生活对话 用心灵感受
——童眼看世界 我们走向生活
刘雁华
偶然间，《南方周末》上的一组照片，一段文字触动了我。 云南德钦。乡邮员在长达350公里的邮路上要经常变换各种交通工具甚至步行。一份只需贴上8毛钱邮票的普通信件，送达成本已近百元，在该县最远的羊拉乡，竟高达264元。 江苏省洪泽县老子山镇的乡邮员唐真亚。他每天要为1.6万人送信送报，上午骑上自行车，为镇党政机关和村民送递报纸邮件，中午划船进入洪泽湖区，为长年生活劳作在湖里的7000名渔民送信。一个近乎于天方夜谭似的故事。他恰恰天天在做着这样的事情，每天都在这条“两栖邮路”上忙碌。
??
我们的故事是朴素的
——真实是作文的生命
这种原汁原味的文字感动了我。这种画面之所以能震撼人心，在于它反映了生活的原貌，它是真实的。“绘事后素。”它以一种照搬生活的方式展现出一种震撼人心的力。
在感叹他们所走的路途之艰辛时，我不由得百感交集。对于生活的艰辛，现在的孩子能体会得到吗？他们能从生活中发现这种朴素的美吗？我选取4幅照片——"水班"邮路、 激流上的邮路、马班邮路和空中邮路激发起学生的兴趣，引起他们的关注。接下来，我组织学生以小组为单位，走进生活调查了一些劳动人民。12个小组先各自确定采访对象，再拟订采访问题，接着写出调查报告，最后以小组为
单位推举一人在展示交流课上作为发言代表上台展示。展示时，可配合拍摄的照片，画的素描，讲述所见、所闻、所感。有5个组采访了清洁工，3个组采访了卖水果的商人，1个组采访了修自行车的师傅，1个组采访了收垃圾的工人，1个组采访了卖菜的菜农，1个组采访了修鞋的师傅。
学生深入到社会之中与这些普通劳动者零距离接触，然后把采访记录整理成文。正因为有了深切的生活体验，写出来的文章也就言之有物，有真情实感。一个学生汇报自己的作文，他采访的是一位收废品的老人。这位老人家里有庄稼，农忙时在田间忙碌，农闲时就来城里收废品，为供养两个上学的孩子，被生活所累的他脸上爬满了皱纹。他一天吃的两顿饭也就是白开水就馒头。他没有租房子，每天居无定所。当孩子问这位老人，为什么不租个便宜点的房子住下时，那位老人淡淡地说：“能省则省。”当这位孩子读到这时，教室里静得出奇，听课的老师们也思绪万千。
第四小组的同学采访过一位清洁工后，写下了这样一段文字： “啊，这位阿姨的心，像甘露一样纯洁，晶莹。在这里提醒大家，环卫工人一天非常辛苦，早上3点来，晚上8、9点下班。希望大家能保护环境，珍惜别人的劳动成果。”
那一篇篇内容真实感人，形式各异的文章为那节作文交流课画上了圆满的句号。现在，那份感动还依然涌动在心头。
采访使孩子们了解到普通劳动者的辛劳，改变了以往对他们的偏
见；使他们懂得了珍惜自己的幸福生活，感觉到要尊重他人的劳动。采访使孩子们发现作文并不是那么难写，生活就是作文。带着感恩的健康心态面对生活，热爱生活，用童眼看世界，用笔描绘生活，会发现美展示美。
生活是最美的。只要我们有一双慧眼，就会发现“春有百花夏有月，秋有凉风冬有雪”。如果我们能选好一个观察的角度，就会发现日日是好日，就会把那美丽的瞬间变为永恒。
真实的文章才具有生命力。
朴素的东西是美丽的
——细节是作文的血脉
2004年5月12日。贵州省从江县宰便乡。乡邮员肩头的小猪是他为一位农民顺路捎带的“农资”，为了让村民多订一份报纸。
这幅画面之所以能使我们过目不忘是因为它抓住了一个细节。真实给我们的作文注入了生机，细节则为其增添色彩。在兴奋之余，我们又继续着第二个专题《走进爸爸、妈妈》——悄悄观察他们某一天的生活或工作，把自己看到的，听到的，想到的真实地记录下来。
调查仍然是以小组为单位，同学们已经学会了合作探究。走访前，他们已经设计好了问题，这次显然有了经验。采访对象也宽泛了，有
医生、护士，有交警、售货员，有电台的主持人，有邮递员，有从事国际贸易的商人，有学校的校长??
第六组的同学在采访后，写下了这样一篇文章：
关注主持人和编辑
大家都喜欢听广播，因为它既方便，又可以让我们懂得许多道理。可大家有没有想过为我们播音的主持人和在幕后工作的编辑是多么辛苦呢？我们借此机会采访了主持人和编辑，才明白了他们一些鲜为人知的秘密。让我印象最深的是编辑叔叔说的话和一个只有两句话的故事。
这位编辑叔叔长的高大魁梧，头发有些稀少。脸上有双不大的眼睛，但炯炯有神。眉毛浓黑，眉宇间透出了英气，看上去和蔼可亲，只是稍微显得有些苍老。
张乐然问：“您觉得干这一行辛苦不辛苦？”“干这一行，如果应付的话一点都不辛苦。如果不应付的话，编辑这个工作是非常非常辛苦的.”对呀，学习也是这样。如果你是应付老师的话你就什么都学不会。如果你用心去学，就会觉得学习是非常快乐的一件事。
赵敬辛问了他一个有趣的问题: “您觉得您是不是端了金饭碗？”叔叔的回答让我出乎意料，而且扯出了两句话的故事。叔叔说：“说实在的，现在根本没有金饭碗。如果你的业绩不强，别人的比你强，你就会被淘汰。我给你们讲一个短故事。有一个人，别人送给他了一个金饭碗。可是后来有人在碗底钻了一个洞，所以他的金饭碗就没有了。”故事虽然短，可我却悟出了其中的道理：人生没有真正的金饭碗，一切东西都是靠自己得来的。如果你努力，你就会用自己的双手为自己得来一个“金饭碗”。
刘老师说过：“我们故事是朴素的，朴素的东西是美丽的。”一则小故事蕴涵着大道理，一段小经历浓缩着生命的真谛。走近生活吧，它为你开启智慧的天窗。走近生活吧，它引你步入生活的殿堂。是啊，点点滴滴的道理都在生活中，等待着我们去发现。
一番家常的谈话，花木风云的一种新变化，读书看报后的一阵感想，总之，一切动静所生的印象，都可供我们细心描绘。
善用兵的人都知道兵在精不在多。找最好的字句要靠选择。我们不可能面面俱到，与其用有限的力量于十件事上而不能把事情做得好，不如以同样的力量集中在一件事上，把它做细做好。选取一个细节，围绕主旨，烘染尽致，使读者看到之后，马上得到一个强有力的印象，不由得他不感动。
美丽的东西是由灵魂的
——作文的灵魂是主题
这组图片与这些文字能震撼人心还在于它的主题——用镜头记录下中国当代基层“邮差”所走的路程。
如果把文章比做一个人，真实是他的生命。细节是他的血脉，那么主题就是他的灵魂了。每篇文章必有一个主题，须把重点摆在主题上，由表入里，才能使我们的文章具有生命力与感染力。
搜集整理自己成长的照片，采访了解自己成长经历的人，撰写调查报告是我们的第三个研究专题。有了感受，与人交流，共同分享也是一件妙事。
党播恩的童年“演出”令人忍俊不禁，方珂与姐姐相拥而泣的往事让人哭笑不得；冯灵儿时不午睡，父母轮流骑车带他满世界转悠，直到他进入梦乡；高雅的妈妈在怀孕期的剧烈反应；谈起史恺学会走路时，妈妈那瞬间的兴奋；面对早产儿，张雅琪的父母的那份坚强与坦然；爸爸去世后，万力源读懂了妈妈的艰辛??
交流中同学们意识到把一切都承担下来，把他们养大，却把自己忘了的人是父母。如今他们长大了，不仅容貌发生了改变，也越来越懂事了，能干了。
这时，我们一起聆听一篇文章《当我老了》（附文后）。之后，把自己的感悟写下来。当堂交流，引导学生明白真实是作文的生命，有主题的作文才会有灵魂，才会感染人，打动人。在挖掘出真实的素材