作文荔枝(外形,颜色,大小,气味,滋味)
篇一：作文指导
作文指导：给事物穿上花衣服
目标：1、了解怎样表达事物的颜色、形状、声音、味道、气味，能有意识地进行描写。
2、学会两种以上的颜色的表达方法。
3、复习动作描写。
一、课前检测。
1、检查读课外书的情况，表扬表现好的同学并奖励奖花。
2、检查复习成语的情况，并鼓励学生把成语用到作文中去。
在写文章的时候，如果只把动作写清楚是不够的，还要把文中的事物的颜色、形状、声音、味道、气味也写出来，才能变得更具体。只要留心观察，你就能写好。
二、复习强化。
我们做动作时都会有不同状态，一定要仔细观察写出来，看老师做动作，学生填一填。
1、老师（一摇一摆）地走过来。2、老师（垂头丧气）地走过来。
3、老师（昂首挺胸）地走过来。4、老师（小心翼翼）地走过来。
三、新课学习。准备一些不同颜色、形状的东西。
1、观察颜色。
每个事物都有颜色，我们来看一下这些事物是什么颜色的？
（红艳艳）的袋子、（碧绿碧绿）的树叶、（青里透红）的苹果……
老师需引导学生：同一种颜色用不同的词汇来回答，如：
红色：大红色、红红的、红艳艳的、红彤彤的、火红火红的、鲜红鲜红的等 白色：白白的、雪白雪白的等
蓝色：蓝蓝的、蓝盈盈的、碧蓝碧蓝的、蔚蓝、海蓝、深蓝、浅蓝等
黑色：黑色，黑黑的，漆黑漆黑，墨黑
绿色：绿绿的，碧绿碧绿的，青绿的，草绿的，绿油油的
黄色：黄黄的，金黄金黄的，金灿灿的
也可以选择其他的东西，只要有这几种颜色就行。
2、 观察形状。
事物除了颜色还是有形状的。看看下面的事物是什么形状的？让学生说出括号里的内容，尽量引导学生同样的形状用不同的词语来 表达。如下表达：
（圆溜溜的）苹果、（四四方方的）袋子、（长方形的）铅笔盒、（细长的）教鞭、（尖尖的）针、（手掌一样的）树叶、（葫芦一样的）瓶子、（弯弯的像小船一样）的香蕉。 ●照下面的样子再说一些词语。
圆的：圆圆的 圆溜溜的 滚圆滚圆的 象皮球一样圆
方的：方方的 正方形的 四四方方的 像盒子一样方方的，有棱有角的。
长的：长长的……
尖的：尖尖的……
扁的：扁扁的……
小结：在表达一个事物的形状时，为了表达得更清楚，可以在直接表达形状的同时再打个比
方，与别的事物比一比。在表达时不仅要把形状表达出来同时也可以把大小、轻重说明白。
3、阐述大小、轻重。如：
苹果圆溜溜的，青里透红，像我的拳头一样大。
袋子红艳艳的，四四方方，正好装一本书。
教鞭是银色的，细细的，长长的，像一根棒子，大约有50厘米长。
小结：在表达大小、轻重时可以直接用数字表达，也可以打比方。
五、加深理解。比较下面的两段话，把不一样的地方划出来，比一比哪一段好，为什么？
1、老师拿起一个苹果，老师把苹果放到桌子上，拿起一把刀，把苹果切成了两半。我看见苹果里面的肉的中间还有五颗籽，真有趣！接着老师把苹果切成一小片一小片的，分给我们吃，我用牙签取了一小片吃起来，真好吃！我吃了一片还想再吃一片。
2、老师拿起一个苹果，苹果圆溜溜的，青里透红，很漂亮，它比爸爸的拳头还要大。老师把苹果放到桌子上，拿起一把刀，“嚓”一下，把苹果切成两半。我看见苹果里面的肉有点白白的，中间还有五颗黑黑的籽，像五个小宝宝睡在里面，真有趣！接着老师把苹果切成一小片一小片的，分给我们吃，我用牙签取了一小片吃起来，苹果香香的，味道甜甜酸酸的，真好吃！我吃了一片还想再吃一片。
小结：第二段话好，把苹果的颜色、形状、大小都写出来了，还把切苹果时的声音、吃苹果时的味道、香味都写出来了，显得很具体，很生动。
六、仿造苹果的样子写一写《西瓜》。
老师从盆子里拿起一个西瓜，西瓜的皮是淡绿色的，上面还有一条条深绿色的条纹。老师把西瓜放到桌子上，拿起一把刀，“嚓”一声，把西瓜切成了两半。我看见西瓜里面的肉是红彤彤的，像个小太阳，肉里面嵌着许多许多黑黑的籽，就像西瓜的小宝宝。接着老师把西瓜切成一小块一小块的分给我们吃，我用牙签取了一小片吃起来，西瓜的肉是甜甜的，我吃得津津有味。
七、准备：红艳艳的袋子、碧绿碧绿的树叶、青里透红的苹果、四四方方的袋子、长方形的铅笔盒、细长的教鞭、尖尖的针、手掌一样的树叶、葫芦一样的瓶子、弯弯的像小船一样的香蕉。（以上也可以用别的东西代替）西瓜、盆子、水果刀、盘子、牙签。
八、 佳作赏析
荔枝
荔枝的个子小小的，像乒乓球一样大。形状圆圆的，只是皮上有许多小刺，像一只小刺猬。它在我的手里滚来滚去，像个娃娃在翻跟斗，真有趣！荔枝的皮是红色的。我把皮剥开，看见里面的肉是透明的，像个白白胖胖的娃娃躺在里面。我把肉取出来，放到嘴里，尝了尝，觉得味道是甜甜的，真好吃。里面还有一颗核，我把核吐出来，看见核是红褐色的，像一颗红枣。
板 栗
板栗的个子跟枣子差不多大小。样子大部分都是有点三角形的，一头是尖的，一头是圆的。外面有一层硬壳，硬壳的颜色是红褐色的，很光滑，有光泽，拿在手上就像玛瑙石似的，很漂亮。
我剥开板栗的壳，板栗肉上有一层淡咖啡色的皮，上面有许多毛，就像一个娃娃穿着一件毛线衣。我把皮撕去，看见肉是金黄色的。我把肉塞到嘴里，咬一下，香香的，粉粉的，甜甜的，吃上几颗肚子就饱了。
篇二：五年级上册语文作文——第3单元《刺荔枝》
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适用范围：3.关于描写水果的说明文（状物文）
3.刺荔枝
你们也许对刺荔枝很陌生吧？我也只是尝过一次。虽只一次，但它那奇特的外形，美妙的颜色，还有它的甘露般的滋味，我是一辈子也忘不掉的。
一看这个名字，你们也许就猜到了，这东西一定是长着刺的。不错，它全身长满了红色的又长又粗的刺，猛地一看，说不定你会误认为是一个个蜷成球的小刺猬。但这想法会随即被打消——刺猬怎么会是红色的呢？看到它浑身是刺时，你可千万不要被吓住，不然，里面的美味你就享受不到了，何况它其实并不可怕，只要你状起胆子用手摸一摸，即使轻轻地碰一碰，你也会立刻发觉，原来这刺是那样软，以致轻轻一碰，它就倒了。
剥开它的那层不薄不厚的刺皮，看到让你吃惊的果肉，你会感到万分的奇怪：它的刺皮那样红，而里面的果肉却又白又晶莹，它像一颗晶莹剔透的夜明珠，使你对它赞叹不绝，让你不忍吃它。
你再也忍受不住它的诱惑了，张开大嘴，把它放进去。刚一咬，就有一股香甜的汁水溢满口中，就像吃了蜜一样，不！蜜未必太黏稠了，而它却是甘露般的清甜，咽下去时，还会有种滑润的感觉呢。
吃着香甜的刺荔枝，那时你会感到，我们的生活都是甜的！
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篇三：观察荔枝
观察荔枝
今天，老师给了我们每人一个荔枝，让我们来观察荔，并把它描述下来，就奖励我们“解决”掉这个美味。好，让我们开始吧！
从外表来看，荔枝皮的颜色是红黄相间的，还带着一股淡淡的清香，用手摸上去，能感觉得到它的皮上还带有细微的小毛刺，有点儿扎人，好像穿上了一件把它包得严严实实的衣服。在荔枝的顶上，有一个把它的果和茎连接起来的东西——蒂，荔枝蒂好像一顶帽子，但是这帽子太小了没能遮住荔枝的“头”，看起来真可笑。我发现，荔枝的蒂和它接起来就像一个小陀螺，这让我情不自禁地转起了“陀螺”，陀螺转起来的样子就像一个小胖子正在跳着美丽的舞蹈，我转了停，停了转，久久不愿停下。直到老师叫我们停(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)下来，我才恋恋不舍地停了下来。
我们开始把荔枝的“外衣”剥下来，荔枝的里面还有一层膜，膜的颜色是粉红色的，还依晰可见地看得到一些纹路呢！这层膜很光滑，哦！原来荔枝还穿着一件“睡衣”呢！剥开“睡衣”，里面是它的的果肉，一团圆圆的果肉，晶莹剔透，轻轻一剥它的汁随之喷得到处都是，它的果肉十分柔软，润滑，就像小婴儿的皮肤，弹力十足。这让我们垂涎三尺，老师看了，让我们吃了，果肉一咬下，汁已是满嘴都是，酸甜并存，让我们吃完了荔枝还回味开穷。吃完荔枝肉，只
剩下了核，那又黑又硬的核，十分光滑还散发着淡淡清香，我闻了一下，这香味，太美了！
今天上了这堂课，让我更喜欢荔枝了。
向你推荐一本书
“宁可一日无粮，不可一日无书”这是中国的一句古训。是啊，书是人类的精神食粮，如果离开了书，我们的生活将会是一片空白。今天，我要向大家推荐一本书，书名叫《理想·点亮人生》。
这本书写的是许多名人的故事，经过整理，分类成5个单元，分别为：人生目标前进动力，心系人民振兴中华、志向远大勇攀高峰，仰望星空脚踏实地、克服困难不怕牺牲。看着这些字，使我心中燃起一团火，十分喜爱这本书的原因，便是这样。这本书是我三年级的班主任送给我的，这本书使我受益匪浅。
我喜欢这本书，但我更喜欢这本书里的一个故事——邰丽华，在无声世界中翩翩起舞。邰丽华两岁时因为药物过敏而失去了听力，在一次律动课，老师踏响木地板的节奏让邰丽华爱上了舞蹈，虽然她听不见，而且没有美妙的音乐伴舞，还有，要想成为一位专业的舞蹈家又谈何容易，更何况是双耳失聪的她……可她并不害怕困难，历经千万次的困难，使
她成功了，就连著名的舞蹈家杨丽萍也对她赞不绝口。我听了心里十分感到羞愧，我是多么的爱使小性子，一点儿苦也吃不了，可是邰丽华呢，没有人强迫她，她还是那么努力！所以我非常喜欢这个故事。
同学们，听了我的介绍，你们是不是也想一饱眼福呢？想的，那就快来跟我借吧！你一定会爱不释手的。
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