若有所思若有所悟略有所得(1600字)作文
精选作文:若有所思若有所悟略有所得(1600字)作文
人一出生就注定了，他或她都将为其一生奋斗。在完善自我的过程中没有谁可以一尘不变，即使是那一直坚定不移的追求也会多多少少改变。改变或许会失去很多，会让你感到迷惘，其实不然，这本是一个过程，一个由纯到沌到纯的轮回。
儿时唱着轻狂的歌，中年了只想抚琴赏月，老时只想守望那日出日落。飘散的思绪，被那叫作年轻的力量拉扯回来。
课堂上，孩子们争先恐后的说着自己的理想，当科学家当大明星的占了多数。当一个脸色有点泛白，瘦瘦的男孩说出来的理想，却引得大家的嘲笑。他的理想很简单，为了一家人能吃饱饭。
迷惘的想着从前的自己，也像这群孩子一样那样自豪的说出自己的理想，随后便在玩耍中遗忘。常常听人说人要有大志才能成大事。一直对着这句是那么的坚信，如今却……脚步不再坚定，生活让我越来越迷茫。
无奈的走在那绿意迷漫的公园，期待能找到自己的答案。
一个老人坐着轮椅，身边没有一个人，那样安静的看着那红色的太阳，光映射出那张慈祥从容淡定的脸。那是经历过很多很多事才有的气质，忍不住走到他的身边，安静的陪着他看着微微升起的太阳。当融合在这片安静的世界里时，老人微微叹了口气，“年轻人，走吧。”我愣愣的发呆，这样看着日出不是很好吗？老人似乎看出了我的疑问，淡淡的说着，像是在自语，“唉，别太迷恋美好，否则你将受到伤害。”此刻，太阳发着耀眼的光芒。
推着老人，慢慢的在公园林荫小路散步，一颗小树孤零零的立在最末。老人说要去看看，陪着看悠然的走过去。老人紧紧的注视着那颗小树。那颗小树没有叶子，像是死去了一般。我以为这颗小树老人很喜欢，却不知道为何喜欢？本想发问，却在耳边时不时的听到老人叹息。最后老人不再叹息，直接把那颗小树拔起，丢在一旁。
“为什么？”我脑海里被不解与愤怒包裹。
老人不已为然，只是叫我看那颗树的根部。原来树根已腐，它已经死去，没有存在在这片绿意黯然的公园里。
我愣愣的看着这一切，心里不由一痛。有一天，或许我没有任何用处的时候，也会被无情的剔除，无情的被遗忘在时光里。
老人独自转着轮椅，慢慢的慢慢的远离我的视线，他的终点是他的亲人，他们在向他招手。脑海里顿时一片清晰，即使老了，也会有用。
安静的整理着那些零碎的记忆，面对孩子们的理想与自己的曾经终于释怀了。童年那天真的向往，童年那对未来的憧憬，我想那理想，立大志做大事，已经没有太大的意义，只是种下美好的种子。理想会根据现实一点一点改变，这时的我只想一个人安静的写着那一些些已过去的美好。
人的一生或许太短暂，每个人都在为着自己的梦想在奋斗着，成功的有，失败的也有。
而一切，都已结束，成功或者失败都将走向终结。如同那位老人，或许曾经的他多么的辉煌耀眼，如今的他光芒尽去只是一个安静慈祥的老人。在人的一生中过程才是我们所追求所满足的，亦或不是，人就是如此的矛盾。如同老人所说，太迷恋美好，你将会受伤。有失去就会有得到，可你不论得到什么最终却会失去生命。可是，那有什么好悲哀，有什么好悲伤。
我们只是一个人，因为短暂，所以我们才能在一次一次生命的轮回里找到那个自己所能满足的意义。宇宙中，虽然我们很渺小或许只是一粒尘埃，可却是我们这些尘埃才构成那无边的宇宙，所以我们不能高看自己也不能看清自己。
此刻，我们应该把握现在，展望未来，而不是为那些得不到，失去的叹息。或许，你想做一个如同那孩子一样为家人的温饱而奋斗的人，或许你想做耀眼的明星，又或许想做那默默为人类社会做贡献的科学家。不要因为自己卑微的理想而悲伤，也不要为自己伟大的理想而自豪。人的一生，不过是成全别人，得到自己的一过程，仅此而已。或许你想得到太多，那么你将会失去太多，应该学会满足。
沉思罢，夕阳落，独倚夜暮。那迷惘的心，已经找回属于自己的轨迹，坚定的一步一步走下去。不再去多愁善感，花开花落，日升日落，初生到死亡本是个过程，何必去在乎只占生命长度短短的一段，又何必去留恋那初生的喜悦，恐惧那死亡的无奈呢？谁在夜里叹息，今夜谁又离了谁，合了谁？周围的事情，依旧在发生，我们能把握的只是自己短暂的生命。
六年级:幽兰铃心
篇一：命题作文“这一刻,我若有所思”写作指导
命题作文“这一刻，我若有所思”写作指导
一、新题设计
哲学家卢梭说过“我思，故我在”。一个人只要活着，醒着，每时每刻都在思索，生活中的一切事情，自然界中的万事万物，无不引起我们的思索。只要我们善于捕捉平常事情的思想内涵，那么，生活处处皆有文章。请以“这一刻，我若有所思”为题，写一篇不少于600字的文章。
二、审题指导 1、“这一刻”应该是情感触动点。它或许是一个电视画面，或许是一处生活细节，或许是一名振聋发聩的话语，或许是一句或一段让人深有感触的文字等，所以“这一刻”应该详细写出来。可采用慢镜头推进，反复回放，迁移联想等方法，突出这一刻带给我心灵的触动。
2、“所思”的是“这一刻”带给我关于学习、生活或对于国家、社会、人生的思考和感悟，因此，一要切合所写内容，二要正确、积极，三要有一定深度，四要相对集中。不能漫思，导致主题不突出。
三、材料举例
例：1、目睹久病在床的老人慢慢咽气，你会想到生命的短暂和不舍，从而应更加珍惜生命。
2、任由倔强哭闹的小孩哭够、闹够后，自行平息，方才明白，教育孩子打骂不是办法，劝解有时也失效，平静耐心的态度才是关键的。
3、从小被父母娇宠着的孩子某天给父母做了一点力所能及的事，他（她）激动的神情会让我们反思；从小到大父母为我们做了那么多，我们怎么就没有这么感动，是我们太冷血吗？不，是我们习惯了被爱而变得近乎麻木了。
4、平时懂了一点就沾沾自喜，似懂非懂就不懂装懂的我，考场上，看到这题也见过，那题好像也会做，可就是写不完整，弄不透彻，这才明白：学习上来不得半点的虚假与伪装。
5、从母鸡给小鸡啄米，母狗护仔的情景中，我明白了：母爱是所有动物都有的本性。
6、从养花的经验中（天天浇水施肥，关怀倍至，结果，花苗死了）。由此想到：对孩子的溺爱，是不是也会导致他的毁灭呢？
7、从三鹿奶粉事件中，看到那些因喝了含有三聚氢胺的奶粉而住院的小孩，我们不禁愤慨：为了谋利，连自己幼小同类的健康都不顾的这些能思索、会直立行走的动物们，你们还是人吗？
8、煤矿塌方，支撑着井下矿工一直到救援人员到来的是一张全家福，我们明白：亲情是点亮生命的一盏灯。
??
大千世界，目之所及，思之所到，都是可写的。总之，生活中我们要做有心人，留心细小的情节，学会思索，就会写出好的文章来。
四、教师下水文
这一刻，我若有所思
初三了，莫名地叛逆。
这不，晚饭时，刚一回到家，爸爸便问：“胡怡，听说你们进行了一次数学单元测验，还不错吧？”爸爸露出他一贯以来在我面前的“嬉皮笑脸”，我深知这个“老顽童”笑脸下的用意：就想套出我的分数。本就因没考好而心情不爽的我，此刻看到这张笑脸，一下觉得也非常丑恶。我莫名地就冲他发火了：“分、分、分，你的命根！”声音提高了多少分贝我不知道，我只知道我喊完后，家里异常的寂静。
爸爸表情复杂地看了我一眼，坐在沙发上看电视去了。正在端饭的妈妈把饭碗递给我，看看爸爸，颇有意味地对我说：“胡怡，在这个世界上，最疼爱你的是爸爸妈妈，可他们在你这里所受的却是最不公正的。”
听到这话，我猛地一怔：是啊，从小到大，爸爸妈妈把全部的爱都给了我。我喜欢吃的零食，他们隔三差五地就买一大包；我喜欢的玩具、衣物等，他们是有求必应；我喜欢看书，他们出门总记着给我带几本；我生病的时候，他们在我身边小心伺侯；我遭受失败的打击时，他们总在旁边鼓励我，帮我查找原因……可我却仰仗这厚爱，动不动就跟他们发脾气，确实如妈妈所说，对老师的批评，我可以礼貌地接受；对同学的误解，我也可以耐心地解释；对于其他陌生人的冲撞，我也可以心平气和地一甩头过去。可对爱我疼我的爸爸妈妈，我却莫名地就可以跟他们发火。他们在我这里受到的待遇确实是最不公正的。
这样想来，我非常后悔刚才说话太重，或许它已深深伤害了爸爸。我走到爸爸跟前说：“爸，对不起，吃饭啦！”我的“老顽童”爸爸脸上立刻阴转晴了，他没事人似的走到餐桌旁，端起饭碗大口大口地吃饭……这一刻，我又一次感慨：天底下最能包容自己的莫过于父母！对于给予我们生命，又细心呵护着我们的至亲的人，我们的回报是应该加倍的呀！我们有什么理由去冲撞和伤害他们呢？
五、教师结合写作实践，给学生几点启示
1、生活中的情景要经过加工创作，才能成为作品。（谈当时的真实情况与下水文对照）
2、要交待清楚记叙的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），文章结构要连贯完整。
3、开头不宜拖泥带水，抓主要环节写，这样中心才突出。
六、学生自己选材立意，构思写作。
篇二：【若有所思】2015届上海各区高三一模作文
【若有所思】2015届上海各区高三一模作文
【若有所思】2015届上海各区高三一模作文回归----人文语文
2015届上海各区高三一模作文
1.【宝山区】
面对当今世界的变化，有人认为万变不离其宗，所以应当以不变应万变；有人认为变化是一种必然，所以应当以变应变。
以上两种观点引起你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。
2.【普陀区】
根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。不要写成诗歌。
一根纤细的毛发，放在手掌上不会有什么感觉：但若是落在眼睛里，就会痛苦万分
3.【静安区】
从海上飘来一个漂流瓶，瓶子里有张纸上面写着：“大家将我抛掷到荒岛，赶快来这里救我！”
“现在去一定太晚了。”
【注】放：丢失，失去。求：寻求，寻找。
9.【浦东新区】
一位西方历史学家曾经对中国友人说：“我们现在有的，你们将来都会有；而你们现在有的，我们永远不会有。”
根据你的理解，写一篇不少于800字的文章，诗歌除外。
10.【崇明县】
拼命想时想不到，不想时答案却走了出来，那是常有的事。但我们可以肯定的是：在不经意中走出来的答案，一定是以前想过的老问题。所以说，以前想的越深，得来全不费工夫的机会就越大。
仔细体悟以上文字，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。
11.【徐汇区】
阅读下面材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。（不要写成诗歌）
一个农夫种植自家培育的高产玉米而产量却在逐年下降。调查后他发现，是风把周年低产玉米的花粉吹到他家玉米田导致品种退化，农夫思量再三，便把自家种子送给村民种，此后大家的玉米连年增产。
12.【嘉定区】
根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《论语.里仁》）
马克思说：“‘思想’一旦离开‘利益’，就一定会使自己出丑。”（《马克思恩格斯全集》）
13.【金山区】
根据以下材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
英国著名诗人兰德说：“我跟谁都不争，跟谁争我都不屑。”
日本著名女子排球教练大松博文说：“人生的每一天都在胜负中度过，一切都以竞争形式出现。每天都是为在竞争中取胜，或者至少不败给对方而进行奋斗。因此若有一天懈怠，便要落后，要失败。人生就是这样严峻。”
14.【奉贤区】
阅读下面材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
语文出版社最新修订的小学语文教材发生了很多有趣的变化。比如，二年级上学期
篇三：二模优秀作文
一、（2013课标卷）
一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，
但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦
失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说
是风险太大。
后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的
徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感
慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，
不要套作，不得抄袭
主体内容：切割钻石以增值
总体含意：在专家和很多切割师的传统认识里，总是担心结果：失败、损失和风险，他
们缺的是勇气。经由老切割师和徒弟的现实切割，开创出认知新时尚：设计周密，积累经验，
提高技术，尤其是要有勇气更为重要。*
【例文】
该出手时莫犹豫
华丽的包装，讲究的绳结，精美的图案??我把它捧在手心里，我该怎么打开它呢？这
个精美的手机盒子使我犯了愁。年仅七岁的小妹妹拿出剪刀，两三下就把盒子给剪烂了。是
啊！我在精致的外表面前瞻前顾后、犹豫不决的时候，我错过了我想要的东西：手机。小妹
教给我：该出手时莫犹豫。
三国时魏国重臣司马懿乃一代天纵奇才，穷则韬光养晦，独善其身，达则谋定后动，谨
小慎微，于魏国大厦将倾之际，朝廷无人可用之时，奋一人之力独抗六出祁山之诸葛亮，遂
使一代名相病逝五丈原，遗恨终身。但他还是被诸葛亮摆了一遭，诸葛亮穷途末路、退无可
退之时，大开西城城门，并于城楼之上焚香抚琴，羽扇轻摇之间吓退司马懿数十万大军。只
可惜司马懿被自己的斗争经验蒙蔽了双眼，倘若当时司马懿毫不犹豫直冲入内，诸葛亮恐为
阶下囚矣！
因空城计成功而轻抚额头汗珠时，诸葛亮是否想起首出祁山之时，魏延进献“子午谷奇
谋”：让诸葛亮分拨自己一万军队出子午谷，夺取雍州长安和潼关，诸葛亮自祁山攻雍州，
然后异道会于潼关，犹如韩信当年的故事。然而，诸葛亮认为此计过于凶险，并且难以成功，
故弃而不用。诸葛一生唯谨慎，囿于经验的过分谨慎终致凭空丧失绝佳良机，惜哉！
不可否认经验是一个人的宝贵财富，但过分相信经验，在机遇来临之际逡巡不前，成功
也就离我们远去了。
比尔.盖茨在大学的一堂计算机课上，与一个志同道合的朋友坐在一起，谈论着如果成
功研制某软件，就会使整个计算机领域产生空前飞跃。他提议辍学研制该软件，那个朋友犹
豫了，最终拒绝了他。但是比尔·盖茨瞅准时机，勇敢出手，最终在个人电脑领域创造了不
朽的神话，他当初的那个同学却泯然众人矣！
当然，敢于出手并不等于贸然出手，激进的冒险主义要不得。四月初的那天。泸州小伙
王子健突然心血来潮，纵身跳下30多米高的沱江一桥，在他失踪后的
二、阅读下面文字，按要求作文。
课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？”学生们若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。
一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。”
一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。”
一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”
一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？”
??
请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。
【例文】
追求不息
这是一个著名的实验，由一位美国教授首创。他将石块填满一个玻璃广口瓶，问自已的学生，瓶子是否已满。得到肯定答复后，教授取出一桶沙子倒入瓶中，再次询问学生同样的问题，学生们变得犹豫起来，于是教授又找来一壶水倒入瓶中，直到水面和瓶口持平。
这个实验日后被广泛应用于能力拓展训练中，并被人总结成“广口瓶理论”向管理学推广拓展。虽然人们对于这个实验的启示莫衷一是，但就我看来，教授的目的十分明确：告诉自己的学生，很多表面上到达极限的事情其实还有很大的提升空间，追求无止境。
把“填满广口瓶”作为这个实验的目标或者说“追求”，我们明显地看到在采取不同思路和标准进行衡量时，这个“追求”的完成程度也是不同的。所谓世事永远不会做到完美，大略也是这个意思；因此，我们在向目标迈进的过程中，应时刻告诫自己追求不息。
毕加索的艺术历程很能体现追求不息带来的好处。学画之初，他的作品并不像后世著名的那些画作般古怪而有特点，相反，他早期的作品深得“大众化”艺术之精髓，风景人物，光影变化，一如其他大师的作品，在常人眼中，这样的作品已经可以被视为佳品，毕加索也是够当一名优秀的艺术家了。然而毕加索并不满足于和那些艺术家囿于一派，他知道，他还有突破的空间，提升的余地。换言之，他知道石头、沙子已经填满的广口瓶还可以容纳水的注入，正是这种不懈的追求使他开创出异样艺术，成为二十世纪最著名的画家之一。
于艺术上追求不息只是“广口瓶理论”应用的一个侧面，在个人素质的提升上我们也见到诸多事例。“活到老，学到老”的民谚注解的正是这种不懈追求的精神。被尊为当今全国学界“泰斗”的季羡林直到今天百岁高龄依旧笔耕不辍，每天在病房里读书看报，他管这叫“自我提升”。用我们的标准来看，季老的广口瓶或许是连水都装满了的，他仍不息追求的正是学术和品格上的日臻完善。
推而广之，治国之方，为人之道，追求目标的过程中坚持不懈，要时刻意识到前方更广阔的提升空间。我们知道，人文学科有时或许比自然学科复杂得多——在人与人，国与国的交织中，是不存在所谓“极限”的，只要转换角度，原本的山重水复无路之穷就会变为柳暗花明的又一片天空。追求不息，超越极限，并非不可能。
当最后一滴水从壶中落到广口瓶微凸的水面时，我们看着那一圈圈小小的涟漪，开始思考还能不能让这瓶子更满，这时，成功的曙光离我们又近了一些。
【点评】
这是一篇闪烁着理性思辨光芒的高分考场作文，它的难能可贵突出地体现在思维的深刻
性。对试题材料中的教学实验，很多考生都注意到“装满”“极限”“空间”这些关键词，但只作表面化的理解，就得出“人生无极限”“瓶内永远有空间”这样一些生硬的简单的不合事理的结论。而该生却能透过现象看本质，注意探究事物之间内在的因果联系，认识到“装满”只是表面现象，且装石块、装沙子、装水，需用“不同思路和标准进行衡量”，只有“转换角度”，才有“超越极限”。无论详说毕加索，还是略讲季羡林，都能紧扣上述观点展开分析论证，使理性思辨的力量得以充分彰显。
本篇属于理性说理味儿较浓的一路文章，现在会写这路文章的中学生太少了。能写形象的感悟，无可厚非；补上理性思辨，乃当务之急。
【例文】
也是风雨也是晴
大概就连最优秀的人也无法准确描摹出生活的样子吧。他们只握住生活的冰山一角便展现给我们看，那是他们看得最重的地方，窥一斑便见了全豹。而我们的人生呢？
从没有人苛责地告诉我们人生中必须先做什么，后做什么。只是，心里的什么桎梏着自己，就好像一个空瓶子，填石块填沙子却是你自己的选择。
场景一:1911年，广州
我跟随着你的笔触一同追忆着往昔。我看着深夜点点星光亮如白昼，却丝丝缕缕地照在你紧锁的眉头。摊开的白纸，就那样与你四目相对着。
“意映卿卿如晤??”
林觉民，多少年后我们仍在猜测，你心中的定与痛。听见你口气淡然的将信交给战友，说万一你回不来务必将信转给你的爱妻，切记切记；却未闻你在寂静的夜幕中强忍的哽咽。
广口瓶里的石块是你无法排遣的痛楚。你说你要“让天下人爱其所爱”，便只能让自己的感情如细沙般从缝隙中渗透，化作一抹绕指的柔。你不是男儿心如铁，你只是知道，什么是最重要的。
我记得，你走的时候，没有回头。
场景二：东汉，汉宫
百无聊赖的姿势注定要打上寂寞的标签。即使你在时，月亮都不得不敛起自己的光芒。王嫱，我好佩服你的决绝，你的遗世独立，微笑的嘴角就是坚定的信号。和亲，山回路转不见君的孤独，到底需要多大勇气。
大义是不是你心中最重要的那块石头？当所有的儿女情长只在它的光芒下化作一把扬尘，入胡的琵琶声，是不是就有了温暖的气息？
场景三：2008年，汶川
中国心里面最柔软却也最坚强的地方便是汶川了吧。
而在汶川，一定是个阳光明媚的中午。我猜你还是像往常一样告诉你最亲爱的孩子们，吃了饭你们要去做个新游戏。你笑意盈盈的样子，就仿佛是天下最温柔的母亲。
两点二十七分，安详的大地竟忽然变得面目狰狞。你的幼儿园的小砖小瓦小娃娃却还在沉睡，求生的本能让其他的老师冲了出去。你却跑回了孩子们的寝室，告诉了他们生的方向。
对不起，我甚至不知道你的名字。我只能在转述这个故事的时候，尽量用温暖的口气说出我心中的那个“你”。爱是你心中最圆润的石块，在它周围，你让每个生命都变成沙砾，顶礼一拜。
觉民，昭君和伟大的老师，你们知道么？我也好像你们一样，让心中的最重要的事物变得如此芬芳和明朗。终于明白，在生活这个广口瓶中，最重要的石块便是爱。爱国之爱，爱人之爱，而其他的沙却是要靠它指引方向。
也许，只要懂了那石块是什么，再阴郁的风雨也无法阻挡。回眸一望，萧瑟处的风雨已
化作一片明媚的晴朗。
【点评】
这是一篇高分的诗意的抒情散文。这个作文题写抒情散文不好写，“四个学生说”的思维指向更多的是理性的思考。这位考生是真会抒情的，她从科学实验中觅到了抒情的基点——在生活这个广口瓶中，最重要的石块便是爱。支撑文章的三个材料选得好，用得更好。选“与妻书”，没有缠绵在夫妻情上，突出的是“让天下人爱其所爱”，这是真男儿的大爱。写王嫱，没有渲染汉宫秋的寂寞，突出的是“和亲的大义”，顿使巾帼不让须眉。汶川地震最使国人痛心的是砸在瓦砾堆下的学生，小作者抓住此时此地最柔软也是最坚强的慈母般的爱生之情，纵情礼赞，撩拨着每一个读者爱的心弦。该生语言功力好，记叙、描写、议论、抒情，综合运用，使文章文采斐然。
【例文】
还是淡泊宁静些好
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”自从诸葛亮在他的《诫子书》中讲过这话以后，经过一千余年岁月的沉淀，已凝固成一句著名的箴言而被许多人奉为座右铭。恐怕这足以说明，这句话所包涵的人生意味该是多么隽永深长；淡泊宁静，该是多么令人崇尚的美德。
[此为绪论：确立论点。是直接提出抽象认识的过程。]
在我国历史上，能做到淡泊宁静的志士仁人并不鲜见。博于学而精于思的庄周，曾因贫困贷米度日；楚庄王闻其才名，用厚币礼聘，许以为相，庄周却表示宁为“孤豚”，不为“牺牛”，将做官视同被宰杀而献祭的牛，甘愿清心寡欲，终于成为一代宗师。诸葛亮少时不求闻达，躬耕于南阳，遍读诸子百家；因为通阴阳，晓八卦；仰知天文，俯察地理；定国安民，用兵施政之道，无不了然于胸，终成一代名相。
[此为本论
淡泊宁静些好！
[此为结论：收束全文，归结论点。这是由具体再到抽象的过程。]
【简评】
这是一篇比较典型规范的考场议论文。文章先是略加说明论证背景、缘由等前提后，通过引述，亮明观点。然后列举历史人物的事例，进行
下页 余下全文篇四：青岛九中高一语文期末作文学案 20120112
《寻找》学案
【题目回放】
阅读下面的材料，按要求作文。
从某种意义上说，人生就是一个不断寻找的过程：寻找快乐，寻找友情，寻找财富，寻找幸福??相信你也会有这方面的体验、感想和认识。请以“寻找”为题，写一篇不少于800字的作文，文体不限（除诗歌外）。
【写作指导】
一、审题：话题是“寻找”，所谓“寻找”，就是去主动感受、发现，写出你对事物的寻找的过程与经历，写出其中的悲喜，写出个中的感受，写出你自己的见解，这就是写作的重点，这就是题目所给我们的隐性要求。审题时要把握话题的关键词和材料中的关键语句，看清话题的限制。我们可以看到，材料中有这样一句话：
“相信你也会有这方面的体验、感想和认识。”这实际上已给了一点点限制。那些所谓的“另类文章”就不好写。
二、立意：明确了题意，就要考虑打开思路、确定立意的问题。从小至今，我们肯定有过许许多多寻找的经历，从中也领略到了许许多多的悲喜，得到许许多多的感悟。寻找快乐，寻找友情，寻找财富，寻找幸福??我们都找过，都有所得。经历了生活的坎坷，欣赏了多姿的自然，见到了不同的寻找的人生，磨练了自己的思想或者寻求到了快意的心情等等。这个话题的范围是很宽泛的，可谈人生、青春、生活，也可以写环境与自然，乃至经历过的点点滴滴??
1、要有“寻找”的主体，最好是一个，而且从一而终。
2、要有“寻找”的过程，这个过程里面要有必要的细节描写。
【评分标准】
作文只要基本符合题意，有寻找的意思，没有明显硬伤就44分
寻找的过程具体，可以46
寻找的对象有意蕴，主题有深度，48以上
文采更好的，有明显亮点的，50分以上
标题不对的，扣2分
只在开头结尾提到寻找，中间内容游离的，42分左右。
文体严重不对的， 38分以下
错字一个扣一分，每少50字扣一分。
【范文鉴赏】
寻找
高一1班 付昭阳
人生是一座藏有宝藏的大山，而我们就是登山者，探险家，不遗余力的低头寻找，却总是忘记了欣赏一下沿途的风景。其实，这座山本身，就是最大的财富。
上了高中，有不少同学就开始抱怨作业多了，娱乐少了，卷子真的开始如雪花般飘落了，每天被太阳赶着上学，又追着太阳放学；在家里经常是低头时万家灯火，再抬头时却只有繁星闪烁??总之一句话：他们不幸福了。
不幸福吗？真的不幸福了吗？
清晰的记得那是星期三，作业一如既往的多，匆匆地回家，匆匆地一边和父母汇报工作一边吃饭，然后就匆匆地放下碗筷开始学习。时间似是总也不够用，每道题似乎都是一座迷宫，焦急的我只能一次又一次的喝水来平静心情。水似乎是自己冒出来的，总也喝不完，又总是冒着一股热气。一定是爸妈什么时候来过了，可我怎么又不知道呢？一丝歉意涌上心头。想要起身过去看一看，可是又一想作业这么多，只能摇头，轻叹一声，坐下继续学习。
终于，把工作都做完了，起身活动一下，却发现父母卧室的灯还亮着。还没睡么？我蹑手蹑脚走进去，却发现父亲和衣躺在床上，手捧一本书，不知何时已经睡着了。
“爸。”我轻轻的唤了一声。缓缓地，父亲睁开了眼。眼里若有若无的几条血丝，竟看得我触目惊心。“快睡吧。”我叮嘱父亲。“没事，我不困，再陪你一会儿。”说罢又拿起了书。“睡吧，我已经写完了。”“哦，那你也早点睡。”说完，父亲这才安心地睡下。
我轻轻的关上了灯，轻轻的退了出去。走到窗台，让冷风吹吹有些发烫的眼睛，却发现远方如黑森林般的重峦叠嶂里，亦有几星萤火虫般的光芒在闪烁。
不幸福吗？其实你是幸福的，不要忘记深夜里那一杯散发着温暖的水，那个疲惫的身影，那颗牵挂你的心，那些和你一起奋斗着的人??
寻找、发现、感悟，幸福。
寻找
高一三班 胡雅哲
白雪皑皑，爆竹鲜红。
记忆中这便是每年过年老家的样子。那绝对是一年到头最自由、最欢快的，可以疯脱形的时候。
我一脚跨进家门，和爷爷奶奶打了招呼，还嚼着奶奶塞给我的软糖就跑到哥哥那儿。“哥，买爆竹去吧！买那种小的，响两下的。还有那种??”哥哥的目光一直落在闪烁的十寸屏幕上，此刻嘴巴才懒懒地裂开一道缝：“等等啊??”我站在哥哥面前，听着从电脑发出的不知从多么遥远的地方传来的“滴滴”声，连绵不绝。我咬得嘴唇有些疼，指节泛白。“哥??好了吗？”哥哥依然没有抬头，胖胖的双手灵巧地在键盘上下翻飞。“你先去买，你回来就好??”接着又是一阵“滴滴滴滴”。
我一个人从家里走出来，愤愤地才这一块石头，又踢出去老远。哥哥只比我大四岁，我们是家里最小的两个孩子。我大哥二哥都结婚了，从小就只有哥哥陪我玩。小时候我就像小男孩一样，女孩都不玩的爆竹我最爱玩，又一次甚至把哥哥的鞋炸出一个洞。
忍不住笑出声来。抬头，已走过一条街。我四处望去，没有找到记忆中那亲切的、熟悉的绿门框。往年我和哥哥总到那个绿门框的店买爆竹，墨绿的门框衬着红红的鞭炮，很好看。从那里买了爆竹，我让哥哥给我摆好看的图案，我用长长的香点着，细小的火花便缓缓地爬行像是闪着金光的蜗牛，最后加上烟火的粉末，蜗牛瞬间变为火红的蝶翻飞起来。这时，我总要振臂高呼，雀跃不已。
不知不觉中，我走遍了整个小小的村庄，路过无数的发廊和超市，却没看到一家卖爆竹的了。我接着往前走，生怕漏过了哪一个街角。有几个在我前面的小孩子穿着发亮的新衣，洋溢着让我熟悉的纯真的欢乐，是去买爆竹吧！我快步跟上，心头狂喜。那几个孩子说笑着进了一扇铁门，我停住，看着“高速上网，最新配置”的标语，怎么也笑不出来。
我的脑海忽然闪出哥哥那时还幼稚的脸，在爆竹的闪光中欢快纯真地笑着。
我转身。我知道这是一次徒劳的寻找。
寻找
高一五班 范心瑜
某个无光的深夜，你从我沉梦中消失无影，于是我踏上了征途。
你曾经轻柔地拂开我迷茫的双眼，牵着我的手，走进那一片藏着秘密的小树丛，如同漫漫花海，然后，我微笑着睡去。
追寻你，我从一个无语的婴孩爬下柔软的小床，踮起脚尖指尖触碰垂落的花枝柳叶；学着阅读学着歌唱，努力让身边的朋友欢笑??
那是为了你。欢乐，满足，安详和坦然，那是你带给我的，现在你又离我而去。你曾经属于我，年华流逝，你也消失。
往日与你相见的地方，没有你的踪影。陈旧的玩具柜里，镶蕾丝边的布娃娃仍在眨眼，褪色的八音盒依然能演奏我们唱过的那首歌。我摆弄着它们，心中充满了荒谬和无趣。树丛里还开放着芬芳的花朵，但她们只有单纯的美丽，已没有值得沉溺的魅力。
每时每刻，你的身影四处游荡，凝神看时，又骤然消失。何时何地，我再见你，你再度为我戴上冠冕。
在密密麻麻的几何数列中，你悠然向我微笑，任我冥想苦思；在交错的琴声中，随着指法一点一点熟练，你的柔声逐渐明晰；在枯燥乏味的古文中，你的容颜渐渐展露，一见倾心。
你是充实，是意义， 我终于认出了你。若说幼时的我，你便在游戏中，玩乐中，美丽的自然风景中；若说现在的我，你便在琴弦上，诗句间，妈妈的微笑里。
终于让我寻到了你。人渐渐长大，你的容颜也渐渐蜕变——一只化茧的蝶，一片出于废墟的太阳花。我屡次见你，却认不出你。你存在理想中、艰苦中，一次次自信的坚持里。你就是那个让我感到快乐，感到自己有价值的目标。
你是我永远的梦想。
像遇着晨光的绿叶一样，如等久了的黎明那般，瞬间幸福充满了心灵。那是在拥抱你。
无论去向何地，要牵着你的手，即使很疲惫又伤痛，即使你在目力不见的远方！我的热情、微薄的心血、眼泪和荣誉，通通献给你。
我要让你知道，无论你已变得多么遥远高大，我依然能找到你，要你向我微笑。
告诉你，我还是我，你亦是你。
寻找
高一五班 刘欣
人生如茫茫的海，我寻找你，如同远航的帆追求灯塔的光明；岁月如滑滑的绸，我寻找你，如同纤细的针在绵绵细丝中勾拨。
儿时的你，藏在雪白墙壁上绽放的一列长长的小红花里，见到你，我灿烂地笑；长大后的你，藏在父母亲人甜甜的笑容里，见到你，我欣慰的笑。突然有一天，雪白的墙上空空的，家人的笑容也不那么甜——我把你弄丢了！我找不到你了！
我像个丢了风筝的小孩儿——失魂落魄。
就是那个夏天，接连的考试失利像是怒吼的暴风雨，他吹跑了我的风筝，压抑着我，逗引着我??我怎么没有奋力反抗过？凌晨12点的突击复习，我边流泪边揉着酸痛的手指；我怎么没有全力挣扎过？一通通问题的电话，我喝冷冷的白开水滋润嘶哑的喉咙。可是，暴风雨将我的反抗与挣扎，卷起，抛向那黑黑的崖——摔个粉碎！
于是，我丢了你，将大把大把的光阴扔进了电视那个会说话的小盒子里，在那里，我不用费劲心思：期望，失望。直到有一天，看到一个户外闯关节目，我看到一位位穿着红背心，蓝背心，黄背心的选手们奋力起跳！奔跑!攀登！我看得入迷了，在那些彩色的背心里，仿佛看到了我自己的影子，我抓着绳索攀登上墙壁，我抱着滚桶，任狂风如何呼啸就是不松开手！我在向后飞奔的跑步机上毅然前行！我呆住了，许久，没有言语。我在想，那些“背心”一次一次的同其他“背心”比赛，一次又一次刷新着赛场的记录。纵然失败，他们也绝不在意别人的眼光，一定会迈着自信的步伐登上起点，他们为的是什么？年终的奖励？不！我想一定不是！一定有什么给了他们力量与勇气，那就是你——信仰与追求！既然他们都锲而不舍，我为什么停下了寻找的步伐？
于是我又一次踏上了起点，我又要起跳！奔跑！攀登！
我费尽千辛万苦寻找你，只因需要你照亮我今后的路！其实我从未失去你，只是你在我寻找的道路上，魔术般的洒下一抹轻雾。今后，我不会停下寻找的脚步，直到——抓住你！
寻找
高一六班 李悦
深夜。
只听得“咚”的一声，头便重重地砸在书堆里。我一下子惊醒，眼前的文字再没有了白天对我的吸引力。
跌跌撞撞，从书房奔向卧室，将身子扔向了软绵绵的床。眼前黑了??
又突然地，被光照亮了眼。那是黑洞侧壁上的冰，在稀疏火把的映射下，悄悄钻进我眼球的。
脚下的路是五彩石铺成的，走上去，很硌人。我试图寻找出路，未果。只得继续朝前走。
行愈深，身愈寒。
我慢慢朝侧面走去，在触碰到冰冷的墙壁后，我纵身一跃，与它争得一支火把——至少可以照明取暖。
脚下一滑，我便重重地倒在地上，腿上流血了。
我急了，大呼“爸，妈”，等待他们来救我。可任凭我怎么发声，都没有人回应。我懈气了，疼痛难忍，眼泪夺眶而出。
处于这个角度朝前看，正可看见光亮的出口，我心中暗喜：总会有人从那里来救我的。于是拼命朝洞口大喊，答案却不尽人意。
刚生愤怒之情，山洞开始摇晃，小石子紧接着从洞顶坠落，我意识到不妙。眼前的那片光明也随洞门的无情下落而愈来愈少。
我撕下衣角，迅速扎起伤口，扶着洞壁站起。侥幸地回眸，却是一片漆黑。
我向前疯跑，不断用眼找寻着出口的方向。脚一跛一跛虽说碍事，却无法阻挡我求生的欲望。
突然，强光弥漫，洞门还剩最后一段，我伏在地上，让彩石上的冰携我一起逃了出去??
蓝天白云，绿树红花，小桥流水，一幅世外桃源的美景。我再一次获得了光明。
从床上起了身，天蒙蒙亮，我背上沉重的书包，却得到了从未有过的轻松。
我要奔向光明的前方了。阳光就在那里，找寻希望的人，你只能靠自己，自己的坚持。
若存一息，希望不灭！找寻不断，脚步不止！
寻 找
高一七班 周宏伟
“呼——呼——”“啊！”
我被冻醒了。
窗外，已是白雪纷飞，鹅毛般的雪悄悄地落下来。“唉！”我重重的叹了口气，想到今天是周一要早点到校，我又痛苦不堪，迟迟不愿离开那舒适温暖的被窝，但时间不等人，我飞快地洗脸吃早餐，又飞快地冲出了家门。
“呼——”冬日的寒风没有一点美的感觉，凛冽的寒风像小刀般割着我的皮肤，我叫苦连天，痛苦地呻吟着，外面的雪小了许多，想到今天上午课间操时间要进行长跑，我又痛苦地呻吟着，十分不情愿。“呼——”一阵冷风打断了我的思绪，我实在忍受不了寒风侵袭，飞也似的冲到了学校。
下页 余下全文推荐访问:小学生作文