数学学习作文
篇一：数学作文
我的股票研究报告
邹子鸣
我的妈妈最近突然对股票有了兴趣，看到别人在股市赚了钱，也想去碰碰运气，可爸爸说，想在股市赚钱不能光靠运气，首先要懂得基础知识，然后了解上市公司，关注各类市场信息，最后结合技术分析再做出决定买什么股票，在什么时候什么价位买入。爸爸花了半天时间给我和妈妈上了一堂“股票课”，老爸一边讲解，一边让我们看行情软件，慢慢地我就明白了一些，原来炒股票没那么复杂，股票交易时买的人多就会上涨，卖的人多就会下跌，当然想赚到钱就要选好股票。根据爸爸多年的经验，我总结出来，我要买的股票业绩不能亏损，股本(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)大小适中，技术指标呈上升趋势。妈妈正好有50000元，经过反复研究，我们看中了一支叫“三爱富”的股票，7月5日那天，我们三人果断地买了7600股，每股价格是6.50元，总共花了49400元，另外还权给证券公司佣金和过户费，佣金一般是交易额千分之一点五，过户费每1000股1元，这样一算49400*0.0015+7.6=81.7元，我们的5万元还剩518.3元了。自从买了股票后，每天巴望着快点涨啊，好在每天都能涨一点，让我们好开心。7月9号，我们觉得可能要跌了，于是在7.15元全卖了，这次除了佣金过户费外还交了千分之一的印花税。一算下来，我们赚钱了，7600*7.15=54340元，扣除54340*（0.0015+0.001）+7.6，加上我们剩下的518.3元，我们总共有了54714.89，这次一共赚了4714.89元，真是让人激动啊。
这次的成功让我更有兴趣了解股票的知识，现在我又知道了股票每天都有涨跌限制，涨跌不能超过前一天收盘价的百分之十，比如一支10元的股票，当天最多只能涨跌（10*10%）1元。如果今天跌10%，第二天又涨10%，那就不是10元了，而是9.9元（10-（10*10%）=9，9+9*10%=9.9）了。一天交易中最幸运的是如果这只股票先跌10%，到9元时，这时你买了，然后慢慢上涨到10%，就到11元了，那就是赚大了，一天就赚了2/9=22.22%，但愿能让我碰上。反过来先是涨10%买了，最后到跌下去10%那就是赔大了。
股票的知识还有好多，比如分红送股配股时都要计算成本，股票跌了在低价位时再买一点可以降低成本等，这些都要好好计算，所以现在学好数学对我们将来理财有很大帮助。
篇二：数学作文
初中数学作文
广西藤县天平镇第一初级中学 陈家敏
初中学生有了一定的写作能力，开展初中数学作文活动，可以使学生的学习变得主动积极、生动活泼、广泛多样。 我利用“数学作文”让学生把他们的思想、情感，对数学的理解与看法，向我倾述。我从中不仅了解学生对数学知识的掌握情况，还了解到学生的喜怒哀乐、兴趣需要及个性特长，从而有利于进行因材施教。1、刚接手教的班级，我为了了解学生的数学学习方法，让他们写一篇《我是这样学习数学的》的作文。从中选一些好的文章，让作者读一读，我再作一些解说：“这种学习方法好在??”。并针对学生在学习方法上的一些不正当的地方，找一些有并学习方法的文章展出，内容是“从预习、听课到复习的学习方法，从生理学到心理学的角度的学习方法，从数学学习的特点到时间的安排的学习方法”。引导学生运用、探讨一段时间后，为了巩固学生的学习方法，我又让学生写《数学应该这样学习的》。2、经过了一个阶段的教学活动，为了了解学生对我的教学方法有什么意见和建议，我叫学生写《假如我是数学老师，我会这样教》。从中听听学生的数学教学观和数学学习观；从中了解一下学生对老师教法的期望。在《假如我是数学老师，我会这样教》的这些观念中，有不少正确的部分也存在某些误解和片面。我从中得到一定的启发，并把学生的一些错误的观点进行分析，使师生的教与学形成一股全力——劲往一处使，汗往一处流。由于人们总是不自觉地在一定的观念下行动，从而这些观念决定了学生从事数学学习与活动的态度和方式，甚至影响到他们成人后的工作和生活。所以，我因势利导，引导学生建立正确、健康的数学教学观念。
在平时的数学作业中，出现了一些明显的思维、方法错误，我要求学生写《??错例剖析》。不仅要求写出错因，还要用尽可能多的方法给出正确解答。例如当教完《一元二次议程》后，让学生把平时写的《??错例剖析》，进行分类汇总。写出《‘一元二次议程’中的常见错误》。这样利用“数学作文”反思学习中的某些方面，某些问题，进而澄清有关问题，反省自己的学习过程。可见，做“作文”本身也促进了学生反思，加强了数学“双基”，并对以往的知识经验进行理解、领悟、内化，进而再发现、再加工、再创造。而常规的数学教学，是不注重学生在学习活动中的自身内在的反思和体验而“数学作文”在很大程度上扭转了这种现象。
教完一章后，我要求学生写《??章节小结》。要求“写出本章的知识脉络或画出知识框图（要求学生不要先参考教材的小结）；指出本章的重点、难点；用一些典型例题来提示本章重要的知识点和重要的思想方法（要求写出选题目的，复习哪些知识点和思想方法及技巧，既要注意一题多解也要注意多题一解，
并要写出解后评论）；写学习本章的体会”。当然，一开始不适应，知识脉络大多是抄书上的小结或定义、定理、公式，重难点多是抄些常用的定理公式等；最难的是典型例题的选取，最初两章多数同学是摘录课堂上或书上的例题，选题目的几乎没写；小结很少有自己的思想和观点。根据这种情况，我在批阅时针对具体情况给出鼓励性、指导性评语，使学生逐步知道该怎么做，并推荐适合他们阅读的期刊和书籍，扩大阅读量。经过一段时间以后，学生逐步学会写章末小结通过写小结，使学生分析、归纳、总结问题的能力得到有效培养，使学生把书由厚变薄。 为了加深对某一内容的了解和掌握，我要求学生写一些“数学专题”，使学生对该内容有了更深、更系统的理解和认识。例如教结束《圆》后，我先请同学把课本中有关圆的辅助线的例题进行分析、归纳，总结出有关圆的辅助线作法的规律。要求每个学生在往年各省的中考试题中找出五题有关圆的辅助线作法的专题，并作出‘辅助线作法’的分析和解答过程。我再在学生的材料中筛选出较好的贴在学习园地，然后让学生写《常见的圆的辅助线作法》。这样有效培养了学生的搜集资料、分析、归纳、总结问题的能力，使学生把书由薄变厚。学生在专题小论文活动中，既有阅读讨论、独立思考的自学过程，又有对自学获取的各种住处进行分析、综合、抽象、概括、以及比较、判断、推理的思维过程。这样，科学能力的培养就自然地贯穿于学生的写作活动之中。
科学素质是人的整体素质的重要组成部分，通过科学教育提高学生素质，是中学自然科学课程的主要任务。科学的教育，不仅使人获得生活和工作所需的知识和技能，更重要的是使人获得科学思想、科学精神、科学态度以及科学方法的熏陶和培养，使人获得非生物本能的智慧、非与生俱来的灵魂。如何在数学教学中对学生进行全面的科学素质培养？我在实践中结合教学内容，组织学生开展“数学应用小论文”活动，以此来促进赞赏素质的培养，取得了良好的效果我在数学教学中，突出数学的“应用性”，要求学生写“数学应用小论文”。 例如：在教学法《解直角三角形的应用》时，我提出问题：学校要更换旗杆绳，书籍旗杆高于教学楼的高度，校长请我们班同学帮忙在地面上测出旗杆的高度，并算出至少要购多长的旗杆绳子？当时，同学们嘀嘀咕咕，惊奇不已。这时，我告诉学生，这节课我们就共同学习《解直角三角形的应用》，学会了今天的知识，就能圆满的完成学校交给的任务。一时间，同学们情绪高涨，强烈的好奇心、好胜心和求知欲被激发起来了，个个跃跃欲试。教完之后，我要求学生查阅有关的书刊，让同学写〈要购多长的旗杆绳〉的“数学应用小论文”。由于数学与解决实际问题的需要联系在一起，因此激发了学生的认知驱动力，学生就不会因为活生生的日常生活利用，为解决问题而被激起盎然兴致，欲罢不能。在写出“数学应用小论文”时涉及的问题，既与学生课堂所学的知识有关，又难以在课堂知识中找到现成答案，这样既激发了学生的求知兴致，欲罢不能。在写“数学应用小论文”时涉及的问题，既与学生课堂所学的知识有关，又难以在课堂知识中找到现成答案，这样既激发了学生的求知兴趣，又促使他们在广泛收集资料、多次实验观测、反复辩论质疑的过程中，不断地经受挫折、克服困难，从而磨练了意志和作风。通过引导学生多选择与社会生活密切相关的数学问题撰写小论文。通过对这些问题的积极思考、对相关资料的广泛阅读，更多地了解自然科学追求进步的基本特征，更直观、更深刻地认识科学对社会发展和人类进步所起的巨大推动作用。
在组织“数学应用小论文”活动时，我引导学生以自然科学方法论为指导，拟定研究总是的基本步骤；提出问题。收集一提出假说——难假说或分析、处理资料——发现规律、得出结论自然科学方法论为学的探索活动提供了科学的方法
指导，使学生的研究程序符合认知规律，并且在反复运用观察方法、实验方法、数学方法以及综合抽象方法的过程中，不为地接受科学方法的学习和训练。 开展‘初中数学作文’活动的学生选择论题的过程，本身就是一个提出问题、讨论总是的过程，这对他们加深理解书本基础知识和增加课外知识，都起到了良好的作用；写作过程，既有阅读讨论、独立思考的自学过程，又有对自学获取的各种住处进行分析、综合、抽象、概括、以及比较、判断、推理的思维过程，这样，有效培养了学生的搜集资料，分析、归纳、总结问题的能力。开展‘初中数学作文’活动，有效地调动学生学习的自主性和探索性。
篇三：学数学心得体会作文
学数学心得体会作文
说到学数学，我想有许多的人一定会觉得数学很难学，而且往往花很多的功夫去学习反而学不好，并且有时会造成反效果，使人厌学。这时就一定得树立自己的自信心，相信自己能行的，自己一定能做得更好，所以这时不能丢掉自己的自信心。
当周老师说：“没考到一百分要写一篇五百字的数学心得”时，大家都想考好期末考试，逃避不写数学心得，但是，事情不是那么幸运，我考了九十九分，还是要写数学心得。
还好，周老师说过该怎么写，所以，我就这样写了。
今天，是晴朗的一天，我早早的起了床，到学校去上课。
我先坐了下来，交完作业后，我们开始早读。
早读过后就该上课了，第一节课是数学课。老师开始讲课了，我没认真听讲，所以觉得无聊，便开始翘板凳。突然，老师大吼到：“张珑耀，你又在翘板凳，万一不小心，摔下去，把脑袋摔冒烟儿怎么办？”全班都笑起来，我脸红了，不好意思。
没想到，今天下午辅导课就考试，我真后悔我早上没认真听讲，这次成绩肯定不好。我做完试卷后，便开始画画玩了，也不检查试卷。第二天，老师就公布了成绩，我才考了79分，我心里很难受，因为别人都考90多分，连100分的都有，我差了别人那么多分。
所以啊，大家上课一定要认真听讲；不要翘板凳；开小差；考试时，试卷做完了一定要检查，我这就是教训啊，教训啊??
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说到学数学，我想有许多的人一定会觉得数学很难学，而且往往花很多的功夫去学习反而学不好，并且有时会造成反效果，使人厌学。这时就一定得树立自己的自信心，相信自己能行的，自己一定能做得更好，所以这时不能丢掉自己的自信心。
当周老师说：“没考到一百分要写一篇五百字的数学心得”时，大家都想考好期末考试，逃避不写数学心得，但是，事情不是那么幸运，我考了九十九分，还是要写数学心得。
还好，周老师说过该怎么写，所以，我就这样写了。
今天，是晴朗的一天，我早早的起了床，到学校去上课。
我先坐了下来，交完作业后，我们开始早读。
早读过后就该上课了，第一节课是数学课。老师开始讲课了，我没认真听讲，所以觉得无聊，便开始翘板凳。突然，老师大吼到：“张珑耀，你又在翘板凳，万一不小心，摔下去，把脑袋摔冒烟儿怎么办？”全班都笑起来，我脸红了，不好意思。
没想到，今天下午辅导课就考试，我真后悔我早上没认真听讲，这次成绩肯定不好。我做完试卷后，便开始画画玩了，也不检查试卷。第二天，老师就公布了成绩，我才考了79分，我心里很难受，因为别人都考90多分，连100分的都有，我差了别人那么多分。
所以啊，大家上课一定要认真听讲；不要翘板凳；开小差；考试时，试卷做完了一定要检查，我这就是教训啊，教训啊??