怎么讲好普通话
篇一：怎么讲好普通话
普通话，即标准华语、汉语。是中华不同民族进行沟通交流的共同通用语言。普通话以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。主要通行于中国大陆、中国香港、中国澳门、中国台湾、及海外华人等地区。
普通话是中国的官方用语，也是联合国六种官方工作语言之一。《中华人民共和国宪法》第19条规定：“国家推广使用普通话”。《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话是“国家通用语言”的法定地位。
普通话在中国不同的地区有不同的称谓：大陆官方(包括港澳)：普通话;台湾官方：国语 ;海外华人：华语 ;学术界：现代通用汉语 。
下面学好一定能讲一口流利的普通话：
1.克服心理障碍?
普通话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。许多同学在学习普通话时害怕自己因生硬别扭的发音出丑，或是畏惧长时间训练的困难，这些心理障碍常常使学习进步缓慢。针对这种情况，我们需要及时调节我们的心理状态，放下心理包袱，大胆地开口讲。任何学习都有一个从拙笨到熟练的过程，学习普通话也不例外，要尽早达到熟练程度，只有下苦功夫克服困难，战胜畏惧心理，才能成为学习中的胜利者。
反之，如果在学习中过分顾及面子，不敢坦然面对自己的发音x，更不能以顽强的x和艰苦的努力去克服，一味的退避畏缩，结果不仅使自己付出了时间精力却收效甚微，而且容易造成心理上的阴影，加重今后学习和生活的负担。?总之，调整好心理状态，克服心理障碍，是学好普通话的重要前提。
2.创造良好的语言环境：
任何语言都离不开具体的语言环境。它直接影响和制约着语言的学习和应用。在学习普通话的过程中，我们一定要克服本地方言环境的负面影响，尽可能为自己创造一个有利的普通话环境。要做好这一点的关键在于主观认识的加强。如我们有学好普通话的迫切要求，自然就容易对普通话产生特别的兴趣和高度自觉性，自觉寻找各种可接触普通话的机会，对普通话学习的强烈愿望还可促使自己自觉地运用普通话进行阅读和思维，这样做会有力的促进普通话口语表达。?
3.注意自己的学习方法?
我们学习普通话的目的是能听，能说标准的普通话。?这就要求我们改变多年对方言的听说习惯，建立一种全新的听说能力，这并非一朝一夕的易事。一方面要老老实实地学;另一方面也应采用恰当的学习方法。例：河南地区方言调值和普通话的调值就有很大差别，在普通话中调值55阴平的字在河南方言调值却是24;普通话中调值为35阳平的字在河南方言中调值却是42，等等不一而足，针对这种情况，我们可以找出规律有针对性地进行发音训练，找出普通话和方言的对应规律来巧学巧记，使我们的学习收到事半而功倍的效果。
总之，学习普通话是一种长期而艰苦的活动，我们只有全身心地投入进去，做到“耳到”“ 口到”“心到”才能取得良好的效果。
怎么讲好普通话
篇二：怎么讲好普通话
我国幅员辽阔，人口众多，地域之间的方言差异很大，即使在同一方言区中，也存在着许多令人费解的方言分支。因此，操方言的人在交际中势必遇到障碍，直接影响学习、工作和生活，少数人在学与不学普通话的问题上心存疑虑，他们或多或少地认为，在现实生活中，只要不从事用语言进行的工作如主持人、播音员、导游等，不说普通话并不影响自己的正常生活。可现代的生活日新月异，时代的变化不断地加速，人际间的交往也日渐频繁。在现在看来正常的生活方式转瞬间就可能落伍，与其到时被社会抛弃，不如未雨绸缪走在时代的前列，学习普通话还可以改变一个人的素质。
下面学好一定能讲一口流利的普通话：
1.克服心理障碍?
普通话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。许多同学在学习普通话时害怕自己因生硬别扭的发音出丑，或是畏惧长时间训练的困难，这些心理障碍常常使学习进步缓慢。针对这种情况，我们需要及时调节我们的心理状态，放下心理包袱，大胆地开口讲。任何学习都有一个从拙笨到熟练的过程，学习普通话也不例外，要尽早达到熟练程度，只有下苦功夫克服困难，战胜畏惧心理，才能成为学习中的胜利者。
反之，如果在学习中过分顾及面子，不敢坦然面对自己的发音x，更不能以顽强的x和艰苦的努力去克服，一味的退避畏缩，结果不仅使自己付出了时间精力却收效甚微，而且容易造成心理上的阴影，加重今后学习和生活的负担。?总之，调整好心理状态，克服心理障碍，是学好普通话的重要前提。
2.创造良好的语言环境：
任何语言都离不开具体的语言环境。它直接影响和制约着语言的学习和应用。在学习普通话的过程中，我们一定要克服本地方言环境的负面影响，尽可能为自己创造一个有利的普通话环境。要做好这一点的关键在于主观认识的加强。如我们有学好普通话的迫切要求，自然就容易对普通话产生特别的兴趣和高度自觉性，自觉寻找各种可接触普通话的机会，对普通话学习的强烈愿望还可促使自己自觉地运用普通话进行阅读和思维，这样做会有力的促进普通话口语表达。?
3.注意自己的学习方法?
我们学习普通话的目的是能听，能说标准的普通话。?这就要求我们改变多年对方言的听说习惯，建立一种全新的听说能力，这并非一朝一夕的易事。一方面要老老实实地学;另一方面也应采用恰当的学习方法。例：河南地区方言调值和普通话的调值就有很大差别，在普通话中调值55阴平的字在河南方言调值却是24;普通话中调值为35阳平的字在河南方言中调值却是42，等等不一而足，针对这种情况，我们可以找出规律有针对性地进行发音训练，找出普通话和方言的对应规律来巧学巧记，使我们的学习收到事半而功倍的效果。
总之，学习普通话是一种长期而艰苦的活动，我们只有全身心地投入进去，做到“耳到”“ 口到”“心到”才能取得良好的效果。
怎么讲好普通话
篇三：怎么讲好普通话
怎么讲好普通话
要讲
一、买本现代汉语大辞典。
二、买几盘教婴幼儿说话的磁带，或小学一二年级的语文光盘。
三、早起半个小时像念英语一样去大声地练习普通话。
四、多说绕口令。
五、找一名普通话测试员，请他纠正自己。（普通话测试员很好找，每个地区至少有五名以上的国家普通话测试员。）
不要咬木塞，多模仿是最重要的。
如果是个别音发不好，可以像学习外语一样研究一下口型。
例如：
南方一些方言区的人分不清z,c,s和zh,ch,sh，就可以向普通话说得好的人请教（让他们感觉一下区别告诉你），可以知道z,c,s舌头平伸，舌尖向前；zh,ch,sh舌头稍后缩，舌尖向上翘起。
要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与
多义等。第四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。从这里，我受益不浅。第五，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。
篇四：如何说好普通话
如何说好普通话
黑龙江省林口县第二中学 于金凤
①什么是普通话？《现代汉语》一书中写道：“普通话就是现代汉民族共同语，是全国
各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。” 1955年10月26日，《人民日报》发表题为《为促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化而努力 》的社论；1956年2月6日，国务院发出关于推广普通话的指示。随着时代的发展、社会的进步，国家推广普通话的步伐不断加快，人们对如何说好普通话也越来越重视。
小的时候，我就经常听老师讲：要说好普通话。长大后，我考入师范学校，毕业后，成为了一名教师，如何说好普通话成为我要面对的一个重要问题。
总的来说，我学习普通话经历了三个阶段：第一个阶段，未进入师范学校读书之前。那个时候年纪比较小，对普通话是什么没有具体的概念，但是我知道电视里的播音员的普通话肯定是最标准的，有时候自觉不自觉地会模仿他们的发音。但是在这一时期，可以说，我的普通话还是很不标准的。尽管我出生在黑龙江，所使用的是东北方言，听起来和普通话相差不大，但是因为林口地区的方言不分平舌、翘舌，我在平时说话的时候对这一点也不太注意。第二个阶段，在师范学校读书时期。进入师范学校以后，接触到很多普通话更标准的同学，我才发现，自己说话的音调和别人还是有区别的，我开始有意识地纠正不准确的发言。经过三年的努力，我的普通话水平有了很大的提高。第三个阶段，工作以后。我更加自觉地学习普通话。我不但顺利地通过了普通话测试，获得了一级乙等证书，而且曾代表单位参加县普通话大赛。
虽然我的普通话还不是特别的标准，但是在很多人看来，我的普通话还是比较流利的，基本没有方音。那么，如何才能说好普通话呢？从自己学习普通话的经历，我认为要做到以下几点：
一、要了解什么是普通话，清楚自己的方言和普通话有何区别。
学习普通话要做到有的放矢，要知道自己需要学习的对象是什么。在学习普通话时，很多人对普通话只有感性的认识，缺乏理性认识。例如，说起普通话，大家都会说，普通话就是广播员说的话。但是，很少有人清楚地知道普通话的概念。在东北地区，甚至有很多人认为：东北话就是普通话。连普通话是什么都不能清楚地认识，如何谈得上说好普通话呢。
在《现代汉语词典》、《现代汉语》等工具书和理论书籍中，对普通话的概念都有明确的解释，普通话是以“北方方言”为基础。北方方言是中国使用人口最多的方言，又叫官话方言，华北官话、西北官话、西南官话和江淮官话。华北官话即狭义的北方话，它通行于北京、天津两市，河北、河南、山东、辽宁、吉林、黑龙江等省以及内蒙古自治区的一部分。山东方言和东北方言都是华北官话，但二者显然有很大的差别。在华北方言（官话）中，东北三省和河北省的方言最接近民族共同语──普通话，但东北方言和普通话还是有很大的差别。
我们东北地区的人要说普通话，首先要明确东北方言和普通话有什么区别。
东北方言与普通话的差异突出表现在声、韵、调方面，尤以声母最为严重，其次是声调。 １. 从声母方面看东北方言的语音有以下几个特点：
（1）平翘舌不分。我在最初学习普通话时，遇到的最大问题就是平翘舌不分。要解决这个问题，我的经验就是多查字典，多看新闻，开始要死记硬背，培养出语感了，常见的字音就不会说错了。我还随身携带一个笔记本，把平时遇到的说不准的字都写在上面，标注准
确读音，有时间就拿出来看看，记不住字音时也方便查找。这个办法让我在纠正平翘舌方面事半功倍。
（2）改换r声母，这指的是在东北方言中，有些地方的语音系统中几乎没有翘舌音声母 r ，普通话中的 r 声母音节分别被 n\l 和y （零声母）声母取代了。比如扔（ r e n ɡ ）读作“lｅｎｇ”。年纪大的人读错这个音的比较多，现在年轻人很少会犯这一类的错误。
（3）多加声母n ，例如， 癌 症（ a i ）东北方言易读成 癌 症 n a i ；个别字声母变换， 在东北方言中，有些音节的声母发音与普通话不一致，例如，同 胞 （ b a o ）东北方言读同 胞 p a o。这类问题也比较好纠正，只要我们记准字的发音就可以了。
2.从韵母方面看，东北方言的语音有如下特点：
（1）以e代o的现象， 膊 （ bo ）东北方言读胳 膊 be；
（2）以iɑo代üe的现象， 学 习（ xu e ）读成学 习 xi a o；个别字韵母变换，比如剖（ p o u ）东北方言读成 p a o 。
在韵母方面，和我年纪差不多的东北年轻人比较容易犯的错误是以e代o。这就要在平时说话的时候时刻提醒自己口型要标准，经过一段时间的练习，养成良好的发音习惯，一般就不会出现在类似问题了。
3. 从声调方面看东北方言的语音特点是调值不到位， 与普通话相比，东北方言说出来显得平淡、含混，不够响亮、清晰，听起来缺乏起伏变化，不富抑扬顿挫。
我们在平时说话的时候，最难注意到的就是调值是否到位，虽然我也比较注意这方面，但因为身处东北方言区，容易受到语言环境的影响，我认为自己在调值的把握上还需要更努力、更用心。
4.东北方言中还有许多词汇是普通话里没有的，我们在日常的交流中经常使用，但在上课时，在和非东北方言区的人们交流时，我们就要注意尽量避免使用这些词汇。比如，卖呆儿、埋汰、刺挠等词汇就不宜在课堂上使用。
二、要说好普通话，还需要多多练习。
所谓的练习分为两个方面，一是练习听力，就是要多听标准的普通话，最好的方法是听中央电视台的新闻联播等新闻节目，学习播音员的发音，特别要注意他们的口型。因为身处东北方言区，我们往往不知道其他地方的人说普通话是什么样，也就更难发现自己说的普通话与标准普通话差别在哪里，所以，我的经验是，还要多看看其他地方电视台的节目，看看其他方言区的人如何发音。听得多了，耳朵敏感了，对纠正自己的发音是很有好处的。
二是练习发音。练习发音也有两种方法，首先是自己和自己说话，或者大声地读书，听一听有什么问题，必要的时候也可以把自己的声音录下来；其次是和别人对练，互相纠正发音，这种方法虽然不太容易成为常规练习方法，但确实非常有效果。
我学习普通话经常采用大声朗读的办法，很有成效。
三、除了实践，我们还应该多读书，掌握一些普通话理论知识。比如，我们应该阅读《现代汉语》等语言类书籍，了解声母、韵母及不同语音的发音部位和口型等有关知识，比如，如果我们了解了合口呼的口型应该是接近圆形的，“全”（quan）这个字的字音我们就会发得比较标准了，而在普通话测试中，很多东北人在发合口呼时都会出现语音缺陷。
除了《现代汉语》这些理论著作外，我们还可以认真阅读《普通话测试大纲》等更加有针对性的书籍，我认为，这些书籍不仅仅用于应付普通话考试，在考试过后，日常的普通话学习中，我们也经常要用到它们。
四、以上所说的经验都是针对普通话发音的，在学习普通话时，还有一点我们往往会忽略，那就是要掌握一定的汉语语法知识。
说好普通话不仅指发音标准，语法是否准确也是其中一个重要方面。可能由于东北方言的语法与普通话差别极小，人们很少会注意到这个问题。但是在实际生活中，很多人说话时都存在着这样或那样的语法问题，比如“他们凯旋而归”，这句话中，“凯旋”就有“归来”的意思，所以正确的说法是“他们凯旋”，但很多人都错误地使用了这个词。学习普通话时，如何让自己的语言更流畅、语法更标准，是我们更高的目标。
随着社会交往的日益密切，说好普通话益发重要。而普通话的水平不是一朝一夕就能提高的，即使通过了普通话测试，也不代表一个人的普通话水平无需再提高，所以普通话学习要常态化；说好普通话也不等于要消灭方言，我们要保持自己的方言，也要学说标准流利的普通话，不抛弃传统，也不固步自封。
尽管我通过努力使自己的普通话水平有所提高，但我仍要多听、多读、多练、多交流，百尺竿头更进一步。 ①黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社1991年版.