申论素材

篇一：申论素材

　　1.天行健，君子以自强不息。 ——《周易》

　　(译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。)

　　2.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》

　　(译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。)

　　3.见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》

　　(译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。)

　　4.躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》

　　(译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。)

　　5.君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》

　　(译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。)

　　6.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》

　　(译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。)

　　7.己所不欲，勿施于人。 ——《论语》

　　(译：自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……)，就不要把它强加到别人身上去。)

　　8.当仁，不让于师。 ——《论语》

　　(译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。)

　　9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》

　　(译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。)

　　10.二人同心，其利断金;同心之言，其臭如兰。 ——《周易》

　　(译：同心协办的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。)

　　11.君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》

　　(译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。)

　　12.满招损，谦受益。 ——《尚书》

　　(译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。)

　　13.人不知而不愠，不亦君子乎? ——《论语》

　　(译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?)

　　14.言必信，行必果。 ——《论语》

　　(译：说了的话，一定要守信用;确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。)

　　15.毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》

　　(译：讲事实，不凭空猜测;遇事不专断，不任性，可行则行;行事要灵活，不死板;凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。)

　　16.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

　　(译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。)

　　17.君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》

　　(译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。)

　　18.君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》

　　(译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。)

　　19.不怨天，不尤人。 ——《论语》

　　(译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。)

　　20.不迁怒，不贰过。 ——《论语》

　　(译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。)

　　21.小不忍，则乱大谋。 ——《论语》

　　(译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。)

　　22.小人之过也必文。 ——《论语》

　　(译：小人对自己的过错必定加以掩饰。)

　　23.过而不改，是谓过矣。 ——《论语》

　　(译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。)

　　24.君子务本，本立而道生。 ——《论语》

　　(译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。)

　　25.君子耻其言而过其行。 ——《论语》

　　(译：君子认为说得多做得少是可耻的。)

　　26.三思而后行。 ——《论语》

　　(译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。)

　　27.多行不义必自毙。 ——《左传》

　　(译：坏事做得太多，终将自取灭亡。)

　　28.人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》

　　(译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。)

　　29.不以一眚掩大德。

　　(译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。)

　　30.人一能之，己百之;人十能之，己千之。 ——《中庸》

　　(译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。)

　　31.知耻近乎勇。 ——《中庸》

　　(译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。)

　　32.以五十步笑百步。 ——《孟子》

　　(译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。)

　　33.君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》

　　(译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。)

　　34.人皆可以为尧舜。 ——《孟子》

　　(译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。)

　　35.千丈之堤，以蝼蚁之穴溃;百尺之室，以突隙之烟焚。 ——《韩非子》

　　(译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤;百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。)

　　36.言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》

　　(译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。)

　　37.良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》

　　(译：好的药物味苦但对治病有利;忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。)

　　38.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语

　　(译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖;相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。)

　　39.千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》

　　(译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。)

　　40.善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》

　　(译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。)

　　41.学而不思罔，思而不学则殆。 ——《论语》

　　(译：只学习却不思考就不会感到迷茫，只空想却不学习就会疲倦而没有收获。)

　　42.知之为知之，不知为不知，是知也。 ——《论语》

　　(译：知道就是知道，不知道应当说不知道，不弄虚作假，这才是明智的行为。)

　　43.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。 ——韩愈

　　(译：事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。太贪玩，放松要求便会一事无成;做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成就。任性、马虎、随便只会导致失败。)

　　44.读书有三到：谓心到，眼到，口到。 ——朱熹

　　(译：用心思考，用眼仔细看，有口多读，三方面都做得到位才是真正的读书。)

　　45.学而不厌，诲人不倦。 ——《论语》

　　(译：努力学习却不感到满足，教导别人不感到厌倦。)

　　46.不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。 ——《荀子》

　　(译：不把半步、一步积累起来，就不能走到千里远的地方，不把细流汇聚起来，就不能形成江河大海。)

　　47.欲穷千里目，更上一层楼。 ——王之涣

　　(译：想看到更远更广阔的景物，你就要再上一层楼。想学到更多更深的知识，你就要比原来更努力。)

　　48.强中自有强中手，莫向人前满自夸。 ——《警世通言》

　　(译：尽管你是一个强者，可是一定还有比你更强的人，所以不要在别人面前骄傲自满，自己夸耀自己。)

　　49.玉不琢，不成器;人不学，不知道。 ——《礼记.学记》

　　(译：玉石不经过雕琢，不能成为有用的玉器;人不经过学习，就不懂得事理。)

　　50.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——《劝学》

　　(译：年轻的时候不知道抓紧时间勤奋学习，到老了想读书却为时已晚。)

　　51.知不足者好学，耻下问者自满。 ——林逋《省心录》

　　(译：知道自己的不足并努力学习就是聪明的人，不好问又骄傲自满的人是可耻的。)

　　52.学不可以已。 ——《荀子》

　　(译：学习是不可以停止的。)

　　53.学而时习之，不亦悦乎? ——《论语》

　　(译：学过的知识，在适当的时候去复习它，使自己对知识又有了新的认识，这不是令人感到快乐的事吗?)

　　54.温故而知新，可以为师矣。 ——《论语》

　　(译：学了新的知识又常常温习已学过的知识，不断地学习，温习，学问和修养一定会很快得到提高，这样的人就可以成为老师了。)

　　55.读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫

　　(译：读书读得多，写起文章来就会笔下生花，像有神助一样。)

　　56.少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《汉乐府?长歌行》

　　(译：年轻时不努力学习，年老了只能后悔、叹息。)

　　57.读书百遍而义自见。 ——《三国志》

　　(译：读书必须反复多次地读，这样才能明白书中所讲的意思。)

　　58.学而不化，非学也。 ——杨万里

　　(译：学习知识但不能灵活运用，不能称为学习。)

　　59.好学而不贰。 ——《左传》

　　(译：爱好学习但不三心二意。)

篇二：申论素材

　　申论是公务员考试中比较难的，所以平常的时候要多积累素材，应届毕业生网小编整理了相关的素材内容如下，快来阅读吧。

　　别让虚假折扣消耗信任

　　【背景链接】

　　2015年12月8日，中国消费者协会发布了部分“双11”网购商品价格跟踪情况报告——大多数商品折扣“实在”的同时，也有三成商品折扣“注水”。中消协相关负责人表示，从三次价格调查结果看，94款商品中，共有32款仍然能以不高于“双11”价格购买，其中有9款比“双11”价格还低。

　　【标准表述】

　　[综合分析]

　　网购时代的来临不仅悄悄地改变着人们的消费习惯和方式，也切切实实给网购一族带来了诸多便捷和实惠。谁料，在“双11”网购狂欢的背后，却有超三分之一商品打折有水分，想想有些电商平台这种利用虚假的或者使人误解的标价形式欺骗、诱导消费者“上勾”的做法，实在让人心寒!由此看来，还真是买的没有卖的精。真难想象，每到“双11”，到底有多少中国消费者不由自主地加入了“剁手族”而成了“人傻钱多”的冤大头。

　　电商以次充好、以假乱真、坑蒙拐骗的虚假折扣，不仅严重侵犯了消费者的合法权益，而且是对法律法规的蔑视和商业道德诚信的背叛。人无信不立，商无信不兴。在电商时代，商家的诚信品质至关重要，如果商家只顾自己赚得钵满盆溢，而全然不顾消费者的经济承受能力和内心感受，就意味着已使自己陷于不仁不义之境地。所以，商家唯有自觉遵守国家有关法律法规和网络交易管理规定，诚实守信，依法经营，不夸大宣传，不虚标价格，明折明扣明码实价，才能取得消费者的信任，自己也才会在激烈的市场竞争中立于不败之地。

　　[对策措施]

　　对此，专家认为：

　　对于这些不良商家的做法，电商平台的提供者不能放任不管，要想办法约束商家的违法、短视行为，让他们学会老实本分做生意，不要对消费者耍心眼子。对于涉嫌价格欺诈的网店，要进行及时有效的处理。

　　同时，政府价格管理部门要依法对随意标价行为进行规范，对于价格虚假宣传、价格欺诈行为，更是要零容忍。虽然很多商品都由市场自动调节价格，但明码标价应是基本要求。

　　生活方式绿色化与美丽中国

　　【背景链接】

　　2015年3月24日，中央政治局会议审议通过了《关于加快推进生态文明建设的意见》中首次提出“绿色化”，并强调“加快推动生活方式绿色化，实现生活方式和消费模式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变，力戒奢侈浪费和不合理消费。必须弘扬生态文明主流价值观，把生态文明纳入社会主义核心价值体系，形成人人、事事、时时崇尚生态文明的社会新风尚。”

　　如果说“生产方式绿色化”是国家从宏观层面着眼于构建科技含量高、资源消耗低、环境污染少的生产方式的话，那么“生活方式绿色化”强调的则是公众在建设生态文明进程中，在日常生活的行为养成上，一定要有与时俱进的绿色生活新理念。

　　响应党中央的号召，2015年的清明节，全国各地绿色祭奠蔚然成风。在大气污染越来越严重的当下，人们在追忆儿时青山绿水发出无限感慨的同时，改变着传统陈旧祭扫方式，让绿色祭奠成为一种生活方式。

　　【标准表述】

　　[权威论述]

　　要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。

　　——习近平

　　我们要像对贫困宣战一样，坚决向污染宣战。

　　——李克强

　　[原因分析]

　　生态文明建设是一场涉及生产方式、生活方式、思维方式和价值观念的深刻变革。变革全社会的生活方式，对节约环保影响巨大，会产生难以估量的绿色效益。必须充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性，凝聚民心、集中民智、汇集民力，推动生活方式绿色化。

　　当前，资源约束趋紧，环境污染严重，生态系统退化，环境承载能力已达到或接近上限，推动生活方式绿色化，实现生活方式和消费模式向勤俭节约、低碳绿色、文明健康的方向转变，力戒奢侈浪费和不合理消费，已是形势使然、民意所指、民心所向。

　　[意义分析]

　　生态文明的建设最终将体现于人的行为方式。人人都是生态文明建设的主体，生活方式绿色化让每个人都参与到生态环境建设中来。如果我们是生态环境的建设者，那么我们也将成为受益者;如果我们是生态环境的破坏者，那么我们必将成为受害者。

　　生活方式绿色化，有利于每个人心灵深处的思想转变。生态文明能否如期而至，关键一环就在于生态保护能否成为一种自觉担责的生活方式，每位公民对生活方式的选择直接影响生态文明建设的进程。生活方式绿色化也对提高全民族的文化素养、道德品质、精神境界和人格品位，有重要作用。

　　[对策措施]

　　对此，专家认为：

　　弘扬正确的价值理念和消费观念，让绿色生活成为公众自觉自律的行为。要普及环境科学和生活方式绿色化知识，增强全社会绿色消费意识，引导公众自觉抵制过度消费、炫耀消费等畸形消费观念和高能量、高消耗、高开支、高浪费的生活方式。

　　完善法规标准政策体系，为生活方式绿色化提供支撑。生活方式绿色化需要法律、经济、科技等手段共同发力。推行绿色信贷、绿色税收，加大对绿色产品开发研发、绿色技术推广支持力度。实行保基本、促节约的居民用水、用气等阶梯价格制度，激励千家万户在践行绿色生活上既力所能及、又有所作为。

　　构建全民行动体系，形成推进生活方式绿色化的强大合力。生活方式绿色化，要落实到每个人的行动中去，从拒绝过度包装，减少一次性物品使用，多种一棵树、少抽一支烟，节约一度电、一滴水、等小事做起。开展节约型机关、绿色学校、绿色社区创建。

　　农村教育公平

　　【背景链接】

　　《2015中国高等职业教育质量年度报告》(以下简称《报告》)显示，有91%的2014届高职毕业生为家庭第一代大学生，且近4年来这一比例呈总体上升趋势。有52%的高职毕业生家庭背景为“农民与农民工”，且近4年来该比例呈现总体上升趋势。

　　过去一段时间，为改变农村学生上大学比例不高的现状，阻断社会阶层固化与贫穷代际传递的趋势，国家出台了一系列教育新政，如支援中西部地区招生协作计划、农村贫困地区定向招生专项计划等，切实提升农村孩子上大学比例。几年来，越来越多的农村学生走进大学，尤其是重点大学的校门。但遗憾的是，比例的提升，并没有从根本上解决农村孩子的成才困境，依然有不少学子放弃高考，走上择业之路。

　　【标准表述】

　　[原因分析]

　　一方面，由于高等教育质量与教育回报率不高，依然有相当数量的农村学生选择尽早打工就业，宁可到大城市做“北漂”“上漂”，也不愿参加高考。另一方面，那些走入大学校门的农村学生，不少在毕业之际又陷入择业困境——由于缺少社会关系与创业渠道，就业之路较城市孩子狭窄;回到家乡，又有些不甘，也需要重新适应，成为城市与乡村之间的“夹心层群体”。

　　这提醒我们，社会公平需要结果公平，更需要机会公平。就教育领域而言，教育公平作为一个系统工程，需要整个教育链条上每一个环节的公平，包括优质教育资源的分布、进入重点大学的农村与城市生源比例，以及就业机会的均等获得。从更宏观的角度看，让农村娃成才，提供一个贯穿成长全过程的公平舞台，比仅仅在高考招生那一环节提供特殊关照更为重要。

　　[参考对策]

　　对此，专家认为：

　　首先，需要打破教育城乡分割的二元格局，推进优质教育资源配置均等化，加大农村基础教育的投入，尽快缩小城乡间、地区间差距，让农村学生不输在“起跑线上”，不输在高考之前的整个基础教育环节。

　　要为农村学生提供更为公平的就业机会，改变就业竞争中那种“拼爹”“拼关系”的状况，完善公平竞争的制度建设，加强农村学生的就业指导，最大程度上降低农村孩子教育成本与失败的风险，提升教育投资回报率。

　　搭建职业教育与普通高等教育、研究生教育之间的人才成长立交桥，鼓励农村学生根据自身兴趣自主选择更为适合的成长路径，多元化成才，也是教育公平的重要方面。毕竟，“为每个人提供公平的教育”，更为深刻的内涵，是“为每个人提供适合的教育”。多元成才，辅之以整个社会健康的成才观，鼓励农村孩子毕业后在实现自身价值的同时，建设那个乡村中的“中国的未来”。

篇三：公务员申论素材

篇四：申论文章素材四大来源

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