联系说话的书
篇一：联系说话的书
上课说话检讨书
尊敬的老师：
今天，我怀着深深的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种恶劣行为的深痛恶绝及以后上课要专心听讲的决心。
上课的时候,老师在认真的给我们学生讲课,而我没有认真听讲,而是和其他同学在下面说话,更严重的是还若无其事的发出笑声，完全没有尊重老师，不仅打扰了别的同学听讲,还影响了老师讲课的好心情.
我想我以后上课再也不说话了,影响了其他同学会搞坏同学之间的关系'惹了老师生气会挨批评.下次老师在讲台上讲课,我要专心的听,认真的去学,保证有质有量.现在我还小,应该懂得学习的重要性,所以,从现在开始,我不再在上课时间说闲话了,该说的时候就说,不该说的时候就学习,做个好学生对于今天的事,我想明白了,学习才是重要的~做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该在课堂上好好听讲，而我却在下面跟同学讲话，辜负了老师对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实上课的目的就是来教育我们的，而我却在别的心思上，其十分地辜负了教我知识的老师们，我现在已经彻底认识到我的行为的错误，自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我所犯的错误的性质是严重的。我在上课学习的时候讲话实际上就是害人害己，其结果都对同学起到了反面作用，在班上造成极坏的影响。此举本身就是违背了学生的职业道德和专心学习的精神.我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
篇二：联系说话的书
尊敬的班主任老师：
我怀着深刻悔恨的心情向您递交这份在宿舍说话的检讨书，我此次在在宿舍说话的行为给班级造成了负面影响，害的班级纪律分数扣分，让班主任颜面扫地。
回顾错误，当晚是由于我白天因为与同学有误会所以话茬就多了起来，正巧当晚学校领导组织抽查，才导致如此严重的后果。
面对错误，我感到无比的悔恨与懊悔，我觉得很对不起老师与同学们。错误暴露出我纪律不强、作风不正的错误，我必须就这些错误根源做出妥善的改正：
第一，我必须纠正在宿舍说话的不良习惯，今后努力改正这个错误，并且向您保证不再犯错。
第二，我必须努力改正，以实际行动为班级做出贡献，努力弥补我的错误。
第三，我必须从此次错误当中充分吸取经验教训，以个人经历警示同学不要再犯我同样的错误。
最后，我希望能够获得老师与同学们的原谅，让有一次改过自新的机会。
此致！
篇三：说话决心书
工作决心书范文
紧张而充满生机的xx年过去了，充满挑战和机遇的xx年已经踏着春的步伐伴着雪的舞
步来临了。过去的日子虽然仍然回荡在脑海间，令人回味无穷，但时光毕竟是已经翻过去的
篇章。每个人都希望未来的日子和前进的道路上洒满阳光、开满鲜花。为了以崭新的面貌迎
接xx年，特表决心如下：
一、加强政治学习，提高思想觉悟 认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、xx“xxxx”思想，xx在中纪委七次会议
上讲话，学好党的xx大报告和新党章。好好学习、天天向上，勤奋努力、刻苦钻研，学业务
知识，学管理理论，不断提高个人政治水平、业务能力和综合素质，提升个人的整体水平，
以适应现代化企业的管理要求和社会整体发展的要求。
二、以科学的理论武装自己的头脑 认真学习上级关于业务发展的指导思想和发展规划，深刻领会精神实质，把上级指示和
精神贯彻落实到实处，要以积极的态度、创新的思想、开拓的精神迎接业务发展中遇到的问
题和困难，要知难而进、迎难而上、百折不挠，勇于拼搏、重信尚义。 要有“红军不怕远征难，万水千山只等闲”逢山开路、遇水架桥的大无畏勇往直前的革
命主义思想;要有“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的革命的乐观主义精神;还要有“数
风流人物，还看今朝”的雄霸天下、舍我其谁的主人翁意识。还要有“坐地日行八万里，巡
天遥看一千河”的超现实主义胸怀及跳跃式的思维。
三、提高思想认识，思维方式要与时俱进 要用先进的理论和成功的实践经验武装自己的头脑，用成功学的理论指导自己的行动。
“要成功、先发疯、头脑发热往前冲”，相信“只有想不到的事，没有做不到的事”，还要坚
信：“人有多大胆，地有多大产”，历史上“撑死胆大的、饿死胆小的”事例数不胜数。 明白明天的太阳总会为你升起，懂得早起的鸟儿有虫吃，读懂世上无难事，只要肯攀登。
四、正确地面对困难 困难是弹簧，你弱它就强，人无压力轻飘飘、井无压力不出油。走不完路程、踏不平的
坎坷，趟不完的河流，爬不完的高山。 碧螺妹妹曾经教导我们说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而折腾”，我深受启发修改之做
为座右铭“路漫漫其修远兮，吾将上下而迷茫。” 人生路上，工作途中也许将会遇到许多困难，在今后的日子里，我还将深刻领会伟大领
袖毛主席游击战争的理论：“打得赢就打，打不赢就跑”。既要学会逆水行舟、还要学会激流
勇退，既要坚持永不放弃的精神，还要学会适时转身懂得放弃的道理。 人生苦短，何必难为自己，无论辉煌还是平淡，无论清楚还是糊涂，条条大路通罗马，
所有人的归(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网:联系说话的书)途都是一样的，所谓“殊途同归”让我们明白，忧患识字起，死后百事了，万事
皆空，万物皆有情。
五、既要入世、也要出世 要学会投入地工作、轻松地生活，还要学会看开一切、看淡一切、要拿得起放得下。能
品尝得了成功的喜悦，也要经受得住失败的考验。开好顺风船的同时也要学会驾逆水舟。还
要学会搏击风浪、识别航道、躲避暗礁。 培养一种“宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天空云卷云舒。”思想境界。
六、感恩的心感谢生活 学会感恩、懂得生活、感谢生活，珍惜拥有的、忘记失去的、追求健康的，心态要积极，
准备要充分。
成绩归功于领导水平高、同志们配合的好，而失误归结于自己素质差，协调能力不足。
凡事多从自身找原因。少拿客观说理由。只为成功找方法，不为失败找借口。
总之在新的一年里，我将认认真真工作、踏踏实实做人，实实在在做事，争分夺秒干活。
我还要发扬过去的成绩和优点，克服缺点和不足，向好的同志们学习。向领导学习、向书本
学习，活到老学到老。老牛不念夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄! 我会把有限的生活投入到无限的为人民服务的事业当中去，为共产主义事业奋斗终身。 表述也许不当，说话难免疏漏，希望能得到谅解和宽容。此心可鉴天,此情昭曰月。但求
天随人愿,无愧汝心;但愿小风成鹰,展翅蓝天! 请大家看我的实际行动吧! 大学生实习决心书【决心书】 大学生实习决心书
尊敬的老师：
大学四年悄然而过，四年的专业学习，使我对刑侦工作有了较为系统的了解，然而书本
上的理论能否用于实践中，具体怎样运用，对于我来说还是一片空白，为了让我们更好的运
用所学，更好的与社会接轨，学院组织我们进行专业实习，此刻我们即将奔赴祖国大江南北，
深入到实习的工作学习中去，为了以崭新的面貌迎接实习工作，特表决心如下：
一、摆正心态，努力工作，认真学习 作为大学生的我们，虽然掌握了大量的理论知识，然而我们毕竟大部分时间都是在校园
里度过的，缺少工作经验，理论运用不熟练，这是必然现象。在接下来的七十天专业实习中，
我一定要认识到自己的不足，不应以大学生自居，要虚心求教，把实习看成是锻炼自己完善
自我的一次机会。
二、多看、多思、多学、多做 多看，是要看实务部门怎么工作，对于具体的案件，他们如何处里；多思，是要对于自
己的所见所闻有所思考，不能只局限于看，要思考实务部门做的对不对，合理不合理，有没
有更好的方法；多学，是指通过思考，认为实务工作部门做的可取的地方，要认真学习；多
做，思与做要同步，不做只思，那是空想，一定要多动手，干自己力所能及的事情，争取以
切身经历，验证所学所思。
三、提高思想认识，思维方式要与时俱进 要用先进的理论和成功的实践经验武装自己的头脑，用三年来所学知识指导自己行动，
相信“只有想不到的事，没有做不到的事”在实际工作中严格遵守纪律的前提下，充分发挥
自己的主观能动性，时刻把马列主义##思想，邓小平理论，三个代表思想，及科学发展观作
为自己的指导思想。
四、正确面对困难
实习工作是艰苦的，在过程中要遇到各种各样的困难，生活上，可能食宿条件差，工作
上，可能很难进入良好的状态，然而，我们一定要相信，困难是暂时的，没有过不去的坎，
任何困难，只要我们尽自己最大努力都能克服。
五、服从命令，听从指挥，履行以下承诺
1.严格遵守学校和实习单位的各项规章制度和劳动纪律。
2.自尊、自爱、自强。与实习单位员工、其他实习生保持良好的工作关系。
3.实习期间的工作时间按有关行业规定执行。病、事假按规定执行并严格履行请假制度。
4．注意自身形象穿着打扮符合实习单位对员工仪表仪容的要求和学生身份。 实习在即，以上所言不尽全面，但是，在实习工作中我一定会脚踏实地，恪守承诺，在
实习中锻炼自己，在实习中完善自己，为学校争光，为实习工作部门多做贡献，争取成为一
名优秀的实习生。
决心书格式
决心书是个人或集体向上级组织和群众表示决心的信件。决心书是个人或单位集体为响
应某一号召，完成某项任务，开展某一工作而向上级或社会表示决心时所使用的一种专用书
信。因做了错事，犯了错误而写的表示悔改或改正的文字材料也叫决心书。 决心书的写作要求
1.量力而行，留有余地 2.内容具体，措施落实 3.逐条叙述，主次分明 4.用语肯定，态度鲜明 保证书和决心书由标题、称谓、正文、结束语和署名、日期六个部分组成。 1.
标题
第一行居中写“保证书”或“决心书”三字，字体要比正文略大。 2.称谓
第二行顶格写称谓。一般写接受保证书或决心书的单位全称。有时也可以写单位的
负责人职务称谓，如“公司领导”等。 3.正文
第三行空两个字写正文。正文一般分两段。第一段说明提出保证或决心的原因和目
的;第二段具体说明保证或决心做到的事项，及完成任务和做好事情的措施或办法。这一部分
可以用条款的形式写。
4.结束语
正文后另起一行写结束语，一般简单表明自己的态度，如“特此保证，请领导随时督促
检查”等，也可不写。
5.署名和日期 与书信的写法基本相同。 决心书的特点
(一)决心书都是单方的 决心书都是个人对组织和领导、下级对上级表决心的，它不要求上级给予答复，所以是
单方的。
(二)决心书的公开性
决心书可以公开张贴发表，由于它是向上级或组织表达的一种愿望，同时也希望组织、
领导、上级、社会各届给予监督指导，所以它往往是公开的。
(三)书信体格式，一般分项列出 整体而言，决心书是以书信体形式存在的，它有受文单位。而其行文又常常是分项、分
条依据一定的序列写出的。这种写法便于上级组织、领导和社会各届清楚明了地给予监督和
指导。
决心书的适用范围
为响应上级某一号召而由个人或集体向上级组织或社会表示决心时使用。 为开展某项有一定难度的工作而向组织或社会表示决心时使用，以表示自己的信心。 为完成某项艰巨的任务，为了让组织或领导放心而表示决心时使用。 因某种原因犯了错误，为了让上级领导或群众更好地监督今后的工作，表达自己彻底改
正的决心而使用。
决心书的写作格式一般由标题、称呼、正文、结尾和落款五部分组成。
(一)标题
决心书标题一般由两种方式构成。 一种是单独由文种名构成，即在第一行正中以稍大的字体写上“决心书”字样。另一种
由文种名和决心的事由共同构成。如“争取夺得团体第一的决心书”。
(二)称呼 决心书的称呼应在标题下空两行顶格写清楚决心书送达的组织机关、团体单位的名称或
个人的姓名称呼。然后加冒号，如“厂领导：”、“敬爱的×××老师：”等。 如果决心书是面对广大群众，称呼也可以不写。
(三)正文
正文是决心书的主要组成部分。正文通常要由事情的缘由，决心的内容两部分构成。
1.事情的缘由
正文开头从称呼下一行空两格处写起，要阐明为什么要写决心书，其背景如何。该段一
般要求结合当前的社会大背景和发文人或单位的具体情况来写，要符合实际。
2.决心书的内容
决心书的内容一般分条列出，主要写决心做到的具体目标以及实现这些目标的具体措施。
分条列出的决心内容要具体求实，既保证其自身的独立性又要同其它各项有其内在的联系。
(四)结尾
决心书的结尾可以再次表示决心，也可写些表示敬意的话，如“此致——敬礼”。 当
然结尾也可根据情况不写，而正文写完后自行结束。
(五)落款
落款写在全文的右下方，要署上写决心书的单位或个人的称呼姓名。如果是集体或单位
所写还可以视情况加盖公章。最后还要署上成文的日期。 决心书的作用和分类
(一)决心书的作用
决心书从其存在的目的和性质来看，它至少有以下两个作用。
1.调动表决心的个人或集体的积极性 既然写了决心书，也就加强了责任感和战胜困难、完成任务的信心，这样也就有助于充
分发挥人们的聪明才智，使之想方设法，尽一切能力去做好事情。
2.约束表决心的个人或集体的行为 决心书是行文者自愿订立的，并要求领导和群众的监督、检查，所以它无形之中就产生
了约束力。使行文者自觉依照所定条条办事，并保证圆满完成所列事项。
(二)决心书的分类
通常决心书可依据发文对象的情况分为两类：集体决心书，个人决心书。
1.集体决心书
集体决心书是以集体的名义发出的决心书。每当遇到特殊的情况，重大的事项，艰巨的
任务，一些当事的单位或集体就会以决心书的形式向社会各届和上级表决心，同时也可达到
更好地团结本单位人员，齐心协力搞好工作的作用。
2.个人决心书
这是以个人的名义向上级组织、领导为完成某项工作、响应某一号召表达自己决心的一
种决心书。这类决心书的受文对象一般不面向社会，而只面对领导或组织。 决心书写作的注意事项 决心书的写作要讲事实。决心书务必做到切实可行，同时决心内容要具体实在，不 说大
话，哗众取宠，以便于今后的执行。 情绪要饱满，显示出必胜的信心。决心书要充满必胜的信心，措词用语不消极低沉，
要在简洁明确的行文中让人感到决心人的精神风貌。篇三：工作决心书范文 紧张而充满生机的2009年过去了，充满挑战和机遇的2008年已经踏着春的步伐伴着雪
的舞步来临了。过去的日子虽然仍然回荡在脑海间，令人回味无穷，但时光毕竟是已经翻过
去的篇章。每个人都希望未来的日子和前进的道路上洒满阳光、开满鲜花。为了以崭新的面
貌迎接2008年，特表决心如下：
一、加强政治学习，提高思想觉悟 认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”思想，胡锦涛在中
纪委七次会议上讲话，学好党的十七大报告和新党章。好好学习、天天向上，勤奋努力、刻
苦钻研，学业务知识，学管理理论，不断提高个人政治水平、业务能力和综合素质，提升个
人的整体水平，以适应现代化企业的管理要求和社会整体发展的要求。
二、以科学的理论武装自己的头脑 认真学习上级关于业务发展的指导思想和发展规划，深刻领会精神实质，把上级指示和
精神贯彻落实到实处，要以积极的态度、创新的思想、开拓的精神迎接业务发展中遇到的问
题和困难，要知难而进、迎难而上、百折不挠，勇于拼搏、重信尚义。 要有“红军不怕远征难，万水千山只等闲”逢山开路、遇水架桥的大无畏勇往直前的革
命主义思想；要有“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的革命的乐观主义精神；还要有“数
风流人物，还看今朝”的雄霸天下、舍我其谁的主人翁意识。还要有“坐地日行八万里，巡
天遥看一千河”的超现实主义胸怀及跳跃式的思维。
三、提高思想认识，思维方式要与时俱进 要用先进的理论和成功的实践经验武装自己的头脑，用成功学的理论指导自己的行动。
“要成功、先发疯、头脑发热往前冲”，相信“只有想不到的事，没有做不到的事”，还要坚
信：“人有多大胆，地有多大产”，历史上“撑死胆大的、饿死胆小的”事例数不胜数。 明白明天的太阳总会为你升起，懂得早起的鸟儿有虫吃，读懂世上无难事，只要肯攀登。
四、正确地面对困难
困难是弹簧，你弱它就强，人无压力轻飘飘、井无压力不出油。走不完路程、踏不平的
坎坷，趟不完的河流，爬不完的高山。 碧螺妹妹曾经教导我们说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而折腾”，我深受启发修改之做
为座右铭“路漫漫其修远兮，吾将上下而迷茫。” 人生路上，工作途中也许将会遇到许多困难，在今后的日子里，我还将深刻领会伟大领
袖毛主席游击战争的理论：“打得赢就打，打不赢就跑”。既要学会逆水行舟、还要学会激流
勇退，既要坚持永不放弃的精神，还要学会适时转身懂得放弃的道理。 人生苦短，何必难为自己，无论辉煌还是平淡，无论清楚还是糊涂，条条大路通罗马，
所有人的归途都是一样的，所谓“殊途同归”让我们明白，忧患识字起，死后百事了，万事
皆空，万物皆有情。
五、既要入世、也要出世 要学会投入地工作、轻松地生活，还要学会看开一切、看淡一切、要拿得起放得下。能
品尝得了成功的喜悦，也要经受得住失败的考验。开好顺风船的同时也要学会驾逆水舟。还
要学会搏击风浪、识别航道、躲避暗礁。 培养一种“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。”思想境界。
六、感恩的心感谢生活 学会感恩、懂得生活、感谢生活，珍惜拥有的、忘记失去的、追求健康的，心态要积极，
准备要充分。
成绩归功于领导水平高、同志们配合的好，而失误归结于自己素质差，协调能力不足。
凡事多从自身找原因。少拿客观说理由。只为成功找方法，不为失败找借口。 总之在新的一年里，我将认认真真工作、踏踏实实做人，实实在在做事，争分夺秒干活。
我 还要发扬过去的成绩和优点，克服缺点和不足，向好的同志们学习。向领导学习、向书
本学习，活到老学到老。老牛不念夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄！
篇四：讲话稿参考书
老师们、同学们：
大家上午好！
今天，我们在这里为北京理工大学《校园植物志》举行发行仪式，为一本校园文化书籍
举行专门的发行仪式，这在北京理工大学还是不多见的，那么为这样一本书举行发行仪式，
意义何在呢？
我想可以从校园文化建设和大学生素质培养两个层面来加以解读，希望能对学校相关工
作启到良好的示范作用。
学校第十三次党代会制定了“6+1”发展战略，其中将大学文化建设作为重要的工作内容。
2011年，胡锦涛总书记在清华大学百年校庆讲话中更是首次明确提出：“高等教育是优秀文
化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉”。中央十七届六中全会，更是将文化建设与发
展作为主题，可见文化建设工作对于国家、社会和一所大学具有十分重要的意义。 校园文化是推动学校未来发展的宝贵精神财富，是参与国家发展战略、与国内外知名大
学交流合作的精神基础，也是建设和谐校园的精神支柱。在新的历史时期，校园文化的内涵
也要进一步丰富和优化。近几年来，学校高度重视校园的文化建设，确立了校训、校风、学
风等精神文化体系，开展学科专业发展史的研究和出版工作，完成校史馆、校训石刻和钱学
森像等一系列文化景观建设。 做好校园文化建设工作，不仅需要学校党政领导和职能部门积极工作，更为重要的是，
学校的文化这片校园里的普通师生在日常的工作、学习和生活中，不断创造、不断积累而成
的，只有这样孕育出的 北理工文化才具有蓬勃的生命力。今天，我们为《校园植物志》举办发行仪式，正是要
告诉大家，像这样一本，由老师和同学们，经过集思广益、实践调研、凝练编辑而成的书籍，
正是北京理工大学校园文化建设中闪亮的一笔。你们能够结合自身专业，结合大学生社会实
践，将目光关注于身边校园的一草一木，言物明志，并形成成果，用自己的实际行动为理工
大学的文化建设做出贡献，值得全校师生学习借鉴，真正的文化来自于实践，感谢你们的辛
勤付出。 北京理工大学《校园植物志》的编委会以社会实践为平台，师生共同参与为基础，学习
调研，实践考察，不仅将专业学习与实践充分结合，更加深了对学校的了解，增强了爱校、
荣校意识，它的出版发行，为具有鲜明特点的北理工精神文化体系又添加了光亮一笔，同时
也为今后校园文化建设工作给予了一些启示。 第二点，听了前面同志们的发言和汇报，我很有感触。请允许我代表学校感谢生命学院
生态科考队的师生们，感谢你们的辛苦付出，你们所整理出版的《校园植物志》不仅促进了
校园文化建设，更是对理工大学历史资料的整理和保存的重要贡献，意义深远。特别是作为
大学生社会实践工作的标志性成果，更是对我校大学生素质教育的创新开展的有益探索。 参加这一项目的同学们，利用半年的时间，对四个校区的植物进行了详细普查，并以多
种形式记录了其变化成长的不同形态，还能积 极挖掘其背后的校园文化含义，最终成书，成绩斐然。大学以育人为本，以社会实践为
载体的《校园植物志》从另一个角度来看，也是我校大学生素质教育开展的丰硕果实之一。
在学院和相关部门的积极工作下，参与其中的同学们，不仅能够在实践中磨砺思想，学会合
作沟通，还能学习专业知识，增强工作能力，并且能在文化层面上多有熏陶，更是增加了一
份爱校荣校之心，可以说一本书的出版，也是一个育人成果的诞生。这与学校提出的“高远
的理想、精深的学术、强健的体魄、恬美的心境”育人目标是十分切合的。生命学院通过一
本书为我们提供了思路，希望有更多的学院、部门能够解放思想，改革创新，都能积极的为
大学生素质教育做出贡献。 最后，我谨代表学校向本书的出版发行表示热烈的祝贺，向在书籍编纂出版过程中，做
出贡献、给予支持的单位和个人表示衷心的感谢！希望将这本《校园植物志》推荐给关心北
京理工大学、关注学校文化建设的读者们，希望在全校师生的共同努力下，不断创造先进的
校园文化，为把我校建设成世界一流理工大学创造出更多更好的文化建设精品！ 谢谢！篇二：新教材讲话稿新版1
第六章 统一的多民族国家进一步发展 和封建社会由盛而衰
———明、清（鸦片战争以前） 第五至第七节新旧教材对比，新增内容有：
1.俺答汗封为“顺义王”；明与蒙古“入贡互市”
2.清“联蒙制汗”政策
3.设“乌里雅苏台将军”和“伊犁将军”
4.明与西藏的关系（乌思藏，卫所，僧官制度，灵童转世）
5.改土归流（土司制度，贵州布政使司，流官制度，平“三藩之乱”）
6.澎湖战役
7.郑和下西洋的目的
8.香山县知县主管澳门
9.郑成功祖孙三代在台湾发展农商、提倡文教、保境安民
10.《尼布楚条约》的内容
11.明清文化承古萌新的“五大特点”
12.科学技术的新成就（《算法统宗》，明安图的《割圆密率捷法》）
13.徐霞客的《徐霞客游记》
14.理学的演变，心学的兴起
15.进步思想家（先驱“李贽”，黄宗羲的“法制”、“工商皆本”的思想，顾炎武的《天
下郡国利病书》，王夫之的朴素辩证法和“趋时更新”政治观）
16.明传奇（《清忠谱》，《万民安》，明传奇与元杂剧的比较）
17.类书和丛书的编纂（《永乐大典》，《古今图书集成》，《四库全书》）
18.“西学东渐” 第五至第七节新旧教材对比，减去内容有：
1.土木堡之变
2.乌兰布通战役和昭莫多战役
3.雅克萨自卫反击战形势图
4.郑和下西洋路线图
5.郑成功像
6.《尼布楚条约》中俄边界示意图
7.康熙帝像
8.《本草纲目》、《天工开物》、《三国演义》插图
9.曹雪芹像
10.教育（科举，学校，书院）
11.戏剧和绘画
第五节至第七节教材分析：
第五节 明清时期统一多民族国家的发展 基本线索：
1.同蒙古：（明）鞑靼 瓦剌 ——北京保卫战、封贡互市
2.同新疆：（清）平噶尔丹叛乱 平大、小和卓叛乱 土尔扈特部回归
——设乌里雅苏台将军、设伊犁将军
3.同西藏：（明）乌思藏 卫所 僧官制度； （清）册封 共管
—— 达赖、班禅、设驻藏大臣
4.同西南地区：（明）土司制度 流官制度 改土归流 （清）平“三藩之乱” 大量改土归流
5.同台湾：（明）荷兰入侵
（清）郑成功收复台湾 清军入台湾 ——澎湖战役 理论问题：
1． 明清时期民族关系的总特点： ① 明清时期是我国统一的多民族国家进一步巩固时期，也是我国统一的多民族国家在古
代的发展完成阶段。(从民族关系看，中国古代历史经过了五个阶段：远古时期至春秋战国是
华夏民族共同 体逐步形成时期，秦汉时期是统一的多民族国家初步形成阶段，三国两晋南北朝时期是
我国第二次民族大融合阶段，隋唐时期是我国统一的多民族国家巩固阶段，五代辽宋夏金元
时期是我国历史上第三次民族大融合阶段，明清时期则是我国统一的多民族国家进一步巩固
阶段，也是我国统一的多民族国家在古代的发展完成阶段) ② 这一时期，明清政府通过册封、平定叛乱、设军政机构等方式加强了对边疆地区的管
理，使专制主义中央集权统治深入边区（如康熙皇帝平噶尔丹叛乱后设立乌里雅苏台将军，
乾隆皇帝平大、小和卓叛乱后设立伊犁将军，在西南地区平“三藩之乱”后的改土归流，以
及在西藏地区册封达赖和班禅，设驻藏大臣共管西藏等）。 ③ 友好往来和经济文化交流仍是我国古代民族关系的主流（如鞑靼俺答汗主动与明和好，
明政府在边境开设互市等），都说明了各族间的经济文化交流，促进了生产和科技文化的进步，
丰富了各族人民的物质文化生活。 ④受时代的影响，这一时期统治者在维护和巩固统一的多民族国家及民族团结中，常与
反对外来侵略联系在一起（如平定准葛尔贵族叛乱），这是 以前所罕见的。
2． 关于汉族和各兄弟民族共同创造祖国历史的问 题：
① 汉民族在各方面比较发达并形成中华民族的主体，在历史发展中起着主导作用，给予
各兄弟民族以影响；
② 而汉民族本身就是由许多民族融合而成，其中包含着许多民族的传统和成就（如明朝
就是从元朝的基础上建立的）； ③ 我国各兄弟民族又都有自己的悠久历史，其发展成就也不同程度地影响着汉族发展，
并构成中华民族发展的组成部分（如清朝就是满洲族建立的）。 ④从政治方面看，各族对形成祖国版图、巩固祖国统一都作出了贡献。
3．关于民族和民族融合问题：民族的定义：“民族是人们在历史上形成的有共同语言、
共同地域、共同经济生活以及表现于共同的民族文化特点上的共同心理素质这四个基本特征
的稳定的共同体。”这是斯大林根据马克思恩格斯和列宁的有关论述给民族下的定义。 民族融合的含义：民族融合是指民族间经济、文化篇三：四下说教材发言稿 (1) 四下说教材发言稿
陈涛
2013年3月 各位评委、老师，大家好。我是黄村镇第一中心小学的陈涛。今天我主要谈一谈我对“北
师大版”英语第六册教材的认识。敬请各位专家、评委老师批评、指正。 我对本册教材的说明包括六个部分：一、指导思想与理论依据，二、教材说明，三、知
识结构介绍，四、教学评价，五、教学建议，六、教材资源的充分利用。 首先看第一点：指导思想与理论依据。众所周知，义务教育阶段英语课程的总目标是：
通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综
合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面
整体发展的基础之上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础；文化意识有利于正
确地理解语言和得体地使用语言；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力；
积极的情感态度有利于促进学生的主动学习和持续发展。这五个方面相辅相成，共同促进学
生综合语言运用能力的形成与发展。这五个方面共同构成了英语课程的总目标，既体现了英
语学习的工具性，也体现了人文性；既有利于学生发展语言运用能力，又有利于学生发展思
维能力，从而全面提高学生的综合人文素养。这五个方面，每个方面又都包含各自内容，语
言技能方面包括听说读写四个方面，语言知识包括语音，词汇，语法，功能，话题五个方面，
文化意识包括文化知识，文化理解，跨文化交际意识和能力等三个方面，情感态度方面，包
括，动机兴趣，自信意识，合作精神，祖国意识，国际视野等5个方面，学习策略包括认知
策略，调控策略，交际策略，资源策略等四个方面。 现在您看到的是在小学阶段学生应该达到的二级语言知识标准。它在语音、词汇、语法、
功能和话题等五个方面做出了具体而详细的规定。比如说在词汇方面，它规定了学生学习相
关话题词汇600-700个，常用习惯用语50个，并能初步运用400个左右的单词表达本级规定
的相关话题。又比如在语法方面，他规定小学生在小学阶段学习一般现在时，现在进行时，
一般过去时和一般过去时等。 第二点：教材说明。这张封面就是北师大版英语第6册的封面，这一张是本册的目录。
从目录来看，我们能够十分清楚的了解本套教材的编排，即每册书包括6个单元。第七单元
today is monday学习的是星期和所作事情的话题例如what does he do on monday?第8单
元mocky is late主要学习时间点和询问时间例如what time is it? it’s time to visit
uncle booky。第九单元day and night学习关于三餐和一天之中上中下午的表达方法，以及
对所作事情进行相关询问，例如，when do you get up in the morning?第十单元let’s go
主要学习关于场所的表达和提出建议例如 shall we go to the zoo？第十一单元是uncle
jack’s farm 主要学习关于天气的单词和对将来所作事情的表达和询问，例如what are you
going to do？第十二单元为复习单元。第7至11单元是新授单元，每个单元包含6个课时，
第一课时进行课文故事的学习，主要通过一个小故事引入话题和词汇，第二课时学习词汇，
还包括一个听力，一个歌曲或者游戏，第三课时学习对话，还包括一个听力和一个阅读理解，
第四课时学习语音、看图说话和uncle booky’s blackboard，第五课时是看图写话、歌谣，
还有一项调查，第六课时包含拓展故事和自我评估两个部分。其中第三课时的阅读理解是新
增内容。 第三点：知识结构。您看到的还是“二级语言知识标准”。在这份标准提出的各项要求中，
本册教材对于每一部分都有涉及。语音方面，通过5个单元的语音学习，学生们了解了英语
的拼读规律，再词汇方面，5个单元的话题词汇，我们都是通过音义形的次序进行学习的，
积累了话题词汇，日常用语等等。语法方面，我在在本册书第7、9单元学习了一般现在时，
在11单元学习了一般将来时态时等两个时态。并在8单元学习了时间表达，在第10单元学
习了关于地点的词汇，功能方面，我们学习了介绍事物，表达请求和提出建议等等，最后，
话题方面，我们主要进行了，学校日常生活，天气等。系统来说主要包括2个时态、2个交
际功能、5类单词、5部分语音知识。 这5部分虽然看似独立却和小学整体阶段的知识体系不可分割，下面以语音部分为例：
第六册语音中我们主要学习了ou/ow, oi/oy, o/or/oor air/ear, oo的发音 整个小学阶段
我们学习的语音知识概括为。。。。。。。 在回到本册教材，本册教材的内容对学生的技能培养主要包括训练和培养学生的阅读理
解能力、相关话题的理解交际能力和看图看句子的仿写能力，听的能力是从始至终地贯穿整
个学习过程。 第四点：教学评价。《课标》的p33至p39页有十分具体而详细的说明，在这里，我只概
括性地主要说一下其中的几点，即在各种活动的评价中要注意评价方法的合理性和多样性，
注意评价的积极的导向和激励作用，注意形成性评价和终结性评价要各有侧重，以及教师要
能够自如地协调好学生、教学和评价的关系。评价的最终意义仍然是要帮助学生形成、促进
和提高综合的语言运用能力，但在小学阶段，我认为主要是要帮助学生认识到学习英语并不
难，帮助他们树立学习的信心，刺激他们产生并保持对英语的学习的兴趣。根据建议，我再
日常教学中力争由终结性、教师评价向过程性，小组评价，个人评价，家长评价侧重，力争
评价的科学性和实效性，首先在评价方法的多样行和合理性方面我所作的努力主要有，一课
堂常规画星评价，2练习册习题笑脸评价，3.读书听写对话评价，4.小组同伴评价，5.喜报
奖励和最终的实物鼓励，通过这些评价方式引导学生正确的学习，激励学生对英语学习的兴
趣。 特别需要提到的是我们的单元评价表，这个表横向包括课文，单词，对话，句型等学习
内容，纵向又延伸到自我，小组家长等多元评价，把自我小组和家长评价有机的结合起来，
共同促进学生的英语学习，这样的评价方式，体现了评价主体的多元化，又向形成性评价侧
重，并且协调了学生与评价主体的关系。一举多得。 第五点：教学建议。《课标》p25—p33详细介绍了具体的教学实施建议，包括八个方面。
分别为面向全体学生、 注重语言实践、 加强策略指导、培养跨文化意识和能力、创造性使
用教材、合理利用各种资源组织课外活动，拓展学习渠道 、不断提高业务水平。在这八个方
面中，有七点都是在讲教师在各种教学活动中要努力帮助学生发展，有一点是对教师自身做
出的要求，即要不断提高自身水平，努力适应课程的要求。 我将举例来说明以上教学建议。 1面向全体学生：您看到的是本册书中22页的练习题，这道题可以分成三个层次，分别
面对底层生、中等生和优秀生。对于底层生，我们要求学生力争作对每一道题，对于中层和
优秀学生，则要求他们讲清楚做题的方法策略。 2注重语言实践：语言实践的标准是“能用英语做事情”。课内方面，每一课中let’s find
out正式在锻炼学生对于英语的简单的学以致用。学生先仿照例子进行对话调查，完成表格， 然后根据表格记录完成调查的口头和笔头的汇报工作。课外方面，我们鼓励学生用英语
画手抄报，读报纸，用英语演节目，更值得一提的是，我们自编自导的话剧在攀登英语节展
示中获得一等奖的荣誉。学生在使用英语是得到了真正的乐趣。 3加强策略指导：这是教材中的阅读理解和听力练习。学生在进行练习时，教师要对学
生进行有效的策略指导，在阅读过程中，注意培养学生对关键信息的寻找能力，在阅读过程
中，培养学生预测信息的能力。 4创造性使用教材：根据实际情况，教学内容是可以进行适当调整的。比如第三课时的
容量就很大，对话和阅读都是重点，教师可以安排对话和阅读分为两个课时进行教学，并不
影响正常的教学计划，同时还有助于学生的理解和消化。 5合理利用各种资源：在英语学习中，除了日常的电视、广播、电脑、录音机、书店、
报纸、杂志等媒介外。我们还为学生提供以下资源，首先资源共享邮箱，在这里，学生可以
下载老师上传的教学光盘，课件，试卷等，还可以share自己的心得。二数字校园，我们普
及数字课堂使用方法，让学生可以登录名师讲堂进行学习，三，借助英语电影进行集体学习，
四利用按按按白板等媒介学习。这些都是学生学习和教师教学的可利用资源。
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