小品网
篇一：小品网
小品都是现实生活中的一个反射，通过小品的来表达出来，一起来看看以下的小品剧本吧，看看你是否喜欢。
甲：唉!几点了，火车又晚点……(看表张望，着急心态，火车响了)唱“对面的火车开过来……”
乙：改革春风吹满地，吹到哪里哪里绿，农村旧貌换新颜，没事出来旅旅游。
丙：“三个代表”是指导，讲到哪里哪里好，四十多年没来了，巴州变化(还)真不小。
乙：老头子，这就是巴州吗?咋到处都是高楼大厦呢?
丙：咋的，你以为，一下火车就是大沙漠，骑着骆驼去逛街吗?
乙：你当初不是给俺这么讲的吗?“面朝黄土背朝天，一觉醒来满脸沙…….”
丙：那是啥年代的事了，四十多年了，哎呀(方言口头禅)发展太快了……这不知真是不是巴州?
乙:老头子，咱的包包在吗?可别……
甲：是刚下火车的两位老人，不是本地人，我去询问一下!(边说边上前)
乙：快快!有人来了。(护着老伴)
甲：大叔大婶，你们好(上前握手，有表情)
乙：干啥的!?(防范的表情)
甲：噢，我自我介绍一下吧，我是**宾馆的接站员，你们一定是来巴州旅游的吧?你们可以到我们的车上休息一下。
丙：哎呀，是巴州，你是**宾馆的，俺们是……
乙：老头子，现在骗子多，咱们还是当心点。(把老头子拽到一边)
丙：噢噢对对……
甲：来，大叔，我帮你提包……..
(两位老人后退躲开，嘀嘀咕咕)
甲：(朝观众)他们还不相信我，以为我是骗子，有我这么帅的骗子吗，(无奈自嘲，拿出证件上前)大叔大婶别误会，这是我的证件，请看吧。
乙：真是**宾馆的。
丙：我看他不象是骗子。
甲：大叔大婶，这回该相信我了吧，你们二老是来探亲的还是来旅游的?如果是探亲的，我可以把你们安全的送到你们的亲人家，而且不收费。如果是旅游的，你们可以先住到我们**宾馆，那里安全舒适、环境又好，我还可以给你们做导游呢?
丙:哎呀，这城市发展了，文明也上去了。真的吗，太好了……
乙：(对老子说，还是不太相信小伙子)去去!眼下有这好事?小伙子，那你能说说你们巴州有什么旅游的好地方?
甲：这样吧，大叔大婶，外面风大，你们得注意身体，先到车上来休息一下，我慢慢说给你们听。
丙：老伴你看，巴州人多好呀，别瞎疑了。
乙：小伙子是挺有人味的，(甲疑惑)噢是人情味，人情味的。那就先上车，量你也不能把俺们咋的。
甲：哎这就对了，来我来给你提包。(说着上前向丙提包)
乙：别动，俺们可以提的动。(护着老伴一起上了车)
甲：(笑说)大叔大婶，我看你们一定是来旅游的，我就简单介绍一下我们巴州的旅游景点，不是吹的，巴州的大山、大漠、大河、大湖、大草原样样都值得夸，值得看。那烟波浩淼的博斯腾湖，广褒迷人的巴音布鲁克大草原，幽静神奇的天鹅湖，举世闻名的罗布泊，风光秀丽的塔里本河，奇山异草铁门关，金沙银滩红蝶谷等等，哎呀太多了，数不胜数。美不胜收呀!所到之处尽显我们华夏第一州的自然丰采。(很荣耀)
乙：噢哟，一套一套的，你知道的还不少呢，不知道是不是真的。
丙：喂，小伙子，你能带我们去看看吗?
甲：大叔大婶，当然可以，不过别着急，你们要相信我的话，可以先住在我们巴州宾馆，我们为你们安排好一切行程。保证你们吃好、玩好、住得好、服务更是没得说，怎么样?
乙丙：相信相信(太好了太好了)说到吃我们还真的有些饿了。(一起抢着说)乙：俺听说新疆的烤羊肉串很好吃。哪儿有卖的?(迫切)
甲：噢哟，烤羊肉串算什么?还有烤鱼烤鸡烤全羊吃过吗?(乙丙二老直摇头)那烤全牛你们就更没有听说过吧?
乙：什么什么，烤全牛?牛都烤了，那咱老家的地谁来耕呀。(看着丙说，丙：是呀是呀)
甲：哈哈，我们烤的不是耕牛，是吃的黄牛。
丙：黄牛不是牛吗?
乙：傻老头子，黄牛当然是牛了。(觉得自己聪明了)
甲：那烤牛如果揪着烤馕吃就更好吃了。(说着想要流口水)
乙：什么什么?烤狼、狼和牛一起吃?!(看着丙说，表情有些恶心的样子)
丙：傻老婆子，不是那吃羊的狼。
乙：(抢着说)那是吃小白兔的大灰狼吗?
丙：不是跑的狼，是用面做的馕，俺当年吃过。
甲：是吗大叔，你来过巴州吗?
丙：噢，那是四十年前了。俺还记得吐鲁番的葡萄，哈密的瓜，还有那什么什么顶呱呱….
甲：巴州的香梨顶呱呱。
丙：对对对，是香梨顶呱呱，顶呱呱，哎呀….(表现出想吃的样子)
乙：俺老头子做梦都想吃，早就听说巴州发展特别快，旅游风景特别多，所以这次旅游非要来巴州看看。
甲：大叔大婶，你们来对了，在你们住进我们巴州宾馆的房间时，这些新鲜的水果早以给你们准备好了，到时你们可以慢慢品尝。
丙：好好好，小伙子，我们现在就走吧?(乙丙迫不及待)
甲：好，我们走了。大叔大婶，看见前面那座高楼上的标志了吗?
乙：噢，是有一只什么大鸟?
甲：那是天鹅，是我们巴州的州鸟，也是我们宾馆腾飞的象征。
丙：哎，哎小伙子，那些穿民族服装的姑娘小伙在干什么?
甲：噢，那是我们宾馆的江格尔艺术团正在为宾客表演节目。大叔大婶，你们下榻我们巴州宾馆，就可以先领略到我们巴州的民族风情。
乙丙：快快，我们下车要过去。(起身往姑娘小伙中走，姑娘们也边跳边迎上来围成圈)
甲：(也很高兴)大叔大婶，慢着点!(跟上扶上)
乙丙：(和姑娘小伙跳得很开心，丙不小心摔倒，大家把他扶起来，大叔很高兴，开怀大笑)
丙：老婆子，快把包包拿来，(看看老伴看看甲，对大家说)真没想到呀，巴州城市美，变化这么大，巴州的人民这么热情，老伴，我们把这些钱在巴州办个养牛场…….
大家异口同声：为什么?
丙：让巴州宾馆做烤全牛给大家吃。(大家哈哈大笑，鼓掌谢幕结束)
篇二：小品网
小品的剧本写作，就像在编一篇故事，那么故事情节该怎么写才好呢?一起来看看小品剧本的写作技巧吧。
第一节：剧本创作不是无中生有
朋友知道我在写戏，最常的反应就是会说：「你好棒!那你一定很会编故事喽?真了不起。」
可是我心里想的完全不是那么一回事，因为戏剧写作并不等于编故事，而实际的情形，编剧多半是「有所本」的。
通常，戏剧不一定要「说故事」，但说故事的戏剧占最多数。戏剧里的故事可以有故事的所本，同样人物有人物的所本，场景或情境都可能有所本，同时媒体或剧场形式风格也都有可以参考借镜的对象。
严格地讲，「编剧」比「写剧本」这个用词，其实更像是内行人说的语言。
第二节：编剧取材有其诀窍与重点，针对重点取材，题材用之不竭
俗语说「人生如戏，戏如人生」，但剧本创作的取材并不是毫无范围漫无标准的，懂得戏剧取材的重点，可以使创作素材用之不竭，同时碰到一堆资料或面对当事人的回忆，也能知道如何判断，到底适不适合戏剧来表现。
以最通俗讲故事的剧本，也就是有故事情节的编剧而言，取材的重点在于「能否化约成人物、场景(故事发生的时间与地点)、情境、及有首有尾的事件」等要素。这是戏剧创作异于小说、诗歌、音乐、绘画、雕塑等其它艺术表现最主要的地方。若是一个题材无法化约成上述要素，不如转到其它艺术表现方式去创作。
要将写作的素材化约成上述的戏剧要素并不难，只要稍加练习人人都办得到。但要将上述要素进一步铺陈为一出有首有尾的戏剧，便需要创作者对题材里的人物遭遇能够「感同身受」。﹙这是最主要的，一个初学者虽有分场大纲，但迟迟无法下笔的原因，多半是因为对题材中的人物、情境等他不熟。从另一角度而言，若剧作者处理的是发生在自己身上的真实故事，往往就没有这类的问题，原因也在此。初学者若要建立起戏剧写作的信心，先处理自己熟习的人事物或是自己本身的故事，会是不错的选择﹚。
第三节：戏剧与人生是有差别的，掌握差别处，做文章正如「滚雪球」
戏剧取材自人生，但戏剧与人生毕竟是有所区别的，能掌握其中的区别，是剧作家的第一项本领。
戏剧有时「高」于人生，有时「低」于人生，掌握戏剧什么时候高于人生，什么时候戏剧又低于人生，就能充分掌握「文章」的难易。
一般而言，戏剧写作被严格限制在少数的场景、集中的时间、真实的人物与文学的语言，此时戏剧的形式是「高」于人生的，它的创作难度就高。
相反的，若戏剧的写作没什么严格的限制，反而是场景越多越好，时间﹙戏剧时间﹚可以中断，可以中间经过许多年，人物倾向夸张、类型化或功能性，语言低调或能交代情节就够了，则此时的戏剧形式是「低」于人生的，创作起来难度并不高，所谓「滚雪球」的写戏就是指这种情形。
第四节：剧本写作的程序
剧本写作的程序包括取材，编写大纲，调整大纲，逐场填入人物、对白、场景及动作等说明(或舞台指示)。难就难在如何选择有潜力的题材，以及最佳的表现形式(同样一种媒体就有许多不同的风格，更不用说戏剧还可以诉诸不同的媒体来表现﹚。好在这两方面都是可以透过后天努力来充实的，要做到这点，多看、多阅读、多观摩、多想为什么、勤做笔记，是最有效的方法。
附：做剧作家需要哪些能力
第一项：「感同身受」的能力
过去听过有人为了写特种营业者的生涯，便真的下海去执业、体验这个行业的心情与遭遇。这个举动是否绝对有必要，似乎是见仁见智的。
剧作家最大的法宝之一就是具有「感同身受」的能力。「感同身受」让一个创作者不必亲身经历与故事情节完全相同的情境与遭遇，也能准确地描绘出合适的情境气氛与人物感受。
同样是面对一篇人物报导或自述，有的人能深刻体会到当事人的感受，有的人主观上排斥痛苦的经验，有的则没有感觉。通常剧作者是当中感受最强烈的人，同时他还比一般人多一份想要用自己的方式，把故事说出来的强烈企图心。
第二项：具体化的能力与想象力
剧作家的任务就是要能将简单的故事叙述、变化成具体的人物在特定的时间、地点、所发生的事件及其经过。换句话说，剧作者平时对周遭生活的情境与人物的感情状态，就必须具有比一般人更敏锐的感受力与观察力。
通常故事的叙述口吻多半是单一的，不是用第一人称就是用第三人称来叙事。可是在最大多数的戏剧风格里，剧中人物永远是用第一人称来说话的﹙某些传统戏曲的语言风格会用到第三人称叙事口吻的情形﹚。剧作者或多或少必须能仿真每个剧中人物的心理、性格与情绪状况，这样才能「说一人像一人」也就是「代剧中人说话」。
第三项：很强的组织能力
戏剧写作牵涉到「搬演」或「呈现」的因素，也就是必须提出如何在观众面前把故事「演」出来的解决方案。
剧作家不仅必须熟习各种媒体与剧场风格的特性，从其中找出最适合的方式，把故事在观众面前「演」出来。同时就是在私下用笔作业的时候，也能有条不紊地将脑海里的「剧场」上或「镜头」前所发生的事，原原本本地「搬」到稿纸或计算机屏幕上。
选择合适的「演出」形式的考量，可以用想要的「戏剧与观众的距离」做思考的起点;而无论是采用哪种剧场风格或媒体，举凡人物、化妆、服装设计、语言、布景设计、灯光、音效、人物的走位、画面的安排等各种因素，都需要相互搭配彼此协调，以营造出想要的整体的「演出风格」与独特的气氛。虽然这些牵涉到其它艺术家后续加工的因素，但合格的剧作家所提出的最初的、做为讨论基础的纲要式的解决「蓝图」，是不能彼此冲突或流于拼凑松懈的。
通常剧作家在写戏时，都是先将媒体或场景布置等环境及形式的因素确定下来，接着他会决定每场戏开场时的故事情境，然后让合适的人物在合适的时间出现说适当的话(有时也加上音效灯光变化的穿插)，他会像是交响乐的指挥家那样，同时处理节奏与气氛的冷热调剂等，这也是剧作家工作时最大的乐趣之一。这意味剧作家需要很强的组织力与整体感的直觉。
篇三：手机(小品剧本)
手 机
（小品剧本——作者：穆怀特）
时间：一个周末的傍晚
地点：公车候车站
人物：一女中学生、一乞丐、众候车旅客。
幕启。一块站牌、一条候车凳并排摆放，两边是一群在公车站等车的人，面无表情看着前方。 车笛响，车驶过。众人翘首眺望转而目光跟随（整齐、滑稽），而后整齐地回原状。（重复一次） 一盲人乞丐戴墨镜、穿破衣、扛布袋、右手持杆、左手拿碗，边掂边歌，蹒跚驼背摸索而上， 伸碗向前从众人面前走过。
乞丐唱（打油诗）：呃呃，你说这花花世界，怪事儿还真不少，就在前两天儿吧，有人给张大钞，一张百元大钞，得买多少个根油条，高兴劲儿还没完，就发现是张假钞，你说现在的事啊，假的还真不少。昨天城管抓我，说我也是假冒，您说我们这行当，不到山穷水尽，谁愿背这个包，如果您还不信，请往我背上瞧，呃，背上瞧！（白）正宗乞丐啦，正宗乞丐。
乞丐转身，背上赫然四个大字：正宗乞丐。众人捂住口袋或手袋，厌恶地瞥一眼乞丐。乞丐在站牌边席地而坐，放下布袋，摆开两个碗，开始把玩硬币。
车笛响，又有车驶过。众人翘首眺望转而目光跟随（整齐、滑稽），而后回原状。
一学生背书包、左手掂着几个硬币，右手持小灵通上打着电话上场。
学生（不耐烦的）：爸我知道，哪儿那么多骗子啊？你就是最大的骗子，说了给我买个手机买个手机，还让我用这破小灵通，喂??（用手捂住听筒而后打开）你看看这信号？这次你一定得给我买手机，说定了啊！（挂电话，高兴的跳，拌到乞丐的杆上，夸张地从杆头看到乞丐）你干嘛？
乞丐（以杆指碗，唱）：漂亮姑娘走过，请您行行好，三天没吃饱饭，给钱买根油条。要给就给硬币，你别给纸票票。宁可少讨点钱，就怕收到假钞。
学生犹豫地看看手里的硬币，又掂了掂，将一个硬币投进碗里。学生欲走，乞丐用杆敲了敲地板，又指了指另一个碗。
学生：（惊异愤怒地）干嘛？抢劫啊？
乞丐（唱）：竞争激烈、生意不好，实在没办法，（白）开了一分店。
学生：沏??
学生站定，车笛响，车到站，众一拥而上。
乞丐（击碗而歌）：有车到站，谁也不让，想我泱泱大国，礼仪之邦。孔子日，要尊老爱幼哦。 “学习雷锋”手机铃声响，车离开，旅客回原位原状，无人接电话，且众人皆不理会铃声，学生
好奇地在人中打量，众人捂住口袋或手袋，机警地瞥一眼学生。学生发现候车凳上正在响铃的手机，再看看其它人，拿起手机。
学生（向两边）：谁的手机？（无人理睬，小心翼翼的接通电话）喂??
外音（成年男声）：是你捡到了我的手机？
学生（释然）：是你的手机啊？快来拿回去啊！
外音（犹豫）：那??多少钱？
学生：（疑惑地）什么多少钱？
外音：（下定决心地）你开个价吧？
学生：（更疑惑）开什么价啊？
外音：（不解地）捡了手机你不要钱？
学生：（生气地）我为什么要钱啊，我为什么要钱啊？！??（啪，对方挂了，学生生气的）什么人啊？
乞丐（唱）：助人为乐的歌，是好久不见唱，学习雷锋，姑娘好榜样啊！
车笛响，车驶过。众人翘首眺望转而目光跟随（整齐、滑稽），而后整齐地回原状。手机响，学生接。
外音：小姐，这样吧，我开个价，五百块，你看行不行。
学生（着急地）：我真不要钱，你来，你放心地来拿！
外音（冷笑）：哼哼（啪，对方又挂了）
学生委屈、着急。
乞丐（唱）：如今的事啊真是有点怪，拾金不昧本来就是应该。学习雷锋还非得收人钱财，你要不收钱吧他还说你变态。姑娘开个价吧！
车笛响，车驶过（一慢两快）。众人翘首眺望转而目光跟随（整齐、滑稽），而后整齐地回原状。学生回拨电话，通了。
外音：怎么样，想清楚啦？
学生（小心的）：行，我开个价，你给我一块钱，我把手机给你，行不？
外音（大怒）：小姐你拿我开涮吧？（挂机）
学生：喂??（委屈地要哭）
车笛响，车到站。众推挤而上。学生想上又不能，焦急地，正在这时手机又响，学生接。
学生（焦急地）：这样吧，我真的要回去了，站牌傍边有个乞丐，我把手机放乞丐那儿，你自己来拿吧。
乞丐激动渴望地向这边凑了凑，玩硬币的手越来越快。
外音（冷笑道）：骗子吧？
学生（怒）：乞丐怎么会是骗子呢？（啪地一声挂了电话，坐在条椅上生气）
众人惊而回首，定格。乞丐惊，玩硬币的手突一停。“让世界充满爱”音乐起，众人行走。音乐停，众人停，客1接通电话，原来这也是手机铃声。
外音：你要发票吗？我公司提供各种各样的假发票，但我们的假发票跟真的一样哦??（客1面无表情、司空见惯地挂）
手机铃声响“爱的奉献”，客2接
外音：这里是香港六合彩公司，为你奉献特码，包你中大奖??（客2面无表情、司空见惯地挂） 手机铃声响“世界需要热心肠”，客3接
外音：哇你中奖啦，快来领奖??（客3面无表情、司空见惯地挂）
手机铃声响“朋友”，客4接
外音：这是我的新账号，请把钱汇到这个账号，不要搞错哦??（客4面无表情、司空见惯地挂） 铃声齐响，所有人接电话，音乐响，车笛响，车到站。众推挤而上，下场，只剩下学生与乞丐。灯光渐暗。
学生拨电话，通了，对放无声。
学生急切的：我不要钱，真的不要钱，你来拿吧，天很晚啦，（哭腔）我要回家??（对方挂机）喂喂??
学生想扔，又收手，放地上，又拿起。学生离开台中央寻找处理手机的办法（给下面乞丐的表演留出空间）。手机震动声，乞丐机警的不顾四周，再从口袋里掏出手机躲到路牌后接电话。
乞丐：（小声地方言）说了不要在上班时间给我打电话，你干嘛呀？吃吃吃，你就知道吃，天天小鸡炖蘑菇你腻不腻啊，晚上去吃西餐，我马上下班，你等着啊。
乞丐挂电话，用手指拉下墨镜偷偷地看了看学生，原来他是假盲人。乞丐开始收拾东西准备回家，学生还在回拨电话。
话外音：您拨打的电话已关机??
身心俱疲的学生木然地摘下手机慢慢走近乞丐，将手机扔进乞丐碗中，振聋发聩的一声巨响。乞丐呆呆地看着碗中的手机和学生的离开的背影。
学生木然的边走边哭：爸我再也不要手机了。（下场）
看着学生近乎绝望的背影，已经收拾好的东西的乞丐欲走又回，摘下墨镜，颤抖地端着那个装着手机的碗缓步走到台中，放下所有行头，小心翼翼的将手机摆在面前，慢慢坐下来，等待??
突然，手机响，乞丐惊视前方。
切光。
（剧终）
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篇四：元旦爆笑小品剧本(5人)
一堂语文课(5人)
表演者：游小敏 包军 郑新昌 欧阳露 蓝翠媛 蓝翠媛：我们班新来了一个语文老师，他长得老帅了！嘴皮子老利索了。老，老，老师。（小声）
游小敏：亲人们呐，我想死你们啦！我是一名数学老师，今天我接个好活。给咱们学校的精英班讲一堂语文课。这不，学生们都在这等着闹着吗？能消停会不，你说你们这下课又说又跳，又哭又闹的。你看看你们一个一个的奇形怪状的，还有一个像学生呢？还精英班呢，把你们给得瑟的。这校长也是，这都啥时候了，马上期末考试了。又窜又跳的，咱们今天还继续上课。
全体：啊？
游小敏：啊什么，起立！嗯嗯，坐下。嗯嗯，再起立。嗯嗯，再坐下。你们要是不鼓掌，咱就再起立。（对观众）没事，啊。我就试着我这新老师说话好不好使。同学们啊，啊，跟大家说件事。一会儿，教育局领导就要来咱们学校检查教育教学的工作。听说还要来上咱们班来听一节语文课，说咱们班是精英班，还很有很特色。能给我整掉链子吗？
全体：能！
游小敏：什么玩意？
全体：不能。
游小敏：那也不行，我给你嘱咐几句。第一，上课的时候一定要精神利索的，别吊儿郎当鼻子歪斜的。第二，这领导要是问啥的话，别那
个！第三，领导要进到班里头，咱们有点眼力见，领导到谁那，谁就抬了给领导让个座。第四，也就是最重要的一点。就是一定要说普通话，就是像我说得这么标准，就是牛。（哎……）还有不明白的吗？ 蓝翠媛：老师！我！我！
游小敏：好，你说。
蓝翠媛：老师，为什么领导总是来咱们学校听课。
包军：这还不知道吗？咱们学校老师上课上得老好了
游小敏：说得很好，其实就这么回事。咱们学校这两年，教育教学搞得好。那领导老师老稀罕咱扪了，才过来的，所以咱一定要好好表现。稍微等会儿，领导一会儿就来了。
郑新昌：老师，老师！
游小敏：嗯？
郑新昌：听说领导不来啦。
游小敏：那说不来就不来啊。
郑新昌：嗯。
游小敏：那也太不那个啥了吧，行了，咱，咱不要讨论局长来不来的问题了，那领导不来就不来吧，那局长不来，校长不还在那坐着的吗？对不对。那校长就比那局长懂教学。是不是同学们？
全体：是！
游小敏：行，完了。我们开始上课，起立！
欧阳露：老师好。
游小敏：不是，你们都哑巴啦？
全体：老师好。
游小敏：好，请坐吧。拿出手里的卷子，第一题，请描述一下我们的祖国。谁能来啊？
蓝翠媛：老师，我我我！
游小敏：你叫什么名字。
蓝翠媛：我叫媛媛。
游小敏：媛媛同学啊这个，回答问题很踊跃。好，你来说一下。 蓝翠媛：祖国是母亲！
游小敏：好，好，很好。她很有思想，祖国是母亲。好，你来。 包军：好，我来。祖国是媛媛的妈，你妈妈（指媛媛）
游小敏：我说这位同学啊，这是一个比喻。祖国怎么是媛媛的妈呢？祖国是我们所有人的母亲。对不对？
包军：老师你要这样说的话，我还是你老弟呢。
游小敏：你这孩子也太没大没小了，你是哪个班的，你班主任是谁？ 包军：我班主任，蒋主任啊。
游小敏：蒋主任在这坐着呢，你教过他吗，蒋主任说了，你就是原先他班那个差生。行了，不跟你较劲了，看第二题。第二题是一个造句练习，请同学们用陆陆续续来造一个句子。谁能来阿？
郑新昌：老师，我来，我来。下班了，爸爸陆陆续续的回到家。 游小敏：你这个问题大了。我让你造句，你造出很多爸爸了。 郑新昌：那，那老师我再来一句吧。
游小敏：你不要再造了，再造，造出一群妈妈了。我问你，你这语文
谁教的。
郑新昌：我老师老有名了，邹华来，邹老师。
游小敏：难怪，这语文是体育老师教的。好，坐下。行了阿，第三个题。诗歌背诵，谁在诗歌这方面有特长吗？好，你来。你有什么特长？ 包军：三岁的时候我就可以背唐诗三百首。
游小敏：哇，不错阿，三岁就会背唐诗三百首。给大家来一段。 包军：日照香炉生紫烟，一行白鹭上青天。横眉冷对千夫指，朝辞白帝彩云间。
游小敏：你们这还好呢？你不三岁就会三百首了吗？
包军：三百零一首啊。
游小敏：三百零一首，哎呀，坐下吧坐下吧。同学们，我们精英班这个基础知识实在太差了。（学生小声说“太好了”）这我没法教啊。 蓝翠媛：老师老师。
游小敏：媛媛。
蓝翠媛：老师，咱们班不擅长语文基础知识，咱们班擅长对对联。 游小敏：就你们还擅长对对联呢？
蓝翠媛：不信你让班长，对一下。
游小敏：班长来一个，上联：男生 女生 穷书生 生生不息 郑新昌（来回走了七步）初恋 热恋 婚外恋 恋恋不舍
包军：人才啊，七步成句。我送个横批：小三（生）难恋
游小敏：（暗自赞许）对的倒蛮工整的，就是思想内容蛮跟得上潮流哇！
欧阳露：老师老师，他对的太没特点了。我也来一个。
游小敏：好嘞，那你来一个有特点的。接好了啊，上联：爱国爱家爱师妹
欧阳露：防火防盗防师兄
郑新昌: 我再送个横批：恋爱自由
游小敏：（小声嘀咕说）比我当时有才多了，再对下去，会把我数学老师的身份暴露出来的。
包军：老师，再来一个。 游小敏：这个环节到此结束，接下来我带大家朗诵诗，体验下古诗的音韵美，这样啊，我先朗诵一遍，等下大家来跟读。
游小敏：《卧春》
齐：《我蠢》
游小敏：《卧春》
齐：《我蠢》
游小敏：跟你们说不清楚了，继续。
游小敏：暗梅幽闻花。
齐：俺没有文化。
游小敏：卧枝伤恨底。
齐：我智商很低。
游小敏：遥闻卧似水。
齐：要问我是谁。
游小敏：易透达春绿。
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