新时代青少年理想信念教育实践路径初探
雷莹/山东省济南市经五路小学教师
笔者与2019 级向阳花中队学生的合影
理想信念是精神支柱，是力量之源。在中国少年先锋队建队70 周年之际，习近平总书记致贺信，表达了对全国少先队员的要求与嘱托，他提到新时代少先队员要热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，树立远大理想，培养优良品德，勤奋学习知识，锻炼强健体魄，培养劳动精神，从小学先锋，长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。新时代的少先队员正处于“拔节孕穗期”，引导他们坚定理想信念，直接关系到能否培养合格的社会主义建设者和接班人。
近年来，济南市经五路小学（以下简称“经五”）以少先队活动为主阵地，以课程化建设为契机开展了一系列实践研究，力求将理想信念教育贯穿整个队龄期，构建循序渐进、系统推进的少先队活动体系，体系包含红领巾云上课堂、红领巾研学实践、红领巾仪式教育、红领巾宣讲活动、红领巾阵地建设、红领巾志愿行动六个模块。通过线上教学、研学实践、仪式教育、榜样引领、文化浸润、行动践行等主要路径推进、深化少先队组织教育，在反复体认、感受、践行的过程中，在红色基因的浸润和传承中强信念、立志向、修品行，引领少先队员的精神成长。
课堂教育始终是少先队系列活动开展的关键环节，承担着启蒙适龄少年儿童入队、为引领队员思想价值的重要作用。在长期的实践中我们发现，面对不同的个体，要想不断提升每个队员的理想层次和水平，加强队员的自我教育，需要提供学习方式更为灵活的学习资源，达到因需定制、学有实效的队员教育效果。
基于这样的思考，学校政教处统筹年级组建少先队微课研发团队，在充分考量队员认知规律和身心发展特点的基础上甄选课程资源，先后设计研发了“预备队员在成长”“这里的党史很动听”“党风、国风、家风”三期队员思政教育系列微课共计15节，把“四史”学习教育融入其中，做好少年儿童的政治启蒙，增强队员对国家民族、对中国共产党和少先队的组织认同，引导广大队员自觉地把自己的理想同祖国的命运、民族的命运连接在一起，把自己的梦想融入伟大的中国梦。
其中“预备队员在成长”微课内容丰富，包括“红领巾的故事”“怎样加入少先队”“少先队员的基本礼仪”等六个课时（见图1），辅导员老师重视队员的学习体验，在增强参与性、互动性上想办法、出亮点。少先队光辉历程的短片、辅导员老师对队名标志含义的解读都让孩子们深刻地感受到远大理想和共产党人对党、对少先队的真挚情感；
队歌、入队誓词、红领巾佩戴的学习环节，队员可以反复跟着视频自主练习；
党员教师以讲述的方式带领学生走进党史故事，了解老一辈革命者的奋斗历程，提出问题引发队员思考，重温少先队发展的光辉历程，带领新队员汲取成长力量……这样的微课有重点讲述、有情境创设、有时时互动，通过主题定制、双线推进、反复学习的少先队微课堂教育模式，可以实现自主观课、师生观课、亲子观课，构建起家校协同育人、育德、育才的良好空间。
图1：笔者参与研发的红领巾云课堂学习菜单
追寻红色足迹，树立接班人之志。学校以思政学习基地为主渠道，先后开展了红色印记、国家宝藏、泉水溯源、齐风鲁韵、法制先锋等六个特色专题研学活动，济南市战役馆、蔡公时纪念馆、省委党校、检察院思政教育基地等红色基地，济南胶济铁路博物馆、山东邮电博物馆、府学文庙等家乡公益场馆，济南奥体中心等城市新地标都成为经五学子研学互动学习的“活教材”。
战役馆中聆听革命先烈为革命奋勇争先、英勇顽强、坚贞不屈的革命斗争历史，队员们近距离了解了革命先烈当年的生活环境，感受到了先烈为革命事业和为人民谋幸福表现出来的不屈不挠、艰苦奋斗的精神；
五龙潭畔队员们开启“行走的思政课”，从王尽美、邓恩铭两位革命志士的党史故事讲起，了解山东这片热土上无数仁人志士投身革命，用生命和鲜血践行共产党人的初心使命……
少先队组织还创新举措，开启了“云上研学”，用云上直播的方式带领全校师生共同感受革命先烈对自己信仰的坚守，通过师生线上线下的互动唤起队员的情感共鸣。当所有的辅导员老师站在蔡公时先生的塑像面前带领郑重宣誓的时候，全体预备队员都在屏幕的另一端站起来，举起右手，即使隔着屏幕仍然能感受到强烈的红色力量直抵心灵。追寻红色足迹，系列研学实践让队员们更加珍惜今天的幸福生活，为祖国、为民族努力学习苦练本领的小种子在心中深深扎根。
格林斯坦的研究显示，“儿童的政治情感的发展要先于政治认知”，因此通过情景化的仪式教育更有利于儿童积极政治情感的培育。
为了培养预备队员对少先队的真挚情感，明晰少先队员的光荣与责任担当，学校逐渐建立包含队前教育、入队认证、入队仪式、入队实践在内的红领巾入队课程，入队认证现场邀请辅导员老师、大队委员和家长志愿代表共同见证。“入队知识我知道”“我的队礼最标准”“入队誓词记得牢”……一张张评价单记录着每个预备队员的努力和成长。
2020 年 10 月 13 日， 2019 级少先队入队仪式
入队仪式现场，鲜红的队旗，嘹亮的队歌响彻校园。仪式中党员、团员、队员的优秀代表共同参与，旨在让红色精神在经五生根发芽，代代传承。高年级志愿队员为新队员郑重佩戴红领巾，以身示范，用行动传递优秀少先队员的模样；
在大队辅导员的带领下，新队员们用稚嫩的童声宣誓表达对少先队组织的向往和热爱；
仪式中党、团、队代表对新队员寄语，期望每个经五新队员都能在红领巾的带领下铭记责任，勇敢前行，争取成为有梦想、有行动、有责任、有担当的时代新人。仪式的最后，学校党支部书记带领全体队员将寄托着憧憬和理想的“少先队员梦想卡”封存，这些心愿将见证队员们的成长之路，从现在做起、从自身做起、认真学习、不断探索，努力成为新时代好少年的成长路径也更加坚定清晰。
少年儿童的成长动力源泉在于榜样感召，经五红领巾宣讲团就是以此为主题的特色活动之一，旨在引领队员在榜样精神的感召中确立爱国情、报国志的价值坐标。
活动经过学校大队部统筹规划，以年级为单位通过自主申报、宣讲培训、教师指导、家长志愿参与的形式成立宣讲团，宣讲团成立后在校内外广泛开启“传承红色基因，讲述中国故事”主题宣讲活动，在亲身体验中用红色文化引领育人实践，让红色教育根植经五学子心田。
宣讲活动启动至今，先后有40余名党员教师、近百名学生代表和10 位家长代表参与宣讲，“画说党史”“经典传承”“榜样故事”“校园生活”……宣讲员们不仅在年级走班巡讲，在校园各年级宣讲，还走进社区、走进红色场馆、走进图书馆广泛宣讲，通过情景剧、朗诵的形式再现榜样故事。在辅导员的指导下，队员们为了达到最好的宣讲效果，从资料甄选、文稿撰写、修改到课件制作、宣讲礼仪，每个细节都反复斟酌……每一场宣讲，都是一场生动的教育课；
每一次宣讲，参与的所有队员都有新的精神收获。宣讲中队员们的情感与祖国和党联结得更加紧密，归属感更加强烈；
听众眼中闪烁的光芒更体现了强烈的民族自豪感，他们感受到了信仰的力量。
少先队中队角的布置是阵地建设的重要组成部分，也是队员德性成长的重要环境和背景。
2020 年 7 月，笔者带领向阳花中队参加预备队员系列学习
2021 年4 月4 日，红领巾宣讲团在蔡公时纪念馆进行线上宣讲直播
在学校政教处统筹组织下，逐渐形成年级同向、班级创新、队员主创的特色中队文化氛围。每个中队都有属于自己特色的“中队名片”，特别是在创建“英雄中队”的过程中，“钟南山中队”“林风谦中队”“突破乌江第一连中队”……更是弘扬了新时代少先队队员向上成长的主旋律。中队标识、口号等的“中队名片”都是中队辅导员与少先队员共同思考、共同设计，富有个性。每个中队都有主题鲜明的中队文化角，以“红色教育”“中国精神”“榜样故事”为主题打造积极向上、个性独具的成长空间。每个中队的文化创建还突出队员主创，提倡各中队以小队为单位从搜集素材、确定主题到作品原创、宣传展示，充分发挥队员的主观能动性，主动参与到中队角的创意和建设中。在辅导员老师和队员们的精心设计下，教室的每个角落都充分发挥了独特的育人功能，会说话的中队之声、可以漂流的图书角、激励着每个队员不断超越的小队评比栏、承载着责任的劳动体验岗，队员们在教室文化的浸润中感受着作为少先队员的荣耀与担当。
青少年的理想信念教育最终要落实到生活、学习的知行合一。学校多年来积极开展志愿实践活动，力求通过深入的社会实践，将理想信念外化于实际行动，在现实中接受教育，得到锻炼。
低年级从身边的小事做起践行100 件好事，学期初通过学校微观发布队员100 件好事践行的招募令，从自我服务、家务劳动到温暖伙伴、协助校工，再到垃圾分类宣传、班级劳动责任岗，逐渐培养队员的劳动实践和责任意识。中年级在校园中以劳动教育为主题开展志愿活动，设立志愿劳动日，擦拭楼梯扶手、整理卫生死角、打扫校园卫生，培养劳动精神，厚植工农情感，“小橙在行动”已经成为校园亮丽的风景线。高年级是学校志愿服务的主力军，他们是一年级“小萌新”的主力示范，针对一年级学生刚刚入学后，对学校的陌生，高年级学生承担起了一年级三个方面的志愿服务项目，包括一年级入学适应指导、入队专题指导、垃圾分类志愿服务、运动会志愿服务、校园接待志愿服务等。学校还以年级为单位建立社会实践基地，引导学生走进社区，到社会公益机构开展志愿服务，“与山区小伙伴共读一本书”“重阳走进养老院”“图书馆里的志愿小馆员”……通过积极参与社会文化服务，不断提升队员服务社会、乐于助人、不求回报的奉献精神。
心有所信，方能行远。以红领巾活动为主要阵地的理想信念教育正在经五学子心中生根发芽，丰富的学习体验、深刻的仪式教育、深入的活动实践、持续的环境浸润，为经五学子成为具有共产主义理想、伟大民族情怀的新时代人才丰富了思想积淀，更展现了少先队员们蓄势待发实现中华民族伟大复兴的信心和勇气。
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