五育并举,“疫”路成长
隋 文（山东省济南市胜利大街小学）
突如其来的疫情将线下学习转战到线上，如何教学生积极应对，走出迷茫，激发活力，提升专注力、学习力，解决家长的后顾之忧？以定心、启智、润心为宗旨，以同时空陪伴为手段，以家校协同为抓手，予学生全方位、多角度、宽维度的关怀。
心理疏导稳定情绪，学生定心安心。组织学生观看心理健康教育视频、每天早上隔时空的“蝴蝶抱抱”心理游戏、绘画情绪小怪兽等活动来宣泄情绪。学生用写日记、找朋友、老师聊天的方式来表达自己内心的想法，用“深呼吸”、听音乐来平稳情绪。学会亲子共处小妙招，如“甜言蜜语法””转移注意法““积极赋能法”。
“云端班会”培育家国情怀，坚定精神信念。云端班会之升旗仪式：“云升旗”“云肃立”等形式，向学生传达着一种精神信念。云端班会之致敬榜样：提倡清明网上祭祀，向革命烈士、抗疫英雄深深的寄托哀思，举起小手队礼表敬意，制作纸花寄哀思等等；
云端班会之国家安全：关注国家安全问题，从小增强忧患意识，树立“国家安全、人人有责”的观念，在学习之余引导学生的思想和行动，减少学生居家学习的焦虑。
相约“七点半”伙伴时光，交流困惑、分享快乐。网络是同学们的“秘密花园”。居家学习期间的纷乱情绪和快乐如何纾解，班级联防小组帮你办。每周三晚七点半，小组成员云端相聚，交流困惑、分享快乐。8人成团，互相诉说各自的想法，化解不良情绪的产生。
家校合育亲子陪伴，提升获得感和幸福感。以多种载体促家校协同，云端亲子运动会、云端家庭阅读分享、云端家长论坛，家长和孩子共同参与筹备、交流协商，大手拉小手，既缓解了居家学习期间与日俱增的亲子矛盾，又能在亲子活动中让孩子充分感受到陪伴的乐趣和家长育子的苦心。
精讲20分钟，课前课堂课后提质增效。课中样式多变，选择多种形式进行学习，如点（摇）头，手势等表示对（错）、同小组学生提前开麦配合、一对一课后发语音讲解、点对点落实教学等。简化线上操作环节，将教学时间有效利用。课后精选布置与反馈，随时记录学生问题，作业平台交流互动，重质量、抓改错、强重点。
线上阅读周，书香伴成长。在清明假期、世界读书日等节假日，鼓励学生多读书，提倡家长高质量陪伴，并通过“家庭话剧演经典”“微视话书籍”“成语接龙比赛”“感受生命的价值演讲”等多种形式，推动亲子共阅读，使足不出户的生活也充满阳光雨露和趣味快乐。
以活动为载体，举办全方位的实践创新育人活动，提升“五育融合”的针对性、实效性；
科学组织实施，鼓励学生养成爱运动、爱劳动的良好习惯，让五育融合，立德树人落地落实落细。
在家庭一方小天地，鼓励学生们创意，迸发出了一个个体能锻炼的“大妙招”：30秒速度跳绳、坐位体前屈、居家锻炼。食育课程促进动手能力，让其动脑更入心。亲手制作一个个让人垂涎的特色小吃“清明青团”“水果拼盘”“红烧排骨”等，让人间烟火气，抚得凡人心。激发学生内生动力，充分发挥想象力和创造力，在选题、制作中将知识和审美更好地融合，做出一幅幅启迪智慧润泽心灵的知识小报。在劳动中成长，体会快乐。学生利用家中的废旧纸盒、瓶子等，一双双巧手做出了各种实用收纳盒。
实现“五育融合”，积极贯彻落实教育教学新理念，不断探索创新教育教学新模式新路径，充分发挥每一堂课、每一个教育活动综合性的“五育效应”，培育德智体美劳全面发展的时代新人。
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