科技馆科普教育形式的创新性研究
周娉婷
（广西壮族自治区科学技术馆）
科学技术对经济社会发展都具有较大的作用，科学技术能帮助人们更好地认识世界。相对来说，科技馆承担着培养学生科学素养的重要责任，因此，科技馆要充分利用科普教育开展教育活动，提升学生对科学知识的兴趣。为更好地激发学生认识科学的兴趣，科技馆需不断创新科普教育的形式，提升科技馆科普教育质量。
科普教育是学生学习和掌握科学知识的重要途径，科技馆要有效利用科普教育培养学生的科学素养，以通俗易懂的方式让学生掌握科技知识，并利用科学技术服务社会生活，认识并改造世界。在创新科技馆科普教育形式之前，要对科普教育有个较好的理解，科普教育从本质上看仍然属于教育活动，在这一教育活动中，科学技术得以传播与普及，同时以公众可以接受的方式来传播，并能帮助公众利用科学知识解决一些具体性的问题。可以说，科普教育对人们认识科学世界十分有帮助，是人们感受科技力量的重要方式之一。作为一种普及性的教育，科普教育不仅传播自然学科的知识，还会传播社会学科的知识；
科普教育是科技馆开展公益性活动的重要形式，人们在科普教育中不断学习，提升对科普知识的认知，接收知识，作用在日常实践中，提升科技教育的成效。需要注意的是，科普教育在现阶段的形式较为传统，传播效果以及教育成效并不突出，在新时代、新形势下，科技馆要与时俱进，不断思考科普教育形式的创新方法，进而不断改善科学知识在人们心中的印象。
科技馆开展科普教育具有重大意义，不仅能为公众提供普及性的科技知识，还能帮助人加深对科学知识的认识，充分理解科技知识。科普教育还能改变人们的思维方式，影响人们的传统思想，进而更加全面地认识科学世界，科技馆的科普教育应常态化开展，确保定期举行，同时不断创新形式，转变人们对科学知识的传统想法，进一步整合科技馆的资源，按照市场需求以及经济发展需求开展科普教育，确保人们能从科普教育中获取相应的帮助，用科学知识解决实际问题，发挥科技馆为社会服务的公益作用，提升科技馆的公益性。将科普教育与科技馆结合是当前科技馆成功转型的重要方式，科技馆要充分利用科普教育的契机，为人们提供丰富的科学知识。
（一）展品创新性
1.展品表现形式及时更新
科技馆科普教育形式的创新性首先表现在展品创新上，展品是科技馆开展科普教育的重要载体，科技馆要及时更新展品表现形式，要注重展品的外观设计，要找到展品与时俱进的内容，并打破传统的展品形式，同时展品要突出形象特色，具备较强的视觉冲击力，才能吸引人们的眼球，从而人们才能驻足参与科普教育活动；
在展品的表现形式上除了改变展品的外观外，还要优化展品陈列的环境，展品要与环境相适应，突出环境给展品带来的影响，达到相互融合的目的。在优化环境的过程中，要营造出科普展览的氛围，划分科普教育主题，全面展现出科技馆展品的科普精神，满足人们对科技的好奇，从而跟随科普教育的步伐深入了解展览，主动参与科技馆的相关活动，并获得相应的收获。对科技馆的科普教育来说，展品的表现形式创新是第一步，只有做好了展品的创新，才能提升科普教育的成效。
2.展品展教及时更新
科技馆的科普教育活动具体来说主要是通过展品展教来实现的，因此要重视对展品展教形式的创新，对多数的科技馆来说，传统经典类的展品占据了大部分的空间，也是展品展示的重要组成部分，但是需要注意的是，传统展品在吸引公众注意力上作用并不突出，所以要及时更新展品的展教形式，将现代科技应用在传统展品上，结合现代科学技术，让传统展品展现出生机与活力，表现出传统的现代化特征。例如科技馆的展品中会展示瓦特蒸汽机等，这类展品由于历史较为久远，与现实生活的贴近性不强，导致其不能给人们留下深刻印象，那么适当地创新展览形式，在展区内应用语言、音乐、图像演示等方式将展品的历史、发展过程徐徐展开，将传统的展品用故事性的方式讲述出来，给人们留下的印象才会更为深刻，增加人们对传统展品的认识，达到了科普教育的目的。
3.引入社会热点
科技馆科普教育展品创新还表现在引入社会热点上，展品是科技馆对外展示的重要法宝，要综合性地利用好展品的创新，才能提升科普教育的水平。将社会性的热点融入展品中，能极大地掌握国家科技发展的趋势，为此，科技馆要善于捕捉社会热点，结合社会的大势创新技术与形式，尤其是前沿的科研成果，要与人们的生活实际相贴近，人们才容易接受。在加入社会热点呈现展品时，要把握好国家科技发展的趋势，推进展品创新，提升公众的科学文化素养。要着重将前沿科技融入展品中，体现出现代化与生活化的特征，让公众在体验科技的过程中认识到社会科技的发展趋势，从而全面准确地掌握科学技术；
科技馆要将生硬艰涩的科学知识转化为通俗易懂的科技常识。
4.创新展品宣传形式
科技馆的展品创新还应不断创新展品的宣传形式，展品是科技馆对外展示的重要内容，现阶段，多数的科技馆在展品的宣传形式上以科普展厅展出为主，尽管这对科技馆展品的展示来说效果较为直接，但是从科技馆展品宣传形式的创新上看是不足的，所以科技馆要结合公众对科普教育的需求，创新展品的宣传形式。例如可定期举办一些优秀的前沿的展品展示，通过评奖的方式扩大对展品的宣传；
优秀展品的展览能在一定程度上提升展品宣传的创新性，同时还能通过这一形式将各类有特色的展品都聚集在一起，公众在参与科普教育的过程中能直接观看优秀展品，这对提升科技馆的认识十分重要。
（二）实施科普试验
1.趣味科学实验
科技馆创新科普教育形式除了体现在展品的创新上，还体现在科普试验上。科学知识要应用在具体实践中才能被检验，所以科技馆要利用科普试验激发公众对科学实验的兴趣，并主动参与到科普试验中，爱上科学试验。作为祖国未来的骨干，青少年在社会发展中发挥着重要作用，科技馆在培养青少年科学素养上承担着重要责任，要将青少年的教育作为科普教育的重点来实施，通过科技馆的科普教育提升青少年对科学的认识，满足青少年对科学的好奇。为此，科技馆要开展趣味性强的科学试验，为青少年建立科学实验室，让青少年能在科学实验室中做实验，通过科学试验达到启迪思想的目的。科学试验室的建立能让青少年有一个接触科学的机会，在科学试验的过程中思考方法，培养观察能力，锻炼动手能力，同时善于将科学技术应用到具体的生活中，解决生活中遇到的各类问题。为使科学实验室增加趣味性，科技馆要将科普项目不断拓宽，并建立各类主题实验室，组建兴趣小组，将兴趣爱好、年龄接近的青少年编在一个小组，自我探究科学问题，制定科学试验步骤；
可组建野外标本采集小组，主要通过野外活动，采集生物标本，为科学试验的开展奠定基础。对青少年来说，科普实验室的建立对培养他们的科学素养十分重要，青少年在实验室中找到自己的兴趣爱好，自主探究解决科学问题，分享科学成就。
2.青少年科学工作室
科技馆开展创新性的科普教育，需要建立青少年科学工作室，在青少年科学工作室中引导青少年开展科学试验，青少年科学工作室的类型较多，如机器人、科学探究、天文等类型的工作室，不同的科学工作室在青少年科学素养的培养上侧重点不同，但总体上来说，建立科学工作室能激发青少年的动脑能力，不断探索科学问题，培养青少年对科学的兴趣，青少年在工作室的帮助下，热爱科学，并展开学术交流，成为新型科学人才。这也是科技馆科普形式创新的重要表现。青少年科学工作室主要引导青少年正确对待科学，使用科学，发挥科学的积极作用，为青少年带来科学的另一面，及时掌握和探索科学境界。青少年科学工作室要牵头组织各类科学活动，帮助青少年改变对科学知识的看法，不断发挥青少年科学工作室的引领作用。
（三）开展科技教育活动
1.主题教育活动
科技馆科普教育形式的创新还体现在开展科技类教育活动，让公众在科技教育活动中发现科学的神奇，并自觉将所学的科学知识应用在实践中。科技馆要意识到科普教育活动给公众带来的重要意义，所以要定期开展科普教育活动。科技馆要依托主题开展科技展览活动，确定主题线索，为各区域展览展项赋予相关链接，突出重点，提升公众的科学体验；
科技馆要筛选主题类型，创新主题展现形式，以公众的年龄为划分依据，选择合适的主题活动，开展对应的主题教育活动，让不同年龄阶段的公众体验和感受不同的科技文化场景。如对3-10岁的观众，科技馆要以科学乐园为科普活动的主题，通过游戏、闯关等建立与公众之间的联系；
对青少年可设置技术发展创新类的主题活动，引导青少年在感受古代科学文明的过程中，探索新的科技发明，在宏观层面上了解和掌握古代人民的智慧，同时不同主题下的科普教育根据不同年龄设置相应的主题展区，能很好地兼容不同年龄层面的公众，让公众能更好地融入科技馆开展的科普教育活动中来，学习科学知识，提升自我科学修养。
2.扩展性教育活动
科技馆在开展科普教育的过程中除了要开展主题性的科普活动外，还应进行扩展性的教育活动，用以补充科普教育的效果。具体来说，扩展性的教育活动通常指的是与展览有关，但核心不依托常设展览的教育活动，从本质上看，扩展性教育活动仍然属于教育活动，但其更侧重从扩展的角度去开展活动，例如可邀请公众参与科普系列的电影活动、DIY科普活动以及其他的科技俱乐部活动等等，这些扩展性的科普活动目的主要是帮助公众更好地认识科普教育，在参与科普教育活动的过程中更好地与科学互动，尤其是举办一些座谈会，能直接增进与科学家的沟通交流，让公众对科学知识不再望尘莫及，以更平常的心对待科学，这也是科技馆开展科普教育的重要目的。
3.科技培训教育活动
科技馆开展科普教育还需开展科技培训教育活动，面对对科学知识不了解的公众，需要借助培训提升公众的科学素养；
在科技培训的开设上要根据年龄来设置不同的培训课程，培养的方式也可多样，可自办、也可协办，面对公众举办的科技培训，内容要生动、形象、易接受，这样才能提升科技培训的整体效果。针对青少年，科技馆可开展与青少年有关的培训课程，包括素质类培训、外语类培训以及其他专业技能等培训，让青少年掌握多种语言以及多种技能，在培训中要使用科学的培训方法，探索出适合青少年管理以及学习的科学方法；
同时也可开展针对社会层面公众的培训，让科技培训丰富他们的见识，进而找到自身的兴趣所在。
（四）推广科普影像教育
科技馆的科普教育形式的创新还可通过科普影像教育的推广来实现。科普影像教育是一次很好的科普教育形式，通过科普影像将抽象的科学知识、科学历史等转化为生动的可理解的科学知识，易于人们理解。现阶段科普教育电影作为一种新型的科普教育形式，给人们带来了较多的好处，对人们普及科学知识十分重要。就多数的科技馆设备设置来看，球幕影院这类的基础设施已经十分健全，能呈现出巨大的影像屏幕，展示出清晰的内容，同时该设备信息容量大，能直接接纳较多的信息，同时反映类型丰富的科学内容，包括自然科学以及科幻性题材的内容，这些题材是公众十分感兴趣的。公众在观看科技影像的过程中，能非常直观地了解宇宙变化的现象；
同时可以在科技馆中增设3D、4D影院设备，融入最新的科技让公众能近距离地感受科技的力量，同时随着电影内容制造身临其境的场景，如闪电、下雨、刮风等等，在感受和体验的过程中找到科普教育的乐趣。
（五）推进科技信息化建设
科技馆科普教育形式的创新还需借助科技信息化建设来实现，在信息社会的影响下，科技馆作为科技前沿的重要场地，其信息化建设更为重要。科技馆要注重场内的信息化建设，充分应用高科技手段，结合科技馆的实际呈现方式，表现出科技感强烈的场馆场景，让公众在其中感受科技的伟大，不断激发出公众的求知欲；
科技馆要应用信息化不断提升对场馆管理的水平，从而将科技馆的高水平建设表现得淋漓尽致，充分将自动控制、仿真以及虚拟现实技术等充分运用起来，提升科技馆的现代化水平。将科技馆的科普教育与虚拟现实技术相结合，为公众普及科学知识；
同时借助网络技术实施远程教育，最大化地便利公众掌握科学知识，呈现出网格化、社区化的科普教育特征。让公众更容易接受到科技馆开展的科普教育，最大化地利用科技馆资源，打破时空的限制，为公众提供更为便利、实用的科普小知识，改变公众思考问题的方式，以创新的方式认识科技知识，从而达到科技馆科普教育的目的，不断培养公众的动脑、动手能力，不断利用所学的科技知识为生活实践服务，发挥科技服务社会的积极作用，扩大科技馆科普教育的范围，用信息技术提升科技馆科普教育水平。
科技馆承担着培养和提升公众科学素养的重要职责，为此，科技馆要通过科普教育的方式不断提升公众的科学素养。为有效地吸引公众对科学的注意力，科技馆要创新科普教育形式，增强科技馆科普教育的趣味性、活力性、科技性，从而让公众爱上科学知识，在潜移默化中认识到科学知识的重要性；
在展品上、在科普试验上、在科技教育活动上、影像科普教育上以及加强信息化建设上融入创新，提升科技馆科普教育水平。