我们的民族小学生本教案

教

学

目

标

知识与技能

１、会认５个生字，会写１２个生字。

过程与方法

2、正确读写新词并能理解词语意思。探讨法读书法

情感态度

价值观

3、正确流利地朗读课文，了解课文大致内容

教学重点

学学习生字词

教学难点

学习生字词

教学用具

卡片 图片

教学内容、过程及方法

学生活动

教师活动

前

置

性

作

业

1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。

2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。

3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。

（1）注音

坪坝戴招蝴蝶雀舞铜粗尾

（2）熟读并理解词语

坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃

让 引导学生自主学习感悟

j检查预习情况

小

组

合

作

学

习

一、展示互动，检查预习（1）、指名读生字，新词。

（2）初读课文收获：　　

（3）、师导入课题。“我们的民族小学”

.教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

、教师可引导学生总结概括主要内容的方法。

2、课文按什么顺序叙述的？在文中勾画出关键词。

生展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。

(2)、小组合作学习生字新词，分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以“小老师”的形式互教互学。进行字词检验，领读、指名读、开火车读……在解决字音的基础上，让学生互相提醒需注意的字形、词意，从音、形、义三方面引领。

班

级

展

示

a、辨字组词：坪（）孔（） 粗（） 戴（）

评（） 孙（）祖（）带（）b、我能填上合适的词语：

我来闯关：()的朋友 （）的服装 （）的花瓣（ ）的老师 （）的小鸟 （）的枝干

c、精彩补白：我知道，课文是按（）、（）、（）这样的顺序写的。

总结点拨与拓展延伸

教师可引导学生总结概括主要内容的方法。

2、课文按什么顺序叙述的？介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

板书设计

1我们的民族小学

1、 会认５个生字，会写１２个生字。

2.正确读写新词并能理解词语意思。

3.正确流利地朗读课文，了解课文大致内容

教

学

后

记