开学第一天学生疫情防控知识技能培训和演练指导方案
一、课堂培训
以班级为单位，由班主任组织。培训内容建议如下：
1、学习教育部《中小学新型冠状病毒肺炎防控指南》新型冠状病毒肺炎基本知识（第3—7页），关于学生需要熟练掌握的知识和技能（第21—26页）等。培训时可参考区疾控中心解西伦主任ppt课件《新型冠状病毒肺炎防控》。
2、学习《xx区校园可疑症状人员密切接触者应急处置流程》，做到心中有数。
3、心理健康教育。关于正确看待、冷静应对、沉着配合校园突发事件处置等方面的心理疏导等。
4、收看山东教育电视台《开学第一课》特别节目。
5、校门口入校（班级推演）：（1）佩戴口罩（以下现场演练场景均要求），间隔2米有序排队进校；
（2）配合校门口值班教师检查电子健康通行码，测量体温、登记信息；
（3）按学校指定通道进入校园、教室（或宿舍）。
6、需要学生应知应会的其他疫情防控知识和技能。
二、现场演练
以班级为单位，由班主任组织。参照《xx区校园可疑症状人员密切接触者应急处置流程》中关于学生的内容，统筹、有序、梯次安排各班级进行现场演练。
教室内、宿舍内、餐厅内、运动场等区域出现发热等疑似症状人员，由所在场所的相关工作人员，立即将异常人员带至就近的临时隔离区。其密切接触者演练场景建议如下：
1、教室出现发热等疑似症状人员
演练要点：（1）告知学生一旦在教室内或应急宿舍被隔离留观，学校将“一对一”与家长及时通报情况；
（2）配合学校防控专班人员开窗通风、测量体温，询问健康状况、近14天内旅居史等信息登记；
（3）配合教室门口防控专班人员管理，不要外出，如本班未被隔离也不要走近其它班级；
（4）学会在其他教师在网络直播授课的情况下学习；
（5）用餐时段的要求；
（6）如厕时段的要求；
（7）就寝时间或隔日上课时间，熟悉在防控专班人员引导下，沿专护通道，由教室到应急宿舍的路径和时间要求；
（8）接触学习用具或其他设施、用品后，避免手接触眼睛、口鼻，以及使用免洗消毒液等加强个人防护的正确方法；
（9）临时隔离留观期间的心理调节方法。
参与学生：所有班级学生。
2、宿舍内出现发热等疑似症状人员
演练要点：（1）配合学校防控专班人员开窗通风、测量体温，询问健康状况、近14天内旅居史等信息登记；
（2）配合防控专班人员管理，不要外出；
（3）学会在其他教师在网络直播授课的情况下学习；
（4）用餐时段的要求；
（5）如厕时段的要求；
（6）接触学习用具或其他设施、用品后，避免手接触眼睛、口鼻，以及使用免洗消毒液等加强个人防护的正确方法；
（7）临时隔离留观期间的心理调节方法。
参与学生：住校生班级学生。
3、餐厅内出现发热等疑似症状人员
演练要点：（1）熟悉沿专护通道，在防控专班人员引导下，由餐厅到应急宿舍的路径；
（2）配合学校防控专班人员开窗通风、测量体温，询问健康状况、近14天内旅居史等信息登记；
（3）配合防控专班人员管理，不要外出；
（4）学会在其他教师在网络直播授课的情况下学习；
（5）用餐时段的要求；
（6）如厕时段的要求；
（7）接触学习用具或其他设施、用品后，避免手接触眼睛、口鼻，以及使用免洗消毒液等加强个人防护的正确方法；
（8）临时隔离留观期间的心理调节方法。
参与学生：就餐学生（或住校班级学生）。
4、校园运动场等校园其他区域出现发热等疑似症状人员
演练要点：（1）不要走动，等待学校防控专班人员到来；
（2）熟悉在防控专班人员引导下，由所在区域到应急宿舍的路径；
（2）配合学校防控专班人员开窗通风、测量体温，询问健康状况、近14天内旅居史等信息登记；
（3）配合防控专班人员管理，不要外出；
（4）学会在其他教师在网络直播授课的情况下学习；
（5）用餐时段的要求；
（6）如厕时段的要求；
（7）接触学习用具或其他设施、用品后，避免手接触眼睛、口鼻，以及使用免洗消毒液等加强个人防护的正确方法；
（8）临时隔离留观期间的心理调节方法。
参与学生：所有班级学生。
三、部门驻校包保人员对培训和演练进行指导。