高校绿化养护合约商管理的质量控制与对策探析
郑德保
（福建师范大学后勤管理处，福建 福州 350108）
在校园绿化的工作中，主要是通过将不同类型的绿植利用多样化的技术手段对其进行布置，从而让校园呈现出绿化景观的视觉特色。这项工作是执行校园建设的主要内容，能够反映院校的办校设计风格，呈现新的品牌形象。毫无疑问，校园的定义可以通过特有的校园绿化来反映。而随着时代的发展和人们思维方式的革新，大家逐渐开始重视校园绿化的工作。与此同时，校园绿化广泛高度重视开发设计建设而忽略维护管理。因此，探究如何提升校园绿化管理水平就成为目前各大高校绿化建设工作的主要内容。
校园绿化养护管理工作包括绿化管理、绿地养护两方面。英国风景园林设计师研究会将管理定义为“管理方法的主要任务是确立和发展土地资源以及生活服务平台中间的保持良好关联，这类关联本质上是与景观相配合的”。另一方面，养护的定位是“绿化养护工作要承担土地资源、植物群落、硬质的景观的日常管理，使之按规定的办法和规定合理布局和养护，并持续发挥收益”。从之上两个层面看来，绿化养护便是栽培基质改进、浇灌、上肥、锄草、剪修、害虫防治、防冻、补栽、大树促根等一系列技术和对策。依据校园植物功能布局的规定、绿色生态特性、绿色生态土壤条件、气候环境等许多要素。清理校园内绿地花园城市广场，维护保养绿地内的设施。
2.1 校园绿地现状概况
2.1.1 绿地环境质量差
高校绿地普及率高，但绿地生态环境差。许多校园内都种了许多树木，产生茂密的绿荫，但植物层级一般仅有左右双层，缺乏内层。翠绿色盛开植物非常少应用，园林景观的周期性转变较弱。普遍的是散生或确定植物种植在草地上，并没有产生植物生物群落，多功能性不明显，艺术美学实际效果差。
2.1.2 植物选择和种植不合理
高校绿地一般能融入自然，因时制宜，但植物的选取和种植不科学。校园内绿地要以植物原材料为主导，但因为有关部门工作员对植物生长习性的不了解，在绿化植物和植物的选用上具有较大的随意性。
2.1.3 垂直空间绿化不足
高校绿地平面空间园林绿化较多，但竖向空间绿化不足。显而易见，在校园内比较有限的土地上扩张绿色植物的种植面积是遭受严苛限定的。可以考虑提升钢管脚手架、院墙、护栏、生活阳台、房顶的种植，丰富多彩绿地的层级。
2.2 校园绿化养护管理特点
2.2.1 校园绿化的养护管理具有长期性和时滞性
校园的绿化工作是一项需要制定长期发展计划的工作。植被的培养也需要以能够让其能够长期发展为主要工作核心。为了能够减少周围环境对于绿化植被生长的影响，需要对所种植的植被种类进行重新调整，确保其能够在校园环境中起到最佳的作用。与此同时，植被绿化的缺点和后期管理人员的养护工作等一系列问题都会随之出现。
2.2.2 校园绿化养护管理具有技术性和不确定性
不同的植被所需要的生长条件有着非常明显的差异。不一样的成长期、土壤养分标准、时节气候等因素是绿化养护的前提条件。这种对施肥浇水、剪修整形美容、害虫防治都是有很高的技术标准。除此之外，影响校园绿化建设质量的因素还有很多，比如人为因素、气候因素等等，这些在一定程度上增加了绿化工作的执行难度，同时也增加了绿化工作效果的可变性。
2.2.3 校园绿化养护管理具有社会性与专业性
2.加工质量增强，加工效率提升。加工质量的增强主要是指对于小麦的有益或者说是营养成份的保留情况，也就是说，通过高科技的加工，能够在剃除其中多余杂质之时，不破坏其内部结构，从而将营养成分保留下来，将淀粉损伤率等数据尽可能的降低。更简单明了地说，那就是经过高科技的融入实现了小麦品质的提高，加工出特级品、一等品的概率大大提升。同时，由于科技的融入，加工效率有了一个质的飞跃，同等时间单位范围内能够对更多的小麦进行处理，并且处理的成果更好。
校园绿化工程建设是一项具有较高专业性和技术性的工作，必须技术工人对绿色植物有浓烈的爱好和很强的责任感。但是仅仅依靠专业的技术工人是不足以达到最终建设效果的，还是需要有相关的基础设备作为支撑，比如校园的环境建设、设备使用以及管道规划等，必须各部门相互配合，听从所在地的统一规定和管理方法。
3.1 校园绿化缺乏统一规划
近些年，高等院校一直在扩建，大多是合拼好多个校区。老校区文化深厚，新校区时代特色鲜明。许多是在扩招的同时进行改造，造成绿化设计方案持续调节，绿化基本建设欠缺全面性和连贯性，校园内绿化水平低，消耗财力物力。
3.2 对绿化养护管理工作不重视
在实际的校园绿化工程建设执行过程中，国内多数高校只将建设工作的重点放在前期的规划建设上，而轻视了后期的维护保养工作。在设计上付出了大批量的资产，但在保养管理上的资金投入好像非常少，造成绿化养护技术和设施落伍，中后期补栽升级。欠缺绿化维护的有关管理制度，一些机构和工作人员随便占有和毁坏绿化；
对相关技术团队的管理没有足够的重视，同时团队的建设稳定性也没有得到保障。
3.3 校园绿化养护管理水平偏低
国内高校在人才的培育上只重视对科研专业人才的培养，而对于后期绿化管理方面人才的引入并没有给予足够的重视。从业绿化养护的多见外来人员和高校附近的临时工人。在绿化养护管理方法的实际操作中，大多数欠缺专业技能和技术性指导。通常情况下，在专业技术指导的前提下，相关工作人员也只能对植被进行简单的修剪以及浇水等工作，从而经常出现因植被营养不良而出现的各种发育情况不佳问题，没法产生较好的景观效果。
4.1 加强绿化养护管理的前瞻性
为了能够将校园绿化工作的执行效果最优化，就需要在校园绿化的总体设计方案中，将校园绿化工作的监督工作和后期的保养工作列入其中。在整体工程设计执行的过程中，还需要有专业的技术人员进行全程跟踪指导，以确保相关建设工作能够高质量完成。这样做首先能够保证绿化建设整体质量，此外还能够确保校园绿化景观的美观度，此外对于后期的维护管理工作也能够有所保障。
在执行校园绿化设计方案时，需要保证方案的设计内容和学校的整体发展目标相一致。在方案的设计上要将美观和绿化作为重要核心――不可以密度高、多层面地四处挤种，也不能侧重园林景观小品而忽略生态景观基本建设的当代核心理念。要考虑到本地的水文气候、地质环境和周围环境，适度引入合适本地生长发育标准和圈内的野生动植物和外来植物，搭建乔、灌、被三层混合群落的绿化方式。
在充分运用绿色植物多元性的同时，形成了群落自肥的稳步发展，实现了环境效益的利润最大化。
4.2 提高校园绿化养护管理的科学性
校园的绿化工作需要采用分层的方式进行管理。根据植被的基本生长特性、植被的群落机构和所处的位置，区划绿化的种类和级别，并按照差异的种类和级别制订不一样的养护方式和规范。同时还需要结合学校的实际发展情况，制定具有针对性的植被管理制度和方案，确立各个绿化的养护规范和对策。创建校园植被的详细信息管理制度，为全新引进的植被信息记录到校园绿化档案中，便于管理合约工作人员立即掌握园林绿化植物的状况，并按时开展点评。
在校园园林绿化养护管理过程中，要健全园林绿化养护管理的质量标准体系，严苛依据植物的成长状况和校园野草的差异种类，制订适合的植物群落养护计划方案。影响校园园林绿化养护管理的要素主要包含养护工作人员、养护方式、养护机器设备、植物养护技术性和环境因素。因而，在校园维护保养管理过程中，应制订健全的维护保养管理标准，按时调研校园植物的成长状况。环境保护应该是主题风格，不论是修剪还是设计方案。定期维护并妥善处理校园维护保养管理，及时清理校园绿化内的废弃物和凸凹不平的道路绿化。养护工作人员要关心园林绿化养护管理的全过程，依据园林绿化养护方案设计，监管植物小苗的栽种、生长发育和中后期养护，并依据紧急事件中植物的成长状况，制订养护防范措施。总而言之，校园园林绿化养护管理中的植物苗木应达到生长发育健硕、枝干茂盛、外型齐整、根系发达、无病害等基本质量要求，以确保园林绿化养护管理的品质。
校园植物群落的维护保养管理过程是园林绿化管理水准的确保。要持续剖析园林绿化养护管理过程中的一些问题，根据实际情况制订解决方法。在维护保养管理过程中，校园植物的产品造型设计主要包含植物雕塑作品、植物设计方案和植物工程建筑。在校园植物的修剪设计中，应综合考虑植物的特点，挑选合适的修剪设计形式，确保对植物生长环境的融入。修剪方式的标准要确保总体平面图修剪，新成活的造型设计植物不可以过多修剪。在植物养护期内，尽可能修剪植物，并且保证其生长发育。植物和角色的设计方案得用手工制作激光切割的方法用心解决，确保线框显著，图案设计清楚，枝条明晰。总而言之，园林绿化养护全过程执行后，一定要依照养护管理的要求，搞好绿化树木的中后期养护，间接性植物存活率和养护管理品质。
4.3 确保养护经费投入的连续性
科学合理地核算出养护所需的费用。校园绿化后期的养护工作的资金预算方案的制定和实施是确保实际养护工作执行的核心基础，是核准养护花费和拨款绿地养护资金的根据。养护资金的核算标准和实际养护工作的执行效果有着非常密切的关系，需要结合实际的校园绿化工作进行具有针对性的规划。绿化建设工作后的养护工作对于校园绿化的整体效果具有决定性作用。增加养护资金的资金投入，确保人力、资金、物力资源的贯彻落实，配置一定的养护需要的专业工具、化肥和药物，确保专业技术合约人员的工资待遇和福利，立即对目前绿化开展更新改造和填补，使之更为有效，更具有观赏价值。
4.4 提升校园绿化养护管理的品质性
杂草清除是校园绿化养护中草坪保养的重要任务之一。校园园林绿化工作人员在除草过程中要保证“早除草，小除草”，由于杂草越小，抵抗性越低，越非常容易操纵。根据对校园杂草类型的调研，依据不同种类介绍了多元化、有针对性的杂草解决技术，并依据除草剂的类型对杂草进行了归类。杂草解决技术性关键有下列几类：
（1）对于酢浆草、半边莲、花生仁、毛草等多年生长杂草。用除草剂预防时，防效不太好，需要用喷雾器来消除这种难除杂草；
（2）消灭常量可用于防除根系发达的杂草，如狗牙根、大蜈蚣等，实际效果不错，防除技术性主要运用于防除台湾草、紫茎泽兰等杂草；
（3）草坪中发生毛草等多年生长恶变杂草，基本方式难以控制。如果是联片的话，提议把根处挖到，确保完全清除，随后土地平整，再次栽种草坪。如果是释放，能够擦抹草甘膦除草剂。总而言之，校园杂草的正确处理是校园园林养护管理方法中必需高度重视的难题。杂草的解决直接影响校园园林绿化的实际效果。
4.5 保障校园绿化养护管理的专业性
高等院校应采用行之有效的对策，扩宽绿化养护引进人才构思，不断完善绿化优秀人才合理流动体制。建立完善的业务管理体系，对新员工开展操作系统的上岗前和按时的在岗工作中，作用其掌握和把握后勤管理维护管理和一般实际操作技术标准，学习培训有关法律法规和园林行业相关规定。在职工任职期，以娴熟的业务技术骨干和工程师职称为总体目标，进行各类业务技术性，不断提高合约人员工作能力，以不达标职工为关键，全面提高职工技术实力，塑造一批业务技术性全方位、观念素质过硬的绿化保养技术骨干队伍。
在校园内绿化管理中，管理队伍的总体水平是全部维护管理品质的重要，而专业的绿化管理队伍是全部校园内绿化基本建设的主要标准，对维护工作人员的能力素质尤为重要。在维护管理过程中，牵涉到许多维护专业技能，包含生物学、种植技术、土壤学等。能够适度设定维护管理的课程内容，为维护精英团队的总体管理水准奠定基础。除此之外，塑造维护管理队伍优良的职业道德是校园内绿化品质的确保。
伴随着高等院校的飞速发展，校园绿化的重要性早已被全体师生所了解，校园绿化的保护也慢慢由粗放经营向细致开展变化，维护保养的任务更为严峻和繁杂。完成校园的绿化美化，需要全体师生持续掌握绿化维护保养工作，参加到保护生态环境、爱惜绿化的行动中。
校园绿化管理方法不但影响到校园老师、学生生活环境的改进，更为他们提供了游戏娱乐和练习训练的场地。校园绿色植物特色园林景观，为校园增添了高新科技美感。为了更好地使绿化实际效果带给大家精神上的美感，必须大力加强校园绿化养护管理的品质。根据对校园内植物的生长和野草的调研，制订有针对性的保养方案，提升总体绿化养护管理品质，为整体校园基本建设增添一道翠绿色园林景观。
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