多媒体技术在高校舞蹈教学改革中的地位与作用
郑 岩
（重庆文理学院 重庆 402160）
舞蹈教学是我国艺术人才培养的重要途径之一，良好的舞蹈教学活动不仅能够对学生的舞蹈专业能力进行有效提升，对于学生审美能力、艺术修养等综合素质的发展也有着非常重要的意义，但就目前的高校舞蹈教学情况来看，其中还有很多问题。这些问题对高校舞蹈教学的质量造成了巨大的影响，想要改善这种情况，高校要紧跟时代发展的步伐，结合自身实际做好舞蹈教学改革工作，使其科学性与有效性得到进一步提升，进而达到提高人才培养质量的目的。而多媒体技术正是高校实现舞蹈教学改革的重要途径之一，因此，针对相关内容加强研究是很有必要的。
正常情况下，高校舞蹈教学是由两部分内容构成的，一是理论教学，二是实践教学，而不管是理论教学，还是实践教学，多媒体技术都有着非常重要的地位，具体如下：
第一，在理论教学方面。在舞蹈教学当中，理论教学是一项较为基础的内容，需要学生全面掌握，该部分知识对于后期教学活动的有效开展发挥着非常重要的作用。而所谓的理论教学，从本质上来看，其实就是帮助学生了解专业舞蹈知识的过程。如基础舞蹈知识以及理论发展史等。但在实际教学当中，很多学生对于理论教学都存在兴趣不高的情况，对于相关知识的学习不够积极、主动，甚至产生抵触心理，导致理论教学质量受到了巨大的影响。而多媒体技术对于理论教学的有效开展有着巨大的推动作用，其可以改变理论知识的呈现方式和理论教学的模式，在提高学生学习兴趣的同时，使其能够将相关理论知识更好、更快地掌握。
第二，在实践教学方面。舞蹈专业本身具有较强的实践性，所以对于舞蹈专业而言，实践才是该专业教学的根本所在。而我国高校在进行舞蹈实践教学的过程中，通常都会在专用的教学场所进行，例如舞蹈练习室等。但课堂教学时间以及舞蹈练习室的空间毕竟是有限的，一方面，在学生较多的情况下，教师没有精力结合学生情况有针对性地进行指导，且学生也很难对教师的示范动作进行细致观察。另一方面，受到课堂时间的限制，学生在完成学习以后，实践训练的时间相对较少，这会对舞蹈实践教学的质量造成极大的影响。而应用多媒体技术，能够使舞蹈的实践教学突破时空的限制，这对于实践教学效果的提升有着非常重要的意义。
（一）能够实现舞蹈教学方法的有效创新
媒体技术的发展和应用，对高校舞蹈专业的教学改革产生了巨大的推动作用，尤其是对其辅助功能的充分利用，能够为舞蹈教学方法的优化与创新奠定坚实的基础。除此之外，多媒体技术最大的作用就是提高教学内容的广度和深度，并将舞蹈教学内容直观、生动地呈现在学生眼前，使学生的舞蹈学习能够获得一个全新的平台，这对于高校舞蹈教学的创新发展很有帮助。
（二）能够提高学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，这一点对于大学生也同样适用，只有学生对相关知识产生浓厚的兴趣，其才能更加积极、主动参与教学活动，进而达到提高教学质量的目的。而多媒体技术能够对学生的学习兴趣进行有效激发，之所以会如此，主要是因为多媒体技术不仅能够对相关知识进行多元化展示，还能提高教学内容的丰富性，使舞蹈相关的文化、历史和动作都能直观呈现在学生眼前，对其多重感官进行刺激，使其能够对该专业的学习产生浓厚的兴趣。
（三）能够帮助学生更为深入地理解舞蹈知识
在高校舞蹈教学中，对于相关知识的学习并不是一件容易的事情，尤其是在传统教学当中，理论教学与实践教学是相互分离的，也正因如此，很多学生往往无法将理论与实践充分结合起来，甚至出现相互脱节的情况，导致其对于理论知识理解不够透彻，实践动作不够标准规范，同时还存在缺乏文化内涵的情况。而对多媒体技术加强应用，则可以将理论教学与实践教学结合起来，通过直观的教学活动帮助学生更好地学习和理解相关知识。
（四）能够有效提升学生审美能力
在高校舞蹈教学当中，多媒体技术的另一个作用就是用于教学情境的创设，通过相关情境的创设，不仅能够对学生的兴趣进行有效激发，还能使其在情境当中更好地感受舞蹈魅力，除此之外，通过多媒体技术能够对各种优秀教学资源进行有效引入，使学生能够欣赏到更多的优秀舞蹈，而这能够在一定程度上提高学生的审美能力和创造能力。
（一）教育理念落后
就目前的高校舞蹈教学情况来看，教育理念落后的情况还较为普遍，主要表现在，教师对于学生的主体地位缺乏重视，在教学实践当中，往往会将自己作为课堂教学的主体，向学生进行相关知识的讲解和灌输，而在这种情况下，学生只能对各项知识进行被动学习，在缺乏内在驱动力的情况，学生对于舞蹈知识的学习兴趣将会逐渐消减，不愿意积极主动地参与舞蹈教学活动，导致舞蹈教学的效果受到了巨大的影响。
与此同时，很多教师过分重视自身地位，所以在课堂教学当中表现得较为严肃，而这也导致其在课堂教学当中对于课堂纪律、学生表现过分关注，使得课堂氛围过于严肃、沉闷，不仅限制了学生主观能动性的发挥，同时也限制了舞蹈教学质量的提升。
（二）教学方法固化
很多教师在舞蹈教学的过程中，还存在教学方法单一固化的情况，在理论教学方面，通常要求学生对重点内容进行死记硬背，而对于实践教学方面，则是由教师对相关舞蹈动作进行分解演示，然后由学生进行简单记忆和机械模仿，虽然通过这种方式能够让学生将相关知识和动作快速掌握，但却无法让学生透彻地理解所学内容，一旦学生不能做好复习巩固工作，非常容易淡忘，难以真正形成舞蹈核心素养。而且学生之间的差异也是客观存在的，单一固定的教学方法也就意味着教学目标、教学内容的“一刀切”，虽然这种方法能够兼顾大部分学生的情况，但仍然会有部分学生不适应这种教学方法，导致舞蹈教学的整体质量难以得到有效的提升。最重要的是，在现代社会不断发展的过程中，大学生的学习需求也变得越来越多元，单一固化的教学方法很难满足其多元化的学习需求。与此同时，很多舞蹈动作都是在一瞬间完成的，在进行动作示范的过程中，这些动作难以观察，学生一旦走神或者观察不够细致，很难将其掌握，如果在不了解动作的情况下进行盲目练习，会使运动损伤的概率急剧攀升。除此之外，在舞蹈教学当中，长期使用一种教学方法，也容易让学生产生倦怠感，不利于学生学习热情的长久保持。
（三）教学配套不够完善
对于高校舞蹈教学活动来说，其也需要相应的配套设施作为支持，但很多高校对于舞蹈教学方面的配套建设还不够完善，导致相关配套不足或者设施老旧的情况普遍存在。首先，是硬件设施方面，舞蹈教学通常需要有相应的影音设备作为支持，良好的影音设备不仅能够帮助教师进行相关教学资源的展示，还能为学生营造出良好的学习环境，但部分高校对于影音设备配备不齐，教学演示基本都是以教师的人工演示为主，并不能为舞蹈教学的有效开展提供有力支持。其次，是软件方面，随着现代社会的发展，越来越多的软件设施被应用在了教育领域当中，但舞蹈教学方面的配套软件还十分有限，这也成了限制舞蹈教学改革的关键因素之一。
（一）对教学观念进行积极革新
首先，高校舞蹈教师应该做好自身教育理念的革新工作。因为教育理念的革新是实现教学改革的前提条件，所以，教师必须要结合教育改革的相关要求，对自身教育理念加强革新，要正确地看待学生在课堂教学中的地位，并将其作为课堂教学的核心，积极开展相关教学活动。从而改变以往灌输式、填鸭式的教学理念，科学地引导学生，使其能够充分参与课堂教学，从而对舞蹈知识和技能进行积极学习，并在思维能力有效参与以及充分实践的情况下，将相关知识理解和掌握，进而达到提高舞蹈教学质量的目的。
其次，构建良好的师生关系。良好师生关系对于相关教学活动的有效开展有着非常重要的影响，因此，高校舞蹈教师还应该改变以往的思想观念，要与学生多沟通交流，并正确设置教学目标，在多关心、爱护学生的同时，采用平等的态度与学生交往，和学生交朋友，从而将其心扉打开，促进其学习积极性的提升。
（二）对多媒体技术加强应用
想要有效推动舞蹈教学的改革，还要做好教学方法的革新工作，也只有实现教学方法的创新应用，才能为舞蹈教学注入生机与活力，并为其教学质量的提升提供支持。因此，高校舞蹈教师还应该对多媒体技术保持重视，并通过多媒体技术的有效应用来进行舞蹈教学方法的创新。具体如下：
第一，利用多媒体落实理论教学活动。传统理论教学主要是由教师结合教材进行照本宣科，在这种教学方法的影响下，使得本就具有较强理论性的教学活动，变得更为枯燥乏味。
第二，通过多媒体进行技术动作教学。多媒体技术能够改变传统的演示——训练模式。在对相关技术动作展开教学活动的过程中，教师可以利用多媒体对各项技术动作进行动画演示和讲解，使学生能够更为清晰地了解技术动作的运动情况和发力情况，从而有效避免传统演示教学当中学生无法有效掌握技术要领的情况。除此之外，教师还可以在网络当中收集一些优秀的舞蹈作品，在课堂教学当中为学生进行展示，应用丰富的教学内容来开阔学生视野，帮助学生更为全面地了解舞蹈艺术，提高其审美能力和舞蹈创造力。
第三，利用多媒体技术提高课堂教学效率。通过多媒体技术能够在舞蹈教学当中实现个性化教学，并推动所有学生的共同进步。具体是借助多媒体技术进行翻转课堂教学，由教师事先根据下节课的教学内容制作教学视频，然后在教学平台或者班级微信群当中上传，让学生对多媒体教学视频进行观看和学习。
（三）提高对舞蹈教学改革的支持力度
想要通过多媒体技术推动高校舞蹈教学活动的有效改革，还需要高校对多媒体技术的应用给予大力支持，一方面，要为多媒体技术的应用做好硬件准备工作，因为，多媒体技术的应用是以计算机、网络以及投影仪等硬件设施为基础的，所以，高校除了要对各种硬件设施进行有效配备以外，还要做好硬件设施的维护、更新工作，确保各项硬件设施的使用性能。另一方面，要针对相关软件设施加大研发力度，要结合舞蹈教学以及多媒体技术应用的实际需要，做好软件开发工作，进一步提高多媒体技术应用的便捷性，使其应用效果得到不断提升。
综上所述，多媒体技术对于高校舞蹈教学改革有着非常重要的意义，因此，高校舞蹈教师应该对该项技术保持高度的重视，要结合实际情况，对其进行合理应用，使其能够在教学改革当中发挥更大的作用，有效提高舞蹈教学活动的质量和效率。
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